3学会面对
学会面对
学会面对
大多的时候，都是生活选择你，而不是你去选择生活。
尽管如此不情愿，可是必须去面对，这就是人生。
我只是站在原地，慢慢承受着，学着不诉哀伤，是的，隐忍，我会努力，我会回归最初的淡漠。
再见，自以为是的青春；再见，想象中的美好。
当现实赤裸裸的告诉你必须去面对的时候，除了微笑，只能微笑
一个人不必太在乎未来会如何，只要我们努力，未来一定不会让我们失望；一个人不必太在乎别人如何看自己，只要自己堂堂正正，别人一定会对我们尊重；一个人不必太在乎得失，人生本来就是得得失失。
一个人要想生活得快乐，就要学会根据自己的实际情况来调整奋斗目标，适当压制心底的欲望。
傻人也有傻福。
学会面对,学着去处理事情,学会成长
学会面对,学着去处理事情,学会成长
学会面对困难和挑战是每个人成长的必经之路。
在面对问题时，我们需要冷静思考，寻找解决问题的方法和策略，避免情绪化的行为。
同时，我们可以寻求他人的帮助和意见，或者从过去的经验中吸取教训，提升自己的解决问题的能力。
学会处理事情也是成长的重要一步。
我们需要理性的分析问题，权衡利弊，找出最优解决方案。
同时，在处理事情时，我们应该尊重他人，遵守规章制度，遵循道德准则，尽量避免伤害他人或违反法律法规。
通过不断的学习和经历，我们可以积累丰富的知识和经验，提升我们的技能和能力，从而实现个人的成长和发展。
因此，学会面对问题、学会处理事情以及学会成长，将使我们变得更加成熟和自信。
学会面对
面对盛夏，我们学会了平静；面对微笑，我们学会了快乐；面对高山，我们知道用心；面对漫漫长路，我们明白了用爱；面对无奈，我们就去经历。
无论你面对的是什么，那都仅是今天，因为明天尚未来临，昨天早已过去，你只需记得平静、快乐和自己。
不要忘了身边的幸福，它或许就像经过身旁的匆匆时光，不会留下多少足印。
许多年以后，还是那样的季节，还是那样的黄昏，当你再见河岸垂杨的时候，你才会稍稍忆起当年那双手有过的温热；青春年少的日子不会再来，那些带着槐树花香的吻也了无音信，可是，就在今夜，就在北斗星转过山那边的夜空下，谁会说这些夜会比那个夜明朗？
一条水牛问一只蚂蚁，去哪里才能躲过今夜的暴风雨，蚂蚁并未慌乱，慢慢从水牛的脚趾缝里爬出，将水牛引到半山坡躲过了那场暴风雨。
蚂蚁实在微不足道，它却知道如何去面对眼前的一切！其实，我们都很渺小，渺小得让我们常常失去自信。
而当我们面对打击或灾难的时候，无畏和智慧，才是我们最恰当的选择。
项羽自刎于乌江边，不是因为后面有韩信的千军万马，而是因为他的英雄气概；屈原投进汨罗江，不是因为有昏庸的楚怀王，而是因为他的大义。
他们却用生命将英雄气概和凛凛大义诠释了什么叫不朽。
我们无须效仿他们的悲壮，只需明白如何去面对！。
学会面对作文
学会面对作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的学会面对作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学会面对作文1你要学会面对，这是一种挑战。
我坐在教室外，手捧着曲谱一页一页地翻阅着，希望能在最短的时间内将还未背出的谱子熟记于心。
可是，却无济于事。
相反，在这一刻我的脑子里正叫嚣着拒绝记忆。
无可奈何地合上书，我缓缓叹了口气，静静地聆听着考场内单调的旋律。
望着曲折迂回的走廊，黯淡昏黄的灯光，还有对面那些低着头将脸庞埋进阴影里、默不作声的考生，一切都显得死气沉沉。
我有些颓然地靠着墙，内心忐忑不安，手心不住地沁出汗水，我能感觉到指尖上固定玳瑁的胶带有些松动。
我在紧张。
我最后打定了主意，就算是没有背出谱子也不能够怯场，因为再怎样考虑也无法十全十美。
我看见教室的门打开了，该轮到我了，再无退路。
深呼吸一口气，在向两位考官示意后，便坐在了古筝前，心中不住地告诫自己，要放松、放松。
我从未觉得眼前的二十一根弦如此陌生，拂上琴弦的双手有些颤抖。
当第一个音符带着颤音打破考场内弥漫着的紧张气氛时，我开始尝试着平静下来。
原本大脑中空无一物逐渐被整齐有序的曲谱与手法所填满，正所谓“车到山前必有路”，似乎理所应当是这样。
我完全地放松下来，指尖不再感到僵硬，它们变得灵活起来，在琴弦上跳动，流淌出的是我所熟悉的音律，我相信自己是有能力做到的。
“怔！——”一声颇为不和谐的音调带着余音硬生生地敲碎了我最后的信心，我迫不得已地停了下来。
这是事实，我没有将谱子背出来是一个事实。
旋律在这一刻戛然而止，我的脸瞬间变得滚烫，停手前的那根弦仍在震动，我都不敢抬头看考官的神色，偌大的教室里回荡着余音，如此刺眼又如此讽刺，仿佛是一种嘲笑，我没希望了。
考官十分适宜地喊我停了下来，并告诉我可以离场，我才颤抖着站起身，走出教室。
走廊的灯光依旧昏暗，我甩了甩头，不再回想刚才的一幕。
学会面对的作文【3篇】
学会面对的作文【精选3篇】学会面对的作文【精选3篇】一经受了一切的洗礼，我不得不面对初三的生活，这是一个新的旅途，我即将启程！现在回忆起来，初二的生活是多么的珍贵和留恋。
如今我进了初三，耳闻那儿是个地方。
或许全部人经受这一天都有如此之感受，只是以前从来没有这种感受，直到收到了录用通知书，我知道我必需迈开这一步。
初三生活在我心中是个生疏的名词，由于我面对它不知所措。
很快就要开学了，新的启程必将在我心里重重敲打一番，让我有一个适应的过程。
旅途或许困难，但我需要面对的士气！盼望一切是我多虑，盼望初三生活是美妙绚烂，焕发光线的！寄盼望于将来。
但愿不要事与愿违！启程——新的初三生活，新的幻想将在此起飞！青春之所美妙，就是由于它能追求，青春自之所以幸福，就为它有前途。
踏看青春的节拍，我们已经万进初三的大门，我是怀着一分对中同学活的懂憬万进这所学校，我信任，我幸福美妙的青春肯定就会在这未了的三年里定放异彩，对于这未知的世界，你是否已做好真备？下面，我想和大家共享一下，我对初三生活的畅想。
悟从疑得，乐自若生我虽然知道：下耻下问“是每个同学应当做到的。
可我却没有做到学校里是如此，而升入耻、初三，我不会像以前那样；惜字如金了”了，我想，以后只要有不懂的问题，我就去请教老师，肯定要弄道真正明白为止，或许以后你会看到这样的画面，一女孩抱着笔记本，满脸知足地走出老师的办公室，办公室的老师在里面道：呵这同学这么喜爱我们的办公室啊？常常来光顾，这女孩就是我，盼望到时，老师不要被我吵得不耐烦，不反如此。
我还要举一反三，或许有人笑我傻，笑我自讨苦吃，或许吧，我记得昆虫学家法布尔曾经这样说蝉——四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享乐，我想改一下，初三一年黑暗的苦工，以后一生阳光的享乐！青春如此美妙，为何不取去追求？迎接挑战，永不言弃新的初三生活，新的人生挑战，我要英勇地应战，绝不轻言放弃，在初三的一年里，我想我是辉煌的，每年的班长都是我，虽然会比较累，但是我坚信老师的话——能者多老（假如以后需要我，我也会尽我所能，关心老师同学的）伴随我的是鲜花呵掌声，伴随我的是老师的赞美和同学的喝彩……但这都将为过去。
如何学会面对面沟通的技巧
如何学会面对面沟通的技巧
面对面沟通是一种重要的交流方式，可以帮助人们更好地解决问题，建立关系和增强合作。
以下是一些学会面对面沟通技巧的建议：
1. 注意非语言表达：面对面沟通不仅仅是通过语言进行交流，还包括姿态、表情、手势等非语言因素。
要注意自己的肢体语言，尽量保持身体放松、面带微笑，并与对方进行眼神接触。
这有助于建立信任和亲近感。
2. 倾听和理解：有效的面对面沟通需要倾听对方的观点和意见。
要尽量避免打断或抢夺对话权，给对方足够的时间和空间表达自己的想法。
同时，要主动询问问题，确保自己正确理解对方的意思。
3. 清晰而简洁：用简明扼要的语言表达自己的观点和意见。
避免使用过于专业或复杂的术语，以免给对方造成困惑。
同时，要注意语速和语调的把握，以确保对方能够清晰地听到和理解你的意思。
4. 尊重和善意：在面对面的交流中要尊重对方的观点和感受。
表达自己的意见时，要避免过于强势或咄咄逼人的态度，保持善意和尊重。
如果产生分歧或冲突，要尽量寻求共同的解决方案，而不是陷入争吵。
5. 练习和反思：面对面沟通是一种技巧，需要不断地练习和提高。
在每次沟通之后，花时间反思自己的表现，思考哪些方面可以改进。
并且在日常生活中尽量
多与人进行面对面的交流，以锻炼和提升自己的沟通能力。
记住，面对面沟通是一种双向的交流方式，要注重与对方的互动和理解。
通过练习和积累经验，你可以逐渐提高自己的面对面沟通技巧，并与他人更好地交流。
学会面对
学会面对
人的一生中，波澜万千，说不定哪一天你就会永远失去看见太阳的机会，而真的到那个时候，你敢肯定地说：我能面对，我不但为永远生活在黑暗之中做好了准备，而且我还可以坚强的继续追寻自己的梦吗？你不能肯定吧！因为你从不曾想过会有那样的事。
但是不管为了什么，你都必须学会面对。
当一天，老天把一次车祸赐于你，让你永远失去了奔跑的的机会，然后你坐在窗户前无助地看着自己残废的双腿，心里告诉自己：“走吧！走吧！这个世界还有什么可留恋的。
”于是你把一瓶安眠药倒在自己手心里，看着白色的药片却没有勇气喝下去。
门响了，你的母亲闯了进来，一把打翻了你手里的药，大声哭着说：“我的儿啊！你走了让妈妈怎么活啊！”之后你为了不再让自己的母亲伤心，你无奈的选择了面对，勇敢的去抚摸自己心中的伤。
忽然你发现：其实失去双腿没有什么，最起码我有眼睛，我有手，我还可以继续追寻自己的梦想。
一花调零，荒芜不了整个春天。
海伦·凯特瞎，聋，哑集于一身，但她没有放弃，她选择了面对，她用触摸把自己的一生演绎的那么精彩，难道我们在困难面前就不应该选择面对吗？
面对看着很简单，但是当你真的鼓起勇气要学会面对的时候，的确很难。
可是你认为用一瓶安眠药结束自己的一生就很简单吗?不吧！其实那比你学会面对还要犹豫不决吧！你真的可以放弃仅有一次的生命吗？
世上的人啊！不要因为你有半点残缺就选择离开，就去寻求别人的同情，有那样放低自己尊严的时间不如去面对吧！让一切你认为的不公平在勇敢的面对中被茶水慢慢冲淡。
五年级作文叙事：学会面对
五年级作文叙事：学会面对
人的一生中，总会面对许多困难和挫折。
对于这些问题关键是看我们自己怎样去面对他。
随着岁月的流逝，时间的推移，年龄的增长，少年不经事的自己在慢慢成长，慢慢成熟，慢慢懂事。
学会面对失败，一次次的失败是一次次的关隘和考验，失败了说明了你历练了，说明了你走了过来。
一个成功的人，总有失败和挫折相伴。
失败了并不可怕，可怕的是不敢面对。
每一个不是完美无缺的，但他们都会勇敢面对。
面对生活，你需要寻找一个支点，需要寻找一种原则，需要寻找一种价值。
学会面对，面对自己的失败、面对自己的伤痛、面对自己的辛酸。
人生有太多东西需要去面对，无论是挫折、悲痛、失败、都要学会面对，只有学会面对他们，才能让你的人生充实、快乐。
或许人的一生注定要经历这些事情，只有经历过了才懂得面对。
可是，要想做到真的很难。
因为你要面对的东西实在太多，而面对的恰恰就是那些融入你心灵最深处的那些东西，
所以你才要面对，不然就不叫面对。
或许人生就是这样，要你学会面对你自己，只有学会面对你自己，才能让你更坚强的。
孔子说过“岁寒，然后知松柏之后凋也”“疾风知劲草”“大雪压青松，青松挺且直”只有能直面困难，才能成为真正的强者！
学会面对一切，人生就是一个向前的过程，选择了面对就是前进，就是成功或者辉煌。
学会面对是觉悟，需要渐进地修养和塑造，从局促不安到安之若素，就是学会面对的跨越！
所以我们需要努力地去面对困难，面对生活，面对挫折！让我们一起加油吧！。
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10、赶走烦恼活动目标：1、知道生活中会有许多问题、压力、冲突等烦恼，懂得烦恼并不可怕，要正确对待、战胜烦恼。
2、探究赶走烦恼的对策，学习用许多种方法进行自我心理调节，训练和提高适应能力。
活动准备教师准备：搜集相关资料：烦恼的危害及消除烦恼的做法；自制多媒体课件。
学生准备：搜集有关消除烦恼的做法，搜集化解烦恼的名言警句。
活动过程：第一课时活动一：导入新课，明确目标1．同学们，每个人在生活中都可能会遇到烦恼，这是很正常的。
如果有了烦恼，我们应该怎么办呢?2．学生交流，教师导课。
板书课题：赶走烦恼活动二：我的烦恼知多少1．看一看每个人生活中都有烦恼，下面我们来看一看这几位同学有什么烦恼。
(1)多媒体播放：什么时候星期天才属于我?看后你有什么感受?(2)多媒体展示(配上介绍语)：我的烦恼爸爸不允许参加合唱队。
竞选班长失败了。
(通过生动的画面，激起学生回忆和交流自己的烦恼的欲望，为活动成功打好基础。
)2．议一议这些同学的烦恼，你是不是曾经也有过?实际上，我们的烦恼可不止这些，想不想找老师和同学倾诉一下，把心中的烦恼说出来。
下面以小组为单位围成一圈，和同学一起交流自己的烦恼。
请组长把小组内的典型事例以无记名的形式简短记录，比一比看哪个组记的多。
(配以舒缓的音乐)3．说一说每组选一名代表，交流本组同学的烦恼，教师及时给予评价。
活动三：烦恼危害大同学们的烦恼可真不少。
这些烦恼对你的生活学习有没有影响?1．多媒体展示：因竞选失败而无法入睡，因不许参加合唱队而上课走神。
2．当你烦恼时，你的心情怎样?对你的学习生活有哪些影响?先同桌交流，再在班上交流。
3．烦恼的危害可真大呀!老师也搜集了一些资料，愿意和大家一起分享。
4．教师展示资料，让学生进一步认识烦恼对学习、生活所带来的影响和危害。
活动四：我的收获通过这节课的学习，你有什么收获?烦恼的危害这么大，你现在最想做什么？请你赶快收集赶走烦恼的方法，下节课我们来交流。
第二课时活动一：赶走烦恼主意多1．烦恼对我们的危害很大，我们一起想办法把它们赶走。
下面以小组为单位进行讨论，看哪个小组主意多、点子灵。
2．每组选一名代表将本组同学的资料进行交流，教师及时给予评价。
3．教师补充：化解烦恼的相关资料。
4．生活中，消除烦恼的方法可不止这些，建议大家课后继续搜集。
活动二：我是小编剧1．以小组为单位结合自己生活中烦恼的事例编排小品，进行表演。
要体现出自己的烦恼以及自己是如何赶走烦恼的，其他同学当评委，针对表演的内容，交流自己的看法。
2．班内表演。
(1)介绍：你为什么设计这个小品?(2)学生表演，其余同学欣赏、评价，并结合表演谈谈自己的感受。
(3)教师总评：对于表演充分、深入评价的同学给予鼓励。
活动三：我的名言1．小组交流自己搜集到的有关化解烦恼的名言。
2．全班交流。
3．根据自己这两节课的收获，结合自己的实际，编写一句“名言”，并把它写在书签上，送给自己的好朋友。
11、直面挫折活动目标：1、知道生活中会有困难、挫折，遇到困难和挫折不退缩。
2、了解战胜挫折、走向成功的事例，懂得有毅力是克服困难、战胜挫折、走向成功的关键。
第一课时活动准备教师准备：歌曲《阳光总在风雨后》，多媒体课件。
学生准备：课前搜集有关面对挫折的故事，为课上的交流做好准备。
活动过程：一、导人新课(播放歌曲《阳光总在风雨后》)问：同学们，听了这首歌曲后，你有什么样的感受和体会?生活中有挫折，任何人都不可避免。
那么，如何去面对呢?今天，我们就一起来探究这个问题。
二、案例分析，懂得消极对待挫折的危害1．(设计情景)赵林是某乡镇一所小学的学生，他的学习成绩一直非常出色，是老师和同学们眼中的优等生，他生活得很快乐。
上五年级时，他随爸妈离开家乡来到了大城市，开始了崭新的生活。
可是随着新生活的开始，他的烦恼也多了。
2．(课件出示)《烦恼记事本》(1)开学了，我来到了一个新的班级，一切都是那么陌生。
同学们说的一些词语我都不明白，什么“QQ”、“MP3”、“麦当劳”，我听都没听过。
唉，我该和他们说点什么呀，他们会不会瞧不起我，真是没意思。
(2)今天英语考试我才考了65分，我对自己失望极了，我真笨、真没用，我觉得我的前途一片黑暗。
同学们都用异样的眼光看我，他们一定都在说我笨，在嘲笑我。
我该怎么办?(3)今天班级要组建足球队，我也想报名参加，实现我的“马拉多纳”之梦，可是因为我的个头矮没有被选上，我的梦想就此破灭，我再也不踢球了，我再也不参加集体活动了。
我为什么要来到城里?我真想回到农村去13．设计“畅所欲言”活动：(1)赵林在生活中都遇到了哪些烦恼?他是怎样对待的呢?(2)赵林对待挫折与失败的态度正确吗?如果你是赵林会怎么看待和对待这些挫折与失败?4．小结：受到挫折以后，我们常常会表现出许多消极的心理反应，这些心理反应对我们的身心健康、学业、工作与成长是有一定害处的。
所以，我们必须学会正确面对挫折、战胜逆境的方法。
三、交流勇敢面对挫折的事例，懂得如何战胜挫折1．如何才能做到积极地面对挫折呢?我们来看一看我们身边的人们是怎样做的。
2．(课件出示桑兰的故事)从桑兰的故事中，你感受到了什么?3．同学们，课前老师让大家搜集有关勇于战胜挫折的故事，我们一同来分享好吗?(学生各自谈所收集的材料。
)4．组织学生以小组为单位，谈听后的感受。
小结：在通向成功的道路上，他们都经受了无数的挫折，但没有向挫折低头，而是勇敢地去面对挫折，顽强地战胜挫折，最终到达成功的彼岸。
5．学生分小组学习《故事园》中的故事，并讨论：李伟战胜挫折有些什么方法，你们从中学到了什么?集体交流总结战胜挫折的方法：1．正确面对挫折，树立自信心；2．鼓励自己，用坚强的意志去战胜挫折；3．真情帮助，战胜困难。
四、课堂总结同学们，你们听说过这样一句话吗?“没有越不过的坎，没有趟不过的河。
”路再陡再险，我们也有把它踏平的时候。
今天，老师把这句话也送给你们，当你们在人生的道路上遇到困难时，不要忘了老师今天说的这句话。
五、布置作业如果你是“赵林”的朋友，你将如何帮“赵林”解决烦恼，消除消极影响?课下请大家积极准备，下节课我们进行交流。
第二课时活动准备：教师准备：《真心英雄》歌曲录音，多媒体课件。
学生准备：课前搜集关于面对挫折的名人格言，准备有关面对挫折的歌曲、故事等，为课上的交流展示做好准备；彩色卡纸、水彩笔。
活动过程一、导入新课，明确任务(课件出示，刨设情景)上节课，我们了解了赵林的烦恼，作为赵林的朋友我们该如何帮助他从逆境中走出来，勇敢地面对挫折呢?请把你的想法告诉他。
二、举行“战胜挫折”主题班会学生展示自己所准备的故事、名言赏析、小品表演、唱歌等，交流战胜困难、坦然地面对挫折与逆境的做法。
三、诵读名言，制作励志书签1．梁启超曾经说过：“人生所经历的道路，大致不顺利的境遇占十分之六七，顺利的境遇也能占十分之三四，而且这两种境遇又常常互相交替和不断轮换。
无论事情大小，必然会遇到波折和阻力，曾经有的大有的小，但重要的一点，都是不能躲避的。
”在我们遇到挫折的时候，一句激励的话语也许就会带给我们战胜困难的力量，为我们指明前进的方向。
(课件展示名人名言)齐读名言，使感情升华。
2．学生选择自己喜欢的名言，制作励志书签。
四、学唱《真心英雄))1．学唱歌曲《真心英雄》。
2．学生交流对歌词的理解。
五、教学深化1．当堂深化。
同学们，请你用一句话概括地说出你将如何面对挫折与逆境，并把它作为箴言送给自己的同学或朋友。
2．行为深化。
请同学们回家后用今天所学的方法承受挫折、战胜逆境，并把自己成功战胜挫折的经历记录下来，一个月后我们举行“成功战胜挫折经验汇报会”。
12、爱惜名誉活动目标：1、知道名誉的重要性。
2、懂得做人要自尊、自爱、自强，有羞耻感，爱惜自己的名誉。
3、学习反省自己的生活和行为，逐步培养自我反省的良好习惯。
活动准备：1．搜集古往今来有关“爱惜名誉”的名言、故事。
2．多媒体课件。
活动过程：第一课时一、谈话导人1．同学们，你们听说过“雁过留声，人过留名”这句话吗?那么，这句话的意思是什么?(板书：爱惜名誉)2．名誉是指什么?3．小结：一个人只要承担了对社会应尽的义务，做出了应有的贡献，就会得到肯定的评价，获得好的名誉。
二、为什么要爱惜名誉1．请听故事《青年徐悲鸿》(教材第64页)。
2．听了这个故事，你想说些什么?徐悲鸿是个怎样的人?3．学生交流课前搜集的爱惜名誉的小故事或资料，并谈感想。
4．教师补充海尔的创业资料。
5．通过交流，我们可以感受到名誉是自己对别人、对社会、对祖国的忠诚和爱心换来的，是应当爱惜的。
那么应怎样做到爱惜名誉呢?三、怎样做才是爱惜名誉‘1．听故事(教材第65页)。
2．这个故事主要讲了一件什么事?从这件事中，你们懂得了一个什么道理?3．小结：从周处身上，我们看到了希望，一个人做了错事不要紧，关键在于他能不能改过自新，重新做人，把丢失的名誉找回来。
4．讨论：作为小学生，我们应当如何做到爱惜名誉呢?可举例说明。
5．各小组写出爱惜名誉警示贴。
四、总结今天我们围绕“爱惜名誉”，展开了探究活动，谈谈有什么收获?第二课时一、辩论会辩题：在同学面前承认错误是否会损害自己的名誉。
1．学生分正反方进行辩论，教师适时给予引导。
2．小结：知错认错也是一种传统美德，不仅不会影响自己的名誉，反而更加让人敬佩，因为承认错误需要勇气。
二、案例分析有的同学互相攀比摆阔，认为这也是为了维护自己的“名誉”。
1．学生讨论分析。
2．小结：小学生从小要懂得勤俭节约，而她为了虚荣心、为了“名誉”铺张浪费，不珍惜家人的劳动果实，这种做法是不对的。
三、名誉小讲台讲题：在爱惜名誉方面，你以前是怎样做的，今后打算怎样做?1．活动准备5分钟。
2．学生讲，大家点评。
3．小结：知荣辱，做文明事，是我们每一个人的义务和职责。
作为一名小学生，我们应当从身边的点滴小事做起，赢得大家的信任和爱戴，将来为社会做贡献。
四、总结拓展1．学习儿歌。
(1)出示儿歌《八荣八耻》。
(2)学习儿歌，并背诵。
2．写学习随笔。
(1)说一说学了这课之后的感想(教材第65页留白)。
(2)教师指导以写随笔的方式总结记录自己的收获。
(3)总结：爱惜名誉是自尊自爱自强的表现，一个人、一个集体、一个国家都需要维护自己的名誉。
让我们严格要求自己，从小爱惜自己的名誉。
3．实践作业。
严格要求自己，认真履行《八荣八耻》，争做文明好少年。
13、学会宽容活动目标;1、知道宽容是做人的一种美德。
2、懂得怎样做才是宽容，反省自己待人处事的行为。
活动过程第一课时一、导入谈话导入：法国19世纪的文学大师雨果曾说过这样一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
”在生活中只有学会宽容，你才能明白很多道理；在生活中只有学会宽容，你才能拥有博大的胸怀；在生活中只有学会宽容，你才能笑对自己的人生。