模电11-12(1)80教学电气自动化实验班
《模拟电子技术》试卷(十套附答案)
《模拟电子技术》试卷目录《模拟电子技术》试卷1 (1)《模拟电子技术》试卷1答案 (5)《模拟电子技术》试卷2 (7)《模拟电子技术》试卷2答案 (10)《模拟电子技术》试卷3 (12)《模拟电子技术》试卷3答案 (16)《模拟电子技术》试卷4 (18)《模拟电子技术》试卷4答案 (20)《模拟电子技术》试卷5 (23)《模拟电子技术》试卷5答案 (26)《模拟电子技术》试卷6 (28)《模拟电子技术》试卷6答案 (30)《模拟电子技术》试卷7 (32)《模拟电子技术》试卷7答案 (35)《模拟电子技术》试卷8 (36)《模拟电子技术》试卷8答案 (39)《模拟电子技术》试卷9 (41)《模拟电子技术》试卷9答案 (44)《模拟电子技术》试卷10 (46)《模拟电子技术》试卷10答案 (49)《模拟电子技术》试卷1班级：姓名总分：一、填空（每空1分，共15分）1. 二极管最主要的特性是（），它的两个主要参数是反映正向特性的（）。
2. 三极管工作在三个区域的条件是：放大区（），饱和区（）截止区（）。
３. 场效应管从结构上分成（）和（）两大类型，它属于（）控制型器件。
４. 集成运算放大器是一种采用（）耦合方式的放大电路，最常见的问题是（）。
５. 差动放大电路的基本功能是对差模信号的（）作用和对共模信号的（）作用。
６. 小功率直流稳压电源由变压器、（）、（）、（）四部分组成。
二、选择题（每空2分，共10分）1. 在图示电路中，当电源V=5V时，测得I=1mA。
若把电源电压调整到V=10V，则（）。
A. I=2mAB. I<2mAC. I>2mAD. I=10mA2. 集成运放的输入所采用差分放大电路是因为可以（）。
Ａ. 减小温漂Ｂ.增大放大倍数Ｃ. 提高输入电路Ｄ. 减小噪声３. 欲减小电路从信号源索取的电流，增大带负载能力，应在放大电路中引入（）负反馈。
Ａ. 电压串联Ｂ. 电压并联Ｃ. 电流串联Ｄ. 电流并联４. 欲实现Au＝-100的放大电路，应选用（）电路。
《模拟电子电路实验》教学大纲
《模拟电子电路实验》教学大纲
课程名称：模拟电子电路实验
学时：27
学分：1
课程性质：专业基础必修课
开课对象：电子信息工程、电气工程及其自动化专业学生
一、教学目的与要求
模拟电子电路基础是一门工程性和实践性很强的技术基础课程。
通过本课程的实验教学，使学生获得模拟电子技术实验的基本知识、基本方法和基本技能，培养学生运用所学知识解决实际问题能力和实事求是的科学作风。
要求：
1.正确使用常用的电子仪器。
掌握电子线路的基本测试技术。
2.具有正确设计、组装和调试电子线路的能力。
3.具有正确处理实验数据、分析误差的能力，能写出符合工程要求的实验报告。
4.具有正确的工程识图和绘图能力，查阅和选择电子器件的能力。
二、主要仪器设备
双踪示波器、函数信号发生器、交流毫伏表（微伏表）、电子线路实验学习机、数字万用表、指针式万用表、直流稳压电源等。
三、实验项目设置与内容
四、课程考核
实验课程成绩由以下项目组成：平时成绩，理论考查，操作考查。
五、实验指导书及主要参考书
[1] 陈孝桢，模拟电路实验，第二版，南京大学出版社，2005
[2] TPE-A型系列模拟电路实验箱实验指导书
[3] 杨善晓、陈财明，电子技术基础实验
[4] 李振声，实验电子技术，国防工业出版社，2003
[5] 付家才，电子实验与实践，高等教育出版社,2004。
《模拟电子技术》教学大纲
《模拟电子技术》课程教学大纲课程名称: 模拟电子技术课程代码: 0730081课程类型: 专业核心课学分: 4 总学时: 72 理论学时: 56 实验（上机）学时: 16 先修课程: 电路基础高等数学大学物理适用专业:应用电子技术、电子信息工程、通信工程一、课程性质、目的和任务本课程是应用电子技术、电子信息工程、通信工程专业必修的专业基础课和核心课程。
本课程的目的和任务是使学生获得模拟电子技术的基本理论、基本知识和基本技能, 培养学生分析问题和解决问题的能力。
通过学习使学生掌握线性电子电路中基本单元电路的工作原理、分析方法、主要性能指标等, 获得信息传递技术必备的理论知识, 为学习后续课程以及从事有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。
二、教学基本要求1.掌握各章节基本内容, 对基本电路原理的分析能力和实验能力是学习模拟电路课的最基本要求, 要求学生很好理解和掌握。
在教学中要注重培养学生的创新意识和科学精神。
2.本课程是电专业的非常重要的专业基础课, 也是电信专业研究生入学考试的必考课程, 且具有广阔的工程应用背景。
因此, 在教学中应注意培养学生的逻辑思维能力、综合运用模拟电路理论分析和解决问题的能力, 注意理论联系实际, 同时根据本课程的特点严格要求学生独立完成一定数量的习题与课程设计。
本课程教学的组织方式包括三大部分：基本理论课、习题课、实验课、理论课采用多媒体教学手段, 实验课将通过实际的操作和设计, 使学生加深对电路、器件模型等内容的理解, 巩固课堂教学内容。
3.本课程考核由期末卷面考试、期中考试、平时抽查、平时作业、实验过程、实验报告等部分组成。
期末考试: 50%；平时成绩（含平时考勤、提问、作业）: 20%；实验: 10%；期中: 20%。
三、教学内容及要求第一章常用半导体元器件(10学时)内容①导体半导体和绝缘体、半导体的共价键结构半导体的导电机构－－电子和空穴、Ｐ型半导体、Ｎ型半导体、半导体载流子的漂移运动和扩散运动、ＰＮ结的单向导电性②普通二极管的结构、伏安特性、主要参数及注意事项稳压管的结构、伏安特性、主要参数及注意事项③双极型三极管的结构、电流分配与放大原理、输入输出特性曲线, 主要参数及注意事项结型及绝缘体场效应管的结构、工作原理、主要参数及使用注意事项。
(完整word)模拟电路实验室简介
(完整word)模拟电路实验室简介212模拟电路实验室简介（解说词)
模拟电路实验室创建于2009年，现今的模拟电路实验室的面积为100平方米，固定资产 80多万元，可同时满足50个学生的模拟电路实验教学任务2～3人一组.
教学仪器及设备：
模拟电路实验箱（HD—MDI）20台,电路分析箱（TPE—DG2G）29台,模拟电路实验箱（THM—6）20台，数字示波示(DF-4321）双踪示波器，函数发生器（SFG-1013）还有模拟示波器等等教学仪器及设备，并配有实验项目所必需的分立元件及测量仪器
承担实践教学项目：
常用电子检测工具的操作使用，电路基本定律的验证，分立元件的识别与检测，各类基本放大电路的静态与动态检测，变压整流滤波电路检测,各种受控制电路的安装与检测等多方面的实践教学。
现有设备可开出实验项目（包括综合性的）有十多个还担负专业课程设计、青年教师下实验室锻炼的任务,以及专业课程的考证任务。
模拟电路实验室坚持启发严谨治学的作风，坚持培養学生的独立思考能力、独立操作能力、独立分析能力。
理论实际相结合培養学生运用基本理论知识来分析处理实际问题的方法。
《模拟电子技术》课程标准
《模拟电子技术》课程标准课程名称：模拟电子技术适用专业：电气自动化技术1、课程性质和任务《模拟电子技术》是电子自动化技术专业的专业主干课，是一门实践性很强的技术应用型课程。
通过本课程的学习使学生获得模拟电路的基本理论，具有识别与选用元器件的能力；具有电路图识图、绘图能力；具有对电路焊接、制作、测量、调试、故障排除、维修的能力；具有对模拟电路进行基本分析、计算的能力；具有对常用电路进行设计、调试、检测、维护的能力。
本课程不仅为专业课学习打下基础，为培养再学习能力服务，而且为后续课程的学习形成专业职业能力打好基础。
2、职业行动领域（典型工作任务）描述模拟电子技术是理论性、实践性、应用性较强的课程，为体现其特点，本课程以分立放大电路和直流稳压电源为载体，理论与实践紧密结合。
采用分模块教学方法，并根据每一模块安排其对应的教学内容，由浅入深、由简单到复杂逐步递进。
如分立放大电路，掌握二极管与三极管的应用；会分析和测试放大电路性能指标；能区别各种放大电路；以及会分析各种反馈电路，并能用仿真技术验证分析结果。
在教学过程中采用理论与实践教学相统一的授课形式，以问题导向学习为重要手段，通过贯穿始终的交流讨论等交际教学表现形式，引导、启发学生以形成自主知识建构学习的可持续发展关键能力。
同时，尽可能多地采用现场教学模式，增加学生的感性认识以提高学习兴趣。
3、课程目标根据专业培养目标，确定了“以应用为目的、强调基础、突出重点、够用为度”的原则。
模拟电子技术课程以提升每个学生的素质、知识和能力为总目标。
通过本课程的学习，学生对电子线路有了感性认识；对模拟电子技术理论有了基本理解；学会了电子职业的部分操作技能；对行业标准和规范有了一定的了解；初步形成对电子线路和电子设备的整体认识；能够制作、分析和调试简单的模拟电子技术。
（一）知识目标1. 熟悉常用模拟电子元器件的性能特点及其应用常识，具有查阅手册、合理选用、测试常用电子元器件的能力。
电气自动化实习心得(14篇)
电气自动化实习心得(14篇)况来安排工作岗位。
有做技术工作的，有做市场工作的，还有做管理工作的等等众多的工作岗位。
哪一个环节出了问题都是不允许的。
因此，我认为每一个工作岗位都很重要。
作为一名未来电气控制方面的技术员工，我会始终坚持公司提出的“七事一贯制”原则。
技术员工不能只会配线、接线、调试和装配，而不懂研发、设计和编程等工作。
我对公司发展的理解,烟台电信设备制造公司自进行产业结构调整进入太阳能行业后，最近几年一直处于一个快速的发展时期。
不管是国内还是国际上对半导体硅锗材料的需求同目前的市场供应相比，都存在着巨大的差距。
因此，太阳能产业作为一种无污染的清洁能源，具有巨大的市场潜力，同时也为公司的发展提供了广阔的空间。
通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。
在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。
在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。
通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。
我想在公司的企业文化中有一句话很好地概括了技术工作的全部内容—“研究、试验、设计、制造、安装、使用、维修，七件大事技术人员要一竿子到底!”。
我认为这里所说的“七件大事”就是技术工作。
有些人认为只有研究和设计一些高科技含量的东西才是真正的技术性工作，而贬低看不起安装、使用和维修这些工作，认为技术含量低甚至没有技术含量。
这种看法是片面的、错误的，从哲学的观点看，是一种唯心主义的观点。
实践是理论的基础，理论都是在实践中总结创造出来的，用于指导实践。
而试验、制造、安装、使用、维修就是我们的实践工作。
这就好比是一台计算机，要想使其正常运行，硬件和软件密不可分、缺一不可。
硬件是软件的基础，软件是硬件的灵魂。
《模拟电子技术》课程教学大纲
《模拟电子技术》课程教学大纲执笔人：王毅，张晓冬，周晖，王昕，张秀敏编写日期：2012年12月一、课程基本信息1．课程编号：94L116Q2．课程体系/类别：专业类/专业基础课，专业主干课3．学时/学分：64/44．先修课程：电路原理，大学物理等5．适用专业：电气工程及其自动化二、课程教学目标及学生应达到的能力本课程为电气工程及其自动化专业本科生的专业基础主干课。
本课程知识内容是从事电气工程领域研究和应用的必备知识内容。
学生在学完本课程后，应达到下列要求：1．清楚模拟电子电路的基本工作原理，掌握模拟电子电路的基本分析和设计方法；2．通过设计型模拟电子电路的实验，具备有工业控制或测量系统中故障分析、检测、以及设计的能力；3．通过模拟电子技术课程的理论学习与实验设计，进一步提高学生的工程素质。
三、课程教学内容和要求四、课程教学安排由于该课程是电气信息类专业的主干课，且是一门与实际联系较为紧密的课程，而且由于电子器件特性的非线性，致使其工作状态的多样性，学生入门比较难。
针对这种情况，应着重加强理论教学与实验教学联系的紧密性，并做好各个教学环节有针对性安排与策划。
1．课堂讲授对于大学生的教学，注重发挥学生的自主学习的积极性，课堂上重点对课程与课程之间的联系、章节与章节之间的联系为学生理清思路，加强对难点问题的剖析，加强对重点知识的训练，提高课堂效率与质量。
2．CAI辅助教学及启发教学对于像器件内部载流子的运动机理、静态工作点、反馈过程、振荡电路的起振等比较抽象的问题，适当地采用CAI辅助教学方式及启发教学方式。
3．习题课对于模拟电子电路中重要的分析计算部分，如微变等效电路的分析计算、运算放大电路的分析等部分，宜采用习题课的方式，巩固学生对于模拟放大电路分析方法的掌握，同时在习题课的算例中，可适当地增加一些实际系统中工作的模拟基本放大电电路的故障分析。
4．个性化教学个性化讲授内容，由各位教师自由发挥空间，展示自己的个性和特长，同时也有利于动态优化教学内容。
模拟电子技术基础全套教案
《模拟电子技术基础》教案1、本课程教学目的：本课程是电气信息类专业的主要技术基础课。
其目的与任务是使学生掌握常用半导体器件和典型集成运放的特性与参数，掌握基本放大、负反馈放大、集成运放应用等低频电子线路的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法和工程计算方法；使学生具有一定的实践技能和应用能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，为后续课程和深入学习这方面的内容打好基础。
2、本课程教学要求：1．掌握半导体器件的工作原理、外部特性、主要参数、等效电路、分析方法及应用原理。
2．掌握共射、共集、共基、差分、电流源、互补输出级六种基本电路的组成、工作原理、特点及分析，熟悉改进放大电路，理解多级放大电路的耦合方式及分析方法，理解场效应管放大电路的工作原理及分析方法，理解放大电路的频率特性概念及分析。
3．掌握反馈的基本概念和反馈类型的判断方法，理解负反馈对放大电路性能的影响，熟练掌握深度负反馈条件下闭环增益的近似估算，了解负反馈放大电路产生自激振荡的条件及其消除原则。
4．了解集成运算放大器的组成和典型电路，理解理想运放的概念，熟练掌握集成运放的线性和非线性应用原理及典型电路；掌握一般直流电源的组成，理解整流、滤波、稳压的工作原理，了解电路主要指标的估算。
3、使用的教材：杨栓科编，《模拟电子技术基础》，高教出版社主要参考书目：康华光编，《电子技术基础》（模拟部分）第四版，高教出版社童诗白编，《模拟电子技术基础》，高等教育出版社，张凤言编，《电子电路基础》第二版，高教出版社，谢嘉奎编，《电子线路》（线性部分）第四版，高教出版社，陈大钦编，《模拟电子技术基础问答、例题、试题》，华中理工大学出版社，唐竞新编，《模拟电子技术基础解题指南》，清华大学出版社，孙肖子编，《电子线路辅导》，西安电子科技大学出版社，谢自美编，《电子线路设计、实验、测试》（二），华中理工大学出版社，绪论本章的教学目标和要求：要求学生了解放大电路的基本知识；要求了解放大电路的分类及主要性能指标。
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讲授
2
2.4 Q点的稳定
2-11
4-3
讲授
2
2.5三种基本接法
2-12
5-1
讲授
2
1.4场效应管2.7场效应管放大电路
2-17
5-2
讲授
2
习题课
5-3
讲授
2
3.1多级放大电路的耦合方式
3.2多级放大电路的动态分析
3-2(a)(b)
6-1
讲授
2
3.3直接耦合放大电路（1）
6-2
讲授
3.3直接耦合放大电路（2）
讲授
2
8.1正弦波振荡电路条件及RC振荡电路
8-6 8-7
11-2
讲授
2
8.1 LC振荡电路
8-10 8-11
12-1
讲授
2
8.2电压比较器
8-14(Байду номын сангаас-d) 8-15
12-2
讲授
2
8.3非正弦波发生电路
13-1
讲授
2
习题课
13-2
讲授
2
10.1直流电源的组成及各部分的作用
10.2整流电路
14-1
讲授
3-6 3-7
6-3
讲授
2
5.1频率响应概述5.2晶体管的高频等效模型
8-1
讲授
2
5.4单管放大电路的频率响应
5.5多级放大电路的频率响应
5-2 5-5
8-2
讲授
2
6.1反馈的基本概念及判断方法
6-4 6-5(部分)
8-3
讲授
2
6.2四种组态
6-6（部分）6-7
9-1
讲授
2
6.3负反馈放大电路的方框图和一般表达式
2
10.3滤波电路
10-6 10-8
14-2
讲授
2
10.4稳压二极管稳压电路
10-11 10-12
15-1
讲授
2
10.5串联型稳压电路
10-15
15-2
讲授
2
9功率放大电路（一）
17-1
讲授
2
9功率放大电路（二）
17-2
讲授
2
9功率放大电路（三）
9-29-4
系主任签名：年月日
各位同学：
没书多少会降低速度，但是应该不会差的很多，咱们第二章有习题课，到习题课怎么也能赶上教学进度了，所以教学计划不再调整。
6.4深度负反馈放大电路放大倍数的分析
6-8 6-9
9-2
讲授
2
6.5负反馈对放大电路性能的影响
6-12 6-14
9-3
讲授
2
习题课
10-1
讲授
2
7.1概述7.2基本运算电路比例电路
7-2
10-2
讲授
2
7.2基本运算电路加减运算积分运算
7-6 7-9 7-11
10-3
讲授
2
7.3有源滤波电路
11-1
张会莉
讲授
2
1.3双极型晶体管
1-91-12
3-1
讲授
2
2.1放大的概念和放大电路的主要性能指标
2.2基本共射放大电路的工作原理
2-1
3-2
讲授
2
2.3放大电路的分析方法---图解法
2-2 2-4
3-3
讲授
2
2.3放大电路的分析方法---等效电路法（1）
2-7
4-1
讲授
2
2.3放大电路的分析方法---等效电路法（2）
本学期
总学时
学时分配
讲授
实验
习题
其它
72
66
0
6
0
河北科技大学教学日历
（2011－2012学年第1学期）
课程名称：模拟电子技术基础
专业班级：电气SY10，自动化SY10
任课教师：张会莉
周次
上课方式
学时
章节及主要内容
备注
2-1
讲授
2
1.1半导体基础知识
2-2
讲授
2
1.2半导体二极管
1-2 1-5
2-3