生物展示
安大略皇家博物馆生物部分简介
一、介绍安大略皇家博物馆是加拿大最大的自然历史博物馆，也是世界上最著名的自然历史博物馆之一。
其生物部分收藏丰富，展示内容丰富多样，涵盖了动物、植物、微生物等各个方面。
二、动物1. 动物标本安大略皇家博物馆的动物标本收藏数量庞大，其中包括来自全球各地的珍稀动物标本，如白犀牛、北极熊、大象等。
这些标本不仅可以让观众近距离观看，并且通过标本的保存和展示，也能够有效地保护珍稀动物资源。
2. 恐龙骨骼博物馆还拥有大量的恐龙骨骼标本，其中包括霸王龙、三角龙等各种类型的恐龙标本。
这些恐龙骨骼展示了地球上古生物的神秘与宏伟，吸引着许多古生物学爱好者前来参观。
三、植物1. 植物标本安大略皇家博物馆收藏了来自全球各地的植物标本，其中包括许多珍稀濒危植物的标本，如巴西雨林中的奇异植物、草原上的珍稀花草等。
这些标本不仅可以展示植物的多样性，也对于研究植物学具有重要价值。
2. 植物模型除了植物标本外，博物馆还展示了各种植物的模型，其中包括了许多特殊形态的植物模型，如食肉植物、仙人掌等。
这些植物模型生动地展示了植物的生长特点和生态功能，丰富了生物展览的多样性。
四、微生物1. 微生物标本安大略皇家博物馆还收藏了大量的微生物标本，其中包括了各种细菌、病毒、真菌等微生物的标本。
这些标本对于研究微生物学、生物医学等领域具有重要意义。
2. 微生物展示博物馆还通过多媒体展示的形式，生动地展示了一些微生物的生长特点和生态功能，如细菌的进化过程、病毒的攻击方式等。
这些展示不仅可以增加观众对微生物的了解，也可以加深人们对微生物在自然界中的重要作用的认识。
五、结语安大略皇家博物馆的生物部分展示了丰富的生物资源，不仅为人们了解自然界提供了重要的资料，也为生物学及相关领域的研究提供了重要的参考。
希望更多的人能够前来参观，加深对生物多样性的认识和理解。
六、保护与教育安大略皇家博物馆的生物部分不仅仅是一个展示生物多样性的地方，同时也积极参与生物保护与教育工作。
海洋生物图片综合展示
珊瑚
海星
贝类
海葵
我是海中一
年四季盛开 不败的“海
菊花”，我 的外表很像 植物，其实 却是动物。
安康鱼
我是一个
专业的钓 鱼能手。
康吉鳗mán
会
会发出“吠”音
发
声
电鲶nián
的
叫声犹如猫怒
鱼
箱鲀tún
能发出犬叫声
1.鲸是鱼吗？
鲸虽然外表像鱼，但并不是鱼，而是哺乳动 物，这与蝙蝠像鸟但并不是鸟，也是哺乳动 物的情况相似。鲸和鱼不同，它是胎生的， 一般都是每胎产一仔，而鱼是卵生的，一次 产卵可以成千上万。鲸的体温是恒定的，而 鱼是变温动物。鲸用肺呼吸，需经常浮出水 面换气，鱼则是用鳃摄取溶解于水中的氧气， 可一直呆在水下。鲸和鱼在外形上的相似， 是由于它们长期共处于一个相同的生活环境 中而形成的，是一种“趋同现象”。
yú ”，我会 救助弱者， 我会表演 杂技。
鲨鱼
我是海中最 凶猛的庞然 大物，人称 “海中狼”， 我的背鳍qí 是香喷喷的 鱼翅汤 。
海参
有六大本领：
1.变色 2.夏眠 3.天气预测 4.排脏逃生 5.分身 6.自溶
海胆
我是海中的 刺猬，人 称—“海中刺 客”，我的 浑身都是宝， 可是胆子却 特别的小。
“海洋动物我知道”
鲸鱼
像鱼不是鱼， 终生海里住， 远看像喷泉，
近看像岛屿。
船板硬， 船面高， 四把桨， 慢慢摇。
海龟
皮黑肉儿白, 肚里墨样黑, 从不偷东西, 硬说它是贼.
乌贼
刺河豚
身上长着刺， 遇险就吸气， 涨成大刺球， 谁敢把我欺 。
海牛
有人指为鱼， 有人指为鲸， 生活在海里， 又以鼻呼吸 。
海洋生物学---海洋动植物展示
贝壳图片欣赏
珊
瑚
• 物种简介 物种简介： 珊瑚 波斯语xuruhak的汉译，它不是一种生物。 地中海、红海、波斯湾古时皆产珊瑚，可做药材 和装饰品。苏恭曰：珊瑚生南海，又从波斯国及 师子国来。寇宗?#93;曰：波斯国海中有珊瑚洲。 海人乘大舶，堕铁网水底取。珊瑚所生磐石上， 白如菌。一岁而黄，二岁变亦。枝干交错，高三 四尺。人没水以铁发其根，系网舶上，绞而出之。 失时不取，则腐蠹。我国古代史籍《翻译名义》、 《外国传》、《述异记》等，多有记载。
水
母
• 水母的出现比恐龙还早，可追溯到6.5亿年前。水 母的种类很多，全世界大约有250种左右，直 径 从10厘米到100厘米之间，常见于各地的海洋中。 我国常见的约有8种，即海月水母、白色霞水母、 海蜇、口冠海蜇等。人们往往根据它们的伞状体 的不同来分类：有的伞状体发银光，叫银水母； 有的伞状体则像和尚的帽子，就叫僧帽水母；有 的伞状体仿佛是船上的白帆，叫帆水母；有的宛 如雨伞，叫做雨伞水母；有的伞状体上闪耀着彩 霞的光芒，叫做霞水母……它们的寿命大多只有 几个星期，也有活到一年左右，有生长繁殖 生长繁殖
鲸
• 鲸的特点（2） 鲸的特点（ ）
鱼
鲸鱼的眼睛都很小，没有泪腺和瞬膜，视力较差。 鲸鱼的眼睛都很小，没有泪腺和瞬膜，视力较差。没 眼睛都很小 泪腺 较差 有外耳壳，外耳道也很细 但听觉却十分灵敏， 也很细， 有外耳壳，外耳道也很细，但听觉却十分灵敏，而且能感 超声波，靠回声定位来寻找食物、联系同伴或逃避敌害。 受超声波，靠回声定位来寻找食物、联系同伴或逃避敌害。 外鼻孔有1—2个，位于头顶，俗称喷气孔，一般鼻孔位置 外鼻孔有 个 位于头顶，俗称喷气孔， 越靠后者进化程度越高。用肺呼吸，左右各有一叶肺 越靠后者进化程度越高。用肺呼吸，左右各有一叶肺，其 中有许多毛细血管，富有弹性，能有助于氧的流通，适应 中有许多毛细血管，富有弹性，能有助于氧的流通， 毛细血管 在水面上进行的气体交换， 在水面上进行的气体交换，每隔一段时间需要浮出水面来 进行换气，也能潜水较长时间 肋骨有 一 对 时间。 进行换气，也能潜水较长时间。肋骨有10一20对。胃分 为4个室。肾脏大多为瘤状。雄兽的睾丸位于腹腔内。雌 个室。肾脏大多为瘤状。雄兽的睾丸位于腹腔内。 个室 兽在水中产仔和哺乳，子宫为双角形，有一对乳房 乳房， 兽在水中产仔和哺乳，子宫为双角形，有一对乳房，位于 生殖裂两侧的乳沟内，有细长的乳头， 生殖裂两侧的乳沟内，有细长的乳头，乳汁中含有丰富的 磷和大量的脂肪。幼仔在胚胎期间都具有牙齿， 钙、磷和大量的脂肪。幼仔在胚胎期间都具有牙齿，但须 鲸类的牙齿到出生的时候
海洋生物的智慧展示
海洋生物的智慧展示海洋是地球上最广阔的生态系统之一，其中生活着各种奇特而神秘的生物。
这些海洋生物在漫长的进化过程中逐渐形成了自己独特的智慧，展现出了令人惊叹的生存和适应能力。
本文将介绍一些海洋生物的智慧，带领读者深入了解这些神奇的生物世界。
1. 智慧展示：章鱼章鱼是海洋生物中最聪明的一类，具备出色的智力和灵活的行为表现。
它们有高度发达的神经系统和视觉刺激处理能力，可以根据周围环境的变化进行自主的决策。
有研究发现，章鱼能够通过试错学习，记住复杂的迷宫路径并从中找到出口。
此外，章鱼还具备伪装能力，能够改变体色和纹理，使自己与周围环境融为一体，以此来保护自己，并捕获猎物。
2. 智慧展示：座头鲸座头鲸是世界上最大的哺乳动物，也是一种非常聪明的海洋生物。
座头鲸拥有复杂的社交结构和高度发达的沟通系统。
它们能够发出各种复杂的声音来传达信息，并用超声波追踪和定位猎物。
研究表明，座头鲸具有长期记忆和学习能力，能够识别不同的声音和图案，并根据以往的经验做出相应的反应。
座头鲸还能够协同合作，通过集体行动来捕食更大规模的猎物。
3. 智慧展示：珊瑚珊瑚是海洋生态系统中不可或缺的一部分，它们以其独特的生态功能和智慧而闻名。
珊瑚能够与藻类共生，形成共生体系，通过藻类的光合作用提供能量和营养。
当珊瑚受到外界环境的威胁时，它们能够释放化学物质来抵御捕食者，甚至可以调节海水温度和酸度以适应环境变化。
此外，珊瑚还能够进行繁殖和扩散，保护自己的种群，维持整个海洋生态系统的平衡。
4. 智慧展示：大西洋鳕鱼大西洋鳕鱼也是一种展现出智慧的海洋生物。
在大西洋鳕鱼的生命周期中，它们会从北部栖息地迁徙到南部繁殖。
研究发现，鳕鱼能够通过地理标志和地磁信息来导航，准确找到迁徙的路线，并成功返回自己的出生地。
这种远距离迁徙显示出鳕鱼具备记忆能力和空间定位能力。
海洋生物的智慧展示给了我们很多启示。
它们适应海洋环境的能力和生存技巧为我们提供了宝贵的参考。
通过深入了解这些智慧的展示，我们可以更好地保护海洋生物，维护海洋生态系统的稳定。
幼儿园科学新探索：生物标本展示与观察活动
幼儿园科学新探索：生物标本展示与观察活动在幼儿园阶段，科学教育的重要性不言而喻。
通过科学教育，幼儿可以培养对自然的观察能力、好奇心和求知欲，同时也可以帮助他们建立科学知识的基础。
在这个关键时期，如何向幼儿呈现生物科学知识，激发他们对自然世界的兴趣，是一门需要深思熟虑的艺术。
本文将就幼儿园科学教育中的一种新探索——生物标本展示与观察活动进行全面评估，并提出个人观点和理解。
一、生物标本展示与观察活动的意义1.1 对幼儿的意义生物标本展示与观察活动可以让幼儿近距离观察各种生物标本，了解生物的形态特征、生活习性和生态环境，从而培养他们对自然界的好奇心和热爱，激发他们对科学的兴趣，同时也可以促进他们的观察力和思维能力的发展。
1.2 对教育的意义通过生物标本展示与观察活动，可以丰富幼儿园的科学教育内容，开拓幼儿的视野，提高他们的科学素养。
同时也可以培养他们的爱护生命、尊重自然的态度，为以后的环保意识培养打下良好的基础。
二、生物标本展示与观察活动的方式2.1 生物标本的选择在展示和观察活动中，可以选择一些常见且形态特征明显的生物标本，如蝴蝶、昆虫、植物叶片等。
这些生物标本应该保持干燥、完整，具有一定的美感和观赏性。
2.2 展示方式生物标本可以通过玻璃罩、透明容器等展示装置，摆放在幼儿可以观察到的地方，比如教室的一角或者科学实验室专用区域。
展示方式应当简洁明了，能够吸引幼儿的注意力，同时也有利于保护生物标本不受损坏。
2.3 观察活动在观察活动中，教师可以向幼儿介绍生物标本的基本信息，比如名称、生活习性、食性等；鼓励幼儿用自己的方式观察生物标本，可以触摸、闻、看等多种方式，培养幼儿的直观感知和观察力。
三、个人观点和理解我的观点是，生物标本展示与观察活动是一种非常有效的科学教育方式。
通过这种方式，幼儿可以直观地感受到生命的奇妙和多样性，激发他们对科学的浓厚兴趣，同时也能够培养他们的观察力和思维能力。
然而，需要注意的是，在开展这种活动时，教师需要根据幼儿的芳龄和发展水平做好相应的指导和解释工作，确保活动的安全和有效性。
小学二年级生物课代表如何组织生物展览活动
小学二年级生物课代表如何组织生物展览活动在小学二年级的生物课上，每一个学生都有机会成为生物展览的组织者。
作为生物课代表，他们承担着重要的责任，需要通过组织生物展览活动来帮助同学们更好地理解和欣赏生物的多样性和奇妙之处。
首先，作为生物课代表，我们需要和老师一起讨论展览的主题和内容。
我们会仔细研究课本上的知识，选择一些最有趣和引人入胜的生物主题，比如动物的习性、植物的生长过程或者微生物的奥秘。
我们还会考虑如何通过展示板、模型或者实物标本来生动地展示这些生物的特点和重要性。
其次，为了确保生物展览活动的成功，我们需要分工合作。
我们会邀请同学们自愿参与，每个人根据自己的兴趣和能力承担不同的任务。
有些同学可能擅长制作漂亮的展示板，有些同学可能喜欢收集和展示标本，还有些同学可能愿意担任讲解员，向参观者解释生物的特点和生活习性。
通过分工合作，我们可以充分发挥每个人的优势，让整个展览活动更加丰富和有趣。
此外，作为生物课代表，我们还会积极寻找资源和支持。
我们会向老师、家长和学校图书馆寻求帮助，看看能否借用一些生物标本或者其他展示材料。
我们还会利用互联网查找一些有趣的生物视频和图片，用来丰富我们的展览内容。
通过不断地寻找资源和支持，我们可以确保生物展览活动的质量和效果。
最后，作为生物展览的组织者，我们要时刻关注展览活动的效果和反馈。
我们会设立反馈意见箱，让参观者写下他们的看法和建议。
我们会认真倾听每一位参观者的意见，不断改进和调整我们的展览内容和方式。
通过反馈意见，我们可以更好地理解观众的需求和期待，为未来的展览活动做好准备。
总而言之，作为小学二年级的生物课代表，组织生物展览活动是一项充满挑战和乐趣的任务。
通过精心策划、分工合作、寻找资源和关注反馈，我们可以确保生物展览活动的成功和教育效果。
希望每一个参与展览的同学都能从中学到更多关于生物世界的知识，并培养对自然科学的兴趣和热爱。
初中生物实验展示
初中生物实验展示实验一：观察动植物细胞材料：- 洋葱片- 酒精- 盐水- 碘溶液- 盖镜片- 显微镜步骤：1. 取一片洋葱，用刀切下洋葱皮，并将其剥离成一层薄薄的洋葱片。
2. 将洋葱片浸泡在含有酒精的盐水中，静置约10分钟，以去除洋葱细胞内的色素。
3. 用镊子将洋葱片取出，放在盖镜片上。
4. 在洋葱片上滴上一滴碘溶液，并用盖镜片轻轻压在洋葱片上，使细胞变扁、透明。
5. 将盖镜片放在显微镜台上，将显微镜调节到最低倍率，将眼睛靠近眼镜片就能够看到细胞的形状。
观察结果：通过显微镜，我们可以清晰地观察到洋葱细胞的形状和结构。
洋葱细胞的外围有一个细胞壁，细胞内有一个较大的圆形核，细胞质中还有许多小颗粒，这些小颗粒是细胞中的细胞器。
实验二：鉴别食物中的淀粉材料：- 碘液- 直尺- 移液管- 食物样品（如马铃薯、大米等）步骤：1. 将食物样品切成小块，并在直尺上测量出每个样品的大小。
2. 将每个样品放入不同的试管中。
3. 对每个试管中的样品分别滴上2-3滴碘液。
4. 观察溶液的颜色变化。
观察结果：如果食物样品中含有淀粉，滴上碘液后，溶液会由原来的无色变为蓝黑色。
这是因为碘液与淀粉反应形成蓝黑色复合物。
实验三：观察植物光合作用材料：- 山麦草叶片- 碘液- 显微镜- 高亮度灯泡- 高亮度拉瓦灯步骤：1. 取一片山麦草的叶片，将其放在碘液中静置数分钟。
2. 将叶片放在显微镜片上并加上盖玻璃片。
3. 通过显微镜观察叶片，记录所观察到的结果。
4. 将叶片分别暴露于高亮度灯泡和高亮度拉瓦灯下，观察叶片的变化。
观察结果：在观察过程中，我们注意到山麦草叶片表面呈现出蓝黑色，这是因为碘液与叶片中的淀粉反应形成深蓝色。
另外，在阳光或者高亮度光源下，叶片会发生绿色变化，这是因为植物通过光合作用吸收阳光能量并转化为化学能。
通过以上实验，我们可以更好地理解生物学中的一些基本概念和原理。
初中生物实验展示不仅有助于加深对生物学知识的理解，还能够培养学生的实验操作技巧和观察分析能力，为进一步深入学习生物学打下坚实的基础。
游乐园的海洋与海洋生物展览
游乐园的海洋与海洋生物展览游乐园作为现代娱乐休闲的重要场所，其内部的海洋与海洋生物展览成为了吸引游客的一大亮点。
本文将从专业角度分析游乐园中海洋与海洋生物展览的设置、展示方式以及其对游客和教育的影响。
海洋与海洋生物展览的设置游乐园中的海洋与海洋生物展览通常包括海洋动物展示、海洋生物科普教育、海洋文化体验等多个方面。
在展览设置上，游乐园需要充分考虑海洋生物的生活习性、展示环境以及游客的参观体验。
海洋动物展示海洋动物展示是游乐园海洋与海洋生物展览的核心部分。
游乐园需要根据不同海洋动物的特点，为其提供合适的展示环境。
例如，对于鲨鱼、鲸鱼等大型海洋动物，游乐园可以设置大型水族馆或海洋馆，模拟其自然生活环境，让游客能够近距离观赏到这些海洋生物的形态特征和生活习性。
对于一些小型海洋生物，如珊瑚、海马等，游乐园可以设置触摸池，让游客能够亲手触摸到这些可爱的海洋生物。
海洋生物科普教育游乐园的海洋与海洋生物展览不仅是为了娱乐游客，更重要的是为了普及海洋生物知识，提高游客的海洋保护意识。
因此，游乐园可以设置科普教育区，通过展示海洋生物的生态特点、保护状况以及人类活动对海洋生物的影响，引导游客关注海洋生物的保护，树立正确的海洋观念。
海洋文化体验海洋文化体验是游乐园海洋与海洋生物展览的另一个重要方面。
游乐园可以通过展示海洋文化的特色，让游客深入了解海洋文明的发展。
例如，可以设置海洋风情街、海洋主题餐厅等，让游客在参观海洋生物的同时，体验海洋文化的魅力。
展示方式游乐园的海洋与海洋生物展览需要采用多种展示方式，以满足游客的不同需求。
以下是几种常见的展示方式：真实展示真实展示是游乐园海洋与海洋生物展览的基础。
通过模拟海洋生物的自然生活环境，让游客能够真实地观察到海洋生物的生活状态。
这种展示方式可以让游客感受到海洋生物的美丽和神秘，提高游客的保护意识。
互动展示互动展示是游乐园海洋与海洋生物展览的特色之一。
通过设置触摸池、潜水体验等互动项目，让游客能够亲身参与其中，感受海洋生物的触感和魅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生活习性
水畔，在水中时眼、 耳、鼻均紧闭，靠电信号及其触觉敏感的扁软鸭嘴寻找在河 床底的食物。用前肢蹼足划水，靠后肢掌握方向，它的大多 时间都在水里，皮毛有油脂，能保持它身体在较冷的水中仍 保持温暖。鸭嘴兽生殖是在岸边所挖的长隧道内进行的。六 个月后的小鸭嘴兽就得学会独立生活，自己到河床底觅食了。 鸭嘴兽是夜行性生物，它们惯于白天睡觉，夜晚活动。
所谓单孔目动物，是指处于爬行纲动物与哺乳纲动物中间的 一种动物。它虽比爬行纲动物进步，但尚未进化到纯粹的哺 乳动物。两者相同之处在于都用肺呼吸，身上长毛，且是恒 温；而单孔目动物又以产卵方式繁殖，因此保留了爬行动物 的重要特性。它虽被列入哺乳纲，但又没有哺乳纲动物的完 整特征。是最原始最低级的哺乳纲，在动物分类学上叫做 “原兽亚纲”或称为单孔目卵生哺乳动物。
初二十班 七组
外形特征
鸭嘴兽长约40厘米，全身裹着柔软褐色的浓密短毛，四 肢很短，五趾具钩爪，趾间有薄膜似的蹼，酷足似鸭，喙部 扁平，形似鸭嘴，嘴内有宽的角质牙龈，没有牙齿，尾大而 扁平，占体长的1/4，在水里游泳时起着舵的作用。它的体 温很低，而且能够迅速波动。成年鸭嘴兽长度有40～50公 分。