论高校校报编辑的角色定位
论高校学报编辑的社会功能定位及职业素养
计 师 。编 辑通 过 实 践 活 动 使 文 化 逐 渐 积 淀 成 无 可估
价 的社 会精 神 财 富 ， 精 神 生 产 成 果 固定 化 ， 态化 ， 使 物 能 打破 时 间与 地 点 的 隔 阂 ， 一代 一 代 超 越 地 区地 传 递 着 ， 为一 种 传 统 ， 全 社 会 、 成 为 全世 界 所 享 有 。戴 文 葆
功 能 从 改 革 开放 后 中 国编 辑 ， 括 高 校学 报 编 辑 的 社 包 会 角 色 定 位 变迁 历程 来 看 ， 位 从 无 到 有 ， 有 到 优 ， 定 从 再 到 后来 的 多元 化 发 展 ， 现 出期 刊 编辑 的 主体 意 识 表 被 唤 醒 和 独立 人 格 精 神 的充 分 发 扬 。然 而 ， 元 的 社 多 会 功 能定 位 ， 与 编 辑 劳 动 的 创造 性 和服 务 性 功 能 不 都 可分离 ， 公众 赋 予 编 辑 以 “ 家 ” “ 者 ” “ 神 食 粮 杂 、学 、精 的 生产 者 ” “ 进 文 化 的 传 播 者 ” “ 、先 、 民族 素 质 的 培 育
论高校学报编辑 的社会功能定位及职业 素养
何 春 雨
（ 牡丹 江师范 学 院 学报 编辑 部 ， 黑龙江 牡丹 江 １ ７ １ ） ５ ０ ２
［ 摘 要 ］ 采 用 文 献 法 、 比分 析 法 、 辑 推 理 等 研 究 方 法 对 高校 学 报编 辑 这 一 群 体 的社 会 功 能及 其 应 具 对 逻
的职 能 就 是 服 务 社 会 发 展 ， 承 人 类 精 神 文 明 。 传
新时期高校校报角色定位的分析与对策
五、 实施 培 训 计 划 。 时调 整 、 正 偏 差 及 修 当 职业 方 向确 定 了之 后 ， 清 楚 了这 职 业 的基 本 要 求 ． 也 对 照 这 个 基 本 要 求 ， 断 提 高 自身 的能 力 ． 不 会 盲 目地 学 习 ， 不 就 不 会 跟 风参 加各 种 考 证 活 动 ， 被 动 地 学 习 为 主 动地 求学 。 变 在 实 施 计 划 的 过程 中 ， 可 能 出现 一 些 偏 差 ． 想修 改 已 经定 下 也 即 来的方向 ， 是正常现象。 这 总 之 ．高 职 学 生 尽早 做好 职业 规 划 可 以 避 免 在 校 学 习 的 盲 目性 ， 以变 被 动 学 习 为 主 动 求 学 ． 针对 性 地 提 高 自己 的 可 有 能 力 ，以 达 到 理 想 职 业 目标 的 要 求 ，为 今 后 的 人 一 职 匹 配 合
新 时期 高 校 校 报 概 况 １ 媒 体 时代 传 统媒 体 的 发 展 态势 ． 新 通 常 传 统 媒 体 指 平 面 媒 体 ，是 相 对 于 近 几 年 兴 起 的 的大 众 传 播 方 式 ， 通 过 某 种 机 械 即 装 置 定 期 向社 会 公 众 发 布 信 息 或 提 供 教 育 娱 乐 的 交 流 活 动 。 传 统 媒 体 的 种 类 包 括 电 视 、 刊 、 播 。 “ 传 媒 ” 建 立 在 数 报 广 新 是 字 技 术 和 网 络 技 术 的基 础 之 上 ，延 伸 出来 的 各 种 媒 体 形 式 。 “ ” 根本体现在技术上 ， 新 最 同时 也 体 现 在 形 式 上 ， 些 新 媒 体 有 是崭新的 ， 比如 互 联 网 ： 有 些 是 在 旧 媒 体 的 基 础 上 引 进 新 技 而 术 后 ， 旧结 合 的媒 体 形 式 ， 新 比如 电 子 报 纸 。 可 以 把 新 媒 体 理 解 为 新 的 技 术 支 撑 体 系 下 出 现 的 媒 体 形 态 ， 数 字 杂 志 、 字 如 数 报 纸 、 字广 播 、 机 短 信 、 动 电视 、 络 、 面视 窗 、 字 电 数 手 移 网 桌 数 视 、 字 电影 、 摸 媒 体 等 …。 数 触 由于 互 联 网 技 术 的 发 展 和 新 媒 体 的 崛 起 ．纸 质 媒 体 有 了 新 的 发 展 趋 势 ： 内 容 形 式 上 涵 盖 更 多 维 的 信 息 ， Ｆ Ａ Ｈ、 从 如 ＬＳ 视 频 、 频 等 ： 传 播 范 围 看 ， 质 媒 体 通 过 新 媒 体 的 整 合 运 音 从 纸 用 ． 加 深 入 不 同 受 众 中 ． 众 层 进 一 步 细 分 ； 传 播 效 果 而 更 受 从 言 ， 质 媒 体 借 助 新 媒 体 ， 造 大 型 信 息平 台 ， 以针 对 不 同 纸 打 可 的受 众 的 需 求 ， 择 最 优 化 的媒 体 形 式 和 传 播 通 道 ， 到 最 佳 选 达 效 果 ： 质 媒 体 利 用 互 联 网技 术 ， 网 络媒 体 相 呼 应 ， 推 动 纸 与 可 舆 论 新 格 局 的 发 展 ； 质 媒 体 的传 播 内容 更 加 丰 富 ， 场 更 加 纸 市
学校校报责任编辑
学校校报责任编辑工作总结校报是学校生活的主导媒体，它是透视校园发展历程的一个窗口；它是校园文化建设的一个论坛；是扩大校内校外联系了解的一个纽带；它是师生积极向上的精神风貌和丰富多彩的校园生活的录影。
作为校报的责任编辑，办好校报，是我义不容辞的责任，更是不能失败的挑战。
两期校报如期送达全校师生手中，获得大家的认可，透过眉宇间的担心和汗水，我可以开心一笑。
本学期学校校报以课堂改革、教育创新、学校活动为中心，传递教育教学改革信息，反映各方面工作的成就，展现师生积极向上的精神面貌和丰富多彩的校园生活，反映师生员工的心声。
坚持充实内涵、重点发展的思路。
坚持服务师生为主，提升校报宣传与辐射功能；坚持提高学校的办学品位，依靠师生力量增强办报活力；坚持立一流的目标，办一流校报，展学校风采。
第一、二版块主要报道校长发言、学校重要大事要闻，展示学校精神风貌，学校特色文化建设，教育教学科研成果等。
第三版块“教师专页”刊登教师教育心得与优秀的教育叙事，第四版块“学生风采”刊登学生优秀作品作文，为学生的成长提供文字实录，留住美好的学习生涯。
办报工作的原则：（一）紧紧围绕中心，着力提高办报质量，出色完成学校各项宣传任务。
校报作为校内主流媒体，始终深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校中心工作，发挥舆论引导、营造氛围作用，促进了全校师生积极向上的风貌。
（二）积极发挥校报宣传舆论的导向作用，积极发挥正能量，为提升七中的办学质量和良好的社会声誉发挥宣传主阵地的展台作用。
作为校报的责任编辑，随时关注学校发生的各种各样的事情，要从全校24个班级的学生中征集稿件，要善于从各位老师的心得中发现精品佳作，要高度重视稿件的甄选、修改等每一个环节的工作，每期校报的出版凝聚着平时努力工作的缩影，采集学校的工作信息、征收学生的作文、阅读老师的教育心得，在此基础上，对作品要进行甄别和筛选，而后对文字内容要把握文字关，要一遍遍、一字字的悉心细心的阅读与修改，要不厌其烦的趴在文字堆中挑毛病、找错误，直至没有文字的错误，逻辑的扭曲；要对版面内容做总体的构思和预设，在没有经验的基础上自己要善于探索和创造；稿件的编辑和选择要揣摩师生心理，要采用大家喜闻乐见的作品，要选择有新意、有深度、有分量、有感染力的作品，展示七中人积极乐观、坚韧不拔、苦战奋斗、苦心育人的尽职敬业的精神豪情；编辑完内容后，又要开始联系排版和出版印刷事宜，这期间排版工作的繁琐，与人沟通的耐心，审查工作的细致，不是三言两语能尽诉其中的甘苦的。
高校学报编辑职责简论
高校学报编辑职责简论
高校学报编辑职责简论
高校学报作为学校学术/教育交流的重要形式，其编辑工作极具
重要性。
高校学报编辑职责是一项综合性的工作，包括审查、编辑和
出版。
首先，高校学报编辑职责之一便是对投稿进行审查。
高校学报编
辑需要根据学报的定位、功能及相关文献分析，仔细审查投稿的内容，以便及时准确地选择合适的稿件; 链接历史和现实，探究学科间的关联，帮助高校学报突出与学科发展有关的重要变化，保证学报原创性; 加强审查，对投稿进行审查，提出保留意见，以确保学报文章发表的
专业水平。
其次，高校学报编辑职责也包括编辑工作。
编辑工作是高校学报
编辑人员的主要职责，是审查和出版的重要环节。
编辑需根据稿件的
内容、学科特点，精心编辑、整理投稿，使文章结构严谨，风格精准，以表达发表者精湛的技术，提高学报文章的质量和影响力。
最后，高校学报编辑职责还包括出版工作。
编辑应根据文章主题、内容、规模按照学报定位和编排要求，协调有关部门的编辑、排版、
印刷，推动学报上台准时准确地发行。
以上就是高校学报编辑职责的相关内容。
高校学报编辑职责，要
求编辑掌握专业知识，有较强的选择能力和判断力，并具备良好的写
作功底和出版经验，以保障学报质量。
总之，高校学报编辑职责的真
正实现，是要求编辑以专业的眼光、科学的方法、优质的内容来出版
一本有实力、有价值的学报。
高校学报编辑角色变迁及其基本定位
“ 文化大 革命 ” 期间 ， 高校停办导致 高校学报停 刊。 “ 文化
大 革命 ” 结 束 以后 ， 随着我 国高校恢 复办 学和文 化 出版事业 的逐 步发展 ， 高 校学 报也逐 渐 复 刊。 １ ９ ７ ８ 年教 育部 颁 布 了 《 关 于办 好 高校 学报 哲学社 会科 学 学报 的意 见》 （ 以下 简称
日报》 上发表文章 ， 首次 明确 提出编辑是“ 杂家” 的观点 ， 在 当
时 的编辑界 产生了广泛 的影 响。此后 ， 高校学报编辑 的角 色 意识 逐渐 被唤 醒 ， 编辑“ 杂家” 角 色定 位也逐 渐 被编 辑界 接
受。
《 意见 》 ） ， 进一 步 明确 了高校 学报 的职能 、 地位 及建 制 ， 为我
学工 作 ， 高校 学术研 究相对 薄弱 ， 高 质量 的学术研 究成果 相
对 较少 ， 高校 学报 在 大学建 制 中 的地位 还没 有得 到 充分 认 识， 学报 编辑 部实际 上相 当于高校 的教辅 单位 ， 高 校学报 编 辑的角色属于教辅性质的边缘性角色。 在高校恢 复办学初期 ， 学报 编辑队伍 的成 员大多是 临时 抽 调或 者安置 的教 辅人员 。很 多高校 为引进 急需人 才而 采 取 配偶 随调政 策 ， 高校学报 自然 成了安置引进人 才配偶工作
国高校学 报的发 展奠定 了 良好 的制度 基础 。该《 意 见》 颁 布 后， 我 国高校 学报开 始陆续 复办 ， 高 校学 报编辑 队伍也 开始 重建 。 然而， 在高校 学报 复办初 期 ， 高校 的任 务主要 是从事 教
编辑 的“ 杂家 ” 角 色定位要 求高校 学报编 辑不 能再像 以 往那样仅从 事简单的收发编 印工作 了 ， 他 们需要适应高校学 报 的发 展 ， 尽快熟 悉学报 编辑 出版的理论 知识 和技 术业 务 ，
学校校报编辑工作方案
学校校报编辑工作方案学校校报是学校宣传文化、展示学校形象的重要渠道之一。
编辑工作对于校报的质量和影响力起着至关重要的作用。
本文将从以下几个方面，逐步阐述学校校报编辑工作的方案。
一、确定编辑部组织架构和任务分工编辑部是学校校报的核心力量，对编辑部的组织结构和任务分工的合理安排是编辑工作的基石。
首先，确定编辑部的组织架构，包括主编、副主编、版面编辑、新闻编辑等职位设置。
其次，根据成员的特长和兴趣，进行任务分工，确保每个编辑有明确的职责。
二、建立信息收集渠道和网络信息的收集是编辑工作的重要环节，要做到及时、准确、全面。
建立起专门的信息收集渠道，可以是学生投稿、教师推荐、学校通知等，以确保及时了解和报道学校的各类活动、新闻、成绩等。
同时，利用互联网和社交媒体等渠道，获取更广泛的信息来源，并与学生互动，增加校报的互动性和受欢迎程度。
三、明确校报的定位和读者群体校报的定位决定了其报道内容的侧重点和风格。
明确校报的主要读者群体，如学生、教师、家长、校友等，有针对性地编写相关内容，以提高校报的读者参与度和阅读价值。
四、制定编辑工作计划和时间表编辑工作需要有清晰的计划和时间表，以保证工作的有序进行。
建立起编辑工作的计划和时间表，明确每个阶段的任务和提交截止日期，提前做好准备工作，避免因时间紧迫而出现质量问题。
五、注重新闻报道的多样性和深度新闻报道是校报的核心内容，要注重多样性和深度的报道。
在报道学校活动时，既要关注大型活动，又要关注小型活动，涵盖不同领域的内容，以满足读者的多元需求。
此外，应深入挖掘背后的故事，进行深度报道，加强新闻的可读性和吸引力。
六、注重编辑技巧和写作水平的提高编辑的技巧和写作水平直接决定了文章的质量和读者的阅读体验。
编辑部应定期进行专业知识和技能的培训，提高编辑的专业素养和写作水平。
同时，建立起编辑之间的交流和互相学习的机制，促进编辑群体的共同进步。
七、加强校报的设计和排版校报的设计和排版是展示学校形象和校报品质的窗口，要注重细节和美观度。
校刊校报的编辑思路与内容定位
校刊校报的编辑思路与内容定位校刊校报是学校展示和记录校园生活的重要媒体渠道。
作为学生们获取最新校内信息、表达观点和展示才艺的平台，校刊校报承载着重要的教育意义。
因此，对于校刊校报的编辑思路和内容定位应当慎重考虑，务必以服务学生为核心，兼具教育与娱乐的特点。
第一，确定校刊校报的读者群体。
学校校刊校报的读者主要是学生群体，需要把握住他们的兴趣和需求，为此，编辑团队应研究学生的年龄、性别、学科偏好、文化背景等，以便更好地满足他们的期望。
同时要根据学生的需求，充分挖掘校园活动新闻、课程介绍、学术成果、文化趋势等内容，以求呈现丰富多样的信息，满足学生对信息和知识的求知欲。
第二，确定校刊校报的编辑原则。
编辑团队应遵循一定的编写原则，确保内容的公正、准确性和多样性。
首先，要以事实为依据，秉持真实、客观的态度，杜绝虚假信息和未经确认的传闻。
其次，应注重全面报道，涵盖学校内外各方面的新闻和活动，保持信息的全球观。
此外，在报道敏感事件时，要注意尊重个人隐私和各方权益，遵循社会伦理和法律法规。
最重要的是，要注重读者参与，鼓励学生参与报纸撰写、设计和编辑，让校刊校报成为学生们展示才能和寻求交流的平台。
第三，优化校刊校报的版面设计。
好的版面设计可以极大提升读者的阅读体验。
首先，要注意视觉吸引力，采用适当的配色方案、字体和排版方式，以吸引读者的眼球。
其次，要通过插图、照片等视觉元素来丰富版面，让文章内容更加鲜活有趣。
此外，为了便于阅读和理解，可以采用标题、副标题、引言等方式进行段落分隔和内容概述。
最重要的是，版面设计应注重整体风格的一致性，保持统一的主题和风格，以提升整体的美感和专业性。
第四，确立校刊校报的主题内容定位。
校刊校报应根据学校的特点和学生的需求，确定自己的独特定位。
首先，考虑到学生们对校内新闻和活动的关注，可以设置校内动态栏目，及时报道学校重要活动和项目进展，包括比赛获奖、社团活动、学术讲座等。
其次，结合学生的实际需求，可以开设学习与生活指南，提供学习方法、社交技巧、健康生活等实用信息。
论高校学报责任编辑的职责
论高校学报责任编辑的职责作者：李艳来源：《江苏理工学院学报》2014年第03期摘要：责任编辑是整个出版活动的主体，在整个出版活动中承担着重要的角色。
高校学报编辑的职责和任务安排是否合理，直接影响着编辑部的正常运行和学报质量。
厘清编辑的职责，有利于在实际工作中制定科学的流程和方法，有利于编辑在工作实践中有意识地培养自己各方面的能力，从而扮演好编辑在实际工作中所承担的多重角色，更好地发挥职业“把关人”的作用。
关键词：高校学报;责任编辑;青年编辑;职责中图分类号：G232文献标识码：A文章编号：2095-7394（2014）03-0118-06职责，可简单地定义为某一职业或某一岗位中必须履行的责任和必须达到的要求。
对于编辑的职责到底是什么这个问题，国内外的认识差异较大，即使在国内出版界认识也不尽相同。
随着信息化时代的到来，编辑的职责将进一步细化和拓展，编辑肩上的责任也越来越大，但编辑的精力是有限的，编辑部在制定编辑职责时，要充分考虑责任编辑所能完成的工作量，分清主次，使编辑有充沛的精力工作。
有实际工作中，有些编辑部领导由学校人事部门统一安排，编辑部主任干着编务的工作，来稿登记、稿件初审、稿件送审等由助理编辑干的工作编辑部主任全部包揽，可到了编辑、校对环节却草草应付，甚至最后的通读工作也仅由年青编辑按照编辑流程走过程，流于形式，以致学报正式出版后错误百出。
有些编辑部岗位设置不合理，各个编辑的责任划分没有明确的界线，责任编辑的分工只是想当然或根据历史传承，有的甚至以为排版也是编辑的基本职责之一，编辑将大量的精力花在期刊的排版上，而对于编辑的主要职责——策划、约稿、编辑加工等重要职责却无暇顾及，常常本末倒置。
很多年轻编辑也只是听从领导安排，仅仅干着编务、排版或校对的工作，却在学报上署名责任编辑多年，承担着责任编辑的责任。
有些学报编辑部没有事后监督管理机制，责任编辑由于在编辑校对中对相关文章产生了厌倦心理，期刊出版后往往很难再主动地认真看相关论文，这样期刊在正式出版后即使存在错误，编辑也无暇顾及或思想上不予重视，长此以往，编辑素质很难提高，刊物的质量也不断下降。
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教育随想
论高校校报编辑的角色定位
!徐振祥
《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》中明确指出：“高校校报是高校党委和行政的机关报，是高校校园内占主导地位的媒体。
高校校报是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地，是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体，是学校联系师生员工、海内外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带，是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。
在高校负有引导舆论、交流信息、弘扬新风、培育新人、维护稳定和繁荣文化、传承文明的重要使命。
”高校校报编辑的素质和修养对高校校报的发展有着重要而直接的影响。
在新的形势下，对校报编辑角色定位进行认真思考，是进一步发挥高校校报优势、加强大学生思想政治教育的迫切需要。
高校校报影响力的大小、声誉的高低以及发展的规模和水平，在很大程度上都取决于编辑是否对自己角色定位有清醒的认识。
一、高校校报编辑要努力成为“政治家”，始终坚持正确的舆论导向
江泽民在视察《人民日报》讲话时指出：“舆论导向正确，是党和人民之福；舆论导向错误，是党和人民之祸。
党的新闻事业与党休戚与共，是党的生命的一部分”。
并强调说：“要把新闻舆论的领导权牢牢掌握在忠于马克思主义、忠于党、忠于人民的人手里；新闻舆论单位一定要把坚定正确的政治方向放在一切工作的首位。
”（《人民日报》!""#・!$・%!）高校校报作为现代高校校园的主流媒体，要牢牢树立全面贯彻党的宣传思想工作的方针、政策和国家教育的方针、政策，牢固确立为高等教育改革发展服务、为培养人才服务的办报宗旨。
这就要求高校校报编辑要努力成为“政治家”，能紧紧围绕党和国家的工作大局，结合学校实际，唱响主旋律，打好主动仗，让校报为高校的改革发展稳定提供强有力的精神动力、思想保证和舆论支持。
高校校报编辑要努力成为“政治家”，首先应自觉地学习和实践江泽民同志关于“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的精神，贯彻“团结、稳定、鼓动，以正面宣传为主”的原则，按“三个代表”思想的要求来考虑该编什么，不该编什么；以“三个代表”思想的要求来决定如何确立报道主题，正确区分开真理与谬误、进步与落后、文明与野蛮、科学与迷信的界限；要以党和人民利益为出发点，以促进学校改革发展为落脚点来考虑报刊内容的安排，自觉把党性原则放在第一位。
决不能让违背党和国家方针、政策以及学校党委中心工作的言论见诸报端。
其次要弘扬时代主旋律。
一个不善于把握时代宣传特点的编辑，其报道必然是苍白无力的。
高校校报编辑要善于把新闻媒体的共性和高校校报的个性很好地结合起来，把弘扬主旋律和提倡多样化很好地结合起来，力求贴近校园生活、贴近师生员工、贴近高校实际，努力体现时代性，把握规律性，富有创造性，提高高校校报的办报质量和水平，提高高校新闻宣传工作的质量和水平。
要善于分析和研究我们国家所处的时代特色，把握高等教育的发展趋势。
高校校报编辑在进行宣传报道时，必须弘扬时代主旋律，报道反映时代特点的新人新事新气象，比如校园人文环境建设、教书育人的典型、教学改革的经验等等，动员和激励广大师生员工投身科教兴国和全面建设小康社会的伟大实践中。
再次是要大力宣传弘扬中华民族的优秀文化，把高校的校园精神提炼并加以培育和发扬。
中华民族的优秀文化传统是高校赖以生存和发展的根基。
高校校报编辑要在弘扬中华民族优秀文化传统的实践中把其内化为学校的办学理念、文化传统、学术风范等具有自身特色的校园精神。
通过高校校报的广泛宣传，让广大师生在耳濡目染、潜移默化中受到教育，如清华大学的“自强不息、厚德载物”的校园精神；北京大学“爱国、进步、民主、科学”的校园精神等。
高校校报编辑要善于对这样的校园精神进行宣传报道，以形成引导和鼓舞广大师生团结奋斗的强大精神动力，推动学校的改革和发展。
二、高校校报编辑要努力成为“教育家”，始终坚持为教学科研服务
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威思想!“规范”学生的生动谈吐"或者新异想法!，更不要套用所谓的启发式方法不断地进行发问、诘责、评判、解说、推理、演绎、类比、论证，不断地让学生就范，屈从于自己所设计的所谓“标准答案”。
这是很不人道的做法，是一种强权，一种暴力，更是一种“腐败”。
不能因为施教者自己的“不觉”就不以为然，就一路“错”下去，并且一味地原谅自己。
可见备课的意义不是在于写了多少文字的东西，而是在于对自己灵魂自检行为的深刻程度，在于对文本方面“质”的挖掘程度，以及对学生独特个性的发现、尊重、理解、发展程度。
任何强加于教师书写形式的“量”的要求都是无理的，甚至是野蛮的。
因此，语文教师可以没有现成的教案，或者说没有文
字意义上所谓“标准”、“完整”、“规范”的教案，但语文教师不能不认真扎实地、“人文”地、个性地备课。
因为，这实在是一种责任、一种良知、一种职业道德。
（作者单位：甘肃玉门市一中）
（上接
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教育随想
坚持为教学科研中心服务，反映高校教学科研的最新动态，推荐教学科研的典型经验，营造浓厚的教学科研氛围，这是高校校报的又一重要任务。
这个任务也给高校校报编辑角色定位带来新的要求，这就要求他们了解高等教育的客观规律，掌握高等教育的发展趋势，成为一个与高等教育发展相适应的“教育家”。
高校校报对高等教育的分析和研究应该更加专业化。
它要及时将教学科研成果的信息传播开，要分析和探讨高等教育改革和发展的规律，等等。
如果高校的校报编辑是一位高等教育的外行，是很难完成这些任务的。
高校的校报编辑一定要熟悉党和国家的教育方针政策和法规，掌握高校工作的规律，了解高教事业发展的动态，这样才能胜任工作。
现代社会正处于知识爆炸时代，知识门类剧增，内容更新加快。
校报编辑切不可囿于学科知识的局限，要努力用新知识丰富自己，改善自身知识结构。
要广泛涉猎拓展知识层面使自己成为一个“杂家”，同时也成为办报的专家。
要善于运用各种现代化的有效手段不断给自己“补血”、“充电”，更新观念，拓展视野。
编辑有了广博的知识储备就能在纷繁复杂的大千世界增强对新闻事实的敏感性和判断力，把新闻报道做得深入灵活而又引人入胜。
高校校报编辑尤其要善于加强对高等教育理论的学习，了解自己的宣传对象，能客观科学地分析高等教育发展中的各种问题，使自己成为高等教育研究的行家里手。
三、高校校报编辑要努力成为“文艺家”，始终坚持用先进文化培育人
在%&&’年底教育部召开的全国高校校报工作研讨会上，一些专家指出：“高校校报作为一种文化现象，它突出地、敏感地、又极灵活地体现着校园文化的各类现
象……高校校报应该而且也可能在校园文化建设中找到发挥自己功能的途径。
”高校校报是高校校园文化建设的重要园地。
高校校报要坚持用先进文化培育人，给人以良好的文化熏陶和强烈的文化感染力，这就要求高校校报编辑具有较高的文化修养和美学修养，了解读者对校园文化的欣赏水平，使自己成为校园“文艺家”。
高校校报编辑要广泛关注和参与各种校园文化建设活动。
高校校报也可发挥自身优势，开展诸如校园征文大赛、摄影大赛等校园文化建设活动，营造浓厚的校园文化氛围，丰富师生们的文化生活。
高校校报还要积极为各种校园文化、艺术节、文明创建活动等做好宣传报道工作，加强对校园文化建设的理论探讨，推动校园文化建设。
高校校报编辑要重视文化信息的传播和引导。
在办报的过程中要加强对文化信息的筛选和“过滤”，使文化信息健康向上，有利于受众身心，不要让那些低级、萎靡、颓废的文化信息出现在校报中侵害受众。
高校校报编辑要了解校园受众的思想动态、情感世界、学习和生活态度等，使积极健康的文艺作品在读者中得到传播并形成主流。
高校校报编辑还要善于拿起舆论监督的武器。
高校是先进文化的集散地，同时也是各种文化思潮交织的场所，客观地存在着一些消极面和阴暗面。
旗帜鲜明地揭露与鞭挞各种错误思想和落后文化，是高校校报的重要责任，也是校报编辑的重要责任。
校报编辑要善于运用舆论监督的武器，实事求是、客观全面地与各种落后文化现象作斗争，用先进的文化来武装青年大学生的头脑。
（作者单位：湖南理工学院党委宣传部）
（本栏责任编辑
吴
言）
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