2020年国家开放大学电大《古代汉语(1)》形成性考核
电大-古代汉语-专题形成性考核册作业答案[1]知识讲解
![电大-古代汉语-专题形成性考核册作业答案[1]知识讲解](https://img.taocdn.com/s3/m/5a026b09336c1eb91a375db9.png)
【古代汉语专题】形成性考核册作业答案作业一：（涉及绪论、第一章内容）一、填空1、《说文解字》；汉字学的创建。
2、所谓“字原”，有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其它字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”。
一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为“字原”，今人或称其为“字素”、“汉字构件”。
3、古文字，指小篆以前的文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
4、甲午战争之后；卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
5、汉字神授说；汉字西来说；汉字自源说。
6、原始绘画。
7、一是创制期，约在距今10000年至5500年前后，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种。
一是汉字体系形成阶段，约在距今5500年至4000年前后，这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8、公元前1600---前1046年间商代使用的文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
9、殷商文字的形体保留着明显的图画特征；象形表意。
10、金文。
11、书写在简牍与缣帛上面的文字。
12、秦文字，指秦统一后的文字；小篆是秦朝制定的标准文字，它是在大篆的基础上改进的文字。
小篆保留了大篆“引书”的基本特点，安排疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省减得多。
小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强。
字形结构开始统一化、定型化，规整化，在同一处写的文字，大小完全一致，字的外形呈长方形，汉字的方块型特征基本形成。
13、符号表意文字；形体已经与它所表示的那个词所代表的事物形象脱离了关系，而仅仅作为该意义的符号而存在。
14、字体的变化。
15、主要是隶书和楷书，另外还有两种辅助性字体：草书和行书。
16、隶书是在篆书的基础上发展起来的一种字体，其特点是把篆书圆转绵长的线条变成平直方正的笔画。
《古代汉语1》作业形考网考形成性考核册-国家开放大学电大
1、多行不义，必自毙，子姑待之。
2、小人有母,皆尝小人之食矣,未尝君之羹，请以遗之。
3、大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑。
4、登大坟以远望兮，聊以舒吾忧心。
5、愿无伐善，无施劳。
6、昭王南征而不复，寡人是问。
7、贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？
8、师进，次于召陵。
9、不介马而驰之。
9、七月食瓜，八月断壶。
10、繁启蕃长于春夏，畜积收臧于秋冬。
五、将下列古文译成现代汉语
天下之事无穷，造字之初，苟无假借一例，而字有不可胜造之数，此必穷之数也，故依声而托以事焉。视之不必其字，而言之则其声也；闻之足以相喻，用之可以不尽；是假借可就造字之穷而通其变。
注释：
穷：穷尽
逐事：一件一件的事。逐，逐一。
10、公子引侯生坐上坐。
11、弟子入则孝，出则弟。
12、韩厥执絷马前，再拜稽首，奉觞加璧以进。
13、位尊而无功，奉厚而无劳。
14、吴起取齐女为妻。
15、师者，所以传道、受业、解惑也。
16、抑为采色不足视于目与？
17、江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。
18、失其所与，不知。
19、公赐之食，食舍肉。
20一胫之大几如要。
5、所谓次的本义，就是词的______________，词的本义并不一定是词的______________，因为汉语的产生，远在汉字发生之前，词的本义是______________的词义，是指与该词______________并有______________的______________意义，而不是汉语发生时代的______________或______________。
19、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
电大-古代汉语-专题形成性考核册作业答案
【古代汉语专题】形成性考核册作业答案作业一：（涉及绪论、第一章内容）一、填空1、《说文解字》；汉字学的创建。
2、所谓“字原”，有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其它字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”。
一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为“字原”，今人或称其为“字素”、“汉字构件”。
3、古文字，指小篆以前的文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
4、甲午战争之后；卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
5、汉字神授说；汉字西来说；汉字自源说。
6、原始绘画。
7、一是创制期，约在距今10000年至5500年前后，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种。
一是汉字体系形成阶段，约在距今5500年至4000年前后，这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8、公元前1600---前1046年间商代使用的文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
9、殷商文字的形体保留着明显的图画特征；象形表意。
10、金文。
11、书写在简牍与缣帛上面的文字。
12、秦文字，指秦统一后的文字；小篆是秦朝制定的标准文字，它是在大篆的基础上改进的文字。
小篆保留了大篆“引书”的基本特点，安排疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省减得多。
小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强。
字形结构开始统一化、定型化，规整化，在同一处写的文字，大小完全一致，字的外形呈长方形，汉字的方块型特征基本形成。
13、符号表意文字；形体已经与它所表示的那个词所代表的事物形象脱离了关系，而仅仅作为该意义的符号而存在。
14、字体的变化。
15、主要是隶书和楷书，另外还有两种辅助性字体：草书和行书。
16、隶书是在篆书的基础上发展起来的一种字体，其特点是把篆书圆转绵长的线条变成平直方正的笔画。
古代汉语形成性考核答案
古代汉语形成性考核答案一、古代汉语形成的历史背景古代汉语是中国汉民族的语言，经历了漫长的历史发展过程，形成了独特的语法体系和丰富的词汇资源。
古代汉语形成的历史背景可以追溯到西周时期，经过了秦汉、魏晋、南北朝以及隋唐等时期的演变和发展。
古代汉语的形成受到了多种因素的影响，其中主要的因素包括：1）社会历史因素，如政治制度的变迁、文化的交流等；2）语音演变因素，如声母、韵母的变异和调的演变等；3）文字书写因素，如古代汉字的形态变化等。
二、古代汉语的音韵体系古代汉语的音韵体系是指古代汉语中的音节结构和音韵规律。
古代汉语的音韵体系受到了古代音韵学的研究影响，主要包括声母、韵母和声调等方面的内容。
1.声母：古代汉语的声母较为简单，包括清音和浊音两类。
具体的声母有：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
2.韵母：古代汉语的韵母较为复杂，包括单韵母和复韵母两类。
具体的韵母有：a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、üan、ün、ve 等。
3.声调：古代汉语的声调系统较为单一，通常有平声、上声、去声、入声四个声调。
三、古代汉语的语法特点古代汉语的语法体系与现代汉语有一定的区别，其中几个主要的特点如下：1.词序灵活：古代汉语的词序相对灵活，可以根据需要进行调整。
一般情况下，古代汉语的词序为主谓宾的形式，但也存在其他排列方式。
2.语法功能助词的使用：古代汉语中使用了大量的语法功能助词，如了、的、之等。
这些助词的使用可以表达不同的语法功能和语义关系。
3.虚化现象明显：古代汉语中的动词、形容词等词类常常虚化，缺乏具体的形象意义。
这种虚化现象使得古代汉语的表达更加含蓄和抽象。
四、古代汉语的词汇特点古代汉语的词汇丰富多样，具有独特的特点。
1.字义广泛：古代汉语的词汇中，许多字有着广泛的字义，一个字可以表示多个意思。
电大古代汉语专题形成性考核册1--4答案全讲解学习
《古代汉语专题》（基础汉字学教程）形成性考核册作业答案提示作业一：（涉及绪论、第一章内容）一、填空1、公元100年，著名学者许慎完成了《说文解字》，此书是汉字学的奠基之作，它的面世，标志着汉字学的创建。
2、所谓“字原”，有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其它字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”。
一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为“字原”，今人或称其为“字素”、“汉字构件”。
3、古文字，指小篆以前的文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
4、汉字改革从甲午战争之后研制拼音文字开始，代表人物和著作主要有卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
5、关于汉字的来源主要有以下说法汉字神授说；汉字西来说；汉字自源说。
6、汉字主要来源于原始绘画。
7、汉字产生分为两个阶段：一是创制期，约在距今10000年至5500年前后，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种。
一是汉字体系形成阶段，约在距今5500年至4000年前后，这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8、商代文字指的是公元前1600---前1046年间商代使用的文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
9、商代文字的主要特征是殷商文字的形体保留着明显的图画特征；表意方式属于象形表意。
10、周代代表性文字是金文。
11、简帛文字指书写在简牍与缣帛上面的文字。
12、秦文字，指秦统一后的文字；小篆是秦朝制定的标准文字，它是在大篆的基础上改进的文字。
主要特点是小篆保留了大篆“引书”的基本特点，安排疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省减得多。
小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强。
字形结构开始统一化、定型化，规整化，在同一处写的文字，大小完全一致，字的外形呈长方形，汉字的方块型特征基本形成。
2020年古代汉语专题作业1--4形成性考核册
古代汉语专题形成性考核册国家开放大学人文教学部（仅供参考）学校名称学生姓名学生学号班级古代汉语专题作业1一．填空（30分，错一处或回答不完整扣1分，不倒扣）：1.公元100年，著作学者许慎完成了<说文解字》，此书是汉字学的莫基之作，它的面世，标志着我国文字学的正式建立。
2、“字原”有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其他字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”，今人或称之为“初文”;一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本部件，才能构成整字，因此，称之为“字原”公今人或称之为“字素”、“汉字构件”。
3、古文字指小篆以前的文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
4、汉字改革从19世纪末研究拼音文字开始，代表人物和著作主要有卢贛章出版的《一目了然初阶》、王照的《官话合声字母》、劳乃宣的《增订合声简字谱》。
5、关于汉字的来源主要有以下说法1、汉字神授说; 2、汉字西来说; 3、汉字自源说。
6、汉字主要来源于原始绘画。
7、汉字产生分为两个阶段:一是创制期，约距今10000年至5500 年，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种: -是汉字体系形成阶段，约距今5500年至4000年，这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8、商代文字指商代(公元前1600-公元前1046年)使用的文字，按其载体分，有甲骨文、金文、陶文等，迄今发现的商代代表性文字是甲骨文。
9、向代文字的主要特征是股商文字的形体保留着明显的图画特征，表意方式属于象形表意，都是通过其形象直接显示意义的。
10、周代代表性文字是甲骨文。
11、简帛文字指书写在简牍或缣帛上的文字。
11、简帛文字指书写在简牍或縑帛上的文字。
12、秦文字指秦统一后的文字，它是大篆的基础上改进的文字，与大篆相对，故称为小篆。
电大-古代汉语-专题形成性考核册作业答案[1]
![电大-古代汉语-专题形成性考核册作业答案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/900e7a241eb91a37f1115c91.png)
【古代汉语专题】形成性考核册作业答案作业一：（涉及绪论、第一章内容）一、填空1、《说文解字》；汉字学的创建。
2、所谓“字原”，有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其它字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”。
一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为“字原”，今人或称其为“字素”、“汉字构件”。
3、古文字，指小篆以前的文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
4、甲午战争之后；卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
5、汉字神授说；汉字西来说；汉字自源说。
6、原始绘画。
7、一是创制期，约在距今10000年至5500年前后，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种。
一是汉字体系形成阶段，约在距今5500年至4000年前后，这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8、公元前1600---前1046年间商代使用的文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
9、殷商文字的形体保留着明显的图画特征；象形表意。
10、金文。
11、书写在简牍与缣帛上面的文字。
12、秦文字，指秦统一后的文字；小篆是秦朝制定的标准文字，它是在大篆的基础上改进的文字。
小篆保留了大篆“引书”的基本特点，安排疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省减得多。
小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强。
字形结构开始统一化、定型化，规整化，在同一处写的文字，大小完全一致，字的外形呈长方形，汉字的方块型特征基本形成。
13、符号表意文字；形体已经与它所表示的那个词所代表的事物形象脱离了关系，而仅仅作为该意义的符号而存在。
14、字体的变化。
15、主要是隶书和楷书，另外还有两种辅助性字体：草书和行书。
16、隶书是在篆书的基础上发展起来的一种字体，其特点是把篆书圆转绵长的线条变成平直方正的笔画。
2020年国家开放大学电大《古代汉语(1)》形成性考核
古代汉语（1）形成性考核册答案作业1：一、名词解释1、许慎：东汉文字学家，汝南召陵人，字叔重。
著《说文解字》是我国第一部分析字形、说解字义的字典，也是最早的研究汉字的文字学专著。
2、六书：是正式讨论汉字形体构造的学说，其名称最早见于《周礼·地官·保氏》，到了西汉末年，六书理论臻于成熟。
东汉许慎继承发展了前代六书理论，自著作《说文解字》将六书概括为“象形、指事、会意、形声、转注、假借”六种。
3、说文解字：东汉许慎著，是我国第一部分析字形、说解字义的字典，也是最早的研究汉字的文字学专著。
全书十五卷，其中正文十四卷，《叙》一卷，正文收9353字，重文收1163字。
4、象形：是通过描摹词所概括的客观实体来表达词义的造字法。
5、指事：是用指示性符号来表现词所概括的事物或者抽象概念的造字法。
6、会意：是组合两个或两个以上表意符号以表示新义的造字法。
7、形声：是以声符表示词的声音，形符表示词义范畴的造字法。
8、假借：是本来没有这个字，靠借用的同音字来寄托所写词的意义。
9、因形示义：汉字具有表意性，字形与意义有这密切的联系，因形示义、义寓形中，字形结构不同程度地表现所写词的意义。
10、随体诘诎：许慎用以表达对象形字的解释。
即字体随着物体形状曲折婉转即成。
诘诎：屈曲，曲折。
11、独体：指事字一种，用纯粹的抽象符号构成，不代表任何具体事物而表示抽象概念。
12、合体：指事字一种，以象形字为基础，于其上附加指示符号。
13、变体：指事字一种，是用改造某字的方向来表现词义的。
14、四体二用：六书中“象形、指事、会意、形声”可以转注字的形体范围而称为造字法，而“转注”和“假借”不能转变其形体范围，只是用字法，故称“四体二用”二、简答1、简述汉字与汉语的关系汉字时记录传递汉语的社会性书写符号体系，是人们为克服语言在时间与空间上的局限，把语言信息传向远方和传给后世的最重要的辅助工具。
汉字是记录汉语、表达汉语词义的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
古代汉语（1）形成性考核册答案
作业1：
一、名词解释
1、许慎：东汉文字学家，汝南召陵人，字叔重。
著《说文解字》是我国第一部分析字形、说解字义的字典，也是最早的研究汉字的文字学专著。
2、六书：是正式讨论汉字形体构造的学说，其名称最早见于《周礼·地官·保氏》，
到了西汉末年，六书理论臻于成熟。
东汉许慎继承发展了前代六书理论，自著作《说文解字》将六书概括为“象形、指事、会意、形声、转注、假借”六种。
3、说文解字：东汉许慎著，是我国第一部分析字形、说解字义的字典，也是最早
的研究汉字的文字学专著。
全书十五卷，其中正文十四卷，《叙》一卷，正文收9353字，重文收1163字。
4、象形：是通过描摹词所概括的客观实体来表达词义的造字法。
5、指事：是用指示性符号来表现词所概括的事物或者抽象概念的造字法。
6、会意：是组合两个或两个以上表意符号以表示新义的造字法。
7、形声：是以声符表示词的声音，形符表示词义范畴的造字法。
8、假借：是本来没有这个字，靠借用的同音字来寄托所写词的意义。
9、因形示义：汉字具有表意性，字形与意义有这密切的联系，因形示义、义寓形中，字形结构不同程度地表现所写词的意义。
10、随体诘诎：许慎用以表达对象形字的解释。
即字体随着物体形状曲折婉转即成。
诘诎：屈曲，曲折。
11、独体：指事字一种，用纯粹的抽象符号构成，不代表任何具体事物而表示抽象概念。
12、合体：指事字一种，以象形字为基础，于其上附加指示符号。
13、变体：指事字一种，是用改造某字的方向来表现词义的。
14、四体二用：六书中“象形、指事、会意、形声”可以转注字的形体范围而称为造字法，而“转注”和“假借”不能转变其形体范围，只是用字法，故称“四体二用”
二、简答
1、简述汉字与汉语的关系
汉字时记录传递汉语的社会性书写符号体系，是人们为克服语言在时间与空间上的局限，把语言信息传向远方和传给后世的最重要的辅助工具。
汉字是记录汉语、表达汉语词义的。
2六书中，哪些属于造字法？哪些属于用字法？
象形、指事、会意、形声是造字法，转注和假借是用字法。
3、象形造字法主要特点是什么？它在六书中所处的地位怎样？
象形造字法主要是通过描摹词所概括的客观实体来表达词义的。
以生动的图像表达词义。
在六书中，象形字历史悠久，是汉字构形的基础。
4、指事造字法与象形法相比较有什么特点？
象形字所表达的是看得见的，摸得着的的客观实体，而指事字一般所表达的多是抽象概念；象形字采用的是描画物象的写实法，指事字则是运用抽象符号的象征法。
5、说明异体字与古今自得主要区别
异体字意义完全相同，在任何情况下都可以互换。
古今字只是把所兼的某个意义交给了今字，今字意义与古字意义不完全相符。
6、什么是六书假借
六书，指古人分析汉字形体的构造而归纳出来的六种条例，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。
其中前四书是造字法，后两书是用字法。
假借就是本来没有这个字，靠借来的同音字寄托所要表达的词。
7、什么是用字假借
用字通假是已有本字，临时借用一个音同音近字来代替，是“本有其字”。
8、假借与通假有什么区别
用字通假和六书假借不同：①用字通假是已有本字，临时借用一个音同音近字来代替，是“本有其字”；六书假借是为了全面记录汉语，对没有造字的词借用音同字来书写，是“本无其字”。
②用字通假是偶尔的、暂时的借用，很快恢复使用本字；六书假借是长期的永久的借用，所谓“久假不归”。
9、秦汉时期用字通假现象为什么较为普遍？
因为那个时期，字词关系尚不稳定。
魏晋以后，逐步形成了词有定字的局面，用字通假现象日益减少。
10、汉字通假必备的条件是什么？
一是必须是音同或音近。
二是音同或音近是以上古音为标准的。
三、指出下列句中的古今字并说明意义
1、乃有意欲为文收责于薛乎？
责，今作债，债务。
2、从台上弹起，而观其辟丸也。
辟，今作避，躲避。
3、天下云集而响应，赢粮而景从。
景，今作影，像影子。
4、澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。
益，今作溢，溢出。
5、是亡荆国之社稷而不恤吾众也。
亡，今作忘，忘记。
6、向使四君却客而不内，疏士而不用。
内，今作纳，接纳。
7、初，宣子田于首山。
田，今作畋，耕种。
8、尔贡苞茅不入，王祭不共。
共，今作供，上供。
9、夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。
见，今作现，出现。
10、公子引侯生坐上坐。
坐，今作座，座位。
11、弟子入则孝，出则弟。
弟，今作悌，敬爱兄长。
12、韩厥执絷马前，再拜稽首，奉觞加璧以进。
奉，今作捧，捧起。
13、位尊而无功，奉厚而无劳。
奉，今作俸，俸禄。
14、吴起取齐女为妻。
取，今作娶，迎娶。
15、师者，所以传道、受业、解惑也。
受，今作授，传授。
16、抑为采色不足视于目与？
采，今作彩，彩色。
17、江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。
采，今作彩，彩饰。
18、失其所与，不知。
知，今作智，智慧。
19、公赐之食，食舍肉。
舍，今作舍，放置。
20一胫之大几如要。
要，今作腰，腰部。
21其剑自舟中队于水，遽契其舟。
队，今作坠，坠入。
22莫春者，春服既成。
莫，今作暮，迟暮。
四、指出下列句子中通假字并说明意义。
1、邹忌脩八尺有余。
邹通修，修长
2、倍道而妄行，则天不能使之吉。
倍通背，违背。
3、秦与赵兵相距长平。
距通拒，抗拒。
4、错法务明主长，臣之行也。
错通措，废弃。
5、我之怀亦，自诒伊嘁。
诒同贻，给。
6、善！吾闻穷巷多怪，曲学多辨。
辨通变，变化。
7、魏文侯燕饮，皆令诸大夫论已。
燕通宴，宴会
8、甚矣，汝之不惠。
惠通惠，智慧。
9、七月食瓜，八月断壶。
壶通瓠，瓠瓜。
10、繁启蕃长于春夏，畜积收臧于秋冬。
臧通藏，收藏。
五、将下列古文译成现代汉语
1、天下之事无穷，造字之初，苟无假借一例，则逐事而为之字，而字有不可胜造
之数，此必穷之数也，故依声而托以事焉。
视之不必是其字，而言之则其声也；闻之足以相喻，用之可以不尽；是假借可救造字之穷而通其变。
人们的认识和宇宙间的事物是无穷无尽的，而汉字的字数总是有限的；不可能每出现一个新事物或者有了一种新的认识，就又造一个新字，那样的话，势必导致汉字膨胀到不可估量的地步，成为难于作为交际工具、难于为人们掌握的文字。
要使有限的汉字能应付无穷的事物，就只好利用已有的音同音近字，而不另造新字。
2、阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。
孔子时其亡也，而往拜之。
遇诸涂。
谓孔子曰：“予与尔言。
”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。
好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。
日月逝矣，岁不我与。
”孔子曰：诺，吾将仕矣。
”
阳货想见孔子，孔子不见，他便赠送给孔子一只熟小猪，想要孔子去拜见他。
孔子打听到阳货不在家时，往阳货家拜谢，却在半路上遇见了。
阳货对孔子说：“来，我有话要跟你说。
”（孔子走过去。
）阳货说：“把自己的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗？”（孔子回答）说：“不可以。
”（阳货）说：“喜欢参与政事而又屡次错过机会，这可以说是智吗？”（孔子回答）说：“不可以。
”（阳货）说：“时间一天天过去了，年岁是不等人的。
”孔子说：“好吧，我将要去做官了。
作业２
一、填空题
1、古今义异词主要从三个方面加以考察：一是（词义程度上）的差异；二是
（词义范围）的差异；三是（词义感情色彩）的差异。
2、从词义演变的结果观察，新义与原义比较，在词义的（范围上）古今有了差异。
主要表现在：（或是有所扩大），（或是有所缩小），（或是原义消失而转成新义）。
3、古今词义的差异，还表现在感情色彩的差异，主要有两个方面：一是（词义褒贬的差异）；二是（词义轻重的差异）。