《昆虫记》红蚂蚁赏析z周圆圆
《昆虫记》红蚂蚁的介绍
《昆虫记》红蚂蚁的介绍
红蚂蚁是蚂蚁科一种草地蚁，分布在世界各地，喜欢半阴多雨的环境。
红蚂蚁的外形有的为黑褐色、有的为棕色，但它们具有显著的特征，就是
前胸部很高，显得像一个山峰。
红蚂蚁的长度很小，一般在3-4毫米之间。
红蚂蚁主要以谷物类、种子类及昆虫作为食物，也会在夏天寻找一些
乳制品、餐厅垃圾，甚至会吃糖水。
红蚂蚁多在夜间活动，白天则待在蚁
穴下，结群活动或单独活动。
它们繁殖能力及觅食能力强，容易出现大量
红蚂蚁群，因而经常与人类发生冲突。
《昆虫记》——红蚂蚁
《昆虫记》——红蚂蚁作者：来源：《新晨》2020年第06期算上以前做过的实验，我发现有四种昆虫能够返回窝巢：棚檐石蜂、高墙石蜂、三叉壁蜂和节腹泥蜂。
我是否可以就此毫无顾忌地推而广之，认为所有的膜翅目昆虫都有这种从陌生地方返回故居的能力呢？对此我非常谨慎，因为据我所知，眼下就有一个十分说明问题的反例。
我的荒石园实验室有丰富的实验品，著名的红蚂蚁位居榜首，它就像捕捉奴隶的亚马逊人。
这种蚂蚁不会哺育儿女，也不善于寻找食物，哪怕食物伸手可及也不会去拿，所以必须有佣人伺候它们吃饭，帮它们料理家务。
红蚂蚁偷别人的孩子，让它们为自己的部族服务。
遭到劫掠的是其他种类的蚂蚁邻居，红蚂蚁把它们的蛹偷回来，蛹孵化后，就成了陌生人家中干活卖力的佣人了。
对于不了解奴隶制习俗的读者来说，这亚马逊人的故事也许很有趣；但很遗憾，我不能再讲下去了，因为这离我们要谈论的主题——昆虫回窝——相去太远了。
强盗红蚂蚁队伍的远征路线长短不一，取决于附近黑蚂蚁窝的数量。
有时候只要走十几步、二十步的距离就够了，可有时候却要走五十步、一百步，甚至更远的距离。
回来的路线却是铁定不变的：红蚂蚁们去时走哪条路，回来时就走哪条路，不管这条路有多么蜿蜒曲折，也不管它经过哪些地方，又是如何艰难困苦。
许多红蚂蚁累得筋疲力尽。
但不管怎样，哪怕背负的战利品使它们步履维艰，回来的时候，它们还是会选择穿越那个困难重重的迷宫。
在不到一步开外的地方，就有一条平坦的好路。
可红蚂蚁们对这条近在咫尺的归途却视而不见。
红蚂蚁宁愿再一次被屠杀，也不愿换一条路线。
虽然红蚂蚁和石蜂一样，也属于膜翅目昆虫，但它回家的办法却没那么高明，这一点可以通过它只能顺着原路返回的事实得到证明。
很多人就是这样认为，蚂蚁是靠嗅觉来指路的，而嗅觉器官似乎就是那动个不停的触须。
对这个看法我不敢苟同。
首先，我不相信嗅觉器官会是触须，理由前面已经说过了；其次，我希望通过实验，证明红蚂蚁不是靠嗅觉来指引方向的。
昆虫记红蚂蚁批注
昆虫记红蚂蚁批注摘要：1.昆虫记红蚂蚁概述2.红蚂蚁的生活习性3.红蚂蚁的社会结构4.红蚂蚁的繁殖方式5.红蚂蚁与人类的关系正文：【昆虫记红蚂蚁概述】《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔（Jean-Henri Fabre）的一部代表作。
全书共十卷，详细记录了作者对昆虫的研究和观察，被誉为“昆虫的史诗”。
其中，红蚂蚁是法布尔多次研究的对象，他在书中对红蚂蚁的生活习性、社会结构、繁殖方式等方面进行了详尽的描述。
【红蚂蚁的生活习性】红蚂蚁是一种分布广泛、生活习性独特的昆虫。
它们一般喜欢在干燥、向阳的地方筑巢，巢穴入口处常有细沙堆积，这是红蚂蚁为了保护巢穴不受外界侵扰而设置的一道屏障。
红蚂蚁是杂食性昆虫，它们的食物包括植物、小昆虫和其他小型无脊椎动物。
与其他蚂蚁不同，红蚂蚁不会采集蜜露，而是以植物的根、茎、叶、果实等为食。
【红蚂蚁的社会结构】红蚂蚁的社会结构严密，具有明显的等级制度。
一个红蚂蚁群体包括雌蚁（又称蚁后）、雄蚁和工蚁。
蚁后负责产卵，雄蚁主要负责与蚁后交配，而工蚁则承担筑巢、觅食、照顾幼蚁等日常工作。
红蚂蚁的群体中还会存在一种特殊的个体——兵蚁，它们具有强壮的体格和锋利的大颚，负责保卫蚁穴免受外敌侵扰。
【红蚂蚁的繁殖方式】红蚂蚁的繁殖方式非常有趣。
蚁后与雄蚁在繁殖季节会进行群体交配，通常在晴朗的午后，蚁后和雄蚁会飞出蚁穴，进行空中交配。
交配完成后，雄蚁会死去，而怀有受精卵的蚁后会选择合适的地点建立新的蚁群。
在新蚁群建立初期，蚁后需要依靠自己的力量照顾幼蚁，直至工蚁逐渐长大，才能分担蚁后的工作。
【红蚂蚁与人类的关系】红蚂蚁与人类的关系复杂。
一方面，红蚂蚁可以帮助控制害虫，有益于农业生产；另一方面，红蚂蚁数量过多时，可能会对植物造成危害，甚至侵入人类居住区，对人类的生活带来不便。
因此，在红蚂蚁的防治方面，人们需要采取适当的措施，以保持生态平衡。
红蚂蚁一文中优美句子赏析
红蚂蚁一文中优美句子赏析1. 昆虫记第一章红蚂蚁的好句赏析,越多越好,急,100分说了就给见过螳螂的人，都会十分清楚地发现，它的纤细的腰部非常的长。
不光是很长，还特别的有力呢。
与它的长腰相比，螳螂的大腿要更长一些。
而且，它的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。
在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿，一共有三个。
总之，螳螂的大腿简直就是两排刀口的锯齿。
当螳螂想要把腿折叠起来的时候，它就可以把两条腿分别收放在这两排锯齿的中间，这样是很安全的，不至于自己伤到自己。
你这贪吃的小毛虫，不是我不客气，是你太放肆了。
如果我不赶走你，你就要喧宾夺主了。
我将再也听不到满载着针叶的松树在风中低声谈话了。
不过我突然对你产生了兴趣，所以，我要和你订一个合同，我要你把你一生的传奇故事告诉我，一年、两年，或者更多年，直到我知道你全部的故事为止。
而我呢，在这期间不来打扰你，任凭你来占据我的松树。
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。
用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。
它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果我把竹蜂的小房间拿开，我便可以观察到掘地蜂的家了。
在一些小房间中居住着正在成长之中的昆虫。
还有一部分小房间中，住满了掘地蜂的幼虫。
也有一些小房间中，大多数是藏着一个蛋形的壳。
这种壳分成了好几节，上面还有突出来的呼吸孔。
这种壳特别的薄，而且还很脆，非常易碎。
它的颜色是琥珀色的，非常透明。
因此，从外边看，可以很清楚地看到，里面有一个已经发育完全的蜂螨在挣扎着，好像极其渴望自由，希望能早日从里面解放出来。
2. 昆虫记中的红蚂蚁的特点是优点是优美的句子是急红蚂蚁的特点：红蚂蚁是一种既不会找食物，也不会干活的蚂蚁，甚至连放在面前的食物也不会自己吃，为了自己能够生存下去，红蚂蚁只好用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶，黑蚂蚁只好把红蚂蚁一生当国王一样伺候，红蚂蚁等黑蚂蚁老了以后就会去在抢一批黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养。
昆虫记红蚂蚁批注
昆虫记红蚂蚁批注
《昆虫记》是由法国作家马克·吕布来撰写的小说，该小说描
述了一个由昆虫组成的社会，并通过蚂蚁来代表这个社会。
在《昆虫记》中，红蚂蚁代表着社会等级制度下的底层劳动者。
他们被描述为勤劳、默默无闻地为整个社会做出贡献。
然而，他们的生活并不容易。
他们的存在几乎完全依赖于工作和奉献，他们的工作被更高阶的蚂蚁评估、安排和监督。
这部小说通过红蚂蚁的视角描述了一个虚构的昆虫世界，以展现社会中底层劳动者的辛劳和无奈。
通过这个形象，马克·吕
布试图揭示社会中存在的等级分化和压迫，以及这些底层劳动者的处境。
这个形象也体现了作者对社会不公的关注和思考。
他试图通过将人类社会中普遍存在的问题投射到昆虫社会中来引起读者的共鸣和思考。
通过红蚂蚁这个形象，作者呼吁读者关注并反思社会中底层劳动者的权益和福祉。
总之，在《昆虫记》中，红蚂蚁的形象是对社会底层劳动者的一种象征，通过他们的故事，作者试图传递出对社会不公的关注和反思。
红蚂蚁这章反射的人生哲理
红蚂蚁这章反射的人生哲理《昆虫记》的作者是法布尔,他是第一位在自然环境中钻研昆虫的法国科学家。
我在课余光阴导语了《昆虫记》后，认为特别好看！我最喜爱看的那一篇写的是“战斗狂——红蚂蚁”。
我看了“战斗狂——红蚂蚁”这篇之后，知道了红蚂蚁很多事情都不会做，如：它不会照应自己的孩子；放在眼前的食物不会吃；干家务活和寻找食物也不会做，这些全都依靠黑蚂蚁来完成。
黑蚂蚁要干这么多的事情，真是可怜。
红蚂蚁会做的事情只有唯一一件，那就是打仗。
它们打起仗来，比世界上任何蚂蚁都要凶猛呢。
黑蚂蚁要依靠红蚂蚁来保护他们，红蚂蚁要依靠黑蚂蚁来赞助他们完成吃饭、照顾孩子等事情。
看了这篇文章后，我明白了，红蚂蚁和黑蚂蚁互相依靠，它们各自发挥自己的长处，才干生存下去，蚂蚁如此，动物如此，人类亦如此。
每个人都有自己的长处和短处，发挥长处，避免短处，人类才会不断地进步，世界才会变得更加好。
《昆虫记红蚂蚁》读后感
《昆虫记红蚂蚁》读后感这个寒假我读了《昆虫记，红蚂蚁》这本书，他的作者是伟大的科学家、文学家法布尔先生。
书中描绘了红蚂蚁的习气，从出生到产卵写的都很生动。
红蚂蚁是最厉害的蚂蚁了，它自己不会干活，总是去抓黑蚂蚁来当奴隶。
红蚂蚁非常爱战争，它们会做的事情只有打仗，它们打起仗来比世界上任何蚂蚁都勇敢，都凶猛。
出去的时候总是能原路返回，从来不迷路。
那是“指路荷尔蒙”的.功勋。
因为蚂蚁们在地面上行走时，其尾部会分泌出一种物质，蚂蚁就靠着这种物质的气味找到回家的路。
我通过读这本书，知道了很多关于红蚂蚁的知识，也使我更喜爱昆虫了。
《昆虫记》的作者是法布尔，他是第一位在自然环境中钻研昆虫的法国科学家。
我在课余光阴导语了《昆虫记》后，认为特别好看！我最喜爱看的那一篇写的是“战斗狂，红蚂蚁”。
我看了“战斗狂，红蚂蚁”这篇之后，知道了红蚂蚁很多事情都不会做，如：它不会照应自己的孩子；放在眼前的'食物不会吃；干家务活和寻找食物也不会做，这些全都依靠黑蚂蚁来完成。
黑蚂蚁要干这么多的事情，真是可怜。
红蚂蚁会做的事情只有惟一一件，那就是打仗。
它们打起仗来，比世界上任何蚂蚁都要凶猛呢。
黑蚂蚁要依靠红蚂蚁来保护他们，红蚂蚁要依靠黑蚂蚁来赞助他们完成吃饭、照应孩子等事情。
看了这篇文章后，我明白了，红蚂蚁和黑蚂蚁互相依靠，它们各自发挥自己的长处，才干生存下去，蚂蚁如此，动物如此，仁攀类亦如此。
每个人都有自己的长处和短处，发挥长处，避免短处，仁攀类才会不断地进步，世界才会变得更加美好。
今天，我读了《昆虫记》之《红蚂蚁》。
主要写了作者对动物为什么走到陌生的地方还能回来感觉很困惑。
为此，法布尔抉择用红蚂蚁来实验。
他跟踪长约五米的蚁群。
红蚂蚁生性贪婪，不会生活，去把其他蚂蚁的卵抢回去帮自己干活，令人厌恶。
作者跟踪这些“亚马逊人”来到了一个黑蚁窝。
只见红蚁们迅速钻进黑蚁窝，将卵抢到手，黑蚁和红蚁展开了战争，红蚁们取得胜利，打道回府。
但这些贪婪的家伙格外笨拙，它们去时走那条路，回来还走那条路，常常丢了性命。
《昆虫记》红蚂蚁赏析z周圆圆
课下观察蚂蚁或者感兴趣的昆虫，自由结合小组，展5分
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（生交流）
法布尔耗费毕生精力来观察、研究“虫子”，他专为“虫子”写出十卷本的书，不能不说是奇迹，《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，在读书界一次又一次引起轰动，先后被译成50多种文字出版，中国鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。在他的笔下，每一类昆虫都有自己独特的“音符”被人大加赞美的“勤劳”蚂蚁原来是它虫利益的损害者；黄蜂会在地下建起自己的“星球”；吵翻整个夏季的蝉原来是个聋子；赤条蜂会像一个神经科医生般巧施麻醉术，让自己的猎物昏而不死，使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大；美丽的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它仅有两三天时间的寿命，只来得及在世上找一个伴侣……
听蚂蚁的故事，也曾亲眼看到红蚂蚁的战争，她很高兴接受我的嘱托。凡是天气不错的
日子里，小拉茜总是蹲在园子里，瞪着小眼睛往地上张望。
有一天，我在书房里听到拉茜的声音，“快来快来！红蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家里
去了！”
“你知道它们走的是哪条路吗？”
“是的，我已经做了记号。”
“什么记号？你怎么做的？”
“我沿路撒了小石子。”
1870年，《昆虫记》第一卷问世，1880年，他终于有了一间实验室，一块荒芜不毛之地但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”，在余生的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料．完成了《昆虫记》的后九卷，l910年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石。
3开展观察蚂蚁课外活动并交流汇报
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我再讲一下它们一路上怎样回去的情形吧。
有一天我看见一队出征的蚂蚁沿着池边前进，那时天刮着大风，许多蚂蚁被吹落了，
白白地做了鱼的美餐。这一次鱼又多吃了一批意外的食物——黑蚂蚁的婴儿。显然蚂蚁
不会像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路回家。
我不能把整个下午都消耗在蚂蚁身上，所以我叫小孙女拉茜帮我监视它们。她喜欢
四、扩展活动
课下观察蚂蚁或者感兴趣的昆虫，自由结合小组，展示。
2分
3分
5分
8分
5分
5分
达标检测
作业设计：
教后反馈
但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。
（1）、让学生自读 思考:你读懂了什么？
（2）、师小结。
三、扩展此书其他内容
其实，老师在读这本书的时候发现了很多有意思的事情。松毛虫是“人人为我，我为人人”的典范，很值得我们学习；美丽的孔雀蛾寿命只有两三天；樵叶蜂是个天生裁剪师，为它的幼虫做成小巢，而它自己却是个借宿者，常常借宿在蚯蚓的地道里；那小小的萤火虫竟然是个食肉动物，最爱吃的食物是樱桃大小的蜗牛，真不可思议；捕猎高手螳螂的幼虫竟然会被蚂蚁吃掉，真让人大吃一惊；绿头蝇是新陈代谢的工作者；蜘蛛会吐尽最后一条丝为他的孩子筑巢；天凉后，黄蜂会杀死幼虫再纷纷死去……这些可爱的小动物正等着我们去认识它，了解它呢。请同学们课下好好读一读这本《昆虫记》，相信你一定会为它着迷。
听蚂蚁的故事，也曾亲眼看到红蚂蚁的战争，她很高兴接受我的嘱托。凡是天气不错的
日子里，小拉茜总是蹲在园子里，瞪着小眼睛往地上张望。
有一天，我在书房里听到拉茜的声音，“快来快来！红蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家里
去了！”
“你知道它们走的是哪条路吗？”
“是的，我已经做了记号。”
“什么记号？你怎么做的？”
“我沿路撒了小石子。”
1870年，《昆虫记》第一卷问世，1880年，他终于有了一间实验室，一块荒芜不毛之地但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”，在余生的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料．完成了《昆虫记》的后九卷，l910年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石。
二、书中片段《红蚂蚁》赏析
在一块废墟上，有一处地方是红蚂蚁的山寨。红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会
出去寻找食物的己家里，将来这些被它们占为已有的蚂蚁就永远沦为了奴隶。
夏天的下午，我时常看见红蚂蚁出征的队伍，这队伍大约有五、六码长。当它们看
3 开展观察蚂蚁课外活动并交流汇报
教学重难点
展示课外观察蚂蚁
课前准备
学生提前一段时间观察蚂蚁活动。
教学活动过程（教学情景、问题设计、拓展练习等）
教学活动
时间
教学调整
一、谈话导入，引起兴趣
1、大家了解蚂蚁吗？如果你走近蚂蚁，你知道是它看见了你？还是它听到了你的脚步声？这些问题在一本书中都有答案。今天我们一起去了解这本书《昆虫记》。它的作者是法国的法布尔。
2、（出示法布尔的图片）
3、作者及其背景介绍 （投影出示文字资料）
师：请你轻声读读这段文字，看看通过这段文字，你知道了什么？
法布尔( 1823-1910年），1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫乌一起度过，由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位，实验生理学奖，
见有黑蚂蚁的巢穴时，前面的队伍出现一阵忙乱。几只间谍似的蚂蚁先离开了队伍往前
走。一队的蚂蚁仍旧列着队伍蜿蜒不停地前进，有时候有条不紊地穿过小径，有时在荒
草的枯叶中若隐若现。
最后，它们终于找到了黑蚂蚁的巢穴，就长驱直入地进入到小蚂蚁的卧室里，把它
们抱出了巢。在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无
课题
《昆虫记》红蚂蚁片段赏析
课型
新
课时
1
学情分析
小学生学生有些对小动物有浓厚的兴趣，也有喂养小动物的经历，尤其是在四年级学完《蟋蟀的住宅》一文后他们对法布尔、对《昆虫记》产生了浓厚的兴趣。
教学目标
1对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品《昆虫记》。
2指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段《红蚂蚁》，提高阅读能力。
我急忙跑到园子里，拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！
我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其它的，凭着它们
的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭
着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，
（生交流）
法布尔耗费毕生精力来观察、研究“虫子”，他专为“虫子”写出十卷本的书，不能不说是奇迹，《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，在读书界一次又一次引起轰动，先后被译成50多种文字出版，中国鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。在他的笔下，每一类昆虫都有自己独特的“音符” 被人大加赞美的“勤劳”蚂蚁原来是它虫利益的损害者；黄蜂会在地下建起自己的“星球”；吵翻整个夏季的蝉原来是个聋子；赤条蜂会像一个神经科医生般巧施麻醉术，让自己的猎物昏而不死，使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大；美丽的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它仅有两三天时间的寿命，只来得及在世上找一个伴侣……