01---K12 如何讲好第一节课,如何讲好一道题培训机构教育资源
培训机构上课技巧
培训机构上课技巧《培训机构上课技巧》哎呀呀，说到培训机构上课，那可真是一门大学问！就像我们打游戏要掌握通关秘籍一样，在培训机构上课也得有厉害的技巧。
你想想，培训机构的课和学校里的课不太一样呢。
在学校，老师天天见，同学都熟悉。
可在培训机构，大家来自不同的学校，老师的风格也可能千奇百怪。
这时候，要是没有点技巧，那可就抓瞎啦！首先，上课前得做好准备工作。
这就好比运动员比赛前要热身，咱们上课前也要“热脑”。
把要用的书本、笔啥的都准备好，心里再大概想想今天要学的内容，给自己打打气，说：“我能行！”可别小看这一步，要是没准备好，上课的时候找这找那，那不就浪费时间啦？然后，上课的时候得认真听讲。
这不是废话嘛，可认真听讲也有讲究呢！眼睛要像小鹰一样紧紧盯着老师，耳朵要竖得像小兔子一样直，老师说的每一个字都别放过。
要是有不懂的地方，赶紧举手问，可别像个闷葫芦似的憋着。
你说，要是不懂装懂，那不是自己骗自己吗？还有啊，要积极回答问题。
这就像在舞台上表演，要大胆展示自己。
别害怕答错，答错了老师才知道你哪里没明白，才能更好地帮你呀！而且，回答问题还能让你的脑子转得更快，就像给机器上了润滑油一样。
和同学互动也很重要呢！大家一起讨论问题，那可有意思啦。
说不定别人的一句话就能让你恍然大悟，“哎呀，原来还能这么想！”这就像一群小伙伴一起搭积木，每个人出一点力，就能搭出漂亮的城堡。
我记得有一次在培训机构上课，老师出了一道特别难的数学题。
我一开始抓耳挠腮，怎么也想不出来。
后来和旁边的同学一起讨论，他的一个思路启发了我，我一下子就找到了解题的方法。
我高兴得差点跳起来，大喊：“我懂啦！”你说，这互动多有用啊！再说说做笔记。
这笔记可不是随便抄抄就行的，得有重点，有方法。
就像整理自己的小宝藏，把最宝贵的知识都收藏起来。
老师讲的例题、重点公式、易错点，都要认真记下来。
下课再看一看，复习复习，这不就把知识牢牢地装在脑子里了吗？上完课也不能放松哦！回家要认真完成作业，这是巩固知识的关键。
培训教育机构如何上好第一讲及学员注意事项共22页文档
培训教育机构如何上好第一讲及学员
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•Байду номын сангаас
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
注意事项
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
怎样上好课程第一节课
怎样上好课程第一节课一门课程的第一节课，上得成功与否，将直接影响学生在今后学习中是否对该课程产生兴趣以及对该课程的掌握程度，进而在今后工作中可能会对他们产生影响。
1、在课程第一节课的教学中必须要让学生了解学习该门课程的意义，了解本门课程与前学和后续课程的关系，了解课程对毕业要求能力达成的支撑作用。
让学生明白“为什么学”和学习本课程应该达到的目标。
作为学生来说，接触到一门新课程，他首先想到的就是为什么要学习这门课，学习这门课程有什么样的意义？这个问题的明了与否直接关系到学生学习该门课程的态度、热情和效果。
因此我们在课程第一节课的教学中就必须要将学生关注的问题作为课程第一节课教学的重点内容来安排。
2、在课程第一节课教学中应介绍课程的主要内容，让学生知道“学什么”。
一般首先包括介绍课程体系框架，如教学内容为哪几章、各章节的特点和作用以及章节之间的内在关系。
这样学生就会心中有数，在今后的学习过程中就会有的放矢。
其次明确学科的核心内容。
在对课程内容做了系统介绍之后，应该指出本课程的核心内容。
核心内容往往是课程的重点和难点，提前让学生明了本课程的核心内容，会在学生的潜意识中重视对该内容的学习，为今后重点难点的学习做好心理准备。
3、课程第一节课教学还要让学生了解该门课是如何实施教学的。
让学生从总体上了解教师如何“教”，自己应该“怎么学”，从而便于师生间在以后共同的教学活动中，能在密切配合的基础上更好地提高该门课程的整体教学质量。
教师可凭借自己的教学经验，为学生提供一些好的学习方法指导，介绍往届学生的好的学习经验，让他们少走弯路。
同时，给学生指定一定数目的教学参考书，作为课程学习的补充，拓宽他们的视野，开拓他们的眼界。
在学生们已经了解了本课程的重要性、任务、学习方法之后，还应该要对学生提出今后的希望和要求，让学生们明确在教学过程中可以做什么，禁止做什么，应该如何做好。
使学生们知道今后的学习目标，坚定学好本课程的决心。
K12综合课程： 如何讲好第一节课
展开一个互动——提问，游戏
讲述一个故事/案例/新闻—— 自己的，别人的
我的有钱大哥
至从他有钱后就不认识 我这穷弟了
拿出一件东西—— 实物、模型、图像、多媒体演示
引用一句话语——古今诗句、名言格言
《晋书·贾充传》
“雅量弘高，达见明远，武有折冲之威，
文怀经国之虑，信结人心，名震域外。”
利用一片“风景”—现场的景物、氛围
例2.以——“人、事、物、言、情、景”——为媒介+方 式：借势（高中物理教师）
有一个问题想考考大家。你们知道中国古代最早的去思考世间万物道理的人是谁吗？提醒你们，越古老 越好。
（学生互动）好了我来揭晓答案。 正确答案应该是“伏羲”，听说过这个人吧，好那大家来说说，关于伏羲你们知道些什么？ （学生互动）好，我来总结一下。伏羲他根据天地万物的变化，发明创造了占卜八卦。后来周文王将他 发扬光大写出了《易经》，还有他是中国医药鼻祖之一，另一位叫神农氏，所谓神农尝百草应该都听说过吧。 此外创造文字结束了“结绳记事”的历史等很多贡献。所以我们称他为最早去挖掘世间万物道理的人，也就 是最早研究物理的人。
好了最后一个是最难的问题：谁能写出“伏羲”二字，写对的有奖励。（互动，如果学生不能写出争 取答案老师写出）
大家注意一下这个羲字，一定要记住它，因为你记住了伏羲的同时也就记住了我。老师的名字叫“超 伏羲”（老师把黑板上的伏字擦掉写上陈）
二.介绍本学期的教学计划
教学计划的意义： ①课程的连贯性有利于续班 ②教学进度可视化+孩子进步可视化有利于提高满意度
课堂纪律给谁讲： ①给学生上课讲 ②给家长课后讲
课堂纪律讲解内容
（1）上课不许迟到
每节课前要做测试，测试时间一般为10-15分钟， 学生来晚了要有惩罚。
如何上好第一节课？教资结构化答题
如何上好第一节课？教资结构化答题
上好第一节课是教师非常重要的任务，因为它为整个学期的学
习打下了基础。
在教授结构化答题技巧时，教师可以采取以下几个
方面来确保第一堂课的质量。
首先，引起学生的兴趣和注意力至关重要。
教师可以通过提出
引人入胜的问题、分享有趣的案例或者展示相关的视频素材来引起
学生的兴趣。
这有助于激发学生的学习热情，让他们在学习中保持
专注。
其次，清晰地传达教学目标和内容。
教师需要在第一节课中明
确告诉学生他们将学到什么，为什么这个知识对他们重要，以及如
何将这些知识应用到实际生活中。
这有助于学生理解学习的意义，
提高他们的学习动机。
另外，互动式的教学方法也是非常有效的。
教师可以通过提问、讨论或者小组活动的形式让学生参与到课堂中来。
这有助于加强学
生对知识的理解和记忆，同时也培养了他们的批判性思维能力。
此外，教师需要根据学生的实际情况进行个性化的教学。
不同
学生的学习能力和兴趣各不相同，因此教师可以通过调查问卷或者小测验来了解学生的学习特点，然后根据这些特点来调整教学内容和方法。
最后，在教授结构化答题技巧时，教师需要注重实践和反馈。
通过示范、练习和实际案例分析，让学生在课堂上就可以尝试运用所学知识。
同时，及时给予学生反馈，帮助他们发现和纠正错误，以便不断提高。
总的来说，上好第一节课需要教师充分准备，注重吸引学生的兴趣，明确教学目标，采用互动式教学方法，个性化教学，并注重实践和反馈。
这样才能确保第一节课的教学效果最大化，为学生打下良好的学习基础。
开学第一课的知识讲解与个性化教学策略
开学第一课的知识讲解与个性化教学策略1. 引言开学第一课是教育中至关重要的一环，为学生打下学习的基础。
在这篇文章中，我将探讨开学第一课的知识讲解与个性化教学策略，并提供一些实用的建议和方法。
2. 建立积极课堂氛围开学第一课的目标之一是建立积极的课堂氛围。
教师可以通过鼓励学生积极参与、分享想法和学习经验的方式来实现这一目标。
这不仅可以增强学生的自信心，还能增进师生之间的互动和信任。
3. 知识讲解的策略在提供知识讲解时，教师应尽量采用多种策略，以满足不同学生的学习需求。
例如，使用图表、实物展示和故事讲解等多种方式，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。
4. 语言简洁明确在知识讲解中，教师应使用简洁明确的语言，避免使用过于专业化或抽象的术语。
这样可以帮助学生更好地理解和掌握知识，减少因语言障碍而导致的学习困难。
5. 多样化教学资源为了满足不同学生的学习需求，教师应提供多样化的教学资源。
这包括书籍、电子资料、视频、演示文稿等。
通过提供多样化的教学资源，可以激发学生的学习兴趣，增加他们的参与度。
6. 灵活运用评估方式在开学第一课中，教师可以利用不同的评估方式来了解学生的学习情况。
例如，可以进行小组讨论、问题解答或个人自我评估等活动，以便及时发现学生的问题并提供个性化的辅导。
7. 鼓励主动学习为了提高学生的积极性和主动性，教师可以鼓励学生主动寻求知识和解决问题。
这可以通过激发学生的好奇心和提供自主学习的机会来实现。
8. 学习者中心的教学个性化教学策略强调将学习者置于教学的中心，尊重学生的个体差异，并根据他们的学习特点和需求提供差异化的教学。
这可以通过制定个性化的学习计划、提供个别指导和启发式问题解决等方式来实现。
9. 差异化指导在开学第一课中，教师应注意学生的学习差异，并针对不同学生的需求提供差异化指导。
例如，对于学习能力较强的学生，可以提供更具挑战性的任务；对于学习困难的学生，可以提供额外的辅导和指导。
10. 给予充分支持学生在开学的阶段可能会面临适应新环境和学习内容的挑战。
01---K12 如何讲好第一节课,如何讲好一道题师训课程PPT课件
我们交流了一两分钟。然后我就去其它校区去忙了。晚上回来 正好又遇到了那个新老师，我就上前打招呼，没想到她特别诧异地看 着我，问我：“我们认识吗”当时我好尴尬，然后解释了半天。后来 我终于整明白她为什么不认识我了。你们猜一下原因吧？(引导学生讨 论然后揭晓答案)。
方法一：直入式
直接讲题，适合授课时间紧、学生注意力高的时候。
方法二：事例引入 比如文科政治中的通货膨胀部分，可以以1923年的德国，1946年的匈
牙利，1949年的中国三个恶性通货膨胀的故事举例来引入。
方法三：知识、问题
带着大家回忆之前学习过的知识， 或对某个知识点进行提问引入。
方法四：回忆、小故事 很多超受小朋友喜欢的小学老师，尤其是中低年级的小学老师， 一般都会用【情景代入】的方式作为题目引入的方法，让学生 格外开心： 王老师平常在家很想你们，但你们平常也不来上课，所以王老 师就很无聊，于是就在我们家后院挖了一口井，我这口井挖了6 米深，有个青蛙想往上跳，每往上跳3米，就要往下掉2米。大 家跟王老师一起帮青蛙算一算，它跳几次可以跳出井口呢？
人少了，可以互相报一下名字 人多了、挑选几个问一下名字
自我介绍的意义：
1.记住：让学生印象深刻 2.兴趣：拉近和学生的距离 3.认可：突出自身教学优势
自我介绍的易错点： 1.太生硬：会让学生觉得跟学校没区别，太严肃
2.太随意：会让学生觉得老师没有认真准备 3.太紧张：会让学生觉得是新老师不靠谱
自我介绍的类型
提醒一下，就是那老师每次大声地叫出来的。 对！我的名字叫“亚光”注意一不是“呀，光”。
培训教育机构如何上好第一讲及学员注意事项讲课文档
及时提醒，及时解决，有不理解的可以单独辅导；
(4)课后每一讲都会有家庭作业，回家要认真完成，老师
会统一批改及讲解。
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7、应该注意的问题：
1、摆正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上。 2、要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的 积极性，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。 3、要做到情绪饱满，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。 4、任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。教 师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴 趣有了，就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半，下一步的教学 工作就可以顺利展开了。
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2、课堂要求
(1)端正学习态度，遵守课堂纪律，禁止在课堂吵闹、随意走动及吃东西。 (2)保持正确的坐姿，用心听课，开动脑筋，不看课外书籍，努力掌握教师的 讲课内容。 (3)上课以听为主，如果自己有独到的解题思路，可以在课堂上跟老师分享。 (4)多质疑、勤研讨，敢于提问题，勇于开拓思路，发表自己的见解，但发言 要先举手，回答问题时要起立，老师不叫讨论时不讨论，不打断别人的发言。 (5)保持安静、认真听课，认真做好课堂笔记。 (6)不能随意讲话，以免影响教师上课和其他同学听课。 (7)遇到不懂的，课后问老师。 (8)上课严重违反课堂纪律，影响课堂教学秩序和其他同学学习者学校有权勒 令其退学。
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2、要讲讲对所教授科目的认识。
最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教 科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高 方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生 产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜 ，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科 ，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。
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方法五：以中高考作为引入
和学生讲明这个知识点在中高考很重要，同时引出主要的 考察方法，进而引出题目本身，仅适用于初三或高中学生
第四步：讲解题目 讲解的要求是把握重点、逻辑清楚！
①先分析题目，确认解题方向。 ②再进行互动，启发孩子思考。 ③讲解题目涉及的知识点难点，继续引导孩子思考。很多时候，老 师帮助孩子回忆一下知识点，孩子就可以自己思考出来，学习效果
寒假提前预习打好基础，春季同步学习，提升能力 目标是通过寒春两阶段学习，冲击期中期末考试高 分，为中考奠定基础
八年级上侧重于声现象、光现象（重点）等基础物理的 部分，所学的物理规律以定性的规律（重点）为主，到 了八年级下，学习的重点到了力学部分（重点），孩子 开始接触大量定量的物理规律（难点），对于知识的理 解和应用的要求也变高（难点）了，学习难度明显变大。
四.讲课堂纪律
课堂纪律的意义： ①突出教师的权威性 ②课堂和课后的学习效率 ③展现老师认真负责的形象
课堂纪律给谁讲： ①给学生上课讲 ②给家长课后讲
课堂纪律讲解内容
（1）上课不许迟到
每节课前要做测试，测试时间一般为10-15分钟， 学生来晚了要有惩罚。
（老师自己决定惩罚方式，如：站20分钟、唱歌等）
（2）笔记本和错题本
每位学生必须准备一个笔记本和错题本，记录重点知 识点和错题。笔记必须用两个颜色的笔，红色为重点。下 课前我会检查，合格的可以走，不合格的必须写完再走。
（3）大家上课积极回答问题，不要把课堂变成一 个人的狂欢，一群人的寂寞。
（4）大家必须把课后的语音作业，家长群里面的 每日一题，作业本上的作业按时完成并在微信里提 交，我会及时对语音作业做出回复和点评，不允许 出现任何没做完作业的情况。
经过这事之后，那新老师彻底记住了我。而且每次胡子刮得光光的遇 到那位老师的时候，她都会大声的叫：“呀！光”。刻意的提醒我今天 的胡子刮得特别光。我也是崩溃了。
故事到这里结束了，好了接下来你们回想一下刚才的故事，通过这个 故事我已经把我的名字告诉大家了，你们猜一下，我叫什么吧。
提醒一下，就是那老师每次大声地叫出来的。 对！我的名字叫“课时间紧、学生注意力高的时候。
方法二：事例引入 比如文科政治中的通货膨胀部分，可以以1923年的德国，1946年的匈
牙利，1949年的中国三个恶性通货膨胀的故事举例来引入。
方法三：知识、问题
带着大家回忆之前学习过的知识， 或对某个知识点进行提问引入。
方法四：回忆、小故事 很多超受小朋友喜欢的小学老师，尤其是中低年级的小学老师， 一般都会用【情景代入】的方式作为题目引入的方法，让学生 格外开心： 王老师平常在家很想你们，但你们平常也不来上课，所以王老 师就很无聊，于是就在我们家后院挖了一口井，我这口井挖了6 米深，有个青蛙想往上跳，每往上跳3米，就要往下掉2米。大 家跟王老师一起帮青蛙算一算，它跳几次可以跳出井口呢？
例如： 今天我们要教一个程度中等偏下的孩子
我们应该如何选题？ 我们以高一物理当前阶段为例
选题时要有一些高考题 一些简单题（引入）
一些中档题（讲方法，这是这节课的亮点） 一道或二道难题（作拔高用）
如何识别各种类别的题目？ 1.从答案长度和描述来看
2.直接应用公式的是简单题，需要转化的是中档题，需要转化并综 合其他知识的是难题
展开一个互动——提问，游戏
讲述一个故事/案例/新闻—— 自己的，别人的
我的有钱大哥
至从他有钱后就不认识 我这穷弟了
拿出一件东西—— 实物、模型、图像、多媒体演示
引用一句话语——古今诗句、名言格言
利用一片“风景”—现场的景物、氛围
以“人、事、物、言、情、景”——为媒介
以名字，家乡等等
教学计划的意义： ①课程的连贯性有利于续班 ②教学进度可视化+孩子进步可视化有利于提高满意度
教学计划的介绍方法： ①可视化的课程体系图（初中有） ②先介绍课程，再介绍重点，最后介绍难点 ③必须讲述与上学期和下学期的相关知识
以初中物理为例，如何设计教学计划介绍呢？
先展示课程体系图
物理春季班课程简介：
人少了，可以互相报一下名字 人多了、挑选几个问一下名字
自我介绍的意义：
1.记住：让学生印象深刻 2.兴趣：拉近和学生的距离 3.认可：突出自身教学优势
自我介绍的易错点： 1.太生硬：会让学生觉得跟学校没区别，太严肃
2.太随意：会让学生觉得老师没有认真准备 3.太紧张：会让学生觉得是新老师不靠谱
自我介绍的类型
例2.以——“人、事、物、言、情、景”——为媒介+方 式：借势（高中物理教师）
有一个问题想考考大家。你们知道中国古代最早的去 思考世间万物道理的人是谁吗？提醒你们，越古老越好。
（学生互动）好了我来揭晓答案。
正确答案应该是“伏羲”，听说过这个人吧，好那大 家来说说，关于伏羲你们知道些什么？
（学生互动）好，我来总结一下。伏羲他根据天地万物 的变化，发明创造了占卜八卦。后来周文王将他发扬光大写 出了《易经》，还有他是中国医药鼻祖之一，另一位叫神农 氏，所谓神农尝百草应该都听说过吧。此外创造文字结束了 “结绳记事”的历史等很多贡献。所以我们称他为最早去挖
自我介绍的方式
自黑、爆料、借势、自恋、自嘲、可吐槽
赵莲姗 覃让开 付炎杰 陈健仁 贾铎宝 席景萍
一个标准的自我介绍设计流程： 先选择自我介绍的类型，作为自我介绍的主体
再选择自我介绍的方式，确认讲述时的风格
例如选择引话语+借势 就是以借势的方式讲引语和自我介绍
比如借助邓小平的一句名言来做自我介绍
更好。
④解题步骤讲解。在讲解过程中，我们可以采用挖坑提问（比如， 这样做对不对啊？你们说的不对，你们又掉坑里了，这个坑是...， 正确的方法是...）的方式，帮助学生清晰地了解、记忆这类题目的
每个陷阱。
此过程还应注意学生的分层，由于学生水平不同，我们一定要 由浅入深地讲解题目，让每个学生都能在课堂中有所收获。
掘世间万物道理的人，也就是最早研究物理的人。
好了最后一个是最难的问题：谁能写出“伏羲”二 字，写对的有奖励。（互动，如果学生不能写出争取答案 老师写出）
大家注意一下这个羲字，一定要记住它，因为你记住 了伏羲的同时也就记住了我。老师的名字叫“超伏羲”（ 老师把黑板上的伏字擦掉写上陈）
二.介绍本学期的教学计划
讲课堂纪律的易错点： ①生搬硬套：直接复制粘贴机构给的模板
②太空：没有量化标准无法执行 ③第一堂课说完之后就不说了：必须在课堂上坚持规则，
三节课后孩子全部能执行好。
课堂纪律的例子（微信群给家长讲）
lesson 2：如何讲好一道题
讲好一道题的五步法
第一步：选好题 要注意学生的知识背景和理解水平。我们的班课有层次不 一样的学员，选好题至关重要。但教授1对1课程时老师仍需 要从题库中选取适合孩子难度的题目，这是老师在每节课 上课前必须认真完成的备课工作
我们交流了一两分钟。然后我就去其它校区去忙了。晚上回来 正好又遇到了那个新老师，我就上前打招呼，没想到她特别诧异地看 着我，问我：“我们认识吗”当时我好尴尬，然后解释了半天。后来 我终于整明白她为什么不认识我了。你们猜一下原因吧？(引导学生讨 论然后揭晓答案)。
对！是因为我的胡子长的太快，上午刮得光光的胡子，到了晚上 又茂密得不得了了……（笑点：自黑）
谁研究出来剩下2种下堂课有大奖。”
③确定本题对孩子的启发和意义。**名师课堂的老 师在写教案时，哪些问题需要提问，让孩子自己思 考、每个问题要留出多长时间给孩子想，都是要提 前设计到教案上面。我们讲题需要使用启发式教学 ，让孩子通过自己思考得出结论，而非填鸭式的灌
输和死记硬背。
第三步：做引入 引入的要求是话题启动和吸引注意！
如何讲好第一节课 如何讲好一道题
为何要穿正装或者正式的服装上课？ 为何要一遍一遍过类似逐字稿过课？ 为何要耐心的做好课后的教学服务？
为何-----
做自我介绍 展知识框架 做考点分析 亮重点布局 讲经典知识 解典型习题 做知识总结 做课程营销
lesson 1
一.自我介绍
现在请大家做自我介绍，互相之间认识一下 提问+奖励
刚上高一，我们这学期的学习还是轻松加愉悦的，到了新学 校，又遇到了那么多有意思的新朋友是不是，物理学习 呢 也相对简单，不给你添烦恼。不过也只是相对的，你懂的。
这学期我们要学习的是必修一这本书，一共四章，这本书在 我们整个高中物理体系中就相当于物理的一条腿和一半的臀 部，别说屁股，多俗是不。
我们会在一二章学习运动知识，运动就是我们腿上的脚丫子 ，我们从这里接触物理，是最外在和简单的；然后是力学， 它作为整个物理中最重要的两个内容之一，是物理知识的一 条腿，比脚更内在更有用，但又相互结合；然后牛顿作为这 个屁股啊，哦不，臀部，它把力和运动串联起来作为研究物 理世界的一套方法解决了一大部分问题，从而作为一条腿和 半个臀部部分支撑起了其它电学、磁学啊，原子物理啥的这 些高级知识（重点知识）。
3.选题率最高的一般是基础或中档题 4.难题在中高考解答题中选择
第二步：准备讲
①确定需要讲解题目的知识点。我们先要确定此知识点在课程体系 的位置，了解本知识点之前的预习程度和未来的加深程度，以做到
讲解此题目时符合课程体系的要求。 ②确定本题目有几种解法。被**学生视为唐老师最爱说的一句话就 是：“这道题我有4种解法，今天我就讲2种，作业是研究其它解法，
中会有组长教你如何拓展）
讲解题目易掉进的五大坑
第一坑：不给孩子思考的时间。
第二坑：不考虑学习效果和学生接受程度，只为了展现自己厉 害就讲解了很多个解法。
第三坑：讲题过程中没有对基础知识点进行讲解，没有照顾到 差生。
第四坑：使用讲题五步法中，没有提前进行好时间规划，在某 一两个步骤中花费过多时间。