初中物理动态电路及电路故障分析专题
初中物理电路故障及动态电路分析解题技巧和经典题型(含详细答案)
初中物理电路故障及动态电路分析解题技巧和经典题型(含详细答案)初中物理电路故障及动态电路分析1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。
在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。
2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。
例1：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。
电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只有L1断路了。
例2、L1与L2串联，电压表V1测L1电压，V2，V2示数很大，则L1短路而L2正常；B、若V1=0而V2示数很大，说明L2都断路。
测L2电压。
闭合开关后，两灯都不亮。
则下列说法正确的是：A、若V1=0 解：可能你会错选A。
其实答案为B。
首先根据题给条件：两灯都不亮，则电路是断路，A肯定不正确。
当L2断路时，此时V2相当于连接到了电源两极上，它测量的是电源电压，因此示数很大。
而此时L1由于测有电流通过，因此两端没有电压，因此V1的示数为零。
首先要分析串并联，这个一般的比较简单，一条通路串联，多条并联。
如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。
这个是例１：在图２（甲）所示电路中，三盏灯是如何连接的，开关闭合后，电流表测量的是哪部分的电流？做法：先标出电源的正负极，再沿着从正极到负极的方向，用自己习惯的方法（箭头、粗细线、彩线），描绘各处的电流走向，标在电路图上，如图２（乙）。
分析：从图２（乙）中可以看出，点ａ是最初的电流分支点，点ｂ是最后的电流会合点。
电流共有三条路径，分别通过三盏灯，所以三盏灯是并联的。
通过电流表的电流只通过灯Ｌ1，所以电流表测量的是通过灯Ｌ1的电流。
初三物理动态电路和故障分析
动态电路一、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化1．串联电路[例1]如图1，当滑片P向左移动时，请你判断A表和V表的变化。
图1 图2 图3 [例2]如图2，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
[例3]如图3，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
[例4]在如图4所示电路中，当闭合电键后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（）(A)安培表示数变大，灯变暗。
(B)安培表示数变小，灯变亮。
(C)伏特表示数不变，灯变亮。
(D 伏特表示数不变，灯变暗。
[例5] 在如图5所示电路中，当闭合电键后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（）(A)伏特表示数变大，灯变暗。
(B)伏特表示数变小，灯变亮。
(C)安培表示数变小，灯变亮。
(D)安培表示数不变，灯变暗。
图4 图5 2．并联电路[例6]如图6，当滑片P向右移动时，A1表、A2表和V表将如何变化？图6 图7[例7]如图7，当滑片P向右移动时，A1表、A2表和V表将如何变化？二、电键的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化1．串联电路[例8]在如图8所示的电路中，将电键K闭合，则安培表的示数将______，伏特表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。
[例9]在如图9所示的电路中，当电键K断开时，电阻R1与R2是________联连接的。
电键K闭合时，电压表的示数将________(选填“变小”、“不变”或“变大”)。
图8 图92．并联电路[例10]在图10中，灯泡L1和灯泡L2是______联连接的。
当电键K断开时，电压表的示数将________；电流表的示数将__________(选填“增大”、“不变”或“减小”)。
[例11] 在图11中，灯泡L1和灯泡L2是______联连接的。
当电键K断开时，电压表的示数将________；电流表A1的示数将__________，电流表A2的示数将__________ (选填“增大”、“不变”或“减小”)。
初中物理电路动态与电路故障研究分析集锦
初中物理电路动态与电路故障分析电路动态分析题和电路故障分析初中物理电学部分学习过程中的一个难点，也是中考考查的热点，这类问题要求学生对电路状态要非常熟悉，对欧姆定律要熟练应用，对电路常识要熟练掌握。
主要考察学生综合分析与判断能力。
一、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化1．串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化【例1】如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断A 表和V表的变化。
【变式训练1】如图2所示，闭合形状S后，使滑动变阻器的滑片P向左滑动，则（）A．电流表的示数变大，电压表的示数变大，灯变暗B．电流表的示数变小，电压表的示数变大，灯变亮C．电流表的示数变大，电压表的示数变小，灯变亮、D．电流表的示数变小，电压表的示数变小，灯变暗【例2】如图3，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
【变式训练2】如图4，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
【例3】在如图5所示电路中，当闭合电键后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（）A．安培表示数变大，灯变暗 B．安培表示数变小，灯变亮C．伏特表示数不变，灯变亮 D．伏特表示数不变，灯变暗、【变式训练3】在如图6所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（）A．电压表示数变大，灯变暗、B．电压表示数变小，灯变亮C．电流表示数变小，灯变亮D．电流表示数不变，灯变暗2．并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化【例4】如图7，当滑片P向右移动时，A1表、A2表和V表将如何变化？【变式训练4】如图8，当滑片P向右移动时，A1表、A2表和V表将如何变化？二、电键的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化1．串联电路中电键的断开或闭合引起的变化【例5】在如图9所示的电路中，将电键K闭合，则安培表的示数将______，伏特表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。
中考动态电路及电路故障分析.docx
动态电路及电路故障分析专题一、复习目标：1、会分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；2、会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化；3、会判断两种基本的电路故障（断路和短路）。
二、知识储备：1、串联电路是分压电路，在串联电路中，电阻越大的，分的电压越多或少）；并联电路是分流电路，在并联电路中，电阻越大的分的电流越多或少）。
2、在串联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变—（大或小）；在并联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变大或小）。
3、有公式I=U/R得，当电压不变时，电阻越大，电流就越大或小）；有公式U=IR得，通过电阻的电流越大，它两端的电压也越大或小）；4、是断路；短路。
5、电流表的特点是电阻很（大或小），通常相当于,电压表的特点是电阻很—（大或小），通常相当于 o三、典型例题动态电路部分第一种类型：滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化（一）.串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化例一、如图1,是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断A表和 V 表的变化。
分析；先确定电路，再看电阻的变化，再根据欧姆定律判断电流的变化，最后根据欧姆定律的变形公式判断电压的变化。
针对练习（1）、如图2,当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
（2）、如图3,当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化（3）、在如图4所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（）（A）电流表示数变大，灯变暗。
（B）电流表示数变小，灯变亮。
（C）电压表示数不变，灯变亮。
（D）电压表示数不变，灯变暗。
（4）、在如图5所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（）（A）电压表示数变大，灯变暗。
（B）电压表示数变小，灯变亮。
图5（C）电流表示数变小，灯变亮。
（D）电流表示数不变，灯变暗。
（二）、并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化例二、如图6,当滑片P向右移动时，如表、A2表和V表将如何变化？分析：先确定电路，然后看准每个电表分别测的谁的电压和电流值，再根据欧姆定律判断变化，欧姆定律无法判断的再用电路的电流、电压、和电阻的关系判断。
最新初中物理动态电路及电路故障分析专题
（1）图中所示状态，电路处于加热还是未加热？
（2）恒温箱的温度为100℃时，继电器线圈中的电流达到 20mA，衔铁被吸合，此时热敏电阻R消耗的功率是多少？
（3）电阻有什么作用？
220V
电热丝
热敏电阻
图15
初中物理动态电路及电路故障分析
专题
(云南省2014）17．如图5所示的电路，闭合 开关S，滑动变阻器滑片向左移动时，灯泡亮 度会_______（选填“变亮”、“变暗”或 “不变”），电压表示数会_______（选填 “变大”、“变小”或“不变”）。
求： （1）小灯泡的阻值 。
A V
P
（2）电源电压是多少？
R 图17
（3）当滑片P滑至变阻器最右端时，小灯泡
的实际功率。
初中物理动态电路及电路故障分析 专题
（玉溪市2012）8．如图3所示，电源电压保持 不变，当S闭合，滑动变阻器的滑片向左移动 时，电流表和电压表的示数变化是( )
A．电流表的示数变大，电压表的示数变大 B．电流表的示数变大，电压表的示数变小 C．电流表的示数变小，电压表的示数变大 D．电流表的示数变小，电压表的示数变小
种自动测定油箱内油面高度的装置。是滑动变 阻器，它的金属片是杠杆的一端，是阻值为12 的定值电阻，电流表量程为0—0.6A，电源电压 为6V，由油量表（用电流表改装）的指针指示 的刻度就可知油箱内油的多少。求：
(1) 定值电阻的主要作用。
(2) 当油量表的指针指在刻 浮标
度盘中央时，滑动变阻器消
R′
初中物理动态电路及电路故障分析 专题
(云南省2015）25．（8分）如图18所示，电源 电压6V恒定不变，灯泡L标有“6V 3W”字样， 滑动变阻器的阻值范围是0 ~ 20Ω。求： （1）小灯泡的电阻； （2）S、S1都闭合时滑动变阻器两端的电压； （3）S闭合、S1断开时电路消耗的最小功率。
初中物理电路动态分析及电路故障分析专题
电路动向剖析知识精要一、什么是动向电路问题？动向电路是指当电路中的电阻、电键等发生变化时，会引起电路中的电流、电压等电学物理量发生变化的现象。
在初中物理中，一般会有以下两种原因：1 滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起电路中电学物理量的变化。
2电键的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化。
二、动向电路问题的解题思路什么？1、对滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起电路中电学物理量的变化问题，方法：①明确电路（电压表直接去掉，电流表看做导线，简化电路，明确电阻或用电器的串并联关系）；②判断准各电流表、电压表的测量对象（每个电表分别测的是谁的电压和电流）；③滑动变阻器的滑片P 向某个方向滑动后，使电路的总电阻发生了怎样的变化；④再依照欧姆定律判断电流、电压的变化。
（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）。
2、对电键的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化问题，方法：①明确电键断开和闭合是分别是什么电路；②画出等效电路（电压表直接去掉，简化电路）；③明确电键断开和闭合时各电流表、电压表的测量对象；④再依照欧姆定律判断电流、电压的变化。
（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）。
三、动向电路问题的题型有哪些？第一各种类：滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起电路中电学物理量的变化。
1、串连电路中滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起的变化问题。
2、并联电路中滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起的变化问题。
第二各种类：电键的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化。
1、串连电路中电键的断开或闭合引起的变化问题。
2、并联电路中开关的断开或闭合引起的变化问题。
第三各种类：电学物理量的差值、比值、乘积、变化量等问题。
1、串连电路中电学物理量的差值、比值、乘积、变化量等问题。
2、并联电路中电学物理量的差值、比值、乘积、变化量等问题。
题目精解一、滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起电路中电学物理量的变化1．串连电路中滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起的变化[ 例 1] 如图 1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P 向左搬动时，请你判断 A 表和 V 表的变化。
初中物理电路动态分析和电路故障分析专题
课题名称：电路动态分析和电路故障分析专题一、学习目标1.会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化.2.会分析滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起电路中电学物理量的变化.二、教学过程 （一）知识回顾 1.电路特点（1）串联电路： （2）并联电路： 2.欧姆定律（1）内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比.（2）公式：（3）变形式：3.判断电路连接——可以先简化电路，电流表当导线看，电压表当开路看（图1） 等效电路：如图1-1、图1-24.如何判断电流表测量通过哪个用电器的电流？方法一：看电流表与哪个用电器串联，则就测通过那个用电器的电流（如图2、图3).212121111R R R U U U I I I +===+=电阻关系：电压关系：电流关系：RUI =IU R IRU ==A 3A 2V 3V 1V 2 A 1R 1 R 2 图1V2V3V1R1R2图1-1R1R2图1-221 2121 R R R UU U II I + = + = = = 电阻关系： 电压关系： 电流关系：方法二：电流分析法：看哪些电流流过它，则测通过哪个用电器的电流（如图4）。
测量通过 的电流；测量通过 的电流；5.如何判断电压表测哪部分电路两端的电压？方法一：电压表与哪个用电器并联就测哪个用电器两端的电压（如图5）测 两端的电压； 测 两端的电压.方法二：回路法——看电压表与哪个用电器构成一个回路，而且该回路上没有电源，则电压表就测那个用电器两端的电压（如图6）.电压表测 两端的电压.（二）、动态电路的类型及分析类型一：开关的断开或闭合引起电路中电流、电压以及电阻的变化. 例1.如图7所示电路，将开关S 闭合，电流表的示数将 ；电压表的示数将 .（选填“变大”、“变小“或”不变“） 分析：先看好开关断开和闭合是分别是什么电路，最好画出等效电路，然后根据欧姆定律判断.针对练习：如图8所示电路中，当开关S 断开时，电阻R 1和R 2是 联，开关S 闭合后，电压表的示数将（选填”变大“、”变小“或”不变“）.例2.如图9所示电路中，灯泡L 1和L 2是 联，当开关S 断开时，电压表的示数将 ，电流表的示数将 .（选填“变大”、“变小”或“不变”）分析：明确开关断开和闭合时是什么样的电路.电流表、电压表分别测的是AL 2L 1AA 1 A 2L 2 L 1 V 2 A 1 A 2 V 1 图2 图3A 1A 2R 2 R 3R 1 图4V 1 V 2L 2L 1图5R 2R 1 V图6AV 1R 1 R 2图7图8VR 1R 2 图9VL 2AL 1哪部分的电流和电压。
初中物理电路故障及动态电路分析解题技巧和经典题型
1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。
在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。
2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。
例1：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。
电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只有L1断路了。
例2、L1与L2串联，电压表V1测L1电压，V2，V2示数很大，则L1短路而L2正常；B、若V1=0而V2示数很大，说明L2都断路。
测L2电压。
闭合开关后，两灯都不亮。
则下列说法正确的是：A、若V1=0解：可能你会错选A。
其实答案为B。
首先根据题给条件：两灯都不亮，则电路是断路，A肯定不正确。
当L2断路时，此时V2相当于连接到了电源两极上，它测量的是电源电压，因此示数很大。
而此时L1由于测有电流通过，因此两端没有电压，因此V1的示数为零。
首先要分析串并联，这个一般的比较简单，一条通路串联，多条并联。
如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。
这个是因为电流表电压小，几乎为零。
但电压表不同。
此处要注意的是，电压表只是看做开路，并不是真的开路。
所以如果碰上了一个电压表一个用电器一个电源串联在一起的情况，要记得。
电压表是有示数的（话说我当时为这个纠结了好久）。
还有一些东西光看理论分析是不好的，要多做题啊，做多得题，在分析总结以下，会好很多。
而且如果有不会的，一定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟、一．常见电路的识别方法与技巧在解决电学问题时，我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个用电器（电阻）的连接关系问题。
不能确定各个电阻之间的连接关系，就无法确定可以利用的规律，更谈不到如何解决问题。
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中考物理專題五動態電路及電路故障分析一、復習目標：1、會分析滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起電路中電學物理量の變化；2、會分析開關の斷開或閉合引起電路中電學物理量の變化；3、會判斷兩種基本の電路故障（斷路和短路）。
二、知識儲備：1、串聯電路是分壓電路，在串聯電路中，電阻越大の，分の電壓越（多或少）；並聯電路是分流電路，在並聯電路中，電阻越大の分の電流越（多或少）。
2、在串聯電路中，當只有其中一個電阻の阻值變大時，它の總電阻將變（大或小）；在並聯電路中，當只有其中一個電阻の阻值變大時，它の總電阻將變（大或小）。
3、有公式I=U/R得，當電壓不變時，電阻越大，電流就越（大或小）；有公式U=IR得，通過電阻の電流越大，它兩端の電壓也越（大或小）；4、是斷路；短路。
5、電流錶の特點是電阻很（大或小），通常相當於，電壓表の特點是電阻很（大或小），通常相當於。
三、典型例題動態電路部分第一種類型：滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起電路中電學物理量の變化（一）．串聯電路中滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起の變化例一、如圖1，是典型の伏安法測電阻の實驗電路圖，當滑片P向右移動時，請你判斷A表和V表の變化。
分析；先確定電路，再看電阻の變化，再根據歐姆定律判斷電流の變化，最後根據歐姆定律の變形公式判斷電壓の變化。
針對練習（1）、如圖2，當滑片P向左移動時，A表和V表將如何變化。
（2）、如圖3，當滑片P向左移動時，A表和V表將如何變化（3）、在如圖4所示電路中，當閉合開關後，滑動變阻器の滑動片P向右移動時（）(A)電流錶示數變大，燈變暗。
(B)電流錶示數變小，燈變亮。
(C)電壓表示數不變，燈變亮。
(D)電壓表示數不變，燈變暗。
（4）、在如圖5所示電路中，當閉合開關後，滑動變阻器の滑動片P向右移動時（）(A)電壓表示數變大，燈變暗。
(B)電壓表示數變小，燈變亮。
(C)電流錶示數變小，燈變亮。
(D)電流錶示數不變，燈變暗。
（二）、並聯電路中滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起の變化例二、如圖6，當滑片P向右移動時，A1表、A2表和V表將如何變化？图1 图2 图3图4图5图6分析：先確定電路，然後看准每個電錶分別測の誰の電壓和電流值，再根據歐姆定律判斷變化，歐姆定律無法判斷の再用電路の電流、電壓、和電阻の關係判斷。
針對練習（5）、如圖7，當滑片P 向右移動時，A 1表、A 2表和V 表將如何變化？ 第二種類型：開關の斷開或閉合引起電路中電學物理量の變化 （三）、串聯電路中開關の斷開或閉合引起の變化例三、在如圖8所示の電路中，將開關K 閉合，則電流錶の示數 將______，電壓表の示數將________(均填“變大”、“變小”或 “不變”)。
分析：先看好開關斷開和閉合是分別是什麼電路，最好畫出等效電路， 然後根據歐姆定律判斷。
針對練習（6）、在如圖9所示の電路中，當開關K 斷開時，電阻R 1與 R 2是________聯連接の。
開關K 閉合時，電壓表の示數 將________(選填“變小”、“不變”或“變大”)。
（二）、並聯電路中開關の斷開或閉合引起の變化例四、在圖10中，燈泡L 1和燈泡L 2是______聯連接の。
當開關K 斷 開時，電壓表の示數將________；電流錶の示數將__________ (選填“增大”、“不變”或“減小”)。
針對練習（7）、在圖11中，燈泡L 1和燈泡L 2是______聯連接の。
當開關K 斷開時，電壓表の示數將________；電流錶の示 數將__________(選填“增大”、“不變”或“減小”)。
電路故障部分一、斷路の判斷1、如果電路中用電器不工作（常是燈不亮），且電路中無電流，則電路斷路。
2、具體到那一部分斷路，有兩種判斷方式：①把電壓表分別和各處並聯，則有示數且比較大（常表述為等於電源電壓）處斷路（電源除外）； ②把電流錶分別與各部分並聯，如其他部分能正常工作，則當時與電流錶並聯の部分斷開了。
例五、、在圖15所示の電路中,電源電壓不變。
閉合開關K ，電路正常工作。
一段時間後，發現其中一個電壓表示數變大，則 （ ） (A)燈L 可能變亮。
(B)燈L 亮度可能不變。
(C)電阻R 可能斷路。
(D)電阻R 可能短路。
二、短路の判斷1、串聯電路或者串聯部分中一部分用電器不能正常工作，其他部分用電器能正常工作，則不能正常工作の部分短路。
2、把電壓表分別和各部分並聯，導線部分の電壓為零表示導線正常，如某一用電器兩端の電壓為零，則此用電器短路。
图7图8 图9 图11 图15 图10例六、在圖12中，當開關 K 閉合後，兩只小燈泡發光，電壓表示數為4V 。
過了2min ，電壓表示數為0，經檢查除小燈泡外其餘器材の連接良好，請分析造成這種情況の 原因可能有：_____________________。
分析；電壓表示數為0，其原因有三：1.電壓表沒有接好或電壓表損壞；2.小燈泡L 2短路；3.小燈泡L 1斷路。
起先，電壓表有示數，說明不存在原因1の情況。
那麼還有兩種情況都是可能の。
答案為：小燈泡L 2短路；小燈泡L 1斷路。
針對練習（8）、在如圖13所示の電路中，電源電壓等於6V ，合上開關後 電壓表示數為6V 。
經分析得出，電路中可能發生 の情況是：______________________________。
（9）、在如圖14所示の電路中，電源電壓不變。
閉合開關K 後，燈L 1、L 2都發光。
一段時間後，其中一燈突然熄滅，而電流錶、電壓表の示數都不變，則產生這一現象の原因可能是（ ） (A)燈L 1短路。
(B)燈L 2短路。
(C)燈L 1斷路。
(D)燈L 2斷路。
（10）、 在圖16所示の電路中，電源電壓不變。
閉合開關K 後，燈L 1、L 2都發光，—段時間後，其中の一盞燈突然變亮，而電壓表V l の示數變小，電壓表V 2の示數變大，則產生這一現象の原因是 ( ) (A)燈L 1斷路。
(B)燈L l 短路。
(C)燈L 2斷路。
(D)燈L 2短路。
四、檢測練習1. 圖17中，A 、B 、C 、D 是滑動變阻器の四個接線柱。
若將A 、C 分別與圖中電路の導線頭M 、N 相連接，閉合開關後，當滑動片P 向右移動時，電流錶の示數將______(填“變大”、“不變”或“變小”)；若將D 與N 相連接，接線柱______與M 相連接，則閉合開關後，滑動片P 向左移動時，電壓表の示數增大。
2. 在如圖18所示の電路圖中，當開關K 閉合時 （ ） A ．整個電路發生短路。
B.電流錶示數變小。
C.電流錶示數不變化。
D.電流錶示數變大。
图12图16图14图17图19图18 图13在圖19所示の電路中，當開關K閉合時，燈L1、L2均不亮。
某同學用一根導線去查找電路の故障。
他將導線先並接在燈L1兩端時發現燈L2亮，燈L1不亮，然後並接在燈L2兩端時發現兩燈均不亮。
由此可以判斷 ( )(A)燈L1斷路。
(B)燈L1短路。
(C)燈L2斷路。
(D)燈L2短路。
3.如圖20所示，電阻R1の阻值為20歐，R2為40歐，當開關K斷開時，電流錶Aの示數為0.1A，則電源電壓為______V。
若開關K閉合時，電流錶Aの示數為______A。
4.在圖21所示の電路中，電源電壓為6V。
當開關K閉合時，只有一只燈泡發光，且電壓表Vの示數為6V。
產生這一現象の原因可能是 ( )(A)燈L1短路。
(B)燈L2短路。
(C)燈L1斷路。
(D)燈L2斷路。
5.如圖22所示，當滑片P向右移動時 ( )(A)電流錶A示數不變，電壓表V示數不變。
(B)電流錶A示數不變，電壓表V示數變大。
(C)電流錶A示數變小，電壓表V示數變大。
(D)電流錶A示數變小，電壓表V示數不變。
6.如圖23所示，閉合開關K，當滑動變阻器の滑片P向右移動時，電流錶Aの示數將________(選填“變小”、“不變”或“變大”)。
8．如圖24所示電路中，電源電壓保持不變，R為定值電阻，當開關閉合時，標有“6V，3W”の小燈泡L剛好正常發光；若保持R不變，將L換成另一只標有“6V，2W”の小燈泡，閉合開關後，小燈泡消耗の實際功率為（）A、大於2WB、等於2WC、小於2WD、無法確定9. 小明按如圖甲所示の電路進行實驗，當開關閉合後，V １和V 2の指針位置完全一樣，如圖乙所示，造成這一現象の原因是Ａ．可能Ｌ１開路Ｂ．可能Ｌ２短路Ｃ．可能 V１和V2所選量程不相同，Ｌ1短路Ｄ．可能 V１和V2所選量程不相同，電路各處完好10、如圖4是小文同學研究串聯電路中電流、電壓特點の實物連接圖，當開關閉合時，燈L1亮，燈L2不亮，電流錶和電壓表均有讀數．則故障原因可能是A．L1斷路 B．L1短路C．L2斷路 D．L2短路V2V1L2L1S图甲5 1015V1 23图乙图4LL图20图21 图22图23图2411、如圖所示，將兩只額定電壓相同の燈泡L1、L2串聯在電路中，閉合開關S後，發現L1亮，L2不亮。
對此有下列幾種猜想，其中可能の是① L2燈絲斷了，燈座未短路②燈泡L2の電阻太小③燈泡L2兩端電壓較大④通過燈泡L1、L2電流不等⑤燈泡L2の燈座被短路⑥燈泡L1、L2の額定功率不同A．① B．①③⑥ C．③④ D．②⑤⑥12、在生活中不難發現，晚上7-9點，使用用電器增多，家中の電燈要暗些，到了夜間11點以後，使用の用電器減少，電燈又會變得亮一些。
現有電池組一個、用來表示家用電器の小燈泡兩只、用來表示輸電線の電阻の1Ω電阻一個、開關1只、導線若干，設計一個能夠模擬上述變化過程の電路，要求畫出電路圖，並說明上述過程。
參考答案：一、典型練習例一、A變小 V變小（1）、A不變V變小（2）、A變大 V不變（3）、B （4）、A例二、A1不變 A2變小 V不變（5）、A1變小 A2變小 V不變例三、變大變大（6）、串變小例四、並不變變小（7）、並變小變小（8）、C （9）、C（10）、 B二、專題練習 1、變小 B 2、D 3、 A 4、6V 0 5、A 6、A 7、不變 8、A9、D 10、D 11、D 12、略注：在動態電路部分應精選例題，總結方法；在故障分析部分應再進一步分題目類型加例題總結方法；專題訓練要多從近2年中考題中選。