江苏省徐州市2016-2017学年高二学业水平第二次模拟生物试题 Word版含答案
江苏省徐州市2016-2017学年高二上学期期中考试生物试题 含答案
江苏省徐州市2016-2017学年高二上学期期中考试生物（必修）试题一、单项选择题:本部分包括35题，共70分。
1。
下图为人体细胞通过内环境与外界环境发生物质交换的示意图，图中阴影部分不可表示A.细胞内液B。
血浆C。
组织液 D。
淋巴2。
护士给糖尿病人进行腹部皮下注射胰岛素时,药物直接进入A.血浆B。
组织液 C.淋巴D。
细胞内液3.下列有关内环境及其稳态的叙述中，错误的是A.内环境由细胞外液组成B.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介C。
外环境的变化一定会破坏内环境的稳态D。
正常情况下内环境的各项理化性质是相对稳定的4。
下列有关内环境稳态生理意义的叙述，错误的是A。
当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病B。
稳态有利于酶促反应的正常进行C.当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件5。
关于内环境稳态调节机制的现代观点是A.神经调节B。
体液调节 C.神经一体液调节 D.神经一体液一免疫调节6.人体体温调节的机制是A.只有神经调节B.只有体液调节C。
主要是神经调节 D.主要是体液调节7.下列关于抗利尿激素的叙述错误的是A.由下丘脑合成和分泌B.由垂体释放进人血液C。
促进肾小管和集合管对水的重吸收 D.细胞外液渗透压下降时释放增多8.正常情况下，人体进食含糖量高的食物后短期内血液中的激素含量变化为A.胰岛素含量增加,胰高血糖素含量增加B.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加C.膜岛素含量增加，胰高血糖素含量减少D.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少9。
人体免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫.下列属于特异性免疫的是A.皮肤、黏膜等抵御病原体的攻击B.体液中杀菌物质消灭病原体C.吞噬细胞吞噬病原体并将之消化D.抗体与相应的抗原发生免疫反应10.细胞免疫和体液免疫的共同点是A。
都能产生抗体 B.都属于非特异性免疫C。
免疫细胞都在骨髓中成熟D。
都能产生记忆细胞11。
下列关于艾滋病的说法中，不正确的是A。
2017-2018学年江苏省徐州市高二(下)期末生物试卷 Word版含解析
2017-2018学年江苏省徐州市高二（下）期末生物试卷一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分，每题只有一个选项最符合题目要求．1．基因工程的正确操作步骤是（）①构建基因表达载体②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求④获取目的基因．A．③②④①B．②④①③C．④①②③D．③④①②2．利用基因工程生产蛋白质药物的方法指引是将人的基因转入动物体内，再饲养这样转基因动物，从动物乳汁或尿液中提取药物，这一过程不涉及（）A．DNA按照碱基互补配对原则自我复制B．以DNA一条链为模板合成RNAC．按照RNA密码排列顺序合成蛋白质D．RNA以自身为模板自我复制3．如图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，相关叙述正确的是（）A．该途径依据的原理是植物细胞具有全能性B．①过程中需控制好培养基中植物激素的比例C．②过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织D．③过程需使用固体培养基，有利于细胞增殖4．下列关于植物细胞原生质体的叙述中，正确的是（）A．获得原生质体最常用的方法是机械法B．原生质体具有全能性，可用于植物体细胞杂交C．原生质体是指细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质D．原生质体与细胞壁分离后，可在任何溶液中始终保持活力5．用动物细胞工程技术获得单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是（）A．将抗原注入小鼠体内以获得能产生抗体的浆细胞B．促使动物细胞融合最常用的方法有生物法、物理法等C．要获得杂交髓瘤细胞的细胞悬液，需用胰蛋白酶处理D．可将杂交瘤细胞注入小鼠体内，从腹水中提取单克隆抗体6．表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，产生这一结果最可能的原因是（）A．胚胎分割移植B．试管动物技术C．胚胎移植D．受精卵移植7．在细胞工程中，选择合适的生物材料是成功的关键．下列选择不合理的是（）A．选择高度分化的动物体细胞更有利于细胞增殖B．选择植物的茎尖进行组织培养可获得脱毒植株C．选择特定的杂交瘤细胞进行培养可制备单克隆抗体D．选择病人的细胞核进行移植诱导分化成器官移植一般不会出现排斥8．下列有关固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是（）A．可用化学结合法制备固定化酵母细胞B．反应产物对固定化酶的活性没有影响C．固定化细胞用于生产胞外酶或其他细胞分泌物D．固定化细胞可以催化各种反应底物的一系列反应9．下列有关生态工程原理及实例的叙述，错误的是（）A．“人工湿地”生态工程模拟自然湿地的自净功能B．我国建立生态农业工程，应把获得经济效益放在首位C．矿山废弃地生态恢复工程得关键是植被恢复并接种微生物D．三北防护林体系建设工程应注意生物多样性与生态系统稳定性的关系10．受精过程的顺序为（）①第一次卵裂开始②释放第二极体③顶体反应④穿越透明带⑤雌、雄原核的形成⑥核膜消失，雌、雄原核融合．A．①②③④⑤⑥B．③②④⑤⑥①C．④⑤②①③⑥D．③④②⑤⑥①11．下列关于胚胎工程的叙述，错误的是（）A．胚胎分割可对桑椹胚或囊胚进行分割处理B．胚胎移植时，供体和受体母畜都必须具备优秀的遗传特性C．采用胚胎分割技术获得同卵双胎或多胎，可看做动物的无性繁殖D．试管动物技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术12．第41个世界地球日的主题为“珍稀地球资源转变发展方式倡导低碳生活”．其实质就是实现经济与生态环境的可持续发展．下列关于可持续发展的叙述，错误的是（）A．发展生态农业，有利于人和自然的和谐发展B．农业生态系统中人们不断施肥、灌溉、播种等，目的是提高能量传递效率C．生物多样性的保护要对珍稀濒危物种合理开发利用，不能盲目地猎杀或采伐D．利用现代生物技术培育有较高光合效率的作用，是实现可持续发展的有效途径13．下列有关生物技术的叙述中，正确的是（）A．工业生产时需要为固定化酶提供营养物质B．固定化酶菌比游离的酵母菌利用葡萄糖的效率要高C．用稀释涂布平板法统计的菌落数往往比活菌实际数目低D．探究加酶洗衣粉的最适温度时，污渍的种类属于自变量14．下列关于制备牛肉膏蛋白胨培养基的叙述，错误的是（）A．培养基应先调pH再进行灭菌B．培养基应先灭菌再分装到培养皿C．溶化琼脂时不能使培养基溢出或烧焦D．高压蒸汽灭菌锅加盖时应按顺时针方向依次旋紧螺栓15．利用PCR技术可获得的基因，下列相关叙述正确的是（）A．PCR反应体系中需要添加解旋酶B．PCR反应体系中需添加四种含氮的碱基作为原料C．PCR反应体系中添加的DNA聚合酶最适温度是92℃D．PCR反应体系方法扩增目的基因一定要设计出2种引物16．在平板划线操作的第一步之前、每次划线之前、划线结束时要灼烧接种环，其目的依次是（）①避免细菌污染环境和感染操作者②杀死接种环上残留的菌种③避免杂菌污染培养物．A．③②①B．①②③C．②①③D．③①①17．农田土壤的表层，自生固氮菌的含量比较多，将用表层土制成的稀泥浆，接种到特制的培养基上培养，可将自生固氮菌与其它细菌分开，对培养的要求是（）①加抗生素②不加抗生素③加氮素④不加氮素⑤加葡萄糖⑥不加葡萄糖．A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑥D．②④⑤18．下列关于加酶洗衣粉的叙述，正确的是（）A．加酶洗衣粉中常常添加的酶是碱性蛋白酶B．高温易使酶失活，因此冷水洗涤的去污效果比温水好C．洗衣粉中的表面活性剂对碱性蛋白酶活性有一定的促进作用D．洗衣粉中的酶主要通过快速分解溶在水里的污渍而发挥作用19．无菌技术常使用高压蒸汽灭菌锅进行灭菌，其使用的正确操作顺序是（）①加水②排冷气③装置灭菌物品④100kPa下灭菌⑤加盖⑥排气至0KPa后，打开灭菌锅．A．①③⑤②④⑥B．②③⑤①④⑥C．①②④⑤③⑥D．②⑤①⑥④③20．下列有关DNA粗提取与鉴定的实验叙述，正确的是（）A．酵母、菜花和猪的成熟红细胞都可作为提取DNA的材料B．DNA在NaCl溶液中的溶解度随其溶液浓度增大而增大C．在溶有DNA的滤液中加入嫩肉粉，可分解其中的杂质蛋白D．鉴定DNA时，应将丝状物直接加入到二苯胺试剂中进行沸水浴二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分．每题不止一个选项符合题意．全选对得3分，选对但不全得1分，错选或不答的得0分．21．降钙素是一种多肽类激素，临床上用于治疗骨质疏松症等．人的降钙素活性很低，半衰期较短．某科学机构为了研发一种活性高、半衰期长的新型降钙素，从预期新型降钙素的功能出发，推测相应的脱氧核苷酸序列，并人工合成了两条72个碱基的DNA单链，两条链通过18个碱基对形成部分双链DNA片段，再利用Klenow酶补平，获得双链DNA，过程如图．获得的双链DNA经EcoRI（识别序列和切割位点和BamHI（识别序列和切割位）双酶切后插入大肠杆菌质粒中．下列有关分析正确的是（）A．Klenow酶是一种DNA聚合酶B．合成的双链DNA有172个碱基对C．筛选重组质粒需要大肠杆菌质粒中含有标记基因D．EcoRI和BamHI双酶切的目的是保证目的基因和运载体的定向连接22．下列关于生物工程的叙述，错误的是（）A．目前的基因导入植物细胞的常用方法是显微注射法B．植物的单倍体育种和植物基因工程育种都必须利用植物组织培养技术C．脱毒苗是利用基因工程技术将脱毒基因导入植物细胞培养成的新品种D．蛋白质工程也需要构建含控制预期蛋白质合成的基因表达载体23．植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理相符的是（）A．植物组织培养和动物细胞培养﹣细胞的全能性B．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理﹣酶的专一性C．原生质体融合和动物细胞融合﹣细胞膜的流动性D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养﹣细胞增殖24．杜泊羊以其生长速度快、肉质好等优点，被称为“钻石级”肉用绵羊，科研工作者通过胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如图所示，相关叙述正确的是（）A．需用雌激素对雄性杜泊羊进行处理，获得更多的卵母细胞B．从卵巢中采集母细胞可直接与获能的精子进行体外受精C．为避免代孕绵羊对植入胚胎产生排斥反应，应注射免疫抑制剂D．为了进一步扩大繁殖规模，可通过胚胎分割技术获得同卵双胎25．下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，错误的是（）A．腐乳制作所需要的适宜温度最高B．果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵C．菌种均可来自于自然环境、接种纯净的菌种则品质更佳D．使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA三、非选择题：本部分包括8题，共计65分26．下表中列出了几种限制酶识别程序及其切割位点，图一、图二中箭头表示相关限制酶的酶切位点．（1）若图二中目的基因D是人的α﹣抗胰蛋白酶的基因，现在要培养乳汁中含α﹣抗胰蛋白酶的羊，科学家要将该基因注射到羊的中，则发育成的羊能分泌含α﹣抗胰蛋白酶的乳汁．（2）限制酶SmaⅠ和限制酶XmaⅠ作用的不同点是．（3）图二中的目的基因D需要同时使用限制酶MseⅠ和限制酶PstⅠ才能获取，而图一所示的质粒无相应的限制酶切位点．所以在用该质粒和目的基因构建重组质粒时，需要对质粒进行改造，构建新的限制酶切位点．试写出构建需要的限制酶切位点的过程（提供构建需要的所有条件）：①首先用酶处理质粒；②然后用酶处理质粒，使被切开的质量末端链接上相应的脱氧核苷酸③再运用DNA连接酶处理质粒，形成新的限制酶切位点，即可被限制酶识别．（4）基因工程中的筛选是一个重要的步骤．如图表示运用影印培养法（使在一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落的一种培养方法）检测基因表达载体是否导入大肠杆菌．培养基除了含有细菌生长繁殖必需的成分外，培养基A和培养基B分别还含有、．从检测筛选的结果分析，含有目的基因的是菌落中的细菌．27．为了获得植物次生代谢产物．先用植物外植体获得愈伤组织，然后在液体培养基中悬浮培养，请回答下列问题：（1）外植体经诱导后形成愈伤组织的过程称为．（2）在愈伤组织悬浮培养时，细胞干重、蔗糖浓度和pH的变化如图所示．细胞干重在12d 后下降的原因有、；培养液中蔗糖的作用是、．（3）多倍体愈伤组织细胞产生的次生代谢产物量常高于二倍体．二倍体愈伤组织细胞经处理，会产生染色体加倍的细胞．为检测愈伤组织细胞染色体数目，压片前常采用纤维素酶和酶解离愈伤组织．若愈伤组织细胞（2n）经诱导处理后，观察到染色体数为8n的细胞，合理的解释是、．（4）为了更好地获得次生代谢产物，生产中采用植物细胞的固定化技术，其原理与酵母细胞固定化类似．下列说法正确的有（填序号）．①选取旺盛生长的愈伤组织细胞包埋②必须在光照条件下培养③培养过程中需通空气④固定化后植物细胞生长会变慢．28．以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，a﹣h为操作过程，①﹣③为胚胎结构，请据图回答有关问题：（1）图中数字标号①代表的结构名称是．（2）d操作过程的名称是．（3）图中对良种奶牛使用的激素是．其目的是获得更多的卵母细胞．（4）过程h常用的方法是．为了恩能够确定的基因已经导入到受精卵，相应的载体上需要有以便于进行检测．转基因牛D的变异类型属于可遗传变异中的．（5）过程c进行胚胎分割时要注意将囊胚的均等分割，否则会影响胚胎的恢复和进一步发育．29．如图是江苏某农村因地制宜建设的生态农业园示意图，请分析回答：（1）该生态农业园建设主要依据的生态工程原理有（至少2个）．（2）池塘养鱼时，通常采用多鱼种混合放养模式（上层为食浮游生物的鳙鱼，中层为食草的草鱼，下层为杂食性的鲫鱼等）．从群落结构分析，这种养殖模式的优点是．（3）防治果树虫害时，常利用性引诱剂来诱捕害虫或干扰交配，从而降低害虫种群密度．这属于生态系统中的（信息类型）传递在农业生产中的应用．（4）流入该生态农业园的总能量有和人工输入的能量，人工输入的能量有（至少2项）等．该生态农业园增加了“蝇蛆养殖、食用菌种植”等项目，其意义是．（5）根据图示，在答题纸相应位置用箭头表示生态系统三类生物成分之间的能量流动关系．．30．1963年诺和诺德公司向洗涤剂中加入碱性蛋白酶，推出了第一款加酶洗衣粉．碱性蛋白酶一般利用枯草芽孢杆菌生产．图甲、乙为某科研小组对碱性蛋白酶相关性质进行测试的结果．图丙、丁为两种常见的平板划线法；连续划线法和四区划线法，前者适用于纯化菌种较少的样品，后者适用于纯化菌种较多的样品．请回答下列问题：（1）由图甲、乙可知，碱性蛋白酶发挥作用的适宜条件为．（2）图丁中依次进行四区划线，四区的面积要求为C＜D＜E＜F，F区面积最大的原因是．每次划线后都要接种环，注意F区划线不要与（填字母）区相连．（3）某兴趣小组欲从土壤中分离枯草芽孢杆菌，宜选择图所示的方法划线培养，分离得到的纯化单菌落属于（填“种群”或“群落”）．（4）碱性蛋白酶是枯草芽孢杆菌生长后期向细胞外分泌的一种酶，与该酶合成有关的细胞器是．若欲应用固定化技术提高该酶的利用率，减少产物中的杂质，则应采用方法．31．γ﹣氨基丁酸（GABA）是具有降血压、抗焦虑等功能的水溶性氨基酸．科研人员通过实验研究了白方腐乳在前发酵、盐腌和后发酵过程中GABA的含量变化，为寻找生产富含GABA腐乳的工艺奠定基础．实验步骤如下：①豆腐白坯表面接种毛霉孢子后，在适宜的温度和湿度下培养48h，获得毛坯．②将毛坯分层整齐地摆放在瓶中，盐腌5d．③腌制后加入卤汤，置于28℃恒温箱中后发酵90d．④分别采集各时段的腐乳坯样品，测定GABA含量，结果如下．请分析回答：（1）毛霉生长的适宜温度为．（2）前发酵过程中，毛坯的GABA含量发生明显变化的原因是毛霉产生的促进豆腐中的水解产生GABA．（3）步骤②中，加盐腌制的正确方法是：逐层加盐，随着层数的加高盐量应，使其自然含盐量平均为．此过程腐乳干重中的GABA含量下降，一方面一食盐抑制毛霉生长，酶活性降低有关；另一方面部分GABA会而导致测定值减小．（4）后发酵过程中，GABA含量再次增加的原因是继续发挥作用，后发酵d后的白方腐乳出厂销售比较适宜．32．如图是生物兴趣小组为研究“某品牌酸奶中乳酸菌种类及其耐药情况”而制定的流程图．请分析回答：（1）与酵母菌相比，乳酸菌在结构上的主要区别是．（2）本研究使用的细菌培养基中特别加入了一定量的碳酸钙，乳酸菌在（生理过程）中产生的乳酸能与不溶性的碳酸钙反应生成可溶性的乳酸钙，从而在菌落周围形成溶钙圈．从物理形态分析，本研究使用的培养基属于（类型）．（3）在利用高压蒸汽灭菌锅对培养基灭菌时，锅内水加热煮沸后，必须，以保证锅内气压上升至100kPa，达到l21℃．灭菌后的培养基应适当冷却后，在附近倒平板．（4）请完善“检测乳酸菌对青霉素、四环素耐药性”实验操作步骤：步骤1：分别取加入三组无菌培养皿中，再加入灭菌并已经冷却到50℃左右的培养基，立即混匀，静置凝固成平板．步骤2：向三组培养基中分别接种待检测的乳酸菌菌种．步骤3：将接种后的三组培养基和一个都置于适宜温度等条件下培养若干天，观察比较培养基中菌落生长情况．33．由于人突变细胞中含胸苷激酶（TK）而缺乏HGPRT酶，小鼠正常细胞中含HGPRT酶而缺乏TK，两种细胞均不能在HA T培养基中生长，但可在普通培养基中生长．利用上述两类细胞融合获得杂种细胞，在杂种细胞传代过程中，鼠的染色体被保留下来，人的染色体随机丢失，以至最后只剩一条或几条人染色体（如图，图中数字代表保留的人染色体编号）．科研人员运用这一方法确定了胸苷激酶基因所在的染色体．分析回答：（1）与植物原生质融合过程相比，过程A特有的诱导方法是．（2）动植物细胞培养过程中，培养液中添加一定量的抗生素的目的是，培养箱中充入5…的CO2气体的主要作用是．（3）若细胞两两融合，则会出现种类型的融合细胞，过程B用HA T培养基进行培养，其目的是．（4）为了使人的全部染色体分别包含于各种不同的人鼠杂交细胞中，人鼠融合细胞应在（填“HAT”或“普通”）培养基中传代培养．为检查杂种细胞中含有的人染色体数目和形态，最好选取（时期）的杂种细胞进行观察．（5）若将某次实验获得的各种人鼠杂种细胞分别在HAT培养基中培养，一段时间后，发现在HA T培养基中只有A、B、C三种杂种细胞能够生长，检查杂种细胞中保留的人染色=体情况如下表（表中“+”表示有相应染色体，“﹣”表示无相应染色体）：杂种细胞保留的人染色体2号3号5号9号12号17号21号A + + + + ﹣+ ﹣B ﹣+ ﹣﹣+ + ﹣C + ﹣+ ﹣+ + + 根据表中信息，可推测人细胞中胸苷激酶基因位于号染色体上．2017-2018学年江苏省徐州市高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分，每题只有一个选项最符合题目要求．1．基因工程的正确操作步骤是（）①构建基因表达载体②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求④获取目的基因．A．③②④①B．②④①③C．④①②③D．③④①②考点：基因工程的原理及技术．分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．据此答题．解答：解：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：（1）目的基因的获取，即④提取目的基因；（2）基因表达载体的构建，即①使目的基因与运载体结合；（3）将目的基因导入受体细胞，即②；（4）目的基因的检测与表达，即③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求．故选：C．点评：本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．2．利用基因工程生产蛋白质药物的方法指引是将人的基因转入动物体内，再饲养这样转基因动物，从动物乳汁或尿液中提取药物，这一过程不涉及（）A．DNA按照碱基互补配对原则自我复制B．以DNA一条链为模板合成RNAC．按照RNA密码排列顺序合成蛋白质D．RNA以自身为模板自我复制考点：基因工程的原理及技术．分析：基因工程的概念：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，在生物体内涉及DNA自我复制和基因表达的过程．基因工程别名基因拼接技术或DNA重组技术操作环境生物体体外操作对象基因操作水平DNA分子水平基本过程剪切、拼接、导入、表达结果定向的改造生物的遗传性状，获得人类需要的基因产物解答：解：A、在基因工程中，将目的基因导入受体细胞后，目的基因会随细胞的增殖而不断复制，A正确；B、将目的基因导入受体细胞后，目的基因会随细胞的增殖而不断复制，并在部分细胞中表达，而表达包括转录和翻译两个步骤，其中转录是指DNA以其一条链为模板合成mRNA，B正确；C、将目的基因导入受体细胞后，目的基因会随细胞的增殖而不断复制，并在部分细胞中表达，而表达包括转录和翻译两个步骤，其中翻译是指按照mRNA密码子的排列顺序合成蛋白质，C正确；D、RNA自我复制只发生在被某些病毒侵染的细胞中，D错误．故选：D．点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及相关操作步骤，掌握各步骤中的相关细节，能根据题干要求准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．3．如图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，相关叙述正确的是（）A．该途径依据的原理是植物细胞具有全能性B．①过程中需控制好培养基中植物激素的比例C．②过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织D．③过程需使用固体培养基，有利于细胞增殖考点：植物培养的条件及过程．分析：细胞的全能性是指最后发育成完成个体，而图示表示的获得细胞产物；在植物组织培养过程中，培养基中需要加入生长素和细胞分裂素；胰蛋白酶是用于将动物组织分散成单个细胞使用的物质；过程③的目的是筛选出高产细胞，不是让细胞增殖．解答：解：A、细胞的全能性是指最后发育成完成个体，而图示表示的获得细胞产物，A 错误；B、在植物组织培养过程中，培养基中需要加入生长素和细胞分裂素，B正确；C、胰蛋白酶是用于将动物组织分散成单个细胞使用的物质，C错误；D、过程③的目的是筛选出高产细胞，不是让细胞增殖，D错误．故选：B．点评：本题主要考查植物细胞工程的过程，意在考查考生学生对基础知识的掌握程度．4．下列关于植物细胞原生质体的叙述中，正确的是（）A．获得原生质体最常用的方法是机械法B．原生质体具有全能性，可用于植物体细胞杂交C．原生质体是指细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质D．原生质体与细胞壁分离后，可在任何溶液中始终保持活力考点：植物体细胞杂交的过程．分析：1、植物体细胞杂交过程中，获得原生质体常用酶解法，即用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞．2、原生质体是指植物细胞去除细胞壁后剩余的部分，而原生质层实质细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质．解答：解：A、获得原生质体最常用的方法是酶解法，A错误；B、原生质体含有该生物全部的遗传物质，因此具有全能性，可用于植物体细胞杂交，B正确；C、原生质层是指细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质，C错误；D、原生质体与细胞壁分离后，可在等渗溶液中保持活力，而不是在任何溶液中都能始终保持活力，D错误．故选：B．点评：本题考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程及意义；掌握原生质体与原生质层的区别，能结合所学的知识准确判断各选项．5．用动物细胞工程技术获得单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是（）A．将抗原注入小鼠体内以获得能产生抗体的浆细胞B．促使动物细胞融合最常用的方法有生物法、物理法等C．要获得杂交髓瘤细胞的细胞悬液，需用胰蛋白酶处理D．可将杂交瘤细胞注入小鼠体内，从腹水中提取单克隆抗体考点：单克隆抗体的制备过程．分析：在制备单克隆抗体的过程中，需要先对小鼠进行特定抗原免疫，使机体产生相应的浆细胞；在诱导细胞融合时，除了异种细胞融合外，还有同种细胞融合，因此需要在培养基中筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞；效应B细胞不能分裂；在获得能分泌所需抗体的杂交瘤细胞时，可以将其注入小鼠腹腔中，以备获得大量的单克隆抗体．解答：解：A、用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，先将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞，A正确；B、促使动物细胞融合最常用的方法有生物法、物理法、生物法，B正确；C、杂交瘤细胞具有癌细胞的特点，表面糖蛋白少，没有接触性抑制的现象，不需要用胰蛋白酶处理，C错误；D、将杂交瘤细胞注入小鼠体内，从腹水中提取单克隆抗体，也可进行体外培养，D正确．故选：C．点评：本题考查了单克隆抗体的制备过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度不大．6．表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，产生这一结果最可能的原因是（）A．胚胎分割移植B．试管动物技术C．胚胎移植D．受精卵移植考点：胚胎分割移植．分析：1、胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，经移植获得同卵双胚或多胚的技术．2、胚胎分割特点：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一．。
江苏省徐州市2016-2017学年高二上学期期末考试生物(必修)试题-Word版含答案
2016〜2017学年度第一学期期末抽测高二年级生物试题（必修）注意事项考生答题前，请务必将自己的学校、姓名、班级、考号等写在试卷的密封线内，答选择题时，在答题卡上把对应题目的答案选项字母涂黑；答非选择题时，将每题答案写在答题卷上。
考试结束，将答题卷和答题卡一起交回。
考试时间7S分钟，满分100分。
一、单项选择题：本部分包括35题，每题1分，共计70分。
每题只有一个选项最符合题目要求。
1.下列物质中不属于人体内环境组成成分的是A.葡萄糖B.细胞呼吸酶C.氧气D.神经递质2.有关人体内环境及其稳态的叙述，正确的是A.抗原与抗体的特异性结合不可能发生在内环境中B.内环境稳态是指内环境理化性质恒定不变C.机体维持稳态的调节机制就是神经一体液调节D.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件3.糖尿病人血糖含量高于正常人，但却感到饥饿的原因是A.胰岛B细胞受损B.血糖浓度太高C.细胞供能不足D.血糖大量合成糖原4.给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，家兔体内发生变化，一段时间后恢复正常。
注射后随即发生的变化是A.红细胞吸水增加B.胰岛素分泌降低C.肝糖原的分解增加D.血浆渗透压迅速升高5.下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是6. 下图表示一个反射弧，若在S点处给予一定强度的刺澉，则下列叙述正确的是A.感受器产生感觉B.兴奋只向效应器方向传导C.神经纤维膜内品部电流的方向与兴奋传导方向相同D.剌激S点后肌肉收缩，属于反射活动7.醉酒之人往往语无伦次、呼吸急促、行动不稳，以上生理活动与下列哪些结构有关A.大脑脑干小脑B.大脑大脑脑千C.大脑下丘脑小脑D.大脑小脑脑干18.下列关于下丘脑的叙述，错误的是A.有细胞外液渗透压感受器B.有体温调节中枢C.有渴觉中枢D.能分泌抗利尿激素19.如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式，神经递质和性激素的传输方式依次是A.①②B.②③C.①③D.②①10.下列关于神经调节与体液调节的叙述，错误的是A.神经调节迅速、准确，作用时间短暂，作用范围比较局限B.体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久C.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等D.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主11.下列物质一定是蛋白质的是A.生长素B. 酶C.抗体D.激素12.下列不属于体液免疫过程的是A. B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞B.浆细胞合成并分泌抗体C.效应T细胞与靶细胞密切接触D.记忆细胞受相同抗原刺激后迅速增殖分化形成大量浆细胞13.下图为人体体液免疫过程的示意图。
徐州16-17高二生物参考答案 (1)
2016~2017学年度第二学期期末抽测高一年级英语答案一、听力：1-5 AACBC 6-10 ABCBB 11-15 ACABA 16-20 BBACB二、单项选择: 21-25 CACDC 26-30DABDB三、完形填空: 31-35 BDACD 36-40CCADC 41-45CAADB四、阅读：46-48 CDD 49-51 ADB 52-55 BBCA五、任务型阅读:56. different/distinguished 57. behavior(s) 58. example 59. various 60. ensure/help61. encourage/praise 62. How 63. involve/include 64. Cultural 65. cooperative六、单词拼写：66. access 67. approaching 68. removed 69. determining 70.tricks 71. existence72. comprehension/understanding 73. precious 74. bargains 75. routine七、短文填空76. like 77. of 78. Though/Although 79. without 80. Therefore八、七选五81-85 GEFBA九、书面表达One possible version:Dear Editor,Congratulations on the 5th anniversary of English Study!Your newspaper is popular among senior school students, and I’m a regular reader of your magazine.There are many advantages of English Study. Firstly, English Study provides articles about English learning for us, from which we can benefit a lot. Besides, introduction to classic works is also attractive to me, helping me become more interested in English. In a word, thanks to English Study, I have made great progress.As a student, I’m curious about the changing world. Therefore, I suggest that English Study cover both national and international news so that I can know all important things that have happened home and abroad. What’s more, it will be better if you can offer us some more stories about world famous people.Finally, I hope that English Study will become more and more popular. Thank you for your time!Sincerely yours,Li Hua听力原稿(Text 1)M: When are you leaving?W:I have bought the plane ticket. The plane takes off at 8：15 tomorrow.M: So good-bye then.(Text 2)W: Peter, you mustn’t do the experiment like that. Our teacher told us to follow his instructions. M: Thank you for telling me about that.(Text 3)W: Waiter, a table for three, please!M: Would you like to sit over there in the corner?W: No problem. Please get it ready as soon as possible.M:OK, just a moment.(Text 4)M: Cindy, have you finished your term paper?W: Finally. I have done nothing else this week but type it.(Text 5)W: Where were you yesterday, Tom? I called to ask you to come for dinner. It was my birthday yesterday.M: What a pity! I would love to have come, but actually I had a picnic with my family the whole day.(Text 6)M: I’d like to book a few seats for “Hamlet”, please.W: Yes, sir.M: Have you got any seats downstairs?W: Yes, we have.M: How much are they?W: $3.75 each.M: Are there any seats for $2.50?W: Yes, there are—upstairs. How many?M: Four, please.W: For which night?M: What about Saturday, October 21st?W:I can give you four seats in Row 8.M: How long will the performance last?W: Two and a half hours.M: Thank you. How much will that be in all?(Text 7)W: Good morning! Have a seat.M: Good morning! Thank you.W:I have your letter here. Your name is Robert Martin, right?M: That’s r ight.W: And you hope to work here next month?M: Yes, madam, if I can.W: Fine. You finished high school a year ago. Why didn’t you go to college that year?M: Well, I have a sister in college now, and there will be another one next year. So, I have to make a little money for us.W: Good! It seems that you are a good young man. By the way, what’s your best lesson in high school?M: Physics. I really enjoy it.W: That’s fine. Have you discussed this with your parents?M: Oh, sure. My parents said I should decide it myself.W:OK, you can work here, but you’d better go to college if you have a chance. Good luck, young man!M: Thank you, madam! Good-bye.(Text 8)W: Mr. Huang, I’m going to teach in Ola ver y soon, perhaps next month.M: Congratulations, Miss Lan! You should be happy. You see, Ola is a big city; there are a lot of interesting things to see.W: Yes, that’s why I’ve come to you. I have mixed feelings, you see, I’m excited but I’m also a bit worried.M: What bothers you?W: You see it’s this: someone told me that people from Ola look down upon people from other places. Is this true?M: Oh, yes. Some people do. I hate this kind of attitude, I’m sure not everyone in Ola is like that. Do you look down upon others in the class?W: Of course not! I often help them. And I’ve learned a lot from the people coming from other places. They are all hard-working. Most of them are talented.M: Anyway, you will start a new life in a beautiful city.W: Yes. I feel excited. I’ll e-mail to you when I settle down.M: Thank you. Then good-bye and good luck!(Text 9)M: Maria. What can you tell us about your plans for the future?W: Well, I’ve been considering taking a year out after I graduate. You know, maybe travel around the world and see some different countries.M: What do you hope to gain from traveling?W: I’ve always been interested in seeing different places, a nd experiencing different cultures, so it will give me a chance to experience these things at first hand rather than read about them in a book. But I also think that the experience I gain will help me find a good job when I come back.M: Can you explain why you think traveling will help you find a job?W: Well, the way I see it, a modern business environment is changing. Therefore, to be successful in one’s life, it is important to be able to accept changes.M: What do you mean?W:I mean that you should be willing to change your attitudes, and even working habits to suit the ever c hanging environment. And if you’ve spent some time traveling, it means that you have to get used to different ideas and ways of doing things, as well as simpler things, such as food and climate.M: It sounds reasonable.W: I also believe that traveling will teach me to be independent, as well as to value other people. M: Why do you believe traveling will help you to value other people?W: As you know, when you’re traveling you can’t get help from your family, so you have to depend on your friends, or even turn to unknown people.M: Oh, I see. You’re right, Maria.(Text 10)Hello, everyone. My name’s Karl Roberts, and I’ll be your teacher of this course, Language and Culture. To begin with, please take a look at the teaching programme in front of you. As you should all know by now, this course is given on Tuesdays and Thursdays from 3:15 to 4:50 in the afternoon. We will be meeting in this room for the first half of the course, but we will be using the research lab every other week on Friday in Room 405 during the last two months of the course.Uh, this is the text for this lesson, Beyond Language. Unfortunately, the books haven’t come in yet, but I was told that you should be able to buy them at the bookstore the day after tomorrow. Again, as you see on your course outline, the grade is determined by your performance in the midterm and final exams, classroom tests, and on your research work as well.My office hours are from 9:00 to 12:00 on Wednesdays, and you can set up a date to meet me at other times as well.。
江苏省徐州市2016-2017学年高二上学期期末生物试卷(选
2016-2017学年江苏省徐州市高二（上）期末生物试卷（选修）一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题意．1．下列关于人体内环境及稳态的叙述，正确的是（）A．内环境是机体进行细胞代谢的场所B．激素、神经递质等是内环境的成分C．人在剧烈运动时大量乳酸进入血液，血液由弱减性变为弱酸性D．内环境稳态是神经调节和体液调节共同作用的结果，与免疫无关2．下列有关抗体的叙述，错误的是（）A．浆细胞产生抗体．记忆细胞不能产生抗体B．抗体可用于检测目的基因在受体细胞中是否表达C．抗体的分泌需经过内质网、高尔基体、线粒体等膜结构D．HIV对T细胞的攻击使产生抗体免疫反应基本丧失3．人感染一次天花，终生都具有对天花的免疫力，主要原因是（）A．体液中一直保留着针对天花病毒的抗体B．针对天花病毒的效应B细胞可伴随人一生C．吞睡细胞可随时“吞食”再次入侵的天花病毒D．保持着对天花病毒记忆的记忆细胞可伴随人一生4．下列有关血糖调节的叙述中，正确的是（）A．低血糖时应及时注射生理盐水以维持血糖稳定B．胰岛素通过促进肝糖原的分解而降低血糖含量C．胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节和神经调节D．人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低5．某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是（）A．输入的溶液会从血浆进入组织液B．细胞内液和细胞外液分别增加10mLC．细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D．输入的Na+中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液6．当人从22℃到5℃的环境中，人体将出现的生理反应是（）A．体表血管舒张血流加快B．甲状腺激素和贤上腺素分泌减少C．耗氧量增加，代谢加快D．下丘脑中的体温感觉中枢兴奋7．Ca2+有利于突触小泡和突触前膜融合，释放神经递质，而Cu2+能抑制Ca2+的作用．若瞬间增大组织液中Cu2+的含量，则引起的效应是（）A．Cu2+促进突触前膜释放神经递质B．减缓神经冲动在神经纤维上的传导C．减缓神经冲动在神经元之间的传递D．使突触后神经元持续性兴奋或抑制8．如图为反射弧的部分结构示意图．若在B、E两点的细胞膜表面安放电极，中间接电流计，下列有关叙述错误的是（）A．神经冲动在A、B、C、D、E处的传导速度相同B．刺激B点时会引起A处电位分布变为外负内正C．刺激D点时会引起电流计的指针发生一次偏转D．正常机体内兴奋在反射弧中的传导方向由C决定9．某兴趣小组研究X、Y、Z三种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，结果如图．相关判断合理的是（）A．x浓度生长素抑制杨树侧芽生长B．Y浓度生长素可促进杨树侧芽细胞分裂C．Z浓度是杨树侧芽生长的最适浓度D．三种浓度的大小关系应为：Y＜Z＜X10．关于动植物激素及其类似物在生产中的应用，错误的是（）A．注射促性腺激素促使鱼类的卵和精子的成熟B．用蜕皮激素喷洒桑叶能提高蚕茧的产丝量C．田间施放性引诱剂干扰害虫的正常交尾降低出生率D．在没有授粉的雌蕊柱头上喷洒2，4﹣D，可获得无子番茄11．下列关于种群和生物群落的叙述，错误的是（）A．种群密度是种群最基本的数量特征B．种群数量的变化是种群研究的核心问题C．竹子的高矮，属于群落的垂直结构D．生态位的多样性是群落结构相对稳定的基础12．下列有关调查研究的方法错误的是（）A．用样方法测定菜地中蜗牛种群密度B．用标志重捕法测定土壤中蚯蚓的种群密度C．用抽样检测法探究培养液中酵母菌种群数量D．用取样器取样的方法采集、调查土壤动物的物种丰富度13．某中学迁入新建校园14年，校园中白头鹎（鸟纲鹎科动物）在14年间的种群增长速率如下表所示．据表分析可知（）A．这14年中，白头鹎的种群数量呈“J”型增长B．第12年时，白头鹎种群的年龄结构为衰退型C．该学校中，白头鹎的K值约为第8年时其种群数量的两倍D．用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率14．下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A．流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量B．抵抗力稳定性差的生态系统，其恢复力稳定性一定强C．生态系统的信息传递，只在群落内部双向传递D．碳元素在生物群落中的传递主要依赖食物链和食物网，传递形式为CO2 15．如图为生态系统碳循环示意图，图中A、B、C代表生态系统成分，数字①〜⑦表示族的流动过程．下列叙述正确的是（）A．图中生产者和A、B、C构成了两条食物链B．图中①为光合作用，⑤为呼吸作用C．经③流向B的碳可用于B的生长、发育和繁殖D．开发太阳能、水能、核能等新能源，可减弱②⑥⑦过程16．下列关于生物多样性的叙述，正确的是（）A．引进外来物种有利于提高生物多样性B．自然保护区的动植物构成了生物多样性C．药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值D．人类对资源的过度开发和不合理利用是造成生物多样性丧失的主要原因17．下列有关多聚酶链式反应（PCR）的叙述，错误的是（）A．变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键B．复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成C．延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸D．PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度更高18．下列关于蛋白质工程的说法，错误的是（）A．蛋白质工程能产生自然界中不曾存在的新型蛋白质分子B．蛋白质工程与基因工程密不可分，又称为第二代基因工程C．蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构，使之更加符合人类需要D．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构19．如图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物（二倍体）的流程．有关叙述错误的是（）A．图中A表示取自供体体细胞的细胞核B．①过程去核时常采用显微操作，微型吸管吸出的方法C．②过程是胚胎移植，新个体的遗产物质只来自供体的体细胞D．哺乳动物的成功证明了动物细胞的体细胞具有全能性20．一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件（）①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加动物血清④温度与动物体相近⑤需要O2，不需要CO2．A．①②③④⑤B．①③④C．①③④⑤D．①②③④二、多项选择题：本部分共5小题，每小题3分，共15分，每小题给出的四个选项中，有不止一个选项爱你个符合题意．每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选不得分．21．下列有关科学探究方法及过程的叙述，正确的是（）A．达尔文的向光性实验表明感受单侧刺激的部位是胚芽鞘的尖端B．林德曼通过定量分析赛达伯格湖的能量流动得出单向流动、逐级递减的特点C．高斯选择双小核草履虫和大草履虫作为实验材料观察物种间的捕食现象D．温特以燕麦胚芽鞘为实验材料，证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸22．为了探究单侧光胚芽鞘尖端的生长素转移还是将生长素分解，某研究性课题小组设计了如图所示实验（图1中的琼酯块一段时间后放置到图2上去掉尖端的胚芽鞘上）．下列有关叙述正确的是（）A．该实验的自变量是①②③④四组琼脂块中的生长素浓度B．琼脂块中的生长素能进胚芽鞘生长原因是生长素促进了细胞生长C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，说明单侧光将向光侧生长素分解了D．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，说明单侧光将向光侧生长素转移了23．某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群．一年内输入各种群的能量数值如表所示．有关叙述中正确的是（）A．该生态系统中共2条食物链B．甲种群中的能量有27.8%来自乙种群C．如果丁种群数量减少，则甲种群数量增加D．生态系统中的能量最终以热能形式散失24．下列关于基因工程技术的叙述，错误的是（）A．切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列B．PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应C．载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因D．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达25．如图是植物体细胞杂交过程示意图．下列有关叙述正确的是（）A．利用植物体细胞杂交技术可以获得新物种B．获得的杂种植株一定能够表现亲代的优良性状C．过程①需用纤维素酶和果胶酶溶液处理，且溶液的渗透压略大于细胞液渗透压D．过程③表示细胞壁的再生，④⑤需要根据生长发育进程更换不同的液体培养基三、非选择题：本部分包括8小题，共65分．26．图甲为反射弧结构示意图，图乙为乙酰胆碱合成与释放的示意图，乙酰胆碱（图中用A﹣C表示）是兴奋性神经递质．据图回答问题：（1）图甲中的a表示反射弧的．刺激③引起肌肉收缩的现象（填“能”或“不能”）称为反射．（2）若刺激甲图中①处，兴奋在神经纤维上的传导方向是，兴奋时①处外膜电位的变化．（3）图乙中神经冲动引起的乙酰胆碱的释放，实现了由信号向信号的转变．（4）图乙中合成A﹣C时，能循环利用的物质是（填“A”、“C”或“E”）．若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续．27．如图甲为有关神经调节与体液调节的示意图，①②③④为激素．图乙表示激素的传送方式．结合图示和所学知识，回答以下问题．（1）当人体进入寒冷环境时，神经细胞分泌的作用于下丘脑，进而使得（填标号）激素分泌增多．在此过程中，③与肾上腺素起作用，共同维持体温的相对恒定．（2）正常个体静脉注射一定量的③，随后激素①②的分泌量，这是一种调节．（3）当人体大失水时，则④激素的释放增多，该激素只作用于肾脏中的肾小管和集合管，是因为与其细胞膜上的有关．（4）图乙中神经分泌是指具有神经细胞结构和机能的细胞分泌激素的现象，图甲激素①②③属于此类传送方式的有．28．糖尿病通常有I型和Ⅱ型两种类型，其中Ⅰ型糖尿病表现为胰岛素依赖，Ⅱ型糖尿病的早期表现为胰岛素抵抗（即机体组织对胰岛素的反应不敏感）．甲、乙两人空腹服用等量相同高浓度的糖溶液后，每隔30min检测其血糖浓度，结果如表．请分析回答：（1）甲乙两人可能患有糖尿病的是，若使用胰岛素治疗，需通过方式给药，是调节血糖浓度的重要器官．（2）Ⅰ型糖尿病患者在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进含后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值，Ⅱ型糖尿病早期患者（填“能”或“不能”）通过注射胰岛素治疗．（3）某些I型糖尿病患者的血液中可查出多种自身免疫抗体，这些异常的自身免疫抗体可以损伤自身的细胞，使之不能正常分泌胰岛素，这类疾病称为．（4）促进机体内胰岛B细胞分泌胰岛素的因素有（填序号）．①血糖浓度降低②血糖浓度升高③神经递质的释放④胰高血糖素的分泌增加．29．脱落酸（ABA）是植物体生命活动调节过程中一种重要的激素．最新研究发现脱落酸与糖类代谢存在一定的联系．实验人员用一定浓度的脱落酸溶液处理以蔗糖作为碳源培养的水稻愈伤组织，实验数据如图所示．据图回答下列问题：（1）研究表明，水稻愈伤组织能从培养基中直接吸收蔗糖．从图甲看出，ABA 可以促进水稻愈伤组织内的积累．从图乙可知，在0〜42d范围内，实验组的还原糖含量普遍低于对照组．推测ABA愈伤组织内还原糖的生成或促进细胞内还原糖的氧化分解．（2）实验人员发现：培养基中蔗糖和脱落酸（ABA）的浓度会影响愈伤组织细胞内淀粉的积累．为了探究促使水稻愈伤组织细胞内淀粉积累的最适蔗糖和脱落酸（ABA）的浓度比例，某实验小组以水稻为材料，设计了以下实验方案：①实验分组：取水稻的外植体，在培养基中培养获取一定数量的愈伤组织，另配制水稻愈伤组织基本培养液备用．配制浓度比例分别为a1、a2…an的蔗糖和脱落酸溶液．②接种与培养：将上述溶液分别加入配制好的水稻愈伤组织基本培养液，共分为组，每组中接种加入．③观察与统计：在适宜条件下培养一段时间后，分别分离获取各组培养的愈伤组织细胞，测定（各组）细胞内的一并记录．进行多次试验，获取多组数据．④分析数据，并得出结论．（3）发芽的马铃薯含有毒素，人们储存马铃薯时常喷施脱落酸，目的是．研究发现，人体内也含有脱落酸，脱落附能抑制人肝癌细胞DNA的复制而将其阻滞于期．胡萝卜含较多的脱落酸，胡萝卜鲜榨成汁饮用比煮热食用防癌的效果更好，原因是．30．图一为某生态系统的碳循环示意图，图二为能量流经图﹣所示生态系统中第二营养级的变化示意图，其中能量的单位为kJ．请据图回答问题．（1）图一生态系统中的生产者是，丙中D为第营养级，B与D的种间关系为．（2）图一中①代表的生理过程为，②过程中碳的传递形式是．（3）分析图二中能量关系可知，乙表示第二旮养级生物用于的能量，这其中包括生物粪便中的能量．（4）若图一中第一营养级所固定的太阳能总量为3200kJ，则第一和第二营养级之间的能量传递效率是．从中可以看出生态系统的能置流动具有的特点．31．细胞消化、降解自身部分蛋白质或者细胞器的现象，称为自噬．为探究促生长因子F对自噬以及自噬对神经细胞突起生长的影响，研究者对离体神经干细胞培养体系作了不同处理，实验结果见表，请分析回答：（注：“+”表示“是“，“表示“否”，“/”表示未检测到）（1）用酶处理原代培养完成后生长的神经干细胞，获得实验用细胞悬液．（2）已知细胞内B基因的表达自噬启动的标志，实验中可采用杂交技术检测B基因是否完成了表达．（3）比较A1组与组结果，可推测去除F因子促进了神经干细胞自噬．比较A组和B组的结果，推测自噬能神经细胞突起的生长．（4）鉴定细胞发生了自噬的方法是在显微镜下观察细胞中是否形成自噬体．自噬体是包裹了蛋白或细胞器的囊泡，囊泡可与融合并被后者所含水解酶消化，这一融合过程依赖于生物膜的性．（5）细胞的自噬现象有利于维持细胞内代谢环境的．32．如表是几种限制梅识别序列及其切割位点，（图1、图2中标注了相关限制酶的酶切位点，其中侧位点先同的酶不重复标注．请回答下列问题：（1）图1中启动子是识别和结合的部位．氨苄青霉素抗性基因和四环素抗性基因作为标记基因，其作用是．（2）用图中质粒和目的基因构建重组DNA，应选用两种限制酶切割，酶切后的载体和目的基因片段，通过作用后获得重组质粒．将重组质粒导入大肠杆菌时，先用处理细胞，使其处于一种能吸收周围环境中DNA分子的感受态细胞．（3）一个基因表达载体的组成，除了图1中质粒所示结构外，还应具有和目的基因．（4）为了筛选出转入重组质粒的大肠杆菌，应在选择培养基中添加．若用Sau3k I切图质粒最多可能获得种大小不同的DNA片段．33．为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作：①将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养；②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液；③在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片；④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液；⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌降到计数室底部，在显微镜下观察计数．（1）请指出并改正以上操作步骤中的错误：．（2）血球计数板是对细胞进行计数的重要工具，计数板有个计数室，方格网上有个大方格，只有中间的一个大方格为计数室，供计数用．（3）在计数前常采用染色，若细胞被染成蓝色，则（需要或不需要）统计．（4）上述实验所用血球计数板以及观察到计数室一个小方格中的酵母菌分布如图所示．以此小方格中酵母菌数作为平均数进行计算，则1mol培养液中酵母菌的数量为．2016-2017学年江苏省徐州市高二（上）期末生物试卷（选修）参考答案与试题解析一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题意．1．下列关于人体内环境及稳态的叙述，正确的是（）A．内环境是机体进行细胞代谢的场所B．激素、神经递质等是内环境的成分C．人在剧烈运动时大量乳酸进入血液，血液由弱减性变为弱酸性D．内环境稳态是神经调节和体液调节共同作用的结果，与免疫无关【考点】内环境的组成；内环境的理化特性．【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节．【解答】解：A、细胞质基质是机体进行细胞代谢的场所，A错误；B、激素、神经递质存在于细胞外液中，是内环境的成分，B正确；C、人在剧烈运动时大量乳酸进入血液，但由于缓冲物质的调节作用，PH值基本不变，C错误；D、内环境稳态是神经调节和体液调节及免疫调节共同作用的结果，D错误．故选：B．2．下列有关抗体的叙述，错误的是（）A．浆细胞产生抗体．记忆细胞不能产生抗体B．抗体可用于检测目的基因在受体细胞中是否表达C．抗体的分泌需经过内质网、高尔基体、线粒体等膜结构D．HIV对T细胞的攻击使产生抗体免疫反应基本丧失【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】1、目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．2、分泌蛋白质合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜（胞吐）→细胞外．【解答】解：A、浆细胞产生抗体，记忆细胞不能产生抗体，A正确；B、检测目的基因在受体细胞中是否表达采用抗原﹣抗体检测，B正确；C、抗体属于分泌蛋白，分泌蛋白质合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜（胞吐）→细胞外．其中核糖体无膜结构，所以抗体合成并分泌到细胞外需要经过的膜结构为内质网→高尔基体→细胞膜，C错误；D、HIV攻击人体T细胞，使T细胞大量死亡，最终使机体体液免疫功能降低，细胞免疫几乎全部丧失，则体液免疫产生抗体免疫反应基本丧失，D正确．故选：C．3．人感染一次天花，终生都具有对天花的免疫力，主要原因是（）A．体液中一直保留着针对天花病毒的抗体B．针对天花病毒的效应B细胞可伴随人一生C．吞睡细胞可随时“吞食”再次入侵的天花病毒D．保持着对天花病毒记忆的记忆细胞可伴随人一生【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】感染抗原，引起人体的免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该抗原的抵抗能力．因为记忆细胞能存活时间长，所以人可以保持较长时间的免疫力．【解答】解：A、体液中针对天花的抗体存活时间短，没有长期预防的作用，A错误；B、针对天花的效应B细胞（浆细胞）属于高度分化的动物细胞，寿命比较短，B错误；C、吞噬细胞能吞噬病原体，属于第二道防线，但没有特异性，而且功能较弱，C 错误；D、感染一次天花，体内产生记忆细胞，记忆细胞的寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原；再有天花病毒侵入时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，D正确．故选：D．4．下列有关血糖调节的叙述中，正确的是（）A．低血糖时应及时注射生理盐水以维持血糖稳定B．胰岛素通过促进肝糖原的分解而降低血糖含量C．胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节和神经调节D．人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】1、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素．2、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．3、胰岛素与靶细胞上胰岛素受体特异性的结合，进而增强葡萄糖的摄取、利用和存储，若缺乏胰岛素受体，则信息传递受阻，细胞摄取血糖能力下降．【解答】解：A、低血糖时应及时注射葡萄糖以维持血糖稳定，A错误；B、胰岛素通过促进糖原的合成和血糖的氧化分解而减低血糖，B错误；C、机体胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖的直接作用或下丘脑通过神经调节共同完成的，C正确；D、人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，就无法识别胰岛素，无法接受其信息，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高，D错误．故选：C．5．某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是（）A．输入的溶液会从血浆进入组织液B．细胞内液和细胞外液分别增加10mLC．细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D．输入的Na+中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液【考点】内环境的理化特性．【分析】内环境的理化性质主要包括渗透压、pH和温度，其中血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl﹣，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl﹣．血浆pH能维持相对稳定的原因是血浆中存在缓冲物质．【解答】解：A、输入的溶液进入血液，随血液运输，会从血浆通过毛细血管壁细胞，进入组织液，A正确；B、细胞内液和细胞外液不会分别增加10mL，B错误；C、细胞内液Na+的增加小于细胞外液Na+的增加，C错误；D、输入的Na+中大多数进入细胞外液，D错误．故选：A．6．当人从22℃到5℃的环境中，人体将出现的生理反应是（）A．体表血管舒张血流加快B．甲状腺激素和贤上腺素分泌减少C．耗氧量增加，代谢加快D．下丘脑中的体温感觉中枢兴奋【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】人是一种恒温哺乳动物，当它处于低温环境时，常常通过增强呼吸作用的强度来加强热量的产生，另一方面它又通过体表血管的收缩来减少热量的散失．而呼吸作用强度的提高必然引起其耗氧量的增加。
江苏省徐州市高二生物下学期期末考试试题(扫描版)
徐州市2016—2017学年度高二下学期期末考试生物试题参考答案一、单项选择题：12345678910C D C D D D C B C D11121314151617181920A C D CBC B CD C二、多项选择题:21ABD22BCD23AD24ABD25AD三、非选择题：26．（8分）(1）④⑤基粒（许多类囊体叠合而成的基粒）(2）细胞器膜细胞膜（3)①(①②）囊泡结构和功能（4)⑦(细胞核）27．(9分）（1）①②[H］和ATP （2）③线粒体内膜（3）③④⑤等于（4）CO2浓度 12（2分）28．（8分)(1）农杆菌转化法 DNA分子杂交技术（2)干扰素基因两端的部分核苷酸序列 GAATTC GGATCC（顺序可颠倒）（3）是RNA聚合酶识别和结合的部位(是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA) Ca2+（或CaCl2)（4)保证目的基因和质粒定向连接29．（8分)(1）获能促性腺激素（2)透明带反应卵细胞膜反应（3）囊胚受体子宫对外来胚胎不发生免疫排斥反应（4）胚胎分割滋养层30．（8分）（1）无菌操作（2）平板划线法增加纤维素分解菌的浓度 5(3)纤维素（4）透明圈 E 两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落31．（8分)（1）脱分化在体外可无限增殖（2）细胞膜的流动性灭活的病毒（3)选择 95％的空气和5％的CO2(或O2和CO2）（4）特异性强、灵敏度高动物细胞融合和动物细胞培养32．(8分）（1）小火间断（或小火或间断) 冷却至室温（冷却至45℃）（2）CaCl2溶液酵母菌—海藻酸钠胶液形成凝胶珠（3）蒸馏水（或无菌水）培养液与酵母菌充分接触（4）高快33．（8分）(1）N、P等元素大量增加蓝藻（2）浮床植物能吸收水体中的无机盐从而净化水体整体性（3）春秋季春秋季（气温22℃左右）豆瓣菜对水体去氮率最高与其它栽培温度相比，22℃左右栽培的豆瓣菜茎杆粗壮，品质好(4）缺少不用浮床处理的对照组实验数据尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
江苏省徐州市2016-2017学年高二上学期期中考试生物()试题 含答案
江苏省徐州市2016—2017学年高二上学期期中考试生物(选修）试题一、选择题1.内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是A。
内环境中发生的有氧呼吸为细胞提供能量,有利于生命活动正常进行B.内环境稳态有利于细胞代谢中酶促反应的正常进行C.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化D。
内环境中Na+、k+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性2。
如图表示内环境稳态的部分调节机制。
下列表述错误的是A。
若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等B.内环境稳态的调节机制有神经调节和体液调节等C.寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层中的躯体感觉中枢D。
若②表示促甲状腺激素，则②的分泌量不仅仅受甲状腺激素的调节3.组织液大量累积在组织间隙会导致组织水肿,下到各项不会引起组织水肿的是A.营养不良，血浆蛋白含量减少B。
花粉过敏引起毛细血管通透性增加C。
肾小球肾炎导致蛋白尿D。
食物过咸导致血浆渗透压升高4。
现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。
为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常。
现将小鼠X随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果。
下列叙述正确的是（注:对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化。
“+"表示有添加,“-”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制成）A.第1、3组的实验结果应分别为:高于正常、正常B.第4组为对照组,该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体C.为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加D.该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素5.下列不属于血浆蛋白功能的是A。
参与免疫B。
参与氧气运输C.参与生命活动调节D。
维持渗透压6。
当流感病毒浸入人体后，不会发生A。
流感病毒在人体内环境中增殖B.体内特异性抗体与病原体结合C。
B细胞和T细胞迅速增殖分化D。
产生针对该病毒的记忆T细跑7。
徐州市2016届高中学业水平测试生物试题
2016年高中学业水平测试（必修科目）抽测生 物一、 单项选择题：本部分包括 35 题，每题 2 分，共计 70 分。
每题只有一个．．．．选项最 符合题意。
1．下列哪一实例能证明微量元素是生命活动所必需的A ．Mg 是叶绿素的组成成分B ．缺P 会影响ATP 的合成C ．哺乳动物血Ca 2＋过低抽搐D ．油菜缺B 时只开花不结果2．下列生理活动与蛋白质功能无关．．的是 A ．氧气在血液中的运输 B ．免疫防御病菌或病毒C ．生物体主要的储能物质D ．激素被靶细胞识别3. 下列不是．．生物体内蛋白质和核酸均具有的特点是 A. 携带遗传信息 B.C 链作为基本骨架 C.含有C 、H 、O 、N 元素 D. 大分子物质4．“超级细菌”是一种对绝大多数抗生素不再敏感的细菌，它的产生与人们滥用抗生素有关。
“超级细菌” 不具有的结构或物质是A ．DNAB ．细胞壁C ．细胞器D ．成形细胞核5．下列有关细胞学说，说法正确的是A ． 施莱登和施旺发现了细胞并创立了细胞学说B ． 魏尔肖指出“细胞只能来自细胞”注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1．本试卷包括选择题（第1题～第35题，共35题70分）、非选择题（第36题～第40题，共5题30分）共两部分。
考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。
本次考试时间为75分钟。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并放在桌面，等待监考员收回。
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在本试卷及答题卡上。
3．请认真核对监考员在答题卡右上角所粘贴条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。
4．答选择题必须用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其他位置答题一律无效。
C．细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 D．细胞学说揭示了生物的多样性6．如图1、2分别表示甲、乙两种物质跨膜运输的方式，据图分析下列说法中错误的是A．图1可表示葡萄糖进入红细胞的方式B．图2表示细胞通过主动运输吸收物质乙C．去除细胞膜中的蛋白质对甲、乙的运输均有影响D．甲、乙两种物质均为细胞代谢所需的营养物质7. 如图为某高等植物叶肉细胞部分亚显微结构模式图，相关叙述正确的是A．该细胞内还应具有内质网、中心体等多种细胞器B．2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素C．3是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心D．1、5是有氧呼吸的场所，该细胞不能进行无氧呼吸8．关于酶的性质，下列叙述错误的是A．离开活细胞，酶就失去催化能力B．酶的催化效率受温度和酸碱度的影响C．反应前后，酶的化学性质和数量不变D．酶作用的原理是降低化学反应的活化能9．下列关于A TP的描述正确的是A．ATP中的T代表胸腺嘧啶B．ATP分子中含有一个高能磷酸键C．ATP的结构简式可表示为A—T～P～PD．ATP直接为细胞的生命活动提供能量10.下列各项与细胞呼吸原理无关的是A. 真空包装水果可延长保存期B. 人发高烧时，食欲下降C.利用酵母菌酿制葡萄酒B. 施用农家肥可提高大棚蔬菜的产量11．在减数分裂和有丝分裂过程中，共同具有的过程变化不包括A．DNA复制B．染色体数目暂时加倍C.同源染色体联会D．着丝点分裂12．下列关于细胞凋亡的说法，错误的是A．青蛙发育过程中尾的消失属于细胞凋亡B．凋亡是细胞正常的生理过程C．人体细胞的凋亡是从出生后开始的D．细胞凋亡是由基因决定的13．下图表示基因型为AaBb的某动物正在分裂的细胞,则该细胞A. 所含染色体数是体细胞的一半B．同时产生的极体基因型不可能是ABC．含有3对同源染色体D．含有２个染色体组14．下列有关概念之间关系的叙述，错误．．的是A．显性性状是杂合子F1表现出的性状B．杂合子自交后代均为杂合子C．等位基因控制相对性状 D．性状分离是由于基因的分离15．某家庭中丈夫正常，妻子患有某种单基因遗传病，两个女儿正常。
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江苏省徐州市2016-2017学年高二学业水平第二次模拟生物试题第Ⅰ卷(选择题共70分）一、单项选择题:本题包括35小题，每小题2分，共70分。
每小题只有一个选项最符合题意。
1.下列糖类完全水解后，产物一致的是A.淀粉和蔗糖B.麦芽糖和蔗糖C.麦芽糖和乳糖D.糖原和淀粉2.下列有关淀粉酶的叙述，正确的是A.由C、H、0、N、P元素组成B.具有调节功能C.基本组成单位是氨基酸D.可以用碘液鉴定3.下列碱基中，RNA分子不含有A.腺嘌呤(A)B.尿嘧啶(U)C.胞嘧啶(C)D.胸腺嘧啶(T)4.下列有关细胞膜的叙述，错误的是A.磷脂双分子层构成细胞膜基本骨架B.糖分子分布在细胞膜的内侧C.细胞膜结构特性是具有一定流动性D.细胞膜主要成分是磷脂和蛋白质5.下列关于蓝藻和酵母菌细胞的叙述，正确的是A.蓝藻细胞没有核膜包被的细胞核B.蓝藻细胞含有叶绿体C.酵母菌细胞仅有核糖体一种细胞器D.蓝藻和酵母菌的细胞都属于原核细胞6.下列关于线粒体和叶绿体的叙述，正确的是A.动物细胞既含叶绿体又含线粒体B.都是与能量转换有关的细胞器C.都由单层膜构成D.只有线粒体具有增大膜面积的结构7.如图显示的是物质P的跨膜运输，下列叙述正确的是A.物质P可能是氧气B.物质P可能是水分子C.物质P跨膜运输方式为简单扩散D.物质P的跨膜运输一定需要载体8.ATP是细胞内绝大多数生命活动的直接能源物质。
下列有关ATP的叙述正确的是A.ATP的结构简式为A—P—P〜PB.ATP中的A表示腺嘌呤核苷C.每个ATP分子中含有两个磷酸基团D.只有细胞呼吸过程才能合成ATP9.如图为叶绿体中色素在滤纸条上的分布，下列叙述正确的是A.a色素带对应的色素主要吸收红光和蓝光B.b色素带颜色为橙黄色C.c色素带最宽，说明该色素含量最多D.d色素带对应的色素在层析液中的溶解度最高10.下图是显微镜下观察到的根尖分生区图像，下列叙述错误的是A.视野中处于有丝分裂间期的细胞最多B.龙胆紫和醋酸洋红可以使染色体染色C.视野中可以观察到连续的细胞分裂过程D.细胞分裂中期是观察染色体形态和数目的最佳时期11.下图为细胞的部分生命历程的示意图，下列有关叙述正确的是A.①表示细胞增殖过程B.②表示细胞衰老、癌变的过程C.b、c细胞核内的遗传物质不同D.②过程前后，细胞的全能性大小不变12.下图为某哺乳动物的一个器官中处于不同分裂时期的细胞图像，下列叙述错误的是A.由图3可知，该哺乳动物为雄性B.图1和图3细胞进行减数分裂C.图1细胞含2对同源染色体D.图3细胞含有8条染色单体13.科学家以T2噬菌体作为实验材料，利用放射性同位素标记技术完成了噬菌体侵染细菌的实验，下列叙述正确的是A.噬菌体是遗传物质为RNA的病毒B.35S、32P分别标记的是噬菌体的DNA和蛋白质C.噬菌体在宿主细胞内完成繁殖D.实验证明DNA是主要的遗传物质14.下图表示DNA分子结构中的一部分，相关叙述正确的是A.碱基对构成DNA分子的基本骨架B.连接碱基A与T的是氢键C.基本组成单位是核糖核苷酸D.由两条同向平行的链组成15.下列关于DNA分子复制的叙述，正确的是A.复制以DNA分子的两条链为模板B.需要原料尿嘧啶核糖核苷酸C.DNA分子完全解旋后才开始复制D.需要RNA聚合酶的参与16.下列关于基因和性状的叙述，正确的是A.生物体的性状完全由基因决定B.—个生物性状只能由1对基因控制C.基因是有遗传效应的DNA片段D.基因的基本组成单位是核糖核苷酸17.若反密码子的碱基序列为CGA，则DNA模板链对应的碱基序列为A.GCAB.GCTC.CGUD.CGA18.豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，种子的圆粒(R)对皱粒（r）为显性。
两亲本杂交得到F1，其表现型如图所示。
下列说法错误的是A.亲本的基因组成是YyRr、yyRrB.在F1中，表现型不同于亲本的是黄色皱粒、绿色皱粒C.F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是YyRR或YyRrD.F1中纯合子占的比值是1/219.下列关于基因突变特点的说法，错误的是A.人工诱变可以控制基因突变的方向B.红绿色盲是由基因突变产生的遗传病C.基因突变可产生新基因D.基因突变在自然界中普遍存在20.下图为人类某单基因遗传病的系谱图，下列相关叙述正确的是A.若该遗传病是红绿色盲，则儿子一定是携带者B.若该遗传病是红绿色盲，则母亲一定是携带者C.若该遗传病是白化病，则儿子只能为显性纯合子D.若该遗传病是白化病，则女儿婚后所得子女一定是患者21.杂交育种中，杂交后代的性状一旦出现就能稳定遗传的是A.优良性状B.隐性性状C.显性性状D.相对性状22.如图表示某物种进化的基本过程，以下叙述错误的是A.X指突变和基因重组导致生物新性状产生B.Y指自然选择保留有利性状淘汰不利性状C.Z指地理隔离是新物种产生的标志D.自然选择决定生物进化的方向23.如图表示人体组织细胞与细胞外液发生物质交换的过程，下列叙述错误的是A.细胞外液构成的液体环境叫做内环境B.组织细胞通过内环境与外界发生物质交换C.①代表血液，②代表组织液，③代表淋巴D.组织细胞所处的内环境多数是组织液24.胰岛在人体血糖调节中起着举足轻重的作用。
下列叙述正确的是A.低血糖可诱导胰岛B细胞分泌胰岛素，促进血糖升高B.胰高血糖素和胰岛素在调节血糖作用上属协同关系C.糖尿病患者可以通过口服胰岛素达到降血糖的效果D.胰岛素和胰高血糖素均在细胞的核糖体上合成25.免疫活性物质是免疫系统中重要的组成成分。
下列关于免疫活性物质的叙述正确的是A.抗体、淋巴因子均是免疫活性物质B.抗体来源于效应T细胞C.抗体的化学本质是核酸D.抗体能促使靶细胞裂解死亡26.如图表示甲状腺激素的调节过程，其中甲、乙、丙表示器官，a、b表示激素，下列相关叙述正确的是A.甲为垂体，乙为下丘脑，丙为甲状腺B.激素a为促甲状腺激素C.器官乙只接受激素a的作用D.通过反馈调节可维持甲状腺激素的平衡27.对某植物的茎端进行单侧光照射处理一段时间，再将茎尖切下置于空白琼脂块上，数小时后将琼脂块放于去除尖端的胚芽鞘上。
下列叙述正确的是A.植物茎端A处生长素浓度高于B处B.琼脂块X处生长素浓度等于Y处C.去掉尖端的胚芽鞘表现为直立生长D.植物产生向光性原因是生长素分布不均28.某校同学探究生长素类似物2，-D对植物插条生根的影响，实验结果如图所示。
下列有关叙述正确的是A.2，4-D溶液促进插条生根的最适浓度为400mg•L-1B.该实验的自变量是2，4-D溶液浓度，因变量是插条生根数C.所有浓度的2，4-D溶液均可以促进插条生根D.该实验不能体现生长素作用的两重性29.中国是个人口大国。
下列关于中国人口问题的相关叙述，错误的是A.近几年“北上广”人口数量不断增多，其主要原因是出生率的增加B.国家禁止通过技术手段鉴定胎儿性别，目的为防止人为干扰性别比例C.目前国家全面放开“二胎政策”，目的是调整中国人口的年龄结构D.某地区的人口密度受出生率、死亡率，迁入率、迁出率共同作用的影响30.为保护生态环境不少地区进行“退耕还林”，该过程有关生物群落的叙述正确的是A.人类活动不会影响群落的演替方向B.群落的垂直结构逐渐复杂化C.群落的水平结构没有变化D.以上变化属于初生演替31.如图是某农田生态系统的食物网示意图。
相关叙述正确的是A.该食物网含有5条食物链B.处于第二营养级的生物有7种C.植食性鸟与虫存在捕食和竞争关系D.图示生态系统的生物部分还应该包括分解者32.下列有关科学家的科学实验与方法的叙述，错误的是A.卡尔文利用同位素示踪技术，发现了光合作用过程中碳的转移途径B.沃森和克里克运用建构物理模型的方法，发现了DNA分子双螺旋结构C.孟德尔采用从单因子到多因子等研究方法，发现了两大遗传定律D.罗伯特•虎克利用光学显微镜，观察到了细胞膜磷脂双分子层结构33.2016年冬季全国大面积雾霾现象已经引起国人重视。
下列活动可减缓雾霾产生的是A.汽车尾气排放标准的提高B.大力发展火力发电C.就地燃烧作物秸秆D.提倡私人燃煤取暖34.花生种子既含有丰富的蛋白质，又含有大量脂肪。
用花生种子进行有机物鉴定，下列叙述错误的是A.脂肪颗粒被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色B.双缩脲试剂与蛋白质发生紫色反应C.需要显微镜下观察花生切片中的脂肪颗粒D.蛋白质鉴定过程一定需要水浴加热35.下列有关“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验操作，叙述正确的是A.在步骤C中只需滴加1滴的蔗糖溶液B.整个实验现象的观察应维持在低倍镜下C.步骤A具体操作过程为“解离→染色→漂洗→制片”D.步骤F观察实验结果和步骤D相比，液泡颜色变深第Ⅱ卷(非选择题共30分）二、非选择题:本题包括5小题，每小题6分，共30分。
36.(6分)图1为某绿色植物叶肉细胞部分代谢活动图解，其中①〜⑤表示代谢过程，A〜F表示物质；图2是叶肉细胞两种细胞器间的气体关系图解，其中A〜F表示气体转移途径。
请据图回答：(1)图1中物质F是，产生场所是。
(2)图2中D对应的气体在图1中过程 (用图中数字表示)产生。
(3)在充足的光照条件下，叶肉细胞在图1中可进行的代谢过程有 (用图中数字表示）在图2中可进行的气体转移途径有 (用图中字母表示）。
(4)完成图2中的C过程，气体至少穿过层磷脂分子层。
37.（6分）某观赏鱼的尾鳍分为单尾鳍、双尾鳍两种类型。
单尾鳍鱼观赏性差；双尾鳍鱼尾鳍宽大漂亮，观赏性强。
研究表明，尾鳍类型受常染色体上一对等位基因(D、d)控制，雌性个体均为单尾鳍，雄性个体有单尾鳍、双尾鳍。
用不同类型的此观赏鱼做了两组杂交实验，过程及结果如下表。
请回答以下问题：⑴由以上两个实验 (可知，控制双尾鳍性状的基因为 (此观赏鱼中，基因型为的个体只在雄性中表达出相应性状。
(2)实验①中亲代雌性个体基因型为，子代雌性个体基因型为。
(3)基实验①中子代雌雄个体随机交配，理论上其后代双尾鳍个体比例为。
38.(6分)图A表示突触结构的模式图，图B表示图A的部分结构放大图。
请据图回答:(1)突触是由图中结构 (用图中数字表示)共同构成。
（2）结构②中含有的神经递质可通过方式释放到结构④中。
(3)图B中含有可以特异性识别递质的受体，其化学本质是。
当受体接受兴奋型神经递质刺激后，对 (选填“Na+”或“K+”)通透性增加，使膜内电位变为。
(4)兴奋在突触传递时信号形式的转变过程为。
39.(6分)下图图1表示生态系统能量金字塔示意图，其中数字①〜④表示营养级；图2表示物质循环示意图，其中字母a〜f表示生态系统成分，“→”表示物质的流动方向。
请据图回答：(1)在图2表示的生态系统中，分解者是 (填字母），成分c对应图1中 (填数字）营养级。