四年级思品下册课件 《平等待人》(精选)
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平等待人ppt优秀课件1 北师大版
（3）民族种族的差异、文化语言的差异 外地人与本地人的差异等等，也可能成 为歧视的原因。
一个老人上了公共汽车，没有 人让座。售票员请一个年轻人为老 人让座，年轻人无动于衷。站在一 旁的王丽生气地说:“你难道不懂得 尊老爱幼的道理吗? ”年轻人反问 道:“现在都讲人人平等，大家都一 样，凭什么要我给他让座呢?"
第二课时
社会上有的同学出身富贵， 有的同学却生活拮据，有的人体 力超群，有的却体弱多病，有的 出生在首都北京，有的人却出生 在偏僻的小山村，人与人之间的 差别那么大，为什么老师还会说， 人生而就是平பைடு நூலகம்的呢？
你能帮助小慧回答这个问题吗？
三.正确认识现实中的差距 和不平等
1.现实中存在差异和不平等。 在现实生活中，不平等的思
1、唱歌好。 2、长相漂亮。 3、身高160厘米以上。 4、学习成绩中等以上 5、家庭有经济能力置办演出服装。
你赞成以上公布的条件吗？为什 么？你认为合适的条件应该是什 么？
骑车人刮坏轿车赔款被撕碎 路人
称此举蔑视穷人
荔湾区西华路金平广场对面，一辆 单车刮花了一部私家车。单车车主给 了对方30元钱作赔偿，而对方接过钱 后当场撕得粉碎。这行为一度引起了 围观者的纷纷指责，几乎所有的观者 都认为，单车刮了小车错在先，但对 方撕毁人民币的行为不但违反有关法 规，而且是一种蔑视穷人的表现。
存在的现象 我的建议
我自身
班级或校园中
家里
社会环境中
四.消除歧视,平等待人
1.做到平等待人，要有发自内心的 对他人人格的尊重. 2.做到平等待人，要有客观的实事 求是的态度. 3.做到平等待人，要摒除对金钱, 权力庸俗崇拜的陈腐观念 4.让我们认清歧视的错误和危害， 努力清除歧视.
一个老人上了公共汽车，没有 人让座。售票员请一个年轻人为老 人让座，年轻人无动于衷。站在一 旁的王丽生气地说:“你难道不懂得 尊老爱幼的道理吗? ”年轻人反问 道:“现在都讲人人平等，大家都一 样，凭什么要我给他让座呢?"
第二课时
社会上有的同学出身富贵， 有的同学却生活拮据，有的人体 力超群，有的却体弱多病，有的 出生在首都北京，有的人却出生 在偏僻的小山村，人与人之间的 差别那么大，为什么老师还会说， 人生而就是平பைடு நூலகம்的呢？
你能帮助小慧回答这个问题吗？
三.正确认识现实中的差距 和不平等
1.现实中存在差异和不平等。 在现实生活中，不平等的思
1、唱歌好。 2、长相漂亮。 3、身高160厘米以上。 4、学习成绩中等以上 5、家庭有经济能力置办演出服装。
你赞成以上公布的条件吗？为什 么？你认为合适的条件应该是什 么？
骑车人刮坏轿车赔款被撕碎 路人
称此举蔑视穷人
荔湾区西华路金平广场对面，一辆 单车刮花了一部私家车。单车车主给 了对方30元钱作赔偿，而对方接过钱 后当场撕得粉碎。这行为一度引起了 围观者的纷纷指责，几乎所有的观者 都认为，单车刮了小车错在先，但对 方撕毁人民币的行为不但违反有关法 规，而且是一种蔑视穷人的表现。
存在的现象 我的建议
我自身
班级或校园中
家里
社会环境中
四.消除歧视,平等待人
1.做到平等待人，要有发自内心的 对他人人格的尊重. 2.做到平等待人，要有客观的实事 求是的态度. 3.做到平等待人，要摒除对金钱, 权力庸俗崇拜的陈腐观念 4.让我们认清歧视的错误和危害， 努力清除歧视.
《平等待人》课件
每个人的人格都是平等的 平等的人格应该得到同样地尊重 以平等的态度尊重他人是一个正 直的人应有的待人之道，也是现 代社会中每个人不可或缺的基本 素质。
2、为什么要平等待人？ ①每个人天生就应该具有同等的生命权利、 发展权利和追求幸福的权利； ②每个人的人格都是平等的； ③平等的人格应该得到同样地尊重； ④尊重他人，以平等的态度去对待他人， 这是一个正直的人应有的待人之道，也是 现代社会中每个人不可或缺的基本素质。 ⑤平等是人类社会长期追求的美好理想， 今天，平等已经是全世界公认的共同价值。
被塔利班禁锢了长达5年多的阿富汗妇女终 于露出了美丽的真容。据报道，北方联盟占领 阿富汗首都喀布尔后允许妇女可以在公共场所 不再戴面纱。
民主的社会制度保障我国公民的平等权 （人格平等、法律平等）
▽《宪法》第33条规定：“中华人民共和国公民在
法律面前一律平等。” ▽《刑法》第4条规定：“对任何人犯罪，在使用 法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特 权。” ▽《民法通则》第3条规定：“当事人在民事活动 中的地位平等。” ▽《婚姻法》第13条规定：“夫妻在家庭中地位平 等。” ▽《继承法》第9条规定：“继承权男女平等。” ▽《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》 …
• 出生在亚拉巴马伯明 翰种族隔离区的黑丫 头，荣登“福布斯” 杂志“全世界最有权 势女人”宝座，她就 是美国历史上首位黑 人女国务卿赖斯。
• 巴拉克•奥巴马在以压 倒性优势获胜，扫除 了有史以来的种族屏 障，当选美国首位黑 人总统。奥巴马在胜 选演说中向民众高呼： “变革的时代来了！”
平等已经是全世界公认的共同价值。
弱势群体是对社会上处于不利 地位的人群的总称.
2、要有客观的实事求金钱、权力的庸俗崇拜
《平等待人》PPT
我国公民享有哪些平等权？
《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。” 《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在使用法律上一 律平等。不允许任何人有超越法律的特权。” 《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动中的地位 平等。” 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平等。” 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。” 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》等都 对平等权做了规定。
一、平等是法律赋予我们的权利。 1.我国法律规定：法律面前人人平等。
（P78知识链接）
2.平等权是我国公民享有的基本权利，受到法律的保护。 3.作为学生，我们也同样享受平等权利。 二、要在法律范围内正确行使平等权利。 1.法律只保护我们正当、合法的权益，当我们超过法律 的界限，就可能违反法律，受到法律的制裁。 2.不能随意滥用平等，更不能打着平等的幌子，干涉他 人的权利。 3.我国法律规定了青少年平等地享有以下权利：平等受 教育的权利，受抚养的权利，财产继承权等。 4.当我们的合法权利受到侵害时，我们可以拿起法律武 器来捍卫自己的合法权益。
塔利班统治下的阿富汗妇女
被塔利班禁锢了长达5年多的阿 富汗妇女终于露出了美丽的真容。 据报道，北方联盟占领阿富汗首 都喀布尔后允许妇女可以在公共场所 不再戴面纱。
三、平等，是人际交往的前提和基石。
1.我们在公民身份和人格上是平等的。
2.只有平等相待，我们才能彼此尊重，和睦相处。
3.平等待人要求我们尊重他人的人格、习惯、爱好；尊重 不同民族的风俗、传统。
4.只有尊重对方，才可能平等地对待他，才可能赢得他人 的尊重。 人与人的关系，就像大山的回音，你对他喊“我尊重 你！”他的回音也是“我尊重你！”你说“我恨你！我要 踏上一万只脚，叫你永世不得翻身！”对方也必然传来 “我恨你！我要踏上一万只脚，叫你永世不得翻身！”
《平等待人》课件-03
公布的参加合唱团的条件中，第1 条是合适的，因为合唱团必然要求参 加者具有唱歌好的能力。其他4个条件 都是不合适的：第2、3条是在容貌方 面的不平等对待，第4条将与唱歌无关 的能力作为重要条件而造成的不平等 对待，第5条是在家境方面的歧视。
参加合唱团的条件应包括：唱歌好，遵守纪律，
排练和演出时服从指挥。
阅读课本P44页后思考下面的问题：
1.文章中令你感动的地方在哪里？为什么？
2.文章从哪些方面体现出陶行知先生尊重、
平等对待人力车夫？
3.你从陶行知先生的言行中领悟出什么道理？
平 等 待 人
为 什 么
尊重平 尊重他人平等的人格 等人格 平等待人是现代人的基本素质
天赋平等的人格
平等是社 平等是人类追求的美好理想之一 会 进 步 不平等是落后和愚昧的表现 的 体 现 平等在社会进步中实现
正确认识现实中的差异和不平等
怎 么 做
三、正确认识现实中的差异和不平等
1.现实中存在着差异和不平等 2.现实中歧视的原因
心声热线
新宁电台节目《心声》 的主持人近来连续接到几
个同学的电话，在电话里
他们倾诉了自己的心声。
1.这几位同学分别受到了怎样的对待？ 2.这几位同学向《心声》节目反映了什么问题？
3.这些对待是怎样产生的？这样待人会有什么后果？
4.他们理应受到此类对待吗？为什么？
平 等 待 人
为 什 么
尊重平 尊重他人平等的人格 等人格 平等待人是现代人的基本素质
天赋平等的人格
怎 么 做
学校合唱团又要招收新团员，公布的条件是：
1、唱歌好。 2、长相漂亮。 3、身高160CM以上。 4、学习成绩中等以上 5、家庭有经济能力置办演出服装。
《平等待人》公开课ppt课件
这篇文章说明了一个什么现象？
6
讨论 P68材料一和材料二：判断下列说法是否正确： 1、外貌的差异是正常的，不应自卑和自傲 2、过分关注容貌是成才的障碍 3、人不能“金玉其外败絮其中” 4、人的魅力更多来自人品、学识和能力
7
现实生活中人与人的差异有哪些 1）人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异 （2）后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同、贫富不同等； （3）日常生活中各种各样的差异：例如文化语言的差异、外地人与本地人的差异等
3
故事二：周恩来身为国家总理，他要找秘书、警卫员、理发师办事。从来都用“请”字。服 务员给他倒茶，他常常站起来用双手接，并微笑着点头表示感谢。外出视察工作结束后，都 会和服务人员一一握手表示感谢
从这两个故事中，你感悟出了什么共同道理？
4
二、平等待人的原因 1、平等待人，会的基本要求
5
名人与凡人 名人用过的东西叫“文物”；凡人用过的东西被视为“废物”。 名人酗酒称“豪饮”；凡人多喝叫“贪杯”。 名人略上年纪称“王老”；凡人年岁再高叫“老王”。 名人与凡人握手称“亲切”；凡人与名人握手叫“巴结”。 名人强词夺理为“雄辩”；凡人据理力争叫“狡辩”。 名人做蠢事称“轶事” ；凡人做错事为“犯傻” 。 名人蓬头垢面谓“艺术气质”；凡人不修边幅叫“流里流气”。 名人发脾气叫“个性”；凡人发脾气叫“劣根”。
1、唱歌好。 2、长相漂亮。 3、身高160厘米以上。 4、学习成绩中等以上 5、家庭有经济能力置办演出服装。
你赞成以上公布的条件吗？为什么？你认为合适的条件应该是什么？
1
一、平等人格的含义
平等人格是每个人天生就具有： 生命权利、发展权利、追求幸福的权利
尊重他人 平等待人
2
6
讨论 P68材料一和材料二：判断下列说法是否正确： 1、外貌的差异是正常的，不应自卑和自傲 2、过分关注容貌是成才的障碍 3、人不能“金玉其外败絮其中” 4、人的魅力更多来自人品、学识和能力
7
现实生活中人与人的差异有哪些 1）人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异 （2）后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同、贫富不同等； （3）日常生活中各种各样的差异：例如文化语言的差异、外地人与本地人的差异等
3
故事二：周恩来身为国家总理，他要找秘书、警卫员、理发师办事。从来都用“请”字。服 务员给他倒茶，他常常站起来用双手接，并微笑着点头表示感谢。外出视察工作结束后，都 会和服务人员一一握手表示感谢
从这两个故事中，你感悟出了什么共同道理？
4
二、平等待人的原因 1、平等待人，会的基本要求
5
名人与凡人 名人用过的东西叫“文物”；凡人用过的东西被视为“废物”。 名人酗酒称“豪饮”；凡人多喝叫“贪杯”。 名人略上年纪称“王老”；凡人年岁再高叫“老王”。 名人与凡人握手称“亲切”；凡人与名人握手叫“巴结”。 名人强词夺理为“雄辩”；凡人据理力争叫“狡辩”。 名人做蠢事称“轶事” ；凡人做错事为“犯傻” 。 名人蓬头垢面谓“艺术气质”；凡人不修边幅叫“流里流气”。 名人发脾气叫“个性”；凡人发脾气叫“劣根”。
1、唱歌好。 2、长相漂亮。 3、身高160厘米以上。 4、学习成绩中等以上 5、家庭有经济能力置办演出服装。
你赞成以上公布的条件吗？为什么？你认为合适的条件应该是什么？
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一、平等人格的含义
平等人格是每个人天生就具有： 生命权利、发展权利、追求幸福的权利
尊重他人 平等待人
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四年级思品下册课件 《平等待人》
我所看到的 歧视现象……
来自民工子女的声音
读书期间，无锡当地的一些同学对老师和他们 本地的同学都很有礼貌，对老师也很尊重，可 是每当与我们民工的孩子发生矛盾时，他们总 会骂我们 “乡巴佬”、“外地人”。他们的 父母也总是不让他们和我们一起玩，说我们外 地民工的孩子都是坏孩子。
你认为无锡当地的这些同学形成人格平等 的观念了吗，为什么？
朗诵
《我有一个梦想》
我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛： “我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。” 我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子 能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。 我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正义和压迫的 热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。 我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的 颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。 我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变——尽管该州州长现 在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行——在 那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。
有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的 模型塑造的”，结合这三个故事，说说你如 何理解这句话。
每个人 天生应该具有同等的： 生命权利、发展权利、追求幸 福的权利
尊重他人 平等待人
假如社会散失了平等……
1、材料分别说明世界历史上存 在哪些不平等制度？这些不平等 制度和歧视造成了什么危害？ 2、你如何评价人们争取平等的 努力和斗争？
2、要有客观的实事求是的态度
3、要摒除对金钱、权利庸俗崇拜的陈腐观念
4、认清歧视的错误和危害，努力清除歧视
寻找不和谐的音符：请仔细审视自身、 观察周围的人和事，从中找出不尊重他人、 不平等待人的言行，并提出消除此类现象 的建议。
《平等待人》课件-04
材料一：俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步，路边有一个 乞丐伸手向他讨钱。他很想施舍，从口袋淘钱时才知道没有 带钱。见乞丐的手伸得老高的等者，屠格涅夫只好握着乞丐 的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含泪说：“ 不我宁愿接受你的手。 ”
材料二：周总理不知疲惫地为党和国家操劳，毫无保留地献出 了毕生的精力，但他对别人为自己做的哪怕是微小的劳动，都 非常尊重。服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作 站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。周 总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和 服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大家 说“辛苦了，谢谢，再见，”并和他们一起合影留念。更感人的 是，周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守侯在他身边的医护 人员。
大家分析书P39—P40”校园风景“中-----<心声热线>的4个场 景，然后进行小组讨论
小组讨论： 1.你怎么认识这几位同学向《心声》节 目反映的问题？
2 .我们班还有哪些类似现象？为了改变 这些现象我们可以做什么努力？
• 这几个同学的心声反映了平等待人问题 （歧视问题） • 我们班级也存在这些现象.例如……. • 我们应该尊重他人，以平等的态度去对待 他人。
出门打水的阿富汗妇女
领取救济金的阿富汗妇女
思考（1）屠格涅夫并没有给钱给乞丐钱，乞丐为什么笑了？ （2）上则材料共同体现了屠格涅夫和周总理的一种什么高贵品质 （1）屠格涅夫与乞丐真诚地握手，体现了他的坦诚，表达 了他对乞丐人格尊严的尊重。他平等待人的态度，尊重了 他人， 也赢得了他人的尊重，所以乞丐笑了。
（2）共同体现了屠格涅夫和周总理平等待人、文明交往的高贵 品质。 2、平等人格应该得到同样的尊重。
平等待人课件.ppt
势而自卑，一个人美不美、能否得到别 人的尊重，不在于相貌，而在于他的行 为。
看贫富差异：
• 人与人平等，不以富贵、贫贱来衡量。每个人平等享有权 利，平等履行义务，人格平等，不分贵贱。现实生活中存 在贫富和社会地位的差别，，是拜金主义的体现，是封建 等级陈腐观念对人们的影响。
如何正确看待人与人之间的差异？
2、周总理与普通工人的故事说明什么？ 3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？ 4、现实生活中，我们应该怎样平等对待他人？ 5、 阅读教材68页的两个材料，我们怎样看待身 体差异。
6、观察教材69页的 漫画， 如何看待贫富差异。 7、如何正确看待人与人之间的差异？ 8、阅读《我的日记》后，谈谈你的感想。
观察教材70页的漫画，阅读《我的日记〉。 你怎样看待个别同学凌弱欺生？阅读《我 的日记》后，谈谈你的感想。
作业：
1、平等待人的意义是什么？ 2、如何面对差异？ 3、如何做到平等待人？
平等待人
皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造 的。”——法国思想家蒙田 世界上没有完全相同的人，人与人之间也存在差 异，你知道有哪些差异吗？
但这差异并不能成为不平等的理由，每个人与生 俱来都是平等的，即有平等的生命权、发展权和 追求幸福的权利。
每个人作为社会的成员，都具有在道德和法律上 同所有其他人同等的地位
展示提升：
阅读周总理与普通工人的故事， 分组讨论：
1、周总理的人格魅力是通过哪些具体的行为体现出来 的？
2、周总理与普通工人的故事说明什么？ 3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？
人与人之间的平等集中表现在人格和法律地
位上的平等。尽管每个人的境遇和社会地位不 同， 但是人人都是平等的，这种平等应该得到充分 尊重。 我们要向周总理学习，平等待人，尊重他人， 这样 才能赢得别人的尊重。
看贫富差异：
• 人与人平等，不以富贵、贫贱来衡量。每个人平等享有权 利，平等履行义务，人格平等，不分贵贱。现实生活中存 在贫富和社会地位的差别，，是拜金主义的体现，是封建 等级陈腐观念对人们的影响。
如何正确看待人与人之间的差异？
2、周总理与普通工人的故事说明什么？ 3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？ 4、现实生活中，我们应该怎样平等对待他人？ 5、 阅读教材68页的两个材料，我们怎样看待身 体差异。
6、观察教材69页的 漫画， 如何看待贫富差异。 7、如何正确看待人与人之间的差异？ 8、阅读《我的日记》后，谈谈你的感想。
观察教材70页的漫画，阅读《我的日记〉。 你怎样看待个别同学凌弱欺生？阅读《我 的日记》后，谈谈你的感想。
作业：
1、平等待人的意义是什么？ 2、如何面对差异？ 3、如何做到平等待人？
平等待人
皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造 的。”——法国思想家蒙田 世界上没有完全相同的人，人与人之间也存在差 异，你知道有哪些差异吗？
但这差异并不能成为不平等的理由，每个人与生 俱来都是平等的，即有平等的生命权、发展权和 追求幸福的权利。
每个人作为社会的成员，都具有在道德和法律上 同所有其他人同等的地位
展示提升：
阅读周总理与普通工人的故事， 分组讨论：
1、周总理的人格魅力是通过哪些具体的行为体现出来 的？
2、周总理与普通工人的故事说明什么？ 3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？
人与人之间的平等集中表现在人格和法律地
位上的平等。尽管每个人的境遇和社会地位不 同， 但是人人都是平等的，这种平等应该得到充分 尊重。 我们要向周总理学习，平等待人，尊重他人， 这样 才能赢得别人的尊重。