课程纲要第八单元
(完整word版)八年级英语上册课程纲要
八年级英语上册课程纲要课程类型: 必修教材: 人教版 Go for it 八年级上册授课时间：90课时左右编写：陈哲何磊司晓晓授课对象：八年级学生课程目标：1.听：能听懂学习生活中连续的指令和问题，并作出适当反应；能听懂有关熟悉话题的语段。
2.说：能在课堂活动中用简短的英语进行交际；能就熟悉的话题进行简短的交流；能在老师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动；能利用所给提示（图片、幻灯片、实物、文字等）简单描述一件事；能背诵一定数量的英语小诗，能唱一些英语歌曲；能在上述口语活动中语音语调基本正确。
3.读：能正确地朗读课文；能理解简单的书面指令，并根据要求进行学习活动；能读懂简单故事和短文并抓住大意；能初步使用简单的工具书。
4.写：能使用简单的图标或海报等形式传达信息；能参照范例写出或回复简单的问候卡或邀请卡；能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。
内容标准及实施：1.全书共10个单元，每单元围绕一个话题开展听说读写活动，每单元计划五个课时。
第一课时：Section A: 1a-Grammar Focus，基本语言的介绍、前任务的交代与操练第二课时：Section A: 3a—4，巩固基本语言，将任务深化.第三课时：Section B: 1a—2c，扩展语言.第四课时：Section B: 3a—Self Check，总结和综合运用语第五课时: 总结完善。
复习课或习题课，巩固复习。
书中Section A－4和Section B－4所建议的两个任务设计内容可以根据自己的教学需要进行适当取舍，或者灵活分配于各个课时、甚至作业之中。
2.内容标准Unit1 Where did you go on vacation?能谈论过去发生的事情；能正确使用复合不定代词;能够谈论自己的旅游经历，享受生活的乐趣。
Unit2 How often do you exercise?能听懂带有频度副词的对话，能恰当使用频度副词及短语描述自己的课余活动；能读懂有关调查的文章；能运用频度副词写出简单的调查报告。
课程纲要
课程纲要（标准）课程名称：数学史与数学文化开发者：肖学红郭海珍课程类型：自选课程教学对象：初一、初二、初三年级学生课时安排：每周1课时，每学期18课时课程安排：初一、初二每周一节，初三间周一节课程目标：课程内容：模块、主题、单元等框架体系简介引言用数学史和数学文化知识引导学生喜爱数学第一章数系的发展第二章算法思想的发展历程第三章欧几里得及《几何原本》第四章平面解析几何的产生与数形结合思想第五章几何学的发展第六章随机思想的发展第七章数学史上的三次危机第八章集合论思想第九章勾股定理第十章韦达定理第十一章名题趣题解析附录一：初中数学思想方法附录二：初中数学规律题解题基本方法附录三：以中国现代数学家命名的数学成果课程实施：一、在课堂中渗透数学史与数学文化。
二、编写《数学史与数学文化》校本课程，让学生系统了解古今中外数学文化知识。
三、在班级中建立数学文化兴趣小组，引导学生搜集与数学史、数学文化方面的历史故事、数学家、名言名题等。
四、利用主题班会给学生办数学文化知识讲座，然后组织数学文化史知识竞赛。
五、在校园文化建设中渗透数学史与数学文化，建立数学园地和数学文化长廊。
六、数学文化教育成为学校的特色品牌。
课程评价：主要侧重对学生的评价（如何进行过程性评价或者终结性评价等）。
对课程本身的评价与改进措施，有就写点，没有的话可以不写。
课程实施所需要的条件和资源：1．揭示数学知识的现实来源和应用历史往往揭示出数学知识的现实来源和应用，从而可以使学生感受到数学在文化史和科学进步史上的地位与影响，认识到数学是一种生动的、基本的人类文化活动，进而引导他们重视数学在当代社会发展中的作用，并且关注数学与其他学科之间的关系。
2．数学历史名题的教育价值对于那些需要通过重复训练才能达到的目标，数学历史名题可以使这种枯燥乏味的过程变得富有趣味和探索意义，从而极大地调动学生的积极性，提高他们的兴趣。
对于学生来说，历史上的问题是真实的，因而更为有趣；历史名题的提出一般来说都是非常自然的，它或者直接提供了相应数学内容的现实背景，或者揭示了实质性的数学思想方法，这对于学生理解数学内容和方法都是重要的；许多历史名题的提出与解决与大数学家有关，让学生感到他本人正在探索一个曾经被大数学家探索过的问题，或许这个问题还难住了许多有名的人物，学生会感到一种智力的挑战，也会从学习中获得成功的享受，这对于学生建立良好的情感体验无疑是十分重要的；最后，历史名题往往可以提供生动的人文背景。
部编版四年级语文上册课程纲要
部编版四年级语文上册课程纲要一、课程简介部编版四年级语文上册课程，以提升学生的语文素养为核心，围绕听、说、读、写四个方面，对学生进行扎实的语言文字训练。
通过本课程的学习，使学生能够更好地掌握汉语基础知识，提高文学鉴赏能力，培养良好的阅读和写作习惯，从而全面提升学生的语文综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练地掌握汉语拼音，正确地拼读和书写生字词，理解词语和句子的含义，具备一定的阅读和写作能力。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、课外阅读等多样化的教学手段，培养学生主动探究、合作交流的学习习惯，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感，培养良好的审美情趣，提升人文素养。
三、教学内容1. 第一单元：主题："秋天的雨"，重点学习拼音、生字词，培养阅读和写作兴趣。
2. 第二单元：主题："我的家乡"，通过学习描绘家乡的词语和句子，提高学生的语言表达能力。
3. 第三单元：主题："美丽的中国"，通过学习有关中国的诗歌、词语和句子，增强学生对祖国的热爱。
4. 第四单元：主题："大自然的秘密"，通过学习自然科学知识，培养学生的科学素养和探索精神。
5. 第五单元：主题："童话的世界"，通过阅读童话故事，提高学生的文学鉴赏能力，培养学生的想象力和创造力。
6. 第六单元：主题："生活中的科学"，通过学习生活中的科学知识，培养学生的实践能力和问题解决能力。
7. 第七单元：主题："动物的故事"，通过阅读动物故事，提高学生的文学鉴赏能力，培养学生的道德观念和人文素养。
8. 第八单元：主题："我们的节日"，通过学习有关节日的词语和句子，增强学生对传统文化的了解和认同。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音频、视频等多种媒体资源，为学生创设生动、形象的学习情境，提高学生的学习兴趣。
部编版一年级语文下册语文课程纲要
部编版一年级语文下册课程纲要◆学校姓名：实验小学◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师：一年级教师◆设计日期：2021年2月◆适用年级：一年级学生◆授课时间：102课时左右【课程背景】一年级下册教科书针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。
选文内容十分丰富。
既有经过时间的沉淀与考验，深受学生和老师喜爱的经典老课文，也有新选编的、内涵与语言皆美的新课文。
以阅读能力训练这条线索来看，一上要求“找出课文中明显的信息”“学习借助图画阅读”，一下在继续学习“找出课文中明显的信息”的基础上，发展训练“根据信息作简单的推断”的能力，这是阅读能力的进一步发展，更多的是对阅读过程中逻辑思维能力的训练，实现语言和思维发展的同步。
“借助图画阅读”的目标，一上主要是借助图画猜读生字、了解意思，到了一下程度加强，发展到利用形声字特点、依靠上下文来猜字、认字，并根据图文一一对应的特点理解课文内容。
其次，口语交际，从一上和一下各四次的口语交际编排中可以看出，教材通过目标分解，细化落实，帮助学生在循序渐进中提升能力。
以“听”为例，从“注意听别人说话”，到“没听清楚时，可以请对方重复”，训练学生逐步从“能听”发展到“会听”。
再如“说”的方面：从起步时的敢说、“大胆说”，逐步到“配合动作清楚明白地说”，一步一步地帮助学生提高口头表达能力。
从交际习惯和交际规则方面看，从对象意识、场合意识，到礼貌意识，让学生在每一次口语交际中都能得到针对性地训练，使学生的交际能力在层层递进中螺旋上升。
【课程目标】1. 识字写字。
（1）认识常用汉字400个，会写汉字200个。
（2）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
（3）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
（4）掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
（5）养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
四年级数学上册课程纲要
课程名称：小学四年级数学上册课程类型：基础型课程学习材料：义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册组织者：四年级数学组课时数：59课时基本情况：四年级的小学生思维形式开始向抽象思维过渡，凭借已有的知识经验对自然与生活中的现象有了一定的好奇心，具有强烈的探究欲望，此时需要教育者进行有目的的启发与引导，把孩子的好奇心转变为求知欲，激发孩子学习数学的兴趣。
本册教材各单元都是对上册教材所学习的知识的提升与加强。
因此我们在教学时要重视学生的原有知识及生活经验，以数学活动为主线呈现学习、复习内容，常设生动有趣的情境，引导学生解决实际问题，并获得对数学知识的理解和体验，应加强学生自学能力的训练。
让学生有更多的机会应用数学知识，进行自主探索的实践，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。
同时我们还要根据学生的实际情况对部分教学内容进行有效整合，以更大限度地提高教学质量。
学具准备：1．多位数计数器（教学“大数的认识”时使用）。
2．多级数位顺序表（教学数位、计数单位、大数的读写时使用）。
3．算盘、计算器（教学计算工具的认识、大数的四则计算时使用）。
4．用硬纸条做的角和平行四边形（教学角的度量和平行四边形时使用）。
5．量角器、三角板、直尺（教学角的度量、平行四边形和梯形时使用）。
6．其他教具可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具。
课程目标：一、数与代数1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
(完整版)部编版二年级下册语文课程纲要
部编版二年级下册语文课程纲要一、教材编排新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。
口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。
二、教材特点1.围绕专题整合教材内容。
每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。
“导语”之后的课文以及部分练习，“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。
2.创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。
从二年级下册开始，本书进一步加大改革力度，在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置了“宽带网”，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。
设计“我知道”的目的是：给学生一些与本课内容相关的知识，并引导学生主动地了解与本课有关的信息，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。
人教版一年级下册课程纲要
2021--2022学年度第二学期语文一年级（下）课程纲要课程名称：小学一年级语文课程类型：国家义务教育必修课程教材来源：《语文（一年级下册）》人民教育出版社适用年级：小学一年级学期课时： 140课时设计者：张玲设计时间： 2022年2月单位：冯卯镇明德小学目录一、课程背景二、课程目标三、课程内容四、课程实施五、课程评价小学语文一年级（下)学期课程纲要课程名称：小学语文课程类型：国家课程教材来源：《语文（一年级下册）》，人民教育出版社适用年级：小学一年级课时：140课时设计者：张玲一、课程背景一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。
在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。
在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。
每个单元具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
本册教科书以《义务教育语文课程标准（2011年版）为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的新理念和成功经验。
注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主合作探究的学习方式。
加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。
这套教材呈现以下几方面的特点：1.双线组织单元，加强单元整合。
2.加强阅读，构建三位一体的阅读体系。
3.重视方法指导，促进能力提升。
4.凸显实践性，加强语言文字运用。
教科书还努力加强阅读与表达的联系，促进读写结合，将阅读中的收获迁移与用于自我表达，使学生的学习和生活实际紧密结合起来。
（三）本册内容与前后内容的联系在一年级上学期对汉字的偏旁、结构、构字原理有了初步了解的基础上，针对一年级下册合体字增多的情况。
我们将进一步强化学习形声字形旁表义、声旁表音的规律，并充分利用这些规律，大胆地猜测生字，自主学习课文；优先选择构词率较高、笔划较简单的字进行书写。
完整)部编版二年级下册语文课程纲要
完整)部编版二年级下册语文课程纲要新人教版编部于2018年春季正式使用，本册教材共安排了25篇课文，以专题组织单元的方式整合教材内容，共分为八个单元。
其中，第1～4课为“春光篇”，主要涉及春天的物候和热爱春天的内容；第5～7课为“爱心篇”，旨在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，旨在___民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，旨在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”，旨在培养学生解决问题的能力；第15～18课为“自然科技篇”，旨在引导学生关注科学；第19～22课为“故事篇”，旨在让学生研究优秀品质；第23～25课为“历史篇”，旨在让学生了解历史故事。
新部编本教材新增了14篇课文，其中包括4篇识字课文和10篇口语交际内容。
这些课文涉及的内容包括《千人糕》、《一匹出色的马》、《识字神州谣》、《识字传统节日》、《识字贝的故事》、《识字中国美食》、《枫树上的喜鹊》、《我是一只小虫子》、《泪水茶》、《蛛蛛开店》、《青蛙卖泥塘》、《祖先的摇篮》、《当世界年纪还小的时候》和《羿射九日》等。
该教材的特点之一是围绕专题整合教材内容。
每个单元的“导语”都简要介绍了该单元的专题，以激发学生的研究兴趣。
课文和练、阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动和展示台等内容也都围绕该专题合理安排。
此外，该教材还创设了“我知道”和“宽带网”两个全新栏目，为学生提供了拓展知识的平台。
其中，“我知道”栏目旨在为学生提供与课文内容相关的知识，引导学生主动了解与本课有关的信息，以促进对课文内容的理解和知识的拓展；“宽带网”则是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词，旨在拓宽学生语文研究的时空，引导学生通过快捷、方便的途径获取与本组研究内容相关的资料，从而提高自身的语文素养。
最后，该教材大幅度更新了课文，更具有时代感，更贴近儿童生活。
本册教科书的课文涵盖了春天的美好景色、故事、奉献爱心、关爱他人、反映首都新貌、倡导动脑动手、勤于思考、引导学生探究自然奥秘、树立良好品质、感悟做人道理以及介绍科学知识等方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版数学学科 二年级 下 学期八单元《课程纲要》
学校名称 来集小学 课程类型 必修课程 设计教师
王春霞
张改荣
适用年级 二 总课时 2 设计日期
2012.4
学
生
、
教
材
及
其
他
资
源
背
景
分
析
本单元选择了与学生生活有密切联系的生活场景，激发学生学习兴趣。如，学校组织学生
检查身体、对街头过往车辆的调查、彩电的销售情况统计等。例题的编排力求使学生经历
统计过程，又从中进一步了解统计的方法，认识统计的意义和作用，同时渗透一些生活基
本常识，如不偏食、注意用眼等等，使学生明确统计的知识是为生活服务的.。
课
程
目
标
１、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单
的方法收集和整理数据。
２、使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据
统计
图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
３、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的
合作意识和创新精神。
课 程 内
容
实 施 内 容 课 时 安 排
统计 2课时
课
程
实
施
㈠教学方式
充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教
学
㈡学习方式
利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。
㈢实施对策
这部分内容的教学，仍然要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生积极参与
到统计活动过程之中，在活动中培养学生的动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴
的合作与交流。教师可以根据当地的实际情况来选取具有针对性的学习素材，同时让学生
对统计结果做出恰当的判断与预测。
有
效
性
评
价
1、过程性评价。
（1)课堂表现。通过个人回答、板演习题、操作学具、小组汇报，了解学生的学习态度
和学习能力。
（2）作业情况。根据学生作业上交、独立完成、书写工整、及时纠错情况，用“等级
+星级”形式进行评价。
2、终结性评价
（1）纸笔测试。
（2）成长记录袋