中小学校长“我的教育管理思想”反思报告
校长的教育管理心得体会范文
校长的教育管理心得体会范文教育管理是一项充满挑战的工作，需要校长具备扎实的教育理论知识和丰富的管理经验。
多年的教育管理工作，让我深刻领悟到，教育管理不仅是管理学科，更是一门艺术，需要综合运用各种管理手段，关注学生的全面发展，努力实现教育目标。
首先，作为校长，我深知教育管理的核心是要以学生为中心，关注学生的全面发展。
学校管理不仅是管理师生员工，更是管理教育资源，培养学生成长。
因此，我始终坚持以学生为本，注重学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力，让每个学生都能够得到个性化的教育和关爱。
其次，我认为教育管理需要注重激励和激励。
作为管理者，我时刻关注员工的工作动力和工作意愿，通过激励和奖励，激发他们的工作热情和创新能力。
同时，我也注重培养员工的团队合作意识和责任心，让每个员工都能够主动承担起自己的职责，为学校的发展贡献自己的力量。
此外，教育管理更需要注重学校文化建设。
学校文化是学校精神的具体体现，是学校的软实力，而学校文化的塑造需要校长的领导力和团队合作。
因此，我始终坚持以人为本，倡导学校精神，塑造学校文化，为学生提供良好的学习环境和全面发展的空间。
最后，我在教育管理中也深受教育改革的影响。
教育改革使我不断更新管理理念，不断改进管理方式，推动学校管理模式的转变，逐步实现学校教育目标。
总之，教育管理是一项综合性的工作，需要校长拥有较高的综合素质和管理水平，要以学生为中心，注重激励和激励，重视学校文化建设，积极参与教育改革，努力实现学校的发展目标。
希望在未来的工作中，我能够不断学习和进步，为学校的发展贡献自己的力量。
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小学校长个人思想和工作总结范文5篇
小学校长个人思想和工作总结范文5篇篇1一、引言作为小学校长，我深感责任重大。
在过去的一年中，我致力于推动学校的发展，提高教育质量，为学生提供更好的教育环境。
本报告将对我过去一年的工作进行总结，并对未来的工作进行展望。
二、推动学校发展在过去的一年中，我积极推动学校的发展，注重提高教育质量和培养学生的综合素质。
通过加强师资队伍建设、完善教学设施、优化课程设置等措施，学校的教育质量得到了显著提升。
同时，我也注重学生的全面发展，通过开展丰富多彩的课外活动、加强体育锻炼等措施，学生的身体素质和综合素质得到了进一步提高。
三、提高教育质量1. 加强师资队伍建设：我通过组织教师培训、外出学习等方式，提高了教师的专业素养和教学水平。
同时，我也注重引进优秀教师，为学校的发展提供了有力的人才保障。
2. 完善教学设施：我积极争取上级部门的支持，对学校的教学设施进行了改造和升级。
目前，学校的教学设施已经得到了显著改善，为学生的学习提供了更好的条件。
3. 优化课程设置：我根据学生的年龄特点和认知规律，对课程设置进行了优化和调整。
通过增加实践性课程、减少重复性课程等措施，学生的学习效果得到了进一步提高。
四、培养学生综合素质1. 开展课外活动：我组织了多种多样的课外活动，如文艺比赛、运动会、社会实践等。
这些活动不仅锻炼了学生的身体素质和团队协作能力，还培养了学生的创新意识和实践能力。
2. 加强体育锻炼：我注重学生的体育锻炼，通过开设体育课、组织运动会等方式，提高了学生的身体素质和运动能力。
同时，我也鼓励学生积极参与课外体育活动，培养学生的自律精神和终身锻炼意识。
五、总结与展望过去一年中，我在推动学校发展、提高教育质量和培养学生综合素质方面取得了显著成绩。
然而，我也意识到自己在工作中还存在一些不足之处，如对教师的激励措施还不够完善、对学生的个性化关注还不够等。
在未来的工作中，我将继续努力改进不足之处，同时积极探索新的教育理念和方法。
校长自我管理检讨书范文
尊敬的校委会：您好！作为一名校长，我深知肩负着引领学校发展、关爱师生成长的重要责任。
近期，我在工作中发现自身存在一些问题，影响了学校的管理和教育教学工作。
在此，我郑重地向校委会及全体师生作出自我检讨，以期为学校的发展贡献自己的力量。
一、检讨内容1. 工作态度不端正。
在以往的工作中，我有时存在敷衍塞责的现象，对一些工作没有做到精益求精。
尤其在处理突发事件时，缺乏冷静和果断，导致问题解决不及时，给师生带来了困扰。
2. 沟通协调能力不足。
在与其他部门、师生沟通时，我有时过于强势，未能充分听取他们的意见和建议，影响了工作效果。
同时，在协调各部门工作时，缺乏全局观念，导致工作进度缓慢。
3. 缺乏创新意识。
在教育教学工作中，我未能紧跟时代步伐，积极创新教育方法，导致学校的教育教学质量停滞不前。
4. 管理方法简单粗暴。
在处理师生问题时，我有时过于严厉，忽视了人文关怀，导致师生关系紧张，不利于学校的和谐发展。
5. 个人修养有待提高。
在日常生活中，我有时放松了对自己的要求，言行举止不够规范，给师生树立了不良榜样。
二、整改措施1. 提高工作态度。
今后，我将更加认真负责地对待每一项工作，做到精益求精，确保工作质量。
2. 加强沟通协调。
我将虚心听取师生意见和建议，充分调动他们的积极性，共同推动学校发展。
同时，提高协调能力，确保各部门工作有序开展。
3. 增强创新意识。
我将不断学习新知识、新理念，紧跟时代步伐，积极探索教育教学改革，提高学校的教育教学质量。
4. 改进管理方法。
在处理师生问题时，我将更加注重人文关怀，以理服人，以情感人，营造和谐校园氛围。
5. 提升个人修养。
我将严格要求自己，以身作则，树立良好的师德师风，为师生树立榜样。
三、承诺为了更好地履行校长职责，我郑重承诺：1. 严格遵守国家法律法规，认真执行学校规章制度。
2. 全心全意为师生服务，关心师生成长，努力为师生创造良好的学习和工作环境。
3. 坚持民主管理，广泛听取师生意见和建议，推动学校各项事业健康发展。
小学校长个人思想和工作总结8篇
小学校长个人思想和工作总结8篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为小学校长，肩负着引领学校发展的重任。
我认真履行职责，努力贯彻党的教育方针，以提高教育质量为核心目标，全面推进学校各项工作。
现将我的个人思想和工作进行总结，以飨读者。
二、个人思想总结1. 坚持学习，提高自身素质。
我深知作为校长，必须不断学习，更新观念，与时俱进。
因此，我积极参加各类培训，阅读教育类书籍，关注教育动态，不断提高自己的教育理念和管理水平。
2. 牢固树立教育为本的思想。
我始终坚信，教育是关乎国家未来的事业。
因此，我始终坚持以生为本，关注每一个学生的成长，努力提高学校的教育教学质量。
3. 坚定信念，明确办学方向。
我深知办好一所小学的重要性，因此我坚定信念，明确办学方向，以全面提高学生素质为目标，努力打造特色学校。
三、工作总结1. 教育教学工作。
（1）优化课程设置。
我指导学校教师优化课程设置，注重培养学生的综合素质，加强体育、艺术、科技等课程的设置，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
（2）推进课堂教学改革。
我鼓励教师积极探索课堂教学改革，注重启发式教学、情境教学等教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）加强师资建设。
我重视师资建设，通过培训、交流等方式提高教师的专业素养和教学能力，为学校的可持续发展提供有力保障。
2. 管理工作。
（1）完善管理制度。
我主持制定并完善了学校的各项管理制度，确保学校各项工作有序进行。
（2）加强校园安全。
我始终把校园安全放在首位，加强校园安全巡查，完善安全设施，确保师生安全。
（3）推进校园文化建设。
我注重校园文化建设，通过举办各类文化活动，营造浓厚的文化氛围，提高学生的文化素养。
3. 成果与亮点。
（1）提高教学质量。
在全体师生的共同努力下，学校的教育教学质量得到显著提高，学生的学习成绩稳步提升。
（2）特色学校建设初见成效。
我以打造特色学校为目标，积极推进学校各项工作，使得学校在体育、艺术、科技等方面取得显著成绩。
小学校长个人思想和工作总结5篇
小学校长个人思想和工作总结5篇篇1作为小学校长，我深感责任重大。
在过去的一年里，我努力工作，不断学习，以学校的发展为己任，认真履行校长职责，现将一年来的工作简要总结如下：一、学校管理1. 德育工作：德育工作是学校工作的灵魂。
我校始终坚持以德育为核心，注重培养学生的良好品德。
通过开展丰富多彩的活动，如“学雷锋”、“五四”青年节等，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
同时，加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平，营造良好的教育氛围。
2. 教学管理：教学质量是学校的生命线。
我校注重教学过程的精细化管理，加强教学督导和评估，确保教学质量稳步提升。
同时，积极推进课堂教学改革，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 后勤管理：后勤保障是学校工作的重要方面。
我校加强后勤队伍建设，提高后勤服务水平。
通过完善后勤管理制度，加强校园环境治理，确保师生有一个舒适、整洁的学习和生活环境。
二、个人成长1. 学习提升：我深知校长职责的重要性和复杂性。
因此，我始终保持学习的心态，不断加强学习，提高自己的业务水平和领导能力。
通过阅读、网络学习等方式，我不断汲取新知识，优化自己的知识结构。
2. 实践锻炼：我认为实践是检验真理的唯一标准。
因此，我积极参与学校各项工作，深入教学一线，了解师生的实际需求。
通过实践锻炼，我不断提高自己的组织协调能力和应急处理能力。
3. 反思总结：我善于总结经验教训，不断反思自己的工作方法和思路。
通过反思总结，我不断完善自己的工作机制和方法，提高工作效率和质量。
三、存在问题及改进措施1. 学校特色建设有待加强：虽然我校在德育、教学等方面取得了一定成绩，但特色建设仍需加强。
下一步，我将进一步明确学校特色定位，加强特色课程建设和师资培训，打造学校特色品牌。
2. 教师队伍建设需进一步优化：虽然我校教师队伍相对稳定，但仍有部分教师存在职业倦怠现象。
我将继续加强教师队伍建设，通过开展教师交流、培训等方式，提高教师的业务水平和教育创新能力。
学校校长管理工作检讨书
尊敬的校委会、各位教职工、同学们：大家好！我作为学校校长，一直以来深感肩负着培养下一代、传承文明的重任。
在此，我谨以诚挚的态度，对过去一段时间学校管理工作中的不足进行深刻的检讨，并提出改进措施，以期进一步提高学校管理水平，为全体师生创造一个更加和谐、优质的教育环境。
一、检讨内容1. 对学校发展规划的把握不够精准。
在过去的工作中，我在学校发展规划的制定和实施上存在一定程度的偏差，未能充分结合学校实际情况和师生需求，导致部分工作目标与实际效果存在差距。
2. 对教育教学工作的重视程度不够。
在教育教学中，我未能充分发挥学校优势，加强对教育教学工作的领导和管理，导致部分学科教学质量有待提高。
3. 校园文化建设不够深入。
在校园文化建设方面，我未能充分发挥学校特色，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质。
4. 班级管理不够细致。
在班级管理工作中，我未能对班主任工作进行有效指导，导致部分班级管理存在漏洞，影响学生健康成长。
5. 教师队伍建设有待加强。
在教师队伍建设方面，我未能充分调动教师的积极性和创造性，导致部分教师工作积极性不高，教学质量受到影响。
二、改进措施1. 优化学校发展规划。
结合学校实际情况和师生需求，重新审视学校发展规划，确保规划的科学性、合理性和可操作性。
2. 强化教育教学管理。
加强对教育教学工作的领导和管理，关注学科教学质量，提高教育教学水平。
3. 深化校园文化建设。
充分发挥学校特色，加强校园文化建设，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
4. 严格班级管理。
加强对班主任工作的指导，完善班级管理制度，确保学生健康成长。
5. 加强教师队伍建设。
关注教师职业发展，提高教师待遇，激发教师工作积极性，打造一支高素质的教师队伍。
三、结语在今后的工作中，我将以此次检讨为契机，认真反思，不断改进，全力以赴为学校的发展贡献力量。
同时，恳请校委会、各位教职工、同学们对我提出宝贵意见和建议，共同为学校的美好未来努力奋斗。
小学校长工作失职检讨书
您好！我作为XX小学的校长，深感愧疚和自责，因为近期我校在教育教学工作中出现了一些问题，暴露出我在工作中的失职。
在此，我郑重地向您递交这份检讨书，以表达我对自身失职行为的深刻反省和诚挚的歉意。
一、检讨原因1. 对教育教学工作重视不够。
在过去的学校管理工作中，我对教育教学工作的重视程度不够，没有把教学工作放在首位，导致一些教学环节出现疏漏。
2. 管理不到位。
在教育教学管理过程中，我没有充分发挥校长的管理职能，对教师的教学工作缺乏有效指导，对学生的日常行为教育不够严格，导致学生在学习、生活中出现了一些不良现象。
3. 责任心不强。
在工作中，我缺乏强烈的责任心，对学校的教育教学质量关注不够，对教师、学生的成长关心不足，导致学校的教育教学工作陷入被动。
二、反思与改进措施1. 提高认识，加强学习。
我将认真学习贯彻党的教育方针，不断提高自己的政治素质和业务能力，以更好地履行校长职责。
2. 重视教育教学工作，确保教学质量。
我将把教学工作放在首位，加强对教师的教学指导，关心学生的成长，确保学校的教育教学质量。
3. 加强管理，严格纪律。
我将加强对教师、学生的管理，严格校规校纪，营造良好的教育教学氛围。
4. 增强责任心，关心教师、学生。
我将关心教师、学生的成长，关注他们的生活、学习，努力为他们创造一个良好的成长环境。
5. 主动沟通，加强协作。
我将加强与上级领导、教师、家长的沟通，形成教育合力，共同为学校的发展贡献力量。
三、结语我深知，作为一名校长，肩负着学校发展的重任。
此次失职事件给我敲响了警钟，让我认识到自己在工作中的不足。
在此，我诚恳地向您道歉，并请求上级领导给予我改正错误的机会。
我将以此为契机，认真反思，切实改进工作，为学校的发展贡献自己的力量。
敬请领导批评指正！此致敬礼！XX小学校长：年月日。
2024年校长管理失职检讨书(三篇)
2024年校长管理失职检讨书尊敬的领导：您好！在这里，我表达我对工作失职、疏于监管、对教师要求不严、并造成了不良的影响的无比愧疚心情。
先我作为一名校长，我的职责就是贯彻执行国家、省、市、区的教育政策，并组织实施落实上级相关的安排，做好各项工作落实监督管理及指导工作。
而由于我监管不严，近日进行效能抽查时，发现我校教师有网上看视频、下棋和网上购物等违反上班纪律行为。
本人作为校长有严重的领导和管理责任。
事后我对这次事故进行了深刻的反思分析其原因有下面几点：1、管理不到位，学校虽然有严格的上班纪律要求，但有令无禁；2、落实制度不严，平时对有类似违反上班纪律行为没作过严肃处理；3、有失放纵，平时只注重对教师的学习和培训，对师德建设抓的不够到位，更对教师批评、教育少；4、损害教育系统形象，教育局三令五申要求加强工作作风建设，树立良好的教育形象。
此次xx中学违反上班纪律行为给全县教育系统抹黑。
对于我在工作上的管理监督失职，我觉得很大程度上是由于我的主观方面疏忽，没有很好的履行职责所致。
我这样的工作错误给学校声誉造成了不良影响，在此，我向领导表示深深地歉意。
并郑重地向您说一句：非常抱歉，我错了！我此项工作管理监督的失职，是我工作以来这么长犯下的非常严重的错误。
错误的发生，充分地说明我在思想上、政治意识上存在严重欠缺，在监管方面上存在严重疏忽，在工作上怠慢。
通过此次效能随机抽查，本人已深刻认识到在学校管理上既要以人为本，更要加强制度的执行。
为了进一步强化管理和提升效能。
近日来针对此次督查已在全校开展全面整顿。
进一步完善规章制度，强化各部门职能；严抓常规管理，特别是教职工上班纪律要求；加强师德建设，重塑我校师表形象；强化精细化管理，提高工作效率。
建设高效的工作管理秩序。
对此次督查到的当事人作严肃处理，引以为戒。
我知道，此次督查到我校的违纪现象，已在全县造成很坏影响，对此，本人将作深刻的反思，检讨自己工作中不作为现象。
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努力做一个学校教育的引领者和服务者——中小学校长“我的教育管理思想”反思报告党的群众路线教育“三思四省”的“三思”指的是“我是谁、依靠谁、为了谁”。
笔者认为，在“三思四省”中，“我是谁”的问题最为重要，解决好了“我是谁”的问题，其它问题就能迎刃而解。
作为一个中学校长，“我是谁”的问题就是对自己的角色定位和认同的问题。
校长的角色意识决定着校长的办学思想和教育理念，影响着校长的办学行为。
在现实中，有许多的“行政校长”、“外交校长”、“福利校长”“生产队长”等，他们的角色把握存在着一定的问题。
笔者深刻认识到校长要做一个学校教育工作的引领着和服务者，并在工作中努力践行。
一、做一个学校教育的引领者我在担任校长后，始终有强烈的责任感、危机感和紧迫感，不满足于做一个管理者，我对自己的角色定位首先是一个引领者，其次是一个服务者。
引领者和管理者的角色定位是有区别的。
管理者是为岗位职责而工作，可以把一所学校管理得整齐、有序甚至有条不紊，但学校不一定发展得好。
引领者是为学校的发展而工作，淡化个人的身份和职位，提出更领先一步的办学目标，整合有利于学校发展的各种资源和因素，激活师生的责任感和创造力，鼓励大家创造性地思考和工作。
校长就像是一个扛旗的人，不仅要自己扛好旗，还要团结一大批同心同德的人一起朝前走。
（一）以先进理念引导办学方向笔者认为，没有思想理念的校长是一个平庸的校长，很可能沦为管家式校长或家长式校长。
校长的思想高度和深度影响着自己的教育管理行为，也影响着教师的教育思想和行为。
因此，我平时注重学习和思考，思考目标定位、办学思路、管理模式，管理手段等，努力践行，不断反思。
1.“以人文本”是我的教育信念笔者认为，教育管理的“以人为本”与行政管理和企业管理中的“以人为本”有所不同，“人”不仅是管理的手段，更是管理的目的，是要通过管理促进人的发展，也就是师生的发展。
因此，教育以人为本需要树立管理育人、服务育人的观念，营造民主和谐的管理氛围，增强管理者的服务意识和人文精神，采用人性化的管理手段。
笔者始终认为，学生是教育的主体，是学校教育的出发点和归宿。
以人为本，学生、教师、学校同步发展是我们的办学宗旨，人性、制度和文化三者的完美结合是我们的主要管理模式。
2.师生发展是我的教育理想作为校长，要对学校的发展有一个清晰的规划。
在过去的几年里，我校领导班子精诚团结，分工协作，以十八大精神为指导，以群众路线教育为契机，遵循“激情、务实、协作、创新”的校风，以“实干、巧干、进取”的威坪精神为校园文化之魂，坚定信心抓教学，坚持不懈抓队伍，坚韧不拔抓质量。
我们坚持着“让全体师生都有梦想”的办学理想，以“梦想照亮未来，励志成就人生”为行动口号，努力改善办学条件，规范教育教学行为，促进学生健康成长和教师的专业发展，办人民满意学校。
（二）以民主制度指导教师行为陶行知提出，要建立科学的管理制度，就必须重视学校规章制度的订立。
他认为，学校规章制度是“学校所与立之大本”，是师生“共同的约言”。
我校制定规章制度能从学校实际出发，广泛征求师生的意见，充分发挥民主功能，努力争取科学化、人性化，做到切实可行，行之有效，使制度真正成为师生“共同的约言”。
具体做法如下：1.“三会一体”为机制的制度建设民主化为了学校的决策民主，我校十分重视民主决策机构的建设。
所谓“三会”，是指工会、教代会和校务会。
“三会”构成了我校的民主决策机构，分工协作，相互制约，确保订立的制度联系群众，体现民主。
有关教职工生活和自身利益方面的制度由工会制定，学校的重要决策必须经教代会通过，而学校的具体事务由校务会讨论决定。
学校每周前都召开校务会，协商一周的工作安排。
比如学校的绩效考核方案、教师交流办法等，都能充分发挥民主，照顾各方利益，做到合情合理，大家甘愿执行。
2.“宣传窗口”为载体的校务财务公开化我校设立校务公开栏、财务公开栏等宣传窗口，严格执行市县文件、会议精神，坚持校务财务公开化，坚持以涉及学校改革发展的重大举措和涉及人、财、物等重点领域及群众反映突出问题为公开重点，认真落实校务财务公示制度。
实施重大事件教代会制，充分发挥教代会的作用，并通过学校QQ群、校讯通，不断丰富校务财务公开形式，推动校务财务工作上新水平。
3.“竞聘上岗”为机遇的中层队伍建设科学化我校实行中层竞聘上岗制度，通过制定实施方案，组织竞聘。
学校采用公开报名的方式，然后进行竞聘演讲，演讲结束后进行民主测评，由全体教职工对竞聘者以无记名投票方式进行民主测评。
学校党政领导班子根据竞聘者的综合情况和民主测评结果，择优确定考察对象并由学校中层干部竞聘工作领导小组进行考察，并对拟聘任对象进行公示，报县教育局人事科备案。
通过中层竞聘，进一步激活完善了领导班子，促使中层队伍建设科学化。
4.“抽检常检”为手段的教学常规扎实化教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。
教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，是教学效果的保证。
我校十分重视教学常规落实的检查监督，形成严格的制度。
抓教育常规检查，改革创新方式方法，在原有周检和月检的基础上，落实周检抽查制度，每周由各学科备课组长对组内教师进行常规检查，然后将检查情况反馈教务处；而教务处在每周周前会对全体教师进行随机抽查。
通过加强检查力度，把教学常规的落实情况作为重点，做到检查到位、反馈及时、整改有效。
同时，学校还推出教师“候课”制度，要求上课教师每节课提早几分钟进教室，加强学生课间管理，进一步落实了教学常规扎实化。
（三）以人文精神影响学校师生教育是一门人文科学，教育工作中如果缺少人文精神，其结果无法想象。
无论是管理学校，还是教育学生，都不能缺少人文精神。
笔者认为，陶行知的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是教育人文精神的有力写照。
我是这样想，也是这样做的。
1.低调做人，以身作则几年来，我能不断提高自己的道德修养，始终以党员的标准要求自己，以乡长的职责激励自己，坚持学习政治理论和业务理论知识，坚定全心全意为学校的思想信念。
既“讲学习、讲政治、讲正气”，又“讲原则、讲团结、讲奉献”。
在学校管理工作中，坚持民主集中制原则，信任下属，敢于放权，以集体利益为主，从大局利益出发，秉公办事，求真务实；在教学工作中，积极带头深入教学第一线，在学校缺科学老师的情况下，改行挑战新的教学任务。
总之，坚持以自己的人格力量影响教师。
2.关心他人，真情对人在加强制度管理的同时，我们还注意辅之以“情感管理”，即树立“以人为本”的学校管理理念，注重情感投入，以真挚的情感和爱心去关心人、爱护人、尊重人，让教师乐于工作，幸福生活，让学生快乐学习，健康成长。
如：每年的元旦，我们都为师生组织丰富多彩的趣味文体活动，以此来增强团队精神；每年春节前，我们都向退休教师发出慰问信、召开退休教师迎春茶话会，以此来慰问老教师；教师或者教师家属子女生病住院，我们尽量抽出时间带着班子成员和同事去医院探望。
即使在学校经费十分困难的情况下，我们每年都挤出资金更新学生的课桌椅和教师的办公桌椅，把网络连进教师办公室，把温暖的电热台板送到每位教师的办公桌上，从而把情感的意念转化为实际行动，积极参与学校的管理工作。
（四）以学习研讨带领教师成长校长要做教师培养者。
教师素质的高低，决定了学校发展的根本。
真关心教师，视教师为知己，为教师创造良好的工作环境和氛围，为教师提供成长的条件、搭建成长的平台，让学校与师生共成长。
教师只有把自己融入了他所从事的学校，他才会为学校的发展倾其毕生精力而不悔。
1.“案例视频”为载体的师德教育形象化在“立德树人，校长领先，教师同行”主题师德教育活动的基础上，继续教师作风建设活动，在开学初召开师德师风主题教育活动动员大会暨校长第一课，通过“感动中国人物”和“最美乡村教师”形象化的案例视频观看学习，积极开展“献爱心、担责任、转作风、讲奉献”的师德师风主题教育活动，并以“树立身边典型，争创优良业绩”的教师节表彰活动等载体，树立镇中教师良好师表形象。
2.“外出学习与校本交流结合”为形式的教师培训立体化学校通过搭建各种平台，督促全体教师主动参与“90学时”集中培训、网上研修等各类师训活动，鼓励教师积极参加市县组织的各类教研、讲座活动，并要求写反思，谈感受。
同时，借助威坪临歧联盟学校大平台，组织教师开展解题竞赛、课堂教研、课题研究、教师素养测试等活动，通过系列校本活动，增加教师相互交流的机会，相互学习的机会，促进教师自主学习，提高个人教育教学素养，不断拓展自身业务水平。
（五）以改革创新助推学校发展教育要发展，需要改革，学校要发展，需要创新，改革创新需要研究。
学校就是一个研究的共同体，校长就是研究活动的领跑人。
校长要善于把全体师生凝聚成一个不断研究、不断创新、不断前进的团队，在带领团队共同实践、共同创造的动态过程中实现学校、教师和学生的共同发展。
我校不满足现状，总是在创新，比如一节课改为40分钟，增设书法课和阅读课，教师上课前要“候课”等等。
下面举几个我校的创新做法：1.“博客反思”为载体的教研科研常态化学校新浪博客实施几年来一直作为教师反思和交流的开放平台为每位教师的专业成长服务着。
在过去的几年里，有很多老师在博客上分享了自己的教育教学工作经验，累计已有一千多篇。
学校也因此制定了《威坪镇中博文交流实施方案》，要求每位40周岁以下（包括40周岁）的教师每月必需上传至少一篇原创博文，40周岁以上的教师每学期至少上传一篇原创博文。
并且将博文考核纳入绩效考核和年终业绩考核，并对每月评出的优秀博文进行加分奖励。
一年来，教师的博客反思越来越丰富，含金量也越来越高。
2.“主动公开课”为载体的教改自主化学校在“导学互动”教学改革的基础上，创新形式，推出教师“主动公开课”这一教改载体，并制定了《威坪镇中教师主动公开课实施方案》，教科室和教务处督促教师认真落实开课前五个一（即一个设想、一次设计、一次邀请、一次告知、一次发放）和开课后三个一（即一场交流、一次反思、一次上传），要求每位任课教师每学期必需至少上两堂主动公开课，这堂课必须体现生本理念，可以是自己尝试符合自身特点的一堂教学改革试验课，也可以是问题诊断式的常态课，或者是具有某一教研或科研主题的研究课，让每位老师在生本理念指导下积极探索个性化的教学改革与创新路径，主动参与听评课和反思交流活动，在自助和互助中受益。
（六）以文化建设提升办学水平学校文化是学校的核心竞争力。
厚重的学校文化是学校内涵发展的主要载体，是学校内外形象的呈现和办学实力提升的象征，也是学校步入良性发展的“催化剂”和“助推器”。
我校注重学校文化建设，多途径、多手段营造校园文化，具有了一定的气候。