如何与学生建立良好师生关系论文
什么是良好的师生关系[优秀范文5篇]
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什么是良好的师生关系[优秀范文5篇]第一篇：什么是良好的师生关系什么是良好的师生关系古今中外教育家都十分重视师生关系,并对良好的师生关系给予高度评价。
所谓师生关系,顾名思义,就是指教师和学生之间的人际关系。
从广义讲,师生关系泛指社会上人与人之间的相师相学关系。
从狭义讲,师生关系特指在学校教育机构中存在的老师与学生之间的关系。
什么又是良好的师生关系呢?教学实践证明,影响良好师生关系形成的主要因素有三个,即师生之间的认知、情感和行为。
良好师生关系是指师生之间的相互认知,情感亲密、融洽,行为统一、友好、默契。
具体讲,在认知上,就是教师的思想、道德、人格、个性、理想、世界观、兴趣、气质、性格等方面的修养程度和基本素质给学生留下了深刻的印象,并潜移默化地影响着学生,学生以其为榜样,对老师的认同度高。
在情感上,师生之间相互了解、相互沟通、相互宽容、相互关心、体贴,教师热爱学生,学生尊重教师,彼此心心相印,感情融洽、和谐,达到情感共鸣、心灵相通。
怎么培养良好的师生关系？一、教师要主动融洽师生关系在教学进程中，教师始终处于主动地位，他的态度行为决定这种关系发展的方向和速度。
因此，要改善师生关系，首先要求教师要破除师道尊严的传统观念，与学生平等相处，尊重学生的人格，通过情感交流、心灵沟通，主动地改变不良的师生关系。
二、要研究掌握批评学生的艺术学生是一个年轻的群体，易激动，自制力较差，社会经验欠丰富，往往会发生这样或那样的问题，而此时正是影响师生关系好坏的关键时刻。
教师如果注意运用恰当的批评艺术，就能赢得学生的信任，使师生关系更加密切。
因此，在批评学生的时候，教师要考虑到学生的合理愿望，维护他们的自我尊严。
比如：在指正学生时，可以先从自己问题讲起，或迂回地指出学生的错误，或批评前先赞扬学生，鼓励学生，使学生产生改正自己错误的信心等等。
相信在运用恰当的批评方式之后，会使学生接纳教师，建立融洽的师生关系。
三、教师要注重形成自身的威信教师威信是教师使学生感到尊严而信服的精神感召力，是学生接受教诲的基础和前提。
【论文】如何建立良好师生关系
【论文】如何建立良好师生关系建立良好的师生关系是学校教育工作中最为重要的一项任务之一。
良好的师生关系可以促进学生的学习兴趣和学习效果，培养出更加优秀的人才。
本文将探讨如何建立良好的师生关系。
一、尊重学生尊重学生是建立良好师生关系的首要原则。
教师应该从学生和他们的家庭文化背景中了解学生，并尊重他们的个性和差异性。
教师应该尊重和充分发挥学生的个性特点和潜能，提供合理的选择和自主权。
不应该强制学生按照自己的意愿和思路行事，而是要鼓励学生自己思考，主动探索新知识和新领域，学会用批判的、独立的、创新的思维来解决问题。
教师在开展教育教学工作时，应该尊重学生的反馈和建议，在与学生进行交流时也应该倾听学生的想法，教学内容和教育方式应该符合学生的兴趣和需求。
二、及时反馈和支持良好的师生关系不仅需要师生之间的尊重和理解，还需要风险和信任的共同培养。
教师应该给学生及时的反馈和支持，在学生遇到问题时及时帮助和引导。
教师要时刻关注学生的学习情况，倾听学生的心声，了解学生的困难和疑惑。
在教学过程中，教师要鼓励学生提出问题和疑问，并及时给出解答。
同时，教师要给学生提供适当的鼓励和赞美，增强学生的信心和积极性。
在接受学生的反馈时，教师要以平和心态处理问题，认真听取学生的观点和建议，了解学生们对自己授课的反应和感受，不断改进授课方式和方法。
三、与家长及时沟通学生的家庭是师生关系发展的重要环节。
家长的支持和配合，可以为教师的工作带来更多的帮助和便利，有助于建立良性的师生互动关系。
教师应该积极与家长进行联系和沟通，定期向家长汇报学生的学习情况和行为表现，提供个别化的学习建议和指导，并征求家长的意见和建议。
同时，教师应该尊重家长的权威，与家长合作，共同为学生的成长和发展出谋划策。
四、建立良好的课堂气氛课堂气氛的好坏，直接影响师生关系的好坏。
一个愉悦、轻松、和谐的课堂气氛会使学生对学习产生浓厚的兴趣，促使学生更加积极地参与其中。
教师要合理地安排教学内容和课堂管理，保持教学质量和教学效果的稳定；同时，教师要及时有效地处理课堂纠纷，减少因教学管理问题引起的不良师生关系的发生。
如何建立和谐融洽的师生关系论文
如何建立和谐融洽的师生关系论文•相关推荐如何建立和谐融洽的师生关系论文【摘要】英语教学过程是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，因此教师和学生之间能否建立和谐融洽的师生关系，将会直接影响着教学任务的完成和教学目标的实现，因此教师应尽种种努力以建立和谐融洽的师生关系。
本文从讲课方式（即如何教学生才会听）、如何对待和处理学生的错误（如何惩罚学生）、与学生沟通交流三个方面阐述了和谐师生关系的建立。
【关键词】和谐融洽的师生关系建立人际交往是人们社会生活中的重要内容之一，每一个人都希望通过交往建立起和睦的家庭关系、亲属关系、邻里关系、朋友关系、同学同事关系……而这些良好的社会关系可以使个人在温馨怡人的环境中愉快地学习，生活和工作。
英语教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师教与学生学的和谐统一的过程，师生关系在日常教学中的作用是非常重要的，只有建立和谐融洽的师生关系和亲密真挚的师生感情，才能为教育教学活动的顺利开展创造良好的条件，才能优化教学过程，提高教育教学质量。
一、如何讲，学生才会听作为一名教师，我们要处理好与学生的关系，首先要赢得学生的尊重，而要想获得学生的认可，首先必须具有良好的专业素养，一个不具备扎实的专业知识及知识面不广的教师，是很难给学生以人格的感召力。
因此教师不仅仅是要教，更重要的是不断地学习，学习本专业的最新知识，学习并了解各方面的知识，并且要学习如何去教，勤于思考教学技巧，即要了解怎样讲，学生才会听。
当然，我们大部分老师在专业知识方面是无可指责的，然而学生却不一定喜欢这样的老师上的课，这里的关键就在于如何教。
刚刚参加工作时，我精心设计每一堂课，上课要讲的东西很多，但没有那么多的时间都讲到，所以如果学生们都安静的坐着“认真听”我们就能大幅度的提高教学效率。
然而结果却恰恰相反，虽然我的发音很标准，我讲解的知识点很系统、很到位，可是学生仍然不爱听，为此，我曾经很苦恼，后来在调查中我发现，我的课最大的缺点在于，只是就上课而上课，只是备课，并没有备学生，现在的学生很早就要面对来自各方面的压力，如果我们要帮助他们掌握知识，就必须先帮他们揭开课堂上的情绪包袱，要使我们的课堂能激发起他们的学习兴趣。
与学生建立密切的师生关系
与学生建立密切的师生关系学生的学习和成长离不开老师的关心和支持。
建立密切的师生关系不仅有助于学生的学业发展，还能提升他们的自信心和积极性。
本文将探讨如何与学生建立密切的师生关系，并提供一些有效的方法和技巧。
1. 了解学生的个性和兴趣了解学生的个性和兴趣是建立密切师生关系的第一步。
每个学生都是独特的个体，他们有不同的性格特点和喜好。
作为老师，我们应该尊重每个学生的差异，并努力了解他们的兴趣爱好。
可以通过与学生的交流和观察来获取这些信息，或者在开学初通过一些问卷调查等方式了解每个学生的个性特点和兴趣。
2. 建立信任和尊重的氛围信任和尊重是师生关系密切的重要基石。
老师应该以身作则，表现出对学生的信任和尊重。
在与学生的互动中，我们要注意尊重其个人隐私，尊重他们的意见和观点。
而学生也应被鼓励尊重老师和其他同学，形成一个相互尊重的氛围。
3. 提供个性化的教育根据了解到的学生个性和兴趣，我们可以为学生提供个性化的教育。
针对不同的学生制定适合他们的学习计划和教学方法，可以更好地满足他们的需求和特点。
例如，对于喜欢音乐的学生，可以在教学中加入音乐元素，激发他们的学习兴趣；对于喜欢运动的学生，可以采用一些与运动相关的教学活动。
个性化的教育能够让学生感受到老师的关注和理解，从而更好地参与学习。
4. 提供积极的反馈和鼓励提供积极的反馈和鼓励是建立密切师生关系的重要策略之一。
当学生取得进步或者做出努力时，我们应该及时给予肯定和鼓励，让他们感受到成就和自豪。
同时，对于学生的错误和失误，我们也要用积极的方式给予指导和纠正，帮助他们找到解决问题的方法。
这样的反馈和鼓励可以增强学生的自信心，激发他们的学习动力。
5. 关注学生的综合发展除了关注学生的学习成绩，我们还要关注他们的综合发展。
学生在学校除了学习知识，还需要培养良好的品德和健康的身心状态。
因此，我们应该多关注学生的生活情况，与他们进行日常交流，关心他们的生活、家庭和朋友。
如何建立良好师生关系论文
如何建立良好的师生关系摘要:师生关系是学校环境中最基本的人际关系。
良好的师生关系可以为师生营造一种心情舒畅、气氛融洽的心理环境,使师生间具有良好的心理相容性,双方的相互作用会更加积极主动,教师的教与学生的学就能以较高的效率展开,收到预期的效果。
关键词:约束宽容理解信任友好一、造成师生关系不良的原因苏霍姆林斯基曾说:“以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内,许许多多的冲突,其根源在于教师不善于与学生交往。
”师生交往失败的原因有:(一)教师方面1.教师的品格缺陷。
学生对那些自命清高、心胸狭隘、言行不一、粗暴武断的教师是很不喜欢的。
有的教师缺乏职业道德修养,在众多的学生面前辱骂学生,甚至做出有损学生人格的举动,或部分教师“内功”不深厚,不能适应现代教育形式,造成教师威信扫地,有损良好的师生关系的建立。
2.教师工作上的失误。
有的教师(特别是科任教师)除了上课,平时很少与学生接触,对学生的关心不够;有的教师工作不够认真细致,教学效果较差;还有的教师缺乏循循善诱的品格,对学生(尤其是违纪学生)以简单粗暴的方式进行处理,造成师生关系上的裂痕。
3.教师观念的陈旧。
有的教师死死抱住“师道尊严”不放,凭借其“闻道在先”的优越地位,以知识和真理的占有者与代言人的身份自居,高高在上,不能与学生平等相处,更谈不上对学生敞开自己的心扉,与学生交朋友。
既然这样,必然会导致学生对教师的敬而远之。
(二)学生方面1.闭锁心理的影响。
青少年期的学生自尊心强,思想感情、个人秘密不愿轻易向他人吐露。
如果长辈不正确对待,极易造成他们心理上的闭锁性。
这种心理一旦形成,就会造成他们与父母师长等熟悉的人之间产生距离,遇到问题产生麻烦时,宁可闷在心里也不愿求助于教师,产生一种难以名状的孤独感。
2.逆反心理的影响。
青少年正处于过渡期,其独立意识和自我意识逐渐增强,认为自己已长大成人。
但他们看问题不全面,比较偏激,甚至个别学生还常与教师“闹别扭”“唱反调”,往往造成啼笑皆非的局面。
构建和谐师生关系（优秀范文五篇）
构建和谐师生关系（优秀范文五篇）第一篇：构建和谐师生关系构建和谐社会是当今社会的共识，构建和谐的校园是构建和谐社会的一部分，而构建和谐师生关系是构建和谐校园的根本所在。
这要求我们必须树立“以人为本”的教育理念，把人的全面发展和社会的和谐发展结合起来，以人的全面发展来促进社会的和谐发展，社会的和谐发展又必然为人的全面发展提供了良好的社会环境，两者互利互存，共同发展。
(1)构建和谐师生关系有利于学生的全面发展人的全面发展是指人与自身、人与人、人与社会、人与自然的和谐发展，全面发展的人需要具有一定的创新精神和创新能力，这是素质教育的要求，培养全面发展的人依赖于和谐的师生关系。
在和谐的师生关系中，师生都乐于和对方交往，在交往中彼此建立信任感，老师和学生是亲密的朋友，学生在老师面前没有畏惧感，学生敢于也愿意向老师敞开心灵的大门，满足了学生对爱和尊重的需要。
他们不仅从老师那里得到知识的营养，而且获得了关爱。
在教学中，教师表现为态度和蔼，表情亲切，语调温和；学生表现为情绪高涨，态度认真，精力集中，把教师对他们的关爱和尊重化为学习上的一股动力，能把对教师的教学效果和意见及时地反馈给教师，使教育教学活动中反馈的信息量增大。
此外，师生之间还会由于有感情基础而产生共鸣效果，整个教学气氛就出现轻松、活泼和愉悦的局面，良好的气氛所激发的是轻松、愉悦、积极、热情、认真、自信的心理状态。
在这种心理状态下，学生的思维更加敏捷、记忆更加清晰牢固、想象更加丰富广阔，从而有利于培养学生的创新精神和创新能力，有助于开发学生智力，使学生的智力、技能、体质、人格等各方面得到全面自由的发展。
（2）构建和谐师生关系有利于教师的成长在和谐的师生关系中，教师对教育教学工作更加认真、负责，寓教于乐。
教师和学生会分享彼此的思想，交流彼此的情感体验，教师在此基础上不断丰富教学内容，求得新的发现，和学生达到共识、共进，实现了教学相长和共同发展。
[4] 在教学中，教师会用精心设计的备课，亲切优雅的教态，生动优美的语言，准确精炼的讲评来赢得学生的尊重和爱戴，而且不断地从学生的快乐和进步中得到激励和安慰，教学思路更为敏捷，教学信息渠道更加畅通，有利于提高教师的教学水平。
师生相处的方法范文
师生相处的方法范文师生相处是一种特殊的关系，它既包含了教育者与学生之间的教学关系，又包含了双方之间的人际关系。
师生相处的好坏对学生的学习、成长和发展具有重要影响。
因此，建立健康、和谐、积极的师生关系是教师工作的重要任务之一其次，师生相处的方法之二是树立良好的示范模范。
教师应成为学生学习和生活的榜样。
教师要注重自己的道德和职业修养，言行一致、言行正直，严守教师职业道德，做到言传身教。
在课堂上，教师要求学生守纪守法，关心他们的学习进展，鼓励他们积极参与活动。
对于学生的错误和过失，教师应用正面的方式进行引导和批评，并帮助他们找到改正错误的方法，树立正确的价值观和行为准则。
第三，师生相处的方法之三是关注学生的情感需求。
作为学生的第二个家，学校和教师应该为学生创造一个温暖、安全和和谐的环境。
教师可以通过关心学生的身心健康，鼓励他们参与学校活动、课外活动等方式，增强学生的归属感和自信心。
同时，教师还应帮助学生调适情绪，发展积极的心态和乐观的态度，培养学生的人际交往能力和自我管理能力。
最后，师生相处的方法之四是采用个性化的教学策略。
每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、特点和学习风格。
教师应该了解每个学生的差异性，尊重学生的个性，并根据学生的不同需求，采用个性化的教学策略和教学方法。
教师可以通过多元化的教学手段和不同的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
师生相处对学生的成长和发展具有重要影响。
通过建立良好的沟通渠道、树立良好的示范模范、关注学生的情感需求和采用个性化的教学策略，可以建立良好、和谐、积极的师生关系。
好的师生关系有助于学生的学习、发展和成长，使他们在学校的生活更加美满和幸福。
因此，教师应努力去改进自身的师生相处能力，并积极创造一种良好的师生相处环境，为学生提供更好的教育和发展机会。
师生之间的议论文
师生之间的议论文师生之间，总有一些关怀打动着人们的心扉，温暖世人的双眸，点亮我们的成长道路，也同时传递着那些不变的情感。
下面是小编为大家整理的一些关于师生之间的议论文，仅供参考。
师生之间的议论文篇一师生之间，传递着的是知识的火花，智慧的金钥匙;师生之间，传递着的是默默的呵护，无私的奉献;师生之间，传递着的是虔诚的敬重，太多的感激。
人性中许多美好而闪光的情感在师生之间得以体现，许多朴素却动人的镜头在师生之间悄然上演。
难忘一幅画面：简陋的教室内，一排排破旧却被摆放得很整齐的桌子，孩子们的脸蛋大多都脏兮兮的，但他们仰着脸，清澈的眼神叫人无法忽视：似乎带着沉重，隐忍的难过、自责和无言的感动，而他们的老师，正站在讲台旁，背着自己在襁褓中自己的孩子，手捧着书本，平静地讲着课。
照片没有照到她的正面，但我猜她应该是个平凡却动人的美丽女子。
照片旁的文字解说是：“那天，老师这样来上课了，我们心里也都不好受。
”胶片定格住了这师生之间的美丽画面，在这幅照片中，我看到了一个普通教师的责任心，我看到了孩子们纯洁善良的心，我看到了师生之间朴素动人的情谊。
你也许不曾经历过这样的情景：在贫困的山区，一群尚在天真年纪的孩子们围着新来的老师，他们稚嫩的脸庞和对知识渴求眼神让无数大学生们选择了留在那些与繁华无关的地方，奉献自己的青春年华。
可相信你也有过这样的经历吧：难过时得到老师的安慰，害怕时得到过老师的鼓励，犯错时听到过老师语重心长的教诲。
而每一个老师，都在学生们上课时认真听讲的神情中感受到这份职业的快乐，在一句简单的“老师好”的问候中不自觉地露出微笑，在学生们每一次学习和成长方面的进步里觉得欣慰。
或许在这个世界上，学生就是老师们除了家人，最不舍的牵挂吧。
当这个世界上有了教师——这份太阳底下最光辉神圣的职业，最幸福的身份也许就是学生了。
老师们传播知识的火种，也照亮了学生头顶上方的那片天空。
师生之间，总有爱与温暖互相传递。
有了老师和学生，这个世界上便永远存在一种奉献的爱不计代价和回报，一种默默无闻的呵护如丝般细细缠绕，一种由衷的敬意似黑暗中看见光明的灯塔，一种真诚的感恩像清晨的露珠对待朝阳，许多美好的情感在师生之间传递着，也让这个世界变得更加和谐美丽。
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如何与学生建立良好的师生关系
［摘要］新时代、新背景、新学生，新老师，传统的师生关系的已不适应社会快速发展的要求，也不利于学生的成长。
如何建立良好的师生关系是当前职业院校面临的一个重要课题，严重影响了教育的成效。
新环境下，如何建立良好的师生关系是当前职业院校面临的一个重要课题。
因此，作为教育者，教师应从我做起，用实际行动和学生一起建立民主平等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系。
良好的师生关系可以增强学生的创造力和群体凝聚力，从而提高教书育人的质量。
［关键词］师生关系平等对待改变观念以身作则
教师在传道授业解惑过程中，要处理大量人际关系，其中一个重要的关系就是师生关系。
而师生之间客观存在一些问题和冲突，需要我们恰当地加以处理，使这一关系和谐发展。
现代教育思想告诉我们：只有师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。
建立良好的师生关系是促进学生健康发展的需要，也是教师提高教育的效果、获得教育成功的需要。
那么，如何处理好师生关系，我认为：
1.尊重学生、信任学生，以学生为本
尊重学生，平等信任，后进学生更需要教师给予他们纯真的爱。
他们渴望得到同学的尊重，更渴望得到老师的重视和信任。
他们对外界的反映和评价常抱有一种戒备和警惕的心理。
教师善意的一语一笑，都能产生极佳的心理效应。
因为给学生以尊重学生才能感受
师生的平等，才能感受自尊的存在。
一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。
他们发现有人轻视自己或不尊重自己时，马上就会产生“敌意”，产生“破罐子破摔”的想法。
有一些学生的厌学、弃学行为有时就由此而来。
教师要由衷地信任学生。
信任学生是一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。
无端猜测是对学生不尊重的表现。
事实上，教师把学生当什么样的人看待，就等于暗示他应该成为什么样的人。
学生往往从教师的信任和期待中体验到人的尊严，激励自己不断进取。
因此，信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。
同样，信任学生也是培养学生自尊心的一个原则。
尊重学生就是不仅要看到学生的主动性，也要承认学生身上客观存在的被动性，即惰性，但教师不能因此歧视学生。
2.努力和学生成为知心朋友
教师与学生的交流就不应局限于课堂上与学生隔着课桌的学习
问题“问答”式的交流，而要走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。
在工作中，用看、聊、访的方法去了解学生。
看就是看学生在学习、课外活动、日常生活中活动；聊就是通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界；访就是了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。
学生求知欲望高，对什么都感到新奇，都要问个为什么，特别有吸引力的活动，他们很感兴趣。
语言是用来表达思想的，要学会学生语言，要了解他们的思想活动和心理特
点。
于是，把自己“下放”到学生中去，和他们一起学习，一起做表演节目。
有时我站在一旁看他们表演，听他们议论，注意观察分析，始终保持一颗纯真的童心，与学生沟通心灵，处处体察他们的情绪脉搏。
现在学生们把教师当作他们的大朋友，有了高兴的事就忍不住要告诉教师，有了小烦恼也会第一个向教师倾诉。
感受着他们那一颗颗信任的心，并积极地回应着，与他们分享快乐，帮助他们解除烦恼。
渐渐地，刚开学不到一个月，教师与学生之间存在的心理阻隔消失了。
3.改变观念，要做学生的指引者、帮助者、而不是包办者
运用启发式的教学方法，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极主动的探索。
学生的主体作用的发挥离不开教师的指引，但教师的指引作用决不是包办代替。
教师的指引不仅是让学生掌握现成的结论，更要引起学生的兴趣，特别是在学生解决问题的思维过程中要进行方向性的引导，诚如《学记》所说的，“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。
[1]新时代的学生普遍拥有叛逆思想，加上身处青春发育期，处于生理的叛逆期，在这个阶段，教师更加应该注意自己的教学方式，改变过去那种大包大揽，说一不二的传统教学模式，适应新的坏境，融入学生当中，理解学生、包容学生、体会学生的心理，从学生角度去思考问题，配以自己的生活阅历，给学生指出方向，引导学生沿着这个方向自然成长。
如此，教师的角色从指挥转变成指引，可以充分发挥出学生学习的主观能动性，更利于学生的成长与学习。
4.言传身教，以身作则，为人师表
学校教师既要做理论上的“巨人”，又要做行动上的楷模。
教师要求学生那个做到的教师首先做到，为人师表要求教师要有正确的人生观，世界观，历史观。
有正确的信念就会自然的感染和激励学生树立这种信念，从而使学生把这种信念转化成学习的动力和力量。
为人师表，要求教师有较高的思想道德修养和行为规范能力，在学生心目中，教师是人格的化身，是榜样是楷模。
只有当自己的严格要求，才能是学生信服。
即“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。
[2]
新时代的学生，外界接触的非常频繁，非常善于比较及挑错，教师若有什么行为上的不合适，学生立马抓住，并放大，而且引以为了。
所以教师必须在日常的行为规范中，严以律己，时刻记得自己作为教师的身份，做到为人师表。
总之，建立良好的师生关系应该从教师自身做起，教师首先要提高自身的素质，用自己的身和心去影响学生。
教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师；师生之间关系协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的最佳境界。
在良好的气氛、情绪和心境下，学生接受教育的积极性较高，感受性较灵敏，反应能力较强，思维较活跃，更易于理解知识。
参考文献：
[1]教师职业道德[m]，陕西省高等学校青年教师培训学校资料
[2]高等教育学[m]，陕西省高等学校青年教师培训学习资料。