世界现代史第七学习主题
世界现代史下册重点
世界现代史下册重点
1. 工业革命的影响：简述工业革命对经济、社会和政治的影响，以及如何改变了现代世界
的面貌。
2. 帝国主义的兴起：探讨欧洲列强如何通过殖民地扩张实现国家利益，并引发了殖民地抵抗和
反抗的浪潮。
3. 第一次世界大战：概述导致第一次世界大战爆发的原因，以及战后如何导致了战争的延续和
全球格局的重塑。
4. 二战及其后果：阐述二战爆发的原因，战争期间各方的策略和战术，以及对世界产生的深远
影响，如联合国的成立和冷战的开始。
5. 追求冷战平衡：描述冷战时期美国和苏联之间的对立，以及两个超级大国在全球各地进行的
代理战争和核军备竞赛。
6. 亚非拉解放运动：探讨亚洲、非洲和拉丁美洲国家如何通过独立运动获得政治和经济独立，
并对全球民主和人权产生的影响。
7. 全球化与经济一体化：说明全球化如何促进了国家间的经济交流与合作，并导致了国际组织
的成立与发展，如联合国、世界贸易组织等。
8. 冷战结束与后冷战时期：介绍苏联解体和冷战的终结，以及后冷战时期面临的全球挑战，如
环境问题、恐怖主义和经济不平等等。
9. 当代世界的挑战：讨论当前世界面临的主要挑战，如全球经济不稳定、气候变化、恐怖主义，以及如何通过国际合作来应对这些问题。
10. 未来展望与人类进步：展望未来世界可能面临的发展趋势，如科技进步、人口问题和资源
利用等，以及人类应如何积极应对并实现可持续发展。
第四章中国现代史内容标准解读
第四章中国现代史内容标准解读一、关于中国现代史学习板块的说明（一）确定中国现代史学习主题的基本原则中国现代史内容由七个学习主题构成。
确定中国现代史的学习主题，遵循了下面两个原则：1．以中国共产党领导的社会主义现代化建设为主线。
中国现代史从本质上说，是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化建设的历史。
初中历史课程在此基础上构建中国现代史学习板块，确定学习主题，能够通过教学充分反映建国五十年来我国政治、经济、外交、国防、科技、教育、文化、社会的历史发展全过程。
2．根据历史学科的特点，注意历史的时序与学习内容的内在联系。
所确定的学习主题，要基本上能反映中国现代史的基本特点和主要内容。
五十年的中国现代史是中国有史以来发生最深刻、最伟大变化的时代，巨大的历史信息量超过以往任何时期。
初中历史课程不可能将中国现代史所有的信息都包罗在内，它只能着重反映现代中国历史上重要的历史事件、历史现象和历史人物。
但这些历史事件、历史人物、历史现象又不是孤零零的，它有内在的联系。
《标准》根据历史发展的时序，将这些历史事件、历史人物和历史现象组织为七个学习主题，通过学习主题既呈现出历史发展的阶段性，又反映了中国现代史的主要内容和发展趋势。
如“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”这三个学习主题，即是以历史发展时序的三个阶段来设置的。
1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端；从新中国开始进行工业化建设到党的十一届三中全会以前，是我国从新民主主义转变为社会主义和进行建设社会主义道路探索的阶段；党的十一届三中全会以来，是我国改革开放和社会主义现代化建设的新时期，是建设有中国特色社会主义道路理论形成与实践的重要历史阶段。
这三个学习主题概述了二十世纪中国人民在前进道路上经历的第二次和第三次历史巨变。
再如“民族团结与祖国统一”“国防建设与外交成就”“科技教育与文化”“社会生活”四个学习主题，分别以新中国五十年来在各个方面和各个领域中取得的发展和进步为内容，重点突出改革开放以来中国社会主义现代化建设的成就，反映了建国五十年来我国各个领域的历史发展概貌。
九年级历史上册知识点大全
九年级历史上册知识点大全历史是一门精彩的学科，通过学习历史，我们可以了解过去的人们和他们的生活，理解历史的发展和影响。
今天，我将为大家介绍九年级历史上册的知识点大全，希望能帮助大家更好地了解历史。
一、现代史现代史是九年级历史上册的第一个章节，它主要讲述了从17世纪到20世纪初的世界历史。
这个时期发生了许多重大事件，例如工业革命、法国大革命等。
我们可以从以下几个方面来了解现代史：1. 工业革命：工业革命是现代史的一个重要节点，它极大地推动了社会、经济和科技的发展。
我们可以学习到机器工业的兴起、工业化带来的社会变革以及劳动与资本的冲突等。
2. 法国大革命：法国大革命是欧洲历史上的一次重大事件，它标志着君主专制制度的崩溃和资产阶级改革的兴起。
我们可以通过研究法国大革命了解革命的原因、过程和影响。
3. 列强争霸：19世纪后期，欧洲的列强开始通过殖民扩张和势力范围的争夺来维护自身利益。
我们可以学习到帝国主义的形成、殖民地开发以及列强之间的竞争和冲突。
二、近代史近代史是九年级历史上册的第二个章节，它主要讲述了20世纪初至二战结束期间的世界历史。
这个时期发生了两次世界大战、冷战等重大事件。
我们可以从以下几个方面来了解近代史：1. 第一次世界大战：第一次世界大战是20世纪最重要的冲突之一，它导致了巨大的人员和物质损失。
我们可以学习到大战的原因、战争的爆发和结束以及对世界格局的影响。
2. 俄国革命：俄国革命是20世纪最重要的革命之一，它为世界带来了共产主义的思潮和社会主义的实践。
我们可以学习到革命的原因、布尔什维克党的领导以及社会主义国家的建立。
3. 第二次世界大战：第二次世界大战是20世纪最具影响力的战争，它对世界造成了巨大的破坏和改变。
我们可以学习到战争的原因、战争的进程和结果以及对世界秩序的影响。
三、中国古代史中国古代史是九年级历史上册的第三个章节，它主要讲述了中国从先秦时期到清朝末年的历史。
这个时期发生了许多重大的政治、文化和社会变革。
初中九年级历史知识点归纳
2.中国古代历史：初中九年级历史学习的第二个阶段是学习中国古代
历史，包括夏、商、西周、东周、春秋、战国、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、元、明、清等历史时期。
学生需要了解每个
时期的政治、经济、文化等方面的重要事件和人物，以及各个时期的变迁
和发展。
3.世界古代文明：初中九年级历史学习的第三个阶段是学习世界古代
文明，包括古希腊文明、古罗马文明、古印度文明、古埃及文明、古巴比
伦文明、古中国文明等。
学生需要了解每个文明的特点、发展和在世界历
史中的地位和作用。
4.近现代史：初中九年级历史学习的第四个阶段是学习近现代史，包
括近代中国史、现代中国史、世界近代史、世界现代史等。
学生需要了解
中国的封建社会、近代以来的社会变革、各种历史事件和思潮对中国的影响，以及世界近现代的重要事件和变革。
通过以上的归纳，初中九年级历史知识点主要涵盖了古代文明的发展、中国古代历史、世界古代文明、近现代史和人文地理等方面的内容。
学生
需要掌握每个时期的重要事件和人物，了解历史发展的过程和规律，并能
够将历史知识运用到现实社会中去进行分析和判断。
杨宁一：世界现代史 学术动态
杨宁一：世界现代史学术动态一、关于世界现代史的主题关于世界现代史的主题，我国学者以往主要有两种观点。
第一种认为世界现代史是帝国主义与无产阶级革命的时代，是从资本主义向社会主义过渡的时代；第二种倾向以第二次世界大战结束为界，把世界现代史分为两个时期，分别为战争与革命的时代和和平与发展的时代。
近年来，史学界对世界现代史的主题提出了一些新的观点，其中从现代化的角度认识世界现代史的看法尤为引人注目。
有学者提出，在世界近现代历史中存在着许多线索，这些线索有交叉、有平行，涉及方方面面，如生产发展、阶级斗争、思想冲突、政治变革等。
我们可以用所有这些线索来观察历史上的许多重大事件。
但所有这些线索却都有一个共同的主题，即现代化。
由于现代化，世界变成了今天这个样子，成为现代世界。
现代世界是一个漫长过程的结果，这个过程，我们就把它叫做“现代化”。
我们考察过去几百年中发生的重大事件，无一不是在“现代化”这个主题下进行的。
在政治方面，我们看到战争、革命、突变、改良等，这些都是由现代化的进程引起的，最终发展出一个现代的政治体系，其目的是为了整合复杂的现代世界。
在经济方面，我们看到生产力的巨大飞跃、科学的发展、技术的进步，这些也都是现代化过程的一个侧面，表现出现代社会巨大的生产能力，以及对自然的征服力和破坏力。
思想、文化、社会的变化要么为现代化创造条件，要么是现代化的直接后果。
条件和结果有可能互为因果，现代化就在这种递进关系中滚滚而动，最终席卷了全球。
所以，所有那些历史的线索都可以归结为一条主线，即现代化。
几百年的近现代史让我们得出一个结论，即近现代世界史的主线是现代化。
现代世界历史即20世纪的世界历史，这是现代化进程中的一个重要时期，它继承了工业革命以来的成果，把现代化推进到了一个新的阶段。
它主要表现为以下几个方面。
1．现代化在全球范围的展开现代化进程最早开始于西欧，不断向全球扩散，到19世纪末，经历了近四百年的时间。
但是，此时真正走上现代化道路并取得一定成效的国家主要局限在欧洲、北美和亚洲的日本，亚、非、拉地区的绝大多数国家的现代化尚未启动。
历史初中世界现代史教案
历史初中世界现代史教案课题：世界现代史年级：初中课时：1课时教学目标：1.使学生了解世界现代史的基本概念和重要事件；2.培养学生对历史的兴趣，启发他们对世界现代史的思考和探索；3.激发学生的学习兴趣，提高他们的历史知识水平和综合能力。
教学重点：1.世界现代史的定义和范围；2.世界现代史的重要事件和影响。
教学难点：1.帮助学生理解世界现代史的复杂性和多样性；2.引导学生对世界现代史进行深入思考和探索。
教学过程：导入（5分钟）1.教师简要介绍世界现代史的概念和重要性，引起学生对世界现代史的兴趣；2.提出一个问题：“你认为什么是世界现代史？”讲授（15分钟）1.教师讲解世界现代史的定义和范围，介绍世界现代史的主要内容和特点；2.分析世界现代史的重要事件，并讨论其影响和意义；3.引导学生对世界现代史进行思考和讨论，促进他们对历史的理解和探索。
练习（15分钟）1.组织学生进行小组讨论，让他们选择一个世界现代史的重要事件，介绍该事件的背景、原因和影响；2.让学生展示他们的研究成果并进行互动讨论，促进学生对世界现代史的深入了解。
总结（5分钟）1.回顾今天的教学内容，强调世界现代史的重要性和复杂性；2.鼓励学生对世界现代史进行进一步的探索和研究，培养他们对历史的兴趣和理解。
板书设计：世界现代史的定义和范围；世界现代史的重要事件和影响。
教学反思：通过本节课的教学，学生对世界现代史有了初步的了解和认识，掌握了世界现代史的基本概念和重要事件。
教师在教学过程中要注重引导学生进行思考和讨论，激发他们对历史的兴趣和探索欲望。
同时，教师还应该关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果和教学质量。
世界现代史第一学习主题
世界现代史第一学习主题：苏联社会主义道路的建设一.伟大的十月革命(一)十月革命1.彼得格勒武装起义：1917年11月6日晚，列宁在彼得格勒起义总指挥部——斯莫尔尼宫，领导起义，11月7日彼得格勒武装起义取得胜利。
2.历史意义：十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，开辟了人类历史的新纪元。
(二)战时共产主义政策1.目的：十月革命胜利后，为抗击国内外反革命势力的进攻和武装干涉，苏维埃政权实行了一系列非常措施，即“战时共产主义政策”。
2.结果：经过三年多的艰苦努力和奋斗，苏维埃政权镇压了国内的反革命叛乱，粉碎了外国势力的武装干涉和进攻，保卫了十月革命的伟大成果。
二、苏联的建设成就与体制弊端(一)新经济政策1.目的：为了解决国内的经济困难和缓和政治危机2.时间：1921年3月，俄共(布)“十大”根据列宁的提议，通过了实行“新经济政策”的决议3.内容：①用固定的粮食税代替余粮征集制，纳税后剩下的粮食归农民支配；②除重要工矿企业由国家经营外，中小企业可允许本国和外国资本家经营；③废除平均主义的配给制，商品通过市场用货币自由交换等。
4.影响：新经济政策的实施，是对具有苏俄特色的社会主义建设道路的有益探索。
受到广大农民、工人的热烈欢迎，它使苏俄的工农业生产逐渐恢复到战前的水平，政权得以进一步巩固。
(二)苏联的成立1922年12月，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称苏联。
(三)苏联社会主义建设的重大成就1.苏联社会主义建设的领导人：斯大林2.建设成就：(1)提前完成两个“五年计划”。
从1928年起，苏联开始有计划地进行经济建设，前两个“五年计划”都只用了4年零3个月的时间便提前完成。
(2)实现从农业国到工业国的转变。
1932年, 苏联已由农业国变成了工业国。
综合国力显著增强。
与西方资本主义国家在经济方面的差距大大缩小，并为以后粉碎德国法西斯的侵略奠定了物质基础。
(三)经济政治体制的弊端1.形成的背景：它是在面临帝国主义国家的威胁和包围，国内经济和文化条件还相对落后的情况下形成的。
世界现代史初中历史教案
世界现代史初中历史教案
主题：第一次世界大战
教学目标：
1.了解第一次世界大战的起因和背景；
2.掌握第一次世界大战的战略布局和主要战役；
3.了解第一次世界大战对世界历史的影响。
教学重点：
1.第一次世界大战的发生原因；
2.第一次世界大战的主要参战国家和战略布局；
3.第一次世界大战的主要战役和影响。
教学步骤：
一、导入
通过展示第一次世界大战爆发前的欧洲政治地图，让学生了解当时欧洲的政治格局和各国
之间的紧张关系。
二、学习
1.介绍第一次世界大战的起因和背景，包括列强之间的竞争、各国之间的联盟体系等。
2.介绍第一次世界大战的主要参战国家和战略布局，包括德国、法国、英国、俄罗斯等国
家的角色。
3.介绍第一次世界大战的主要战役，包括马恩河战役、索姆河战役等重要战役。
三、讨论
开展小组讨论，让学生探讨第一次世界大战对世界历史的影响，包括战争带来的人员伤亡、经济崩溃等方面的影响。
四、总结
总结第一次世界大战的重要性和影响，强调战争的惨痛教训，倡导和平与合作。
五、作业
布置作业：要求学生写一篇短文，总结第一次世界大战的发生原因和影响，以及对世界历史的启示。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解第一次世界大战的重要性和影响，培养他们对历史事件的思考能力，提高他们的历史素养。
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世界现代史第七学习主题: 现代科技与文化
发布时间：2007-06-01作者：蒋国化来源：本站原创浏览数：1917
一、第三次科技革命(《世界历史》九年级下册P135－P143)
(一)时间： 20世纪四五十年代以来
(二)主要表现：原子能技术、航天技术、电子计算机技术等三大技术的突破。
(三)核心技术：计算机网络技术是第三次科技革命中最为突出的核心技术，也是信息社会到来的主要标志之一。
(四)第三次科技革命的特点：
1.快捷、高度智能化和全球化
2.科学与技术紧密结合
3.学科交叉渗透的特点。
(五)影响：推动生产力的空前发展，揭开了知识经济时代的帷幕。
改变人们的生活、学习、思维和交往方式，促进人们价值观念的转变。
二、现代文学艺术成就(《世界历史》九年级下册P145－P149)
类别国家作家代表作艺术成就
文学英国萧伯纳《圣女贞德》《苹果车》
苏联
奥斯特洛夫
斯基
《钢铁是怎样炼成的》
肖洛霍夫《静静的顿河》
美国
德莱塞《美国的悲剧》深刻揭露美国社会黑暗、腐败
海明威
《永别了，武器》《老人
与海》
绘画西班牙毕加索《格尔尼卡》
表现了战争给人民带来的痛苦，揭
露了法西斯的兽性。
《和平鸽》
表达了世界人民爱好和平和追求幸
福的美好愿望
音乐
美国爵士乐和摇滚乐
电影好莱坞是美国电影业的中心，“好莱坞”是美国电影的代名词。