高二生物上册知识点导学案44
高二生物导学案
2.1.4基因自由组合定律（第一课时）一、学习目标：1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合规律。
2.在进行―活动：模拟孟德尔杂交实验‖时，感悟正确的科学研究方法对科学研究的重要性。
3.能用遗传学的符号，写出孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1代自交遗传图解。
二、课前预习：Ⅰ.两对相对性状的杂交实验1、实验现象孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆做亲本进行杂交，他发现无论正交还是反交，结出的种子（F1）都是。
这表明和是显性性状，和是隐性性状。
孟德尔又让F1自交，在产生的F2中出现了黄色圆粒和绿色皱粒，还出现了亲本所没有的性状组合——和。
2、实验数据统计及分析孟德尔首先对F2中出现的4种性状类型进行统计，发现黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒接近于：：：。
接下来孟德尔对每一对相对性状单独进行分析，结果发现每一对相对性状的遗传都遵循了。
即：粒形––圆粒：皱粒接近粒色––黄色：绿色接近Ⅱ.对自由组合现象的解释假设豌豆的圆粒和皱粒别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制，则纯种绿色皱粒豌豆和纯种黄色圆粒豌豆的遗传因子组成分别是和，它们产生的F1的遗传因子组成是，表现为。
孟德尔作出的解释是：F1（YyRr）在产生配子时，每对遗传因子彼此，不同对的遗传因子可以，F1产生的雌配子和雄配子各有4种：，数量比例是。
受精时，雌雄配子的结合是的，雌、雄配子结合的方式有种，遗传因子的结合形式有种：分别是。
性状表现有种：，它们之间的数量比是。
三、课堂展开1. F 1配子 ♀/♂：YR yR Yr yr = 1 ：1 ：1 ：1【分析】F 2中有表现型 种，分别是 ，比例为 ； 基因型有 种，分别为，比例为 。
（1）双显性性状的个体（Y_R_）占总数的 。
（2）能够稳定遗传的个体（即：纯合子）占总数的 。
（3）与F 1性状不同的个体占总数的 。
（4）与亲本性状不同的个体占总数的 。
2、思考：请大家用遗传学符号简单地写出F1代YyRr 自交的遗传图解四、课后小结。
高二生物上册复习知识点
高二生物上册复习知识点1.高二生物上册复习知识点篇一人体的内环境与稳态1.内环境：由细胞外液(血浆、组织液和淋巴)构成的液体环境。
2.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换3.细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。
血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
4.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。
5.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制。
2.高二生物上册复习知识点篇二1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。
4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。
6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。
10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。
11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。
13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。
14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。
15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
高中生物导学教案
高中生物导学教案
教学目标：
1. 了解导学的概念及其在生物学中的应用；
2. 掌握生物学导学的基本方法和步骤；
3. 通过导学活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
教学准备：
1. 教师准备好相关教材和导学活动设计；
2. 学生准备笔记本、课本和必要的学习工具；
3. 确保学生能够按时参与导学活动。
教学步骤：
1. 导入：讲解导学的概念和作用，引导学生了解导学的重要性。
2. 导学活动一：分组讨论生物学中的某一主题，学生通过小组合作，利用资料和资讯进行独立探究。
3. 导学活动二：学生在组内进行展示和交流，分享他们的发现和分析，教师给予指导和反馈。
4. 总结：让学生总结导学活动的收获和不足，反思自己的学习过程。
5. 作业：布置相关作业，巩固学生的学习成果。
教学反思：
1. 导学活动的设计要符合学生的实际情况和学习需求；
2. 导学活动需要根据学生的实际水平进行调整，确保每个学生都有收获；
3. 鼓励学生在导学活动中展示自己的创造力和探索精神，培养他们的团队合作精神。
通过生物导学的教学活动，可以有效地提高学生的自主学习能力和独立思考能力，促进他们发展综合素质和批判性思维能力。
4.4 免疫学的应用 学案 【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修1
第4章免疫调节第4节免疫学的应用导学案主备人：闵锐课型：自主审核：高二生物备课组集体备课时间：2020.10.27【生命观念】阐明疫苗发挥作用的原理。
【社会责任】说出器官移植面临的问题，认同器官捐献。
【教学重点】疫苗发挥作用的原理。
【教学难点】1、疫苗发挥作用的原理。
2、器官移植与组织相容性抗原之间的关系。
一、疫苗公元16世纪，中国人首先用人痘疫苗预防天花，为后来Jenner发明牛痘疫苗奠定了基础。
1、概念：通常是用________或________病原体制成的生物制品。
2、作用机理：接种疫苗后，人体内可产生相应的________，从而对________传染病具有抵抗力。
3、传统疫苗种类（1）________疫苗：经甲醛处理后丧失致病能力、________或________的活菌或病毒。
常用的有卡介苗、牛痘疫苗等。
一般接种一次，且接种量少，免疫时间长，效果好。
（2）________疫苗：将病原微生物________或化学剂(通常是福尔马林)________后制作而成。
常用的有百日破疫苗、狂犬疫苗等。
制备简单，保存时间长且相对较安全，接种量大，需要多次接种。
【思考】疫苗必须包含一个完整的病原体吗？为什么？【批判性思维】患免疫缺陷病的儿童，能否接种疫苗，尤其是减毒活疫苗？为什么？4、疫苗的发展（1）我国是世界上最早用________的方法预防传染病的国家。
（2）法国科学家巴斯德开创了科学地进行________的新时期。
（3）2006年,世界上第一个预防癌症的疫苗——人乳头瘤病毒(________)疫苗获得美国的批准。
（4）2018年5月,我国首个人和动物的________疫苗获得新兽药证书,用于预防某个亚型的禽流感,这是新型的__________疫苗。
5、意义：现代医学最伟大的成就之一，人类对抗传染病的有效武器。
目前已拓展到非传染病领域。
【思考·讨论·接种疫苗时遇到的问题】1.以某种你熟悉的疫苗为例，和同学们交流它的作用。
2020年最新全套高二生物导学案(经典实用)
2020年最新全套高二生物导学案（经典实用）【学习目标】1、夯实基础知识，对必修三第1,2章知识点进行查漏补缺2、通过相关习题的训练，培养答题技巧第一章人体的内环境与稳态1、用图示表示体液之间的联系2、毛细血管壁细胞、毛细淋巴管壁细胞生活的环境3、细胞外液的成分有三种细胞外液化学成分的区别下列物质中，用圆圈圈出属于人体内环境组成成分的是：载体、呼吸酶、神经递质、激素、胰蛋白酶、纤维蛋白原、抗体、葡萄糖、氨基酸、氧气、二氧化碳、原尿、纤维素6、理化性质有7、血浆渗透压的维持主要与有关。
细胞外液渗透压的维持主要与有关。
血浆的渗透压约为8、血浆的PH是。
其相对稳定主要与有关。
9、外界环境与体内细胞进行物质交换直接有关的系统和器官分别是：10、外界空气中的O2进入人体组织细胞中被利用，至少要通过层生物膜。
11、葡萄糖从小肠肠腔中被小肠上皮细胞吸收进入组织细胞，至少经过层细胞膜。
12、比较血浆、组织液和细胞内液中O2和CO2的浓度大小：13、过多而引起的全身或身体的一部分肿胀的症状称为水肿，又称浮肿。
14、引起组织水肿的原因：第二章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节1、神经系统的组成2、神经调节的方式是3、反射的的类型与区别4、完成反射的结构基础及其组成5、效应器指6、如果反射弧中任何环节在结构或功能上受损，反射能否完成兴奋在神经纤维上的传导1、传导形式：2、静息电位膜内外电位情况及其形成原因动作电位膜内外电位情况及其形成原因3、局部电流方向膜外：由流向（未兴奋部位/兴奋部分）膜内：由流向（未兴奋部位/兴奋部分）兴奋的传导方向：由流向。
与（膜内、膜外）一致。
4、传导特点：5、曲线图分析（1）曲线变化趋势分析（2）引起变化的离子及运输方式6、增加外界溶液中K＋或Na＋浓度，静息电位和动作电位大小如何改变？兴奋在神经元之间的传递1、突触的结构：2、突触的种类：3、突触小泡的产生与（细胞器）有关？神经递质的类型从突触前膜释放的方式作用后的去向及作用对象4、兴奋在神经元之间传递特点及原因5、兴奋在神经元之间传递的方式6、神经递质与突触后膜上的受体结合后的电位变化与通道开放情况7、写出以下中枢神经系统含有的中枢有哪些？下丘脑：脑干：脊髓小脑：大脑皮层：第2节通过激素的调节一、激素调节1、概念：由分泌的进行调节的方式。
高二生物上册知识点
高二生物上册知识点高二生物上册主要包括了许多重要的生物知识点，本文将对其中的一些重要知识点进行讨论和总结。
1. 遗传与进化遗传是生物学中的重要概念，也是高二生物上册的核心内容之一。
遗传的基本单位是基因，通过遗传物质的传递和变异，生物个体之间的特征和性状会发生改变。
在进化过程中，适应环境的个体会更容易生存下来并繁殖后代，导致物种的逐渐进化和变化。
2. 细胞的结构和功能细胞是生物体的基本单位，高二生物上册中会介绍细胞的结构和功能。
细胞膜、细胞质、细胞核等是组成细胞的重要部分，它们各自承担着不同的功能，如物质进出的调控、物质合成和遗传信息的传递等。
3. 光合作用和呼吸作用光合作用是生物体通过光能将无机物转化为有机物的过程，而呼吸作用则是将有机物氧化解释出能量的过程。
这两个过程相互补充，共同维持着生物体的生命活动。
4. 植物的营养物质吸收植物通过根系吸收土壤中的养分和水分，同时通过叶片进行光合作用来合成有机物。
同时，高二生物上册还会涉及到植物根系的结构和功能，以及根系的适应性等内容。
5. 动物的运动和调节动物的运动和调节是高二生物上册的一个重要内容，包括了动物的神经系统、激素调节、肌肉运动等方面。
神经系统通过神经元的传导来实现信息的传递和调节，激素则通过血液循环来调节生物体内的各个功能。
6. 生态系统和环境保护生态系统是高二生物上册中的一个重要内容，它涉及到生物之间的相互关系以及生物与环境之间的相互作用。
生态系统的平衡是生物存活和繁衍的基础，而环境保护则是维护生态系统平衡的重要手段。
7. 微生物和人类健康微生物是高二生物上册中的另一个重要知识点，它们不仅存在于自然环境中，也与人类的健康密切相关。
有些微生物对人类有益，如肠道内的益生菌，而有些则会引起疾病和感染，如细菌和病毒。
总结起来，高二生物上册的知识点涉及面非常广泛，包括了遗传与进化、细胞的结构和功能、光合作用和呼吸作用、植物的营养物质吸收、动物的运动和调节、生态系统和环境保护以及微生物和人类健康等方面。
高二生物上册知识点导学案47
学案8生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜运输的方式考纲要求 1.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。
2.生物膜的结构(Ⅱ)。
一、对生物膜结构的探索历程脂溶性物质易通过⇨膜由脂质组成↓膜化学分析⇨膜的主要成分是↓提取脂质，铺展实验⇨膜脂排列↓电镜下观察⇨提出三层静态模型↓质疑三层静态模型↓人鼠细胞融合实验⇨细胞膜具有流动性⇨提出模型想一想生物膜模型的建立和完善过程，对我们的启示有哪些？二、流动镶嵌模型的基本内容1．磷脂双分子层构成膜的基本支架，其结构特点是________。
2．蛋白质分子有的镶在磷脂分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层；大多数蛋白质分子是________。
3．细胞膜表面的糖类可以和蛋白质结合形成________，也可以和脂质结合形成________。
能想到吗细胞膜保证生命活动顺利进行的结构和功能基础分别是什么？三、物质出入细胞的方式1．被动运输(1)________：不需要载体蛋白和能量，如________、CO2、________、甘油、________、苯等。
(2)协助扩散：需要________，但不需要________，如红细胞吸收葡萄糖。
2．主动运输可从________一侧运输到________一侧，需要________的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的________，如Na＋、K ＋等离子的运输。
3．胞吞与胞吐(1)胞吞：细胞摄取大分子时，首先是大分子附着在________表面，从而使细胞膜内陷形成________包围着大分子，从膜上分离下来进入细胞内部。
(2)胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成____________，然后移到____________处，与之融合，将大分子移出细胞。
有点难胞吞、胞吐是否属于跨膜运输？探究点一生物膜的流动镶嵌模型1．据图回答流动镶嵌模型的主要内容是什么？2．如何区分细胞膜的外侧面和内侧面？思维拓展流动性与选择透过性的关系(1)区别：流动性是生物膜的结构特点，选择透过性是生物膜的功能特性。
高二年级生物上册重点知识点
高二年级生物上册重点知识点(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第二单元细胞的基本结构和物质运输功能学案5细胞膜——系统的边界细胞核——系统的控制中心考纲要求 1.细胞膜的结构和功能(Ⅱ)。
2.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。
一、细胞膜——系统的边界1．细胞膜的成分(1)细胞膜主要是由________和________组成，此外还含有少量的________。
(2)细胞膜成分中含量最多的是________，该成分含量最丰富的是________。
(3)与细胞膜功能复杂程度有关的是________的种类和数量。
查一查细胞膜上与功能密切相关的成分为什么是蛋白质？2．细胞膜的功能(1)将细胞与外界环境分隔开。
(2)控制物质________。
(3)进行细胞间的________。
3．植物细胞壁的成分和作用(1)化学成分：主要是________和________。
(2)作用：________和________。
想一想植物细胞等有细胞壁，在细胞最外层，为什么说细胞膜是边界呢？二、细胞核——系统的控制中心1．功能(1)__________。
(2)细胞__________的控制中心。
2．结构思考大分子物质可以随意进出核孔吗？探究点一细胞膜的成分和功能1．如何准确理解构成细胞膜的脂质？2．不同细胞的细胞膜其组成成分既具有统一性，又具有差异性，如何解释？3．根据图示说明细胞膜控制物质进出细胞的相对性。
4．据图举例描述细胞膜怎样进行细胞间的信息交流？思维拓展细胞识别及其物质基础“细胞识别”是细胞通过其表面的受体与胞外信号物质分子发生选择性的相互作用，从而引起细胞内一系列生理生化的变化，最终使细胞表现出相应的生物学效应的过程。
(1)细胞识别是细胞通讯的一个重要环节。
细胞膜表面的受体主要是“糖蛋白”。
(2)细胞间进行信息交流并不一定都用到受体，如高等植物细胞间可通过胞间连丝直接完成信息传递。
(3)细胞膜的组分也会发生变化，如癌细胞膜上糖蛋白含量下降，产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质。
探究示例1(2010·南京模拟)下列关于细胞膜的叙述，不正确的是()A．细胞膜主要是由脂质和蛋白质组成B．不同功能的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量不同C．激素与靶细胞膜上的载体蛋白结合，将信息传递给靶细胞D．癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关听课记录：变式训练1(2010·文昌调研)下列有关细胞间的信息交流的叙述正确的是()A．激素与靶细胞膜上的载体蛋白结合，将信息传递给靶细胞B．受精作用、输血时严格配血型都与细胞识别有关C．高等植物细胞之间的胞间连丝只起物质通道的作用D．多细胞生物体内细胞间功能协调的实现完全依赖于信息交流探究点二细胞核的结构和功能1．观察下列图示实验过程与结果，回答有关问题：①②③④(1)由①、④说明：(2)由②可以说明细胞核与细胞的分裂、发育有什么关系？(3)由③可以得出细胞核对生命活动有什么影响？(4)由四个实验，可得出细胞核有什么功能？2．据图思考细胞核的结构如何与其功能相适应，完成填空：(1)双层核膜将________分成两个独立的区域，使其功能互不干扰，________是核质之间物质交换和信息交流的通道；在代谢旺盛的细胞中，________的数目较多。
(2)________与核糖体RNA合成以及核糖体的形成有关，细胞中________越明显，细胞的代谢功能越旺盛。
(3)________________是真核细胞细胞核内特有的物质，是遗传信息的主要载体。
思维拓展1．凡是无核细胞，既不能生长也不能分裂，如哺乳动物和人的成熟红细胞(植物的筛管细胞)；人工去核的细胞一般也不能存活太久。
2．有些细胞不只具有一个细胞核，如双小核草履虫有两个细胞核，人的骨骼肌细胞中细胞核多达数百个。
3．核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞，核孔数多，核仁较大。
探究示例2下列关于细胞核的叙述正确的是()A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行B．在显微镜下观察分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别听课记录：实验探究制备细胞膜思考该实验的原理及实验步骤，完成下列填空：1．实验原理：利用________，使红细胞吸水涨破，除去细胞内的其他物质，制得细胞膜。
2．实验步骤选材：猪(或牛、羊、人)的新鲜的红细胞稀释液↓制作装片：____________________________________，盖上盖玻片↓观察：用显微镜观察__________(由低倍镜→高倍镜)↓滴清水：在盖玻片的一测滴，在另一侧用吸水纸吸引↓观察：__________________3．结果：凹陷消失，体积增大，细胞破裂，内容物流出，获得细胞膜思维拓展1．上述实验虽没直接设置对照组，但滴清水前的观察与之后的观察可形成自身前后对照。
2．(1)取得红细胞后应先用适量的生理盐水稀释，目的是：①使红细胞分散开，不易凝集成块。
②使红细胞暂时维持原有的形态。
(2)操作时载物台应保持水平，否则易使蒸馏水流走。
(3)滴蒸馏水时应缓慢，边滴加边用吸水纸吸引，同时用显微镜观察红细胞的形态变化。
(4)如果该实验在试管中进行，要想获得较纯净的细胞膜，红细胞破裂后，还必须经过离心、过滤才能成功。
探究示例3请根据下列材料，回答问题：哺乳动物的红细胞在发育成熟过程中，核逐渐退化，为携带氧的血红蛋白腾出空间。
成熟的红细胞一般不含细胞器且取材方便，是研究细胞膜的好材料。
(1)将红细胞放入______中，一段时间后细胞将破裂，此过程依据的原理是__________。
(2)红细胞破裂后，流出细胞外的物质主要是______，用________试剂可鉴定该物质。
(3)欲制备较为纯净的细胞膜，再用__________法分离提纯细胞膜。
(4)用口腔上皮细胞能否制备得到较纯净的细胞膜？请分析原因。
听课记录：题后归纳一般选择哺乳动物成熟的红细胞作为制备细胞膜的材料，原因有二：(1)动物细胞外面没有细胞壁，制备细胞膜相对比较容易①避免了分离细胞壁与细胞膜的麻烦。
②没有细胞壁的保护、支持，动物细胞易吸水涨破，待细胞内容物流出，即可得到细胞膜。
(2)哺乳动物的成熟红细胞具有以下优点①细胞内无细胞核和各种具有膜的细胞器，避免了细胞膜与细胞器膜的分离所带来的麻烦，经过离心就可得到较纯净的细胞膜。
②红细胞的数量多，材料易得。
变式训练2科学家将哺乳动物的成熟红细胞放进蒸馏水中，造成红细胞破裂出现溶血现象，再将溶出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构在生物学上称为“血影”。
其主要成分是()A．无机盐、蛋白质B．蛋白质、糖类C．脂肪、蛋白质D．磷脂、蛋白质题组一细胞膜的成分和功能1．(2011·镇江调研)下列关于细胞膜的叙述，正确的是(多选)()A．细胞膜主要由脂质和蛋白质组成B．不同功能的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量相同C．组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富D．癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关2．下列关于细胞膜控制物质进出细胞的功能的表述中，不正确的是()A．细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞B．细胞合成的物质如抗体、激素等可以分泌到细胞外C．细胞内的核酸等重要成分不会流失到细胞外D．环境中对细胞有害的物质不能进入细胞3．(2011·泰州模拟)下列不属于细胞间信息交流实例的是() A．胰岛B细胞产生的胰岛素通过血液运输到肝脏，与肝细胞膜表面的受体结合B．吞噬细胞对抗原处理后，以直接接触方式将抗原呈递给T细胞C．高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流D．细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递4．科学家常用哺乳动物红细胞作材料研究细胞膜的组成，是因为()A．哺乳动物红细胞在水中易涨破B．此类细胞容易得到C．此类细胞在光学显微镜下易观察D．此类细胞内无核膜、线粒体膜等结构题组二细胞核的结构和功能5．关于细胞核功能的叙述，下列哪一项是最本质的()A．细胞核与生命的延续性密切相关B．细胞核是遗传物质储存和复制的场所C．细胞进行有丝分裂时，细胞核先分裂D．细胞核与生物的遗传和变异有关6．下列有关染色质和染色体的叙述，正确的是(多选)()A．染色质是核内易被碱性颜料染成深色的物质B．染色质和染色体的主要成分是DNA和蛋白质C．染色体是由染色质高度螺旋化、缩短变粗形成的D．染色体和染色质携带了细胞中的所有遗传信息7．实验如下图所示，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯处切断(a)，此中间的茎(b)置于海水中可再生一杯(c)，但将此杯切掉后，不能再生第二杯(d)。
下面描述正确的是()A．决定杯状藻的藻杯形态的遗传信息来自细胞质B．杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同作用的结果C．决定杯状藻的形态发生的遗传信息来自细胞核D．(d)不能再生一杯是因为其内营养物质已耗尽题组三应用提升8．科学家在制备较纯净的细胞膜时，常选用哺乳动物成熟的红细胞而一般不选用植物细胞，其原因是()①植物细胞液中的有机酸会溶解细胞膜结构②光学显微镜下观察不到植物细胞的细胞膜③植物细胞的细胞膜较薄④植物细胞有细胞壁，提取细胞膜的过程比较繁琐⑤植物细胞内有其他膜结构干扰A．①④B．②③C．②⑤D．④⑤9.100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这________________________________________________________________________。
简要描述细胞核发挥该功能的主要途径是____________________________________。
(2)有核部分在30天内仍有21%～35%的细胞死亡，其原因是：①_____________________________________________________ ___________________；②_____________________________________________________ ___________________。
(3)培养一天后的结果是否能说明在第一天中无核部分的生活力比有核部分的生活力强？______。
出现这样的结果的原因是________________________________。
(4)细胞核的作用既然如此重要，那么你能针对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合理的解释吗？_______________________________________________________ _________________。