高中生物第一节课学科介绍
高中第一节生物课教案
高中第一节生物课教案
课时：1节课（45分钟）
年级：高中
课题：细胞结构
教学目标：
1. 了解细胞的基本结构和功能。
2. 掌握细胞的组成部分及其功能。
3. 能够分辨动植物细胞的差异。
教学重点和难点：
重点：细胞的基本结构和功能。
难点：动植物细胞的差异。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过展示一幅图像或视频介绍细胞的基本结构和功能，引发学生对细胞的兴趣。
二、讲解细胞的基本结构和功能（15分钟）
1. 细胞膜：细胞的保护屏障。
2. 细胞质：包括细胞器和细胞液。
3. 细胞器：核糖体、内质网、高尔基体等。
4. 细胞核：控制细胞的生命活动。
三、比较动植物细胞的差异（15分钟）
1. 植物细胞多具有细胞壁和叶绿体。
2. 动物细胞多具有中心体和细胞骨架。
四、巩固与拓展（5分钟）
通过小组讨论或问答，让学生巩固所学知识，拓展相关内容。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：以细胞为主题，要求学生查找相关资料，了解细胞的更多信息。
教学反思：
本节课主要介绍了细胞的基本结构和功能，帮助学生理解细胞是生命的基本单位。
通过比较动植物细胞的差异，让学生能够更加深入地了解细胞的多样性。
在教学过程中，要注重培养学生的观察和思考能力，激发其对生物学的兴趣和热爱。
第三届教学案例评选——高中生物第一节《从生物圈到细胞》(石家庄市第十中学_梁笑杰)
第一节从生物圈到细胞
——教学设计
从生物圈到细胞教学设计
一、教学目标的确定
关于“生命活动离不开细胞”这一观点，是为深入学习细胞的知识作铺垫，属了解水平。
教材通过事例从几个方面提供资料让学生进行分析，因此，该内容的教学目标定为“举例说出”。
在构成生命系统的结构层次中，只有种群和群落是学生没有学习过的，这些结构层次都属于基本概念，因此需要理解学习。
不仅理解生命系统的这些结构层次的含义，还应理解这些结构层次是层层相依，紧密相联的，同时，还应初步理解生命系统具有复杂性和多样性。
因此，教学目标定为“举例说明”。
在分析组成生命系统的多层次关系的基础上，认同细胞是基本的生命系统。
二、教学设计思路
三、教学实施的程序
四、教学中的其他问题及对策
本节教材涉及较多的初中知识，同时，由于时间相隔较长而容易遗忘，因此，本节教学除完成知识上的教学目标之外，还具有熟悉学生，了解学生，激发学习兴趣的目的。
基于此，教师在教学时应该注意以下三点。
一是尽量帮助学生回忆初中所学的知识，对相关知识进行补充和拓展。
二是不要仅仅拘泥于具体的知识，还应该引导学生从系统的角度看待生命活动离不开细胞以及生命系统的结构层次。
三是要根据学生回答问题的情况及时调整问题的难度和教学策略，并注意教师列举的事例应尽量与学生的生活经验和社会热点相联系，以提高学生学习的积极性。
高中生物第一课(1)
SARS俗称非典，是由一种冠状病毒引 发的传染病。
SARS病毒 的结构
蛋白质
核酸Leabharlann HIV模式图HIV攻击人的T细胞
除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
病毒不具有细胞结构，是怎样生活和 繁殖的?
生物体复杂的生命活动是以细胞的活动为基础 完成的，填写下表：
生物体生 （1）物质 命活动 与能量交换 细 活 胞 动
身边的生物科学
为什么学生物
怎样学生物 高中生物内容
一 为什么学生物
（一）这些现象你能解释吗
杂交水稻
无籽西瓜
双胞胎
父子
公鸡下蛋
黄鳝变性
（二）21世纪是生物的世纪！
玫瑰
警方抓获周克华用到了一个关键生物 技术？
DNA指纹技术
人类基因组计划
克隆羊
（三）人类面临的挑战：
㈠ ㈡ 环境问题 人口和健康问题
细胞代谢
（2）生 长发育
细胞增殖、 分化
（3）遗传 变异
基因的传递和 变化
生命活动离不开细胞
细胞是生命体结构和功能的基本单位，也是 生命活动的基本单位。 一切有机体（除病毒外）都由细胞构成，生 命活动离不开细胞。 细胞能够通过分裂而增殖，通过分化具有各 种功能，是生物体个体发育和系统发育的基础。 细胞又是遗传的基本结构单位，细胞具有遗 传的全能性。
植物体
高等生物的结构层次 植物：细胞—组织—器官— 植物体 动物：细胞—组织—器官— 系统—动物体
种群：在一定的区域内，同种生物的所有个 体是一个种群。 一个池塘中全部的鲫鱼 一个池塘中全部的鱼 一片草地上所有的蒲公英 一片草地上所有的草 一条小溪里同种龟的全部个体 一座山上全部的山毛榉 一座山上所有的树
高中生物(上学期)开学第一课
高中生物(上学期)开学第一课新学期新气象，对学生和老师来说，这开学的第一课可是很重要的。
而高二作为高一到高三的过度期，有着十分关键的作用。
下面为大家整理了：高中生物(上学期)开学第一课，欢迎参阅!高中生物(上学期)开学第一课一、为学生介绍生物学科在高考中的地位及作用选择读高中的学生绝大多数都以考一所理想大学为终极目标。
强调生物在高考中的重要性能抓住学生的注意力。
生物在理综合中占 90 分，虽然所占分数最少，但没有生物理综合就要瘸腿，学不好生物想考一所好大学是很难的。
与其他科相比，生物考查的知识内容相对较少，题型主要以选择、填空题为主。
如果物理或化学成绩不太理想时，好的生物成绩可以帮你在总分上“力挽狂澜”;如果其他两科成绩还不错，那么好的生物成绩可以为理综合“锦上添花”。
这样的一段话可以让学生对高中生物产生一种强烈的信服感，对帮助他们学好生物的自信心的建立有很大好处。
二、强调生物学在生产、生活等实际应用中的作用处于高中时期的孩子，他们的青春期心理特点极其明显，求知欲特别旺盛，独立性增强，渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。
在这种从被动到主动，从依赖到独立的转变中，他们强烈期盼表达自己的见解，渴望得到别人的尊重和认可，从而增强自信心和成就感。
为学生举例介绍生物科学理论和技术的实际应用实例就是吸引他们眼球的最好方法。
例如，如何运用生物科学中的 DNA指纹技术帮助刑侦破案，在军事上如何利用仿生学迷惑敌人、隐藏自己等等。
从情趣出发，激起学生的好奇心，调动学生的主动性，在这样的基础上，再难、再艰涩的学科都可以被学生接受。
三、教师好的授课技巧是让学生学好一门课的关键在这里我强调幽默教学在生物教学中，教师富有哲理和情趣的幽默，能深深感染和吸引学生，能使自己教得轻松，也让学生学得愉快。
如，教育家斯维特洛夫所说：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。
”幽默讲授，深化记忆，不但能使讲授的内容生动有趣，而且能给学生留下一种上生物课既轻松又亲切的感觉，不仅能教好知识还能为进一步拉近师生关系打下良好基础。
人教版高一生物必修一第一节课教案优秀5篇
人教版高一生物必修一第一节课教案优秀5篇人教版高一生物必修一第一节课教案优秀5篇生物由非细胞生物、原核生物及真核生物组成，作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案让课堂更有效率，这里我整理了一些教案模板，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
人教版高一生物必修一第一节课教案【篇1】一、学情分析本课的授课对象是高一的学生，经过两年的生物学学习，学生已经储备了很多生物学知识，具有一定的生物学基础。
本节课主要讲述酶在生物新陈代谢中的重要作用及其生理特性,教材对酶的本质和特性作了重点介绍。
本章本节课内容是高二生物教材的重难点内容。
自然界中的一切生命现象皆与酶的活动有关。
在本章节中通过探索验证酶的特性的教学过程，培养学生建立科学的思维方法和研究精神。
首先，在本课之前，学生已经对酶的发展历程、特性、作用等都已经知道并理解。
这些都与接下来的酶的特性紧密相关。
也一定程度上反馈了上节课的上课质量和学生的掌握情况。
并且为接下来的教学作为指导。
其次，学生对生活中常见的比如说加酶洗衣粉，学生都可能接触过，那么他们就会有很多问题出现了：加酶洗衣粉添加了什么类型的酶呢？酶在洗衣粉里是怎样工作的？在使用加酶洗衣粉的时候需要注意什么呢？等等的问题。
这样，一方面学生会形成无意注意，一定程度上提高学习欲望，学习效果也大大提高。
另一方面教师也可以从这方面下手，收集资料，增大信息量，活跃课堂气氛。
再者，酶的生产应用的引入，一定程度上开阔了学生的视野，让学生觉得生物对他们来说，不是只是抽象的某某技术，某某发现，某某科学家等等，而是贴近日常生活的，很常见的东西，他们会有这样的想法：“如果我掌握了这个，那我是不是就相当于令人羡慕的科学家了呢？”这样，也一定程度上激发了他们的学习欲望。
也为以后的择业多一个选择。
二、教学内容分析：1、本节课的知识结构：在这节课中，我打算先回顾上节课所学习的内容：酶的本质，作用。
然后问大家一个问题：“生活中你遇到酶了吗？”其次，给大家展示几张酶的在生活中应用的图片，看大家反应，并尝试总结。
高中的生物第一课教案
高中的生物第一课教案
教学目标：
1. 了解生物学的定义和研究对象；
2. 掌握生物学研究的方法和原则；
3. 能够区分生物的基本单位和多样性；
4. 能够理解生物的进化和适应。
教学重点：
1. 生物学的定义和研究对象；
2. 生物学研究的方法和原则；
3. 生物的基本单位和多样性；
4. 生物的进化和适应。
教学难点：
1. 理解生物的进化和适应；
2. 掌握生物学研究的方法和原则。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师介绍生物学的定义和研究对象，并提出生物学的重要性和应用价值。
二、讲解生物学的基本概念（15分钟）
1. 生物学的定义和研究对象；
2. 生物学研究的方法和原则；
3. 生物的基本单位和多样性；
4. 生物的进化和适应。
三、案例分析（15分钟）
教师通过案例分析生物的进化和适应过程，引发学生思考和讨论。
四、小组讨论（15分钟）
学生分组讨论生物学研究的方法和原则，并分享自己的观点和见解。
五、课堂练习（10分钟）
教师布置相关练习题，帮助学生巩固所学知识。
六、总结与展望（5分钟）
教师总结本节课的重点和难点，展望下节课的内容。
教学反思：
本节课通过简单直观的方式介绍了生物学的基本概念，引起了学生的兴趣，激发了他们学习生物学的热情。
在教学过程中，可以更多地利用案例和实践，提高学生的参与度和学习效果。
选修一——人教版高中生物选修一知识点总结
选修一——人教版高中生物选修一知识点总结高中生物选修一是一门重要的课程，主要介绍了遗传的研究，植物的发展以及动物的行为与特征。
本文整理了相关的知识点，希望能够为学习者提供帮助。
第一节相对遗传论与进化论1. 弗里德曼定律：当一对同卵性染色体组成的染色体对在细胞分裂后每对染色体组合之间进行重组时，它们必然分成四种组合，即AA，Aa，aa和aa’。
2. 相对遗传论：它是通过基因之间的自由组合，解释生物遗传多样性的定律，体现了基因与环境共同作用过程中遗传能力及表型多态性的原因。
3. 进化论：它是一套概括性的理论，认为实体与环境的协调作用下，种群的多样性可以被延续，由此产生了多样性生物物种的改变。
第二节植物的发展1. 光合作用：是植物体内最主要的生物化学反应，主要由叶绿素和脱氧核糖核酸在水、空气、糖醛和其他能源的催化作用下，转变为有机化合物，如糖类、蛋白质、油类、氨基酸，并放出水分和二氧化碳。
2. 无性繁殖：通过不涉及性状的繁殖重组方式，即植物的倍性分裂繁殖，以及营养细胞的自我繁殖等，从而实现植物在短时间内大规模繁殖的技术。
3. 同源重组：指植物分子中双链 DNA 所作的重组，即两段来源于一个细胞 DNA 时，DNase 酶将其打开后形成两个单链，并使它们再次缝合，从而形成新的染色体。
第三节动物的行为与特征1. 动物行为：它是指动物机体内外环境中产生的一系列反应，包括机能反应、行为反应等，它可以帮助动物适应环境，并保护自身的生存。
2. 理想生活模式：它是指一种理性的生活形式，其主要目的在于获得需求并保障安全，从而使动物能够有效地生存和发展。
3. 多元基因体系：它是指动物的遗传系统，即基因的表达由多个基因组成，分别有不同的性质，当它们存在时，就能影响动物的表现形式。
总之，高中生物选修一知识点是涉及遗传学、植物发育和动物行为等诸多内容，本文就上述三个方面的知识点总结做出介绍。
学习本课程的学生可以根据本文介绍的知识，系统地了解和掌握高中生物选修一的基本概念，更好地深入学习这门课。
(第1课时)高中生物开学第一课ppt课件
教学反思 上高一的第一节课，我们想尽办法让学生对生物这一科产生兴趣和足够的
重视，让学生对三年的高中学习的了解，联系教材和现实的一些事件，成 功激发了学生的求知欲。最后介绍了生物学的学习方法，学生对新高考和 三年的高中生活的规划，对学生生物科也充满了信心！
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三、高中生物学习什么内容？
初中生物知识 如：细胞的结构
基础
高中生物知识 细胞的各种生命活动
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生物高考（及学业水平测试）的基本要求
基本概念的掌握 基本原理的理解 基本方法的应用 识图能力 表达能力 获取信息的能力
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二 高中生物内容
必修模块
1《分子与细胞》 2《遗传与进化》 3《稳态与环境》 着重事实→理论的建立过程及基本原 理的内容
新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称
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3.生物体都有应激性
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4.生物体都有生长、发育和繁殖的现象
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5.生物体都有遗传和变异的特性 遗传
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6.生物能适应一定的环境，也能影响环境
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二、为什么要学习生物学？
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1、高考的需要
新高考方案 简单介绍 • 高一上：适应高中生活，探索自身特点 • 高一下：夯实科目基础，认知专业大类 • 高二上：学好各科科目，进行背景提升 • 高二下：顺利完成学考，认知细分专业 • 高三上：探索自主招生，备战选考科目 • 高三下：冲刺高考考试，学习志愿填报
3、时代发展的需要 科学家曾经预言，21世纪是生物科学的世纪！
如今，这一预言开始得到证实： ➢ 克隆动物的诞生 ➢ DNA在身份鉴定中的运用 ➢ 人类基因组计划的实施 ➢ 转基因食品的出现 ➢ 生物制药的发展 ➢ 各种抗病毒疫苗的研发… …
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❖高中生物是初中生物知识的延伸和扩展
初中生物——初二会考 高中生物——高考理综
知己知彼，百战百胜
生物是理科中的文科。
1、概念性知识——理解记忆。 认真听讲，在理解的基础上记忆。
2、弄清知识内在联系——瞻前顾后，左顾右盼。 3、扩展知识面——发散思维，触类旁通。
多做习题，多思考。 4、重视实验——不只会做，还要会思考。 5、将生物课堂延伸到生活、生产和科学前沿当中，学 以致用。
骆驼
Ａ
Ｂ
(提示:一个是动物,一个是数字)
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克隆羊“多莉”和试管婴儿
克隆羊多莉和它生下的小羊 世界第一名试管婴儿路易丝·布朗于1978年出生
癌症的罪魁祸首是什么？
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• 课代表职责 • （1）及时收、发作业，填写作业情况登记表交给老师，如当日
未按要求收上作业，则应向老师说明。 • （2）在上课之前，先要上老师办公室问下节课所讲内容，提前
让同学们准备好。 • （3）当天有空档的及时去老师办公室询问作业安排，如果未找
到老师可询问其他班课代表（1、9、10），都未安排可自行安 排。 • （4）空档时间要抓紧，提前在黑板上写上当天的作业，及时反 馈空档时间同学们的状态。 • （5）课代表自己要尽职尽责，不懂的问题或不确定的问题要勤 跑老师办公室，及时将班级同学在学习这门学科的困惑和老师 进行交流；（6）严格要求自己，自己本科的成绩要名列前茅， 同学有问题要尽量解答。
良好习惯是成功的一半
1、抓住宝贵时间
生物早读，要背诵或预习。 生物学科自习，要求认真做作业、做习题。 生物课前十分钟，要求背诵上节内容，上课提问或 者默写。
良好习惯是成功的一半
2、课上要求
课堂认真听讲,积极发言，声音要大，老师会多鼓励。 不要求准备笔记本，笔记可以记在课本上空白的地方。 注意：当堂课中的重点，或者自己未理解的知识大概 整理5-7个，学科自习时或公共自习时及时解决。
factor）高的超一流学术刊物，发现 80%左右是生物科学相关刊物。 • 美国著名的《科学》杂志评出各年度 的十大科学成就，生物学科技成果连 续10年占据半壁江山！
比尔.盖茨对来自北京高校的2000余名大学生发表演讲，
告诫学子们“请记住，未来，只有软件和生物科学才能 改变世界。”
如何学习高中生物？
癌症 艾滋病 破伤风
双 胞 胎
植物吃动物？——猪笼草
菲律宾发现最大的 猪笼草——长30厘 米、宽16厘米的巨 大空腔，能吃掉一 只老鼠。
植物吃动物？——捕蝇草
青霉素药品
疫苗
这 是 什 么
艾滋病的传播
[小调查] 以下两副图中你看到了什么?
红绿色盲症
常见的人类遗传病， 指患者色觉障碍， 不能区分红色和绿色。欢迎走进Leabharlann 物课堂！2020/5/10
生物学——是研究生命现象和生命活动规律的科学。
1、高考的需要
生物在高考理综（满分300分）中占90分！ 单选题：6个选择，6×6=36分； 填空题：4个，39分； 选做题（二选一）15分。
2、时代的需要
二十一世纪是生命科学的世纪! • 统计全世界引用指数（Impact
良好习惯是成功的一半
3、整理错题集
每人准备一本错题本。 要求用蓝笔抄下题干(圈出题干的2-3个关键词)，用红 笔写解析和心得。 错题本要时常翻看。一周一交！
预习
1、第一章第一节 从生物圈到细胞 2、使用高倍镜使用观察细胞的实验（P7）
有趣的生物知识
双胞胎 吃动物的植物 转基因生物 克隆羊 试管婴儿 色盲