专题十一 唯物辩证法

2．有这样一道数学题：
90%×90%×90%×90%×90%≈59%。它告诉我们，一项工作
做到90%已经很不错了，但经过环环相扣的一系列过程结束后， “很不错”的90分最终带来的结果可能是一个不及格的分数，
这就是过程控制效应。这启示我们 (
B．要抓住时机，实现事物的质变
)
A．主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位
联系
同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，并 为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，推动事物 运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力—— 对立统一规律
3.主要矛盾和矛盾主要方面的不同
主要矛盾
前提 不同 作用 不同 方法 论 关键 词
矛盾的主要方面
在同一矛盾的矛盾双方中 对某一事物的性质起决定 作用 着重把握矛盾的主要方面， 抓主流
[例2] 唐代韩愈认为，读一部书，要善于把握各部 分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这样 ，一本书到最后可能变成简单的几张图表，书也 就读“薄”了。这表明读书要( ) A．掌握系统优化的方法 B．坚持理论联系实际 C．做到解放思想 D．坚持实事求是 [解析] 本题主要考查学生对系统优化方法的掌握 与运用。韩愈所倡导的读书方法，强调把握各部 分的内在逻辑，提出纲要，钩出精义，这是对系 统优化方法的运用，A项正确。 [答案] A
整原有的联系，建立新的具体联系。
(3)不能认为整体功能总是大于部分功能之和。只有当部
分以合理的结构形成整体时，整体功能才会大于各个部分
功能之和；如果部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害 整体功能的发挥。
1．(2011年高考广东文综卷)某研究机构发表报告说，他们将14种 酶、1种辅酶、纤维素原料和加热到32摄氏度左右的水“一锅烩”， 制造出纯度足以驱动燃料电池的氢气。据此，以下判断正确的是 ( ) A．科技创新揭示了世界最一般的本质和最普遍的规律 B．研究过程表明没有世界观指导的科研活动是可能的 C．该实验是一种无意识活动到有意识活动的辩证发展过程 D．实验材料之间的联系是不以人的意志为转移的 解析：哲学揭示了世界最一般的本质和最普遍的规律，因此A项 说法错误。世界观决定方法论，任何研究都离不开世界观的指导， 因此B项说法错误。实验是一种实践活动，是有意识的能动性活动 ，因此C项说法错误。14种酶、1种辅酶、纤维素原料和加热到32摄 氏度左右的水“一锅烩”，制造出纯度足以驱动燃料电池的氢气， 说明实验材料之间的联系是客观的，是不以人的意志为转移的，故 选D项。 答案：D
在复杂事物的许多对矛盾中 对复杂事物的发展方向、进 程起决定作用 抓住重点，集中力量解决主 要矛盾
重点、中心、关键、突破口、 主流、方向、主体、优势 核心(注重处理问题) (注重看问题)
4.联系、发展与矛盾的内在联系 (1)正是由于事物的普遍联系，他们之间的相互作用、相互影响， 才构成了事物的运动、变化和发展。没有联系，就没有发展。 (2)联系是事物存在和发展的基本条件，矛盾是事物发展的动力， 事物的发展是内外部矛盾共同作用的结果。矛盾是联系的根本内容 。
唯物辩证法的发展观 1．正确把握唯物辩证法的发展观 (1)发展的普遍性：世界上的一切事物都处于永恒的运 动、变化和发展之中。 (2)发展的实质：发展是事物的前进和上升，发展是新 事物的产生与旧事物的灭亡。 (3)发展的趋势：事物发展是前进性与曲折性的统一。 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。 (4)发展的状态：量变和质变。 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备 ，质变是量变的必然结果。 ②关键词：循序渐进、从点滴(小事、自身)做起、有步 骤、分阶段、量力而行、脚踏实地、防微杜渐、过度、 急于求成、抓住时机、揠苗助长、调整结构等。
2.(2011年高考天津文综卷)“太极图”是中华文化的瑰宝，它是由 黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴阳鱼”(见右图)。该图 看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。其内涵主要有( ①一分为二的观点 )
②绝对同一的观点
③矛盾双方相互依存的观点 ④矛盾双方相互贯通的观点 A．①②③ C．②③④ B．①③④ D．①②④
变有两种方向，可以是上升的、前进的质变，也
可以是下降的、倒退的质变。只有向上的、前进
的质变才是发展。
量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果
，在一定范围和限度内的量变不影响事物的存在
，不会改变事物的性质，只有量变达到一定程度
才会发生质变。
[例3] “一文钱的不义之财就可以让人的肌体与灵 魂一寸一寸地产生病变，直至腐败。”这句人生 警句是从“腐败”二字拆解为“广(病)、人、寸 、肉(肌体、灵魂)、贝、文”六个偏旁部首后重 新组合起来的。下列古语与这句人生警句蕴涵的 哲理相一致的是( ) A．善不积不足以成名，恶不积不足以灭身(《周易 》) B．泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦(《泾溪》) C．其为政也，善因祸而得福，转败而为功(《史记 》) D．从天而颂之，孰与制天命而用之(《荀子》) [解析]“一文钱的不义之财就可以让人的肌体与灵 魂一寸一寸地产生病变”反映了量变引起质变的 道理，A体现了这一点，故选A。B、C体现了矛 盾双方在一定条件下相互转化，D体现了主观能 动性，B、C、D均与题意无关。[答案]A
二、整体和部分的关系＝系统和要素的关系
这两对关系不能完全等同，因为整体与部分的
关系，只是在“一定意义上”是系统与要素的
关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强 调整体以外，还强调层次性和有序性。要素只 是部分的一种表现形式，是组成系统的部分， 因此，不能把整体和部分的关系等同于系统和 要素的关系。
一、任何两个事物之间都存在联系 这个判断是错误的。 1．事物是普遍联系的，联系的普遍性并不等于任何两个事物 之间都存在联系，而是指不存在没有联系的事物。 2．联系具有条件性。两个具体事物之间的联系是有条件的。 [例1] 漫画《中“头彩”》意在讽刺某些人( ) A．否认了联系的普遍性 B．根据事物的固有联系， 建立新的具体联系 C．混淆了自在事物的联系 与人为事物的联系的区别 D．否认了联系的客观性 [解析] 材料是夸大了联系的普遍性，主观臆造联系，排除A 、B两项；C项与材料无关。 [答案] D
自身的否定，是发展的环节、是联系的环节 。辩证否定的实质就是“扬弃”。 (2)要求：树立创新意识。做到不唯上，不唯书，只唯实。我们既 要尊重书本知识和权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与 时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世 界的活动中取得成功。 (3)反对形而上学的否定观。它不把否定看作是事物的自我否定， 而是看成外力作用的结果。它把肯定和否定绝对对立起来，把否定 看作是对事物的简单抛弃，一笔勾销，没有任何保留，否定一切； 它把肯定看作绝对的肯定，肯定一切。 (4)辩证法的革命批判精神要求具有创新意识。 2．创新对社会发展的重大作用 (1)创新推动社会生产力的发展。 (2)创新推动生产关系和社会制度的变革。 (3)创新推动人类思维和文化的发展。 (4)创新促进民族进步和社会发展。
4．(2011年高考安徽文综卷)如图漫画给我们的哲学启示是
( ) A．把握事物的联系，利用客观规律 B．坚持实践的观点，重视直接经验 C．发挥主观能动性，探究事物本质
D．坚持辩证否定观，树立创新意识
解析：做好本题的关键是读懂漫画给我们的信息，漫画告诉 我们“某些成功，常常是因为一次勇敢的放弃”，这就意味着 人们要发挥主观能动性，树立创新意识，D项正确。其他选项 虽然都从不同的侧面与题目有关联，但都不是题目主旨所在。 答案：D
[知识迁移]
(1)联系的普遍性，强调任何事物都处于普
遍联系之中，整个世界是普遍联系的有机整体，绝对孤立
的事物是不存在的。但这并不意味着任何两个具体事物之 间都是有联系的，具体事物之间的联系是相对的有条件的。 (2)联系是客观的，并不意味着人对事物的联系就无能为 力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调
2．量变和质变的关系对我们认识世界、改造世界的启示 (1)做任何事情要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实 现事物的质变创造条件；在量变达到一定程度，只有改变事物原有 的性质才能向前发展时，要果断地抓住机遇，促成质变，实现事物 的飞跃和发展。揠苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心，都是 不可取的 (2)并不是说只要有量变就会有质变，或认为量变的总和就是质变 。量变必须达到一定程度才能发生质变。 (3)构成事物的成分在结构和次序上的变化也会引起质变，这是量 变引起质变的一种特殊情形。 (4)一次质变是上一次量变的终结，又是下一次量变的开始，因为 事物的发展是无限的，不能笼统地认为质变是量变的终结。 [知识迁移] 发展的实质、发展的状态、发展的趋势之间的关系 (1)发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡。事物发展的总 趋势是前进的，新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向，具 有强大的生命力和广阔的发展前途，最终必定要战胜旧事物。 (2)发展作为一种运动，从性质上说，是前进的、上升的运动；从 内容上讲，是新事物的产生和旧事物的灭亡；从状态和形式上来看 ，是从量变到质变；从动力和原因上说，发展的动力和源泉是矛盾 ；从趋势和途径上讲，发展是前进性和曲折性的统一。
1．对“八”可做有益的猜测，也可从反面做多方面的解释。 如从正面看：“八”字像“人”，人者，万物之灵，世界主宰。 “八”字如“入”，有收入是求之不得的好事。从反面看： “八”字无底，上小下大，不仅是欲壑难填，而且是入不敷出。 “八”字笔势，左右均向下，可谓连走下坡路，若走此道可就 没多大指望了。以下说法正确的是( ) ①题干所指的“联系”是以人的意志为转移的 ②题干所指 的“联系”是事物本身所固有的 ③主观任意“联系”也是有 道理的 ④题干所指的“联系”是子虚乌有的 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 解析：主观臆造的联系，靠的是人的想象和主观解释，选① ④，排除②③。答案为A项。 答案：A
3．(2011年高考浙江文综卷)从辩证法的角度看，漫画《羡慕》 (作者：周中华)中双方改变处境的努力最终失败的原因有( ) ①只注意事物发展的前进性，而忽视其曲折性 ②只注意事物发展的曲折性，而忽视其前进性 ③只注意愿望与效果的同一性，而忽视其斗争性 ④只注意愿望与效果的斗争性，而忽视其同一性 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 解析：漫画中的双方只“羡慕”对方，茫然行动，不考虑结果， 只看到了前进性，而忽视了曲折性，①入选，②排除；双方注重了 愿望与结果的一致性，而没有慎重分析其对立性，③符合题意，④ 排除。本题为漫画分析题，准确理解漫画寓意是解题的关键。 答案：A