授课计划工作规范
授课计划制定要求
授课计划制定要求
1、授课计划在开班前由任课教师编制，开班一周前交教务长，经教务长审阅认可后可报主管校长审批同意，方可执行。
2、编制授课计划，应根据专业（工件）教学计划、课程教学大纲的教学要求与规定课时、学校规定的教学日程，并结合教材、教学设施条件及学员的实际情况，合理安排。
3、各栏目填写要求：
①时段：上午、下午、晚上。
②课次：
理论教学：以连续授课半天以内（4课时以内）为1个授课时间单位，每个授课时间单位为1课次。
实训教学：以同一实训课题（项目）连续教学1天以内（8课时以内）为1个授课时间单位，每个授课时间单位为1课次。
③教学内容：
理论教学：本次授课的章、节全称。
实训教学：本次实训的课题（项目）。
④备注：本次教学所需的教具、挂图、电化教学设施或主要实训设施等。
4、授课计划一式二份，教务长、任课教师各执1份。
授课计划审批、检查记录
注：“授课计划执行情况”主要指①教学实际进度与计划进度的相符程度②每次课的实际教学内容与计划教学内容的相符程度（通过有效方法抽查）
*封面的“课程类型”：理论、实训表09。
学期授课计划管理规定
学期授课计划管理规定授课计划是完成人才培养方案、落实教学大纲要求、安排学期授课内容、教学进度以及采用主要教学方式的主体计划，是保证教学质量的重要文件。
因此对制定授课计划做出如下规定。
第一条任课教师在承担某一课程授课任务后，必须做好调查研究，了解学生已有基础及相关课程的学习情况，同时要充分了解本课程在该专业中的地位、作用与要求。
作为课程的教学组织者、实施者，应对本课程的教学质量全面负责，认真编写授课计划。
第二条任课教师应根据“课程教学大纲”等有关文件，在学期末完成下学期授课计划的编写工作。
第三条授课计划内容及格式1.教材信息：名称、编者、出版单位、出版时间等。
2.主要教学参考书信息：名称、编者、出版单位、出版时间等。
3.授课班级4.本课程学期总时数及分配5.授课计划主要内容授课计划格式见“附一”。
第四条授课计划经教研室、系部批准后方可执行，教务处负责审核第五条授课计划一经批准，原则上不得随意变更。
任课教师如要对学期授课计划作部分改动时，需经教研室主任、系部主任批准。
如作重大变动，需经系部、教务处批准，并报教务处教学质量管理科备案。
第六条教研室主任应经常检查教师授课计划的执行情况，督促教师按计划完成各项教学任务；教学督导小组，可将授课计划作为检查教学情况的主要依据。
第七条学期授课计划一式四份，系部、教研室、教务处各一份，任课教师留一份。
淮安信息职业技术学院学期授课计划表（20 /20 学年第学期）课程名称（全称） ___________________ 大纲课时_______________ 授课班级任课教师淮安信息职业技术学院学期授课计划表（20 120学年第学期）教师姓名：课程：班级:。
学期授课计划管理规定(3篇)
第1篇第一部分：总则为了规范学期授课计划的编制、实施和调整，提高教学质量，确保教学工作的顺利进行，特制定本管理规定。
第二部分：编制原则1. 遵循教育规律：学期授课计划应遵循教育教学规律，体现课程体系的要求，注重学生全面发展。
2. 科学合理：课程设置应科学合理，符合专业培养目标，平衡理论教学与实践教学。
3. 学生为本：以学生为中心，充分考虑学生的学习需求，合理安排课程进度和学时。
4. 资源共享：充分利用校内外教学资源，促进优质教育资源共享。
第三部分：编制内容1. 课程设置：包括公共课程、专业基础课程、专业核心课程、选修课程等。
2. 教学进度：明确各课程的起止时间、教学周次、课时分配等。
3. 教学方法：根据课程特点，采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、实习等。
4. 考核方式：明确各课程的考核方式，如考试、考查、论文、作品等。
5. 师资配备：明确各课程的授课教师，确保教师具备相应的教学能力和资质。
第四部分：编制程序1. 前期准备：教务处组织各学院进行课程设置和教学计划调研，收集相关信息。
2. 学院编制：各学院根据专业培养目标和教学大纲，编制学期授课计划。
3. 专业论证：各学院组织专家对学期授课计划进行论证，确保计划的科学性和可行性。
4. 教务审核：教务处对学期授课计划进行审核，确保计划符合学校相关规定。
5. 公布实施：学期授课计划经批准后，由教务处统一公布，并通知相关学院执行。
第五部分：实施与调整1. 严格执行：各学院应严格按照学期授课计划进行教学组织，确保教学任务的完成。
2. 动态调整：学期授课计划可根据实际情况进行动态调整，但需报教务处批准。
3. 教学质量监控：教务处定期对学期授课计划的实施情况进行检查，确保教学质量。
4. 反馈与改进：各学院应收集学生对学期授课计划的反馈意见，及时进行改进。
第六部分：监督检查1. 教务处：负责学期授课计划的编制、审核、实施和监督。
2. 学院：负责学期授课计划的执行和实施，确保教学质量。
学校授课安排制度
一、总则为优化学校教育教学资源，提高教学质量，确保教学工作有序进行，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有教师、教学管理人员和学生。
三、授课安排原则1. 合理分配教学资源，充分发挥教师的专业特长。
2. 依据教学大纲和课程设置，确保教学内容的完整性和系统性。
3. 结合学生实际情况，合理安排课程难度和进度。
4. 注重实践教学，提高学生的动手能力和创新能力。
5. 保证教师工作与生活平衡，提高教师的工作积极性。
四、授课安排程序1. 教学计划制定（1）教学管理部门根据学校总体发展规划和年度教学工作计划，结合课程设置和教师专业特长，制定年度教学计划。
（2）教学管理部门将年度教学计划分发给各学院、系部，各学院、系部根据实际情况进行课程安排。
2. 课程设置与调整（1）各学院、系部根据年度教学计划，结合学科发展和社会需求，制定课程设置方案。
（2）教学管理部门对课程设置方案进行审核，并组织专家评审。
（3）根据专家评审意见，对课程设置方案进行修改和完善。
3. 教师授课安排（1）教学管理部门根据课程设置方案，结合教师专业特长和工作量，制定教师授课安排。
（2）教师授课安排需征求教师本人意见，确保教师工作与生活平衡。
（3）教学管理部门将教师授课安排通知各学院、系部，并由各学院、系部分发至教师。
4. 授课时间安排（1）教学管理部门根据学校作息时间表，结合课程设置和教师授课安排，制定授课时间表。
（2）授课时间表需充分考虑学生的作息时间，确保学生有充足的休息和自习时间。
五、授课安排调整1. 因特殊情况（如教师病假、课程冲突等）需要调整授课安排时，需提前向教学管理部门提出申请。
2. 教学管理部门对调整申请进行审核，并在确保不影响教学进度和教学质量的前提下，进行调整。
六、监督检查1. 教学管理部门负责对授课安排制度的执行情况进行监督检查。
2. 教师和学生有权对授课安排提出意见和建议。
3. 对违反授课安排制度的行为，将依照相关规定进行处理。
授课计划编制规定
授课计划编制规定授课计划是教师根据教学大纲（课程标准）要求和教材内容，以学期（或阶段）为单位编写的的授课计划。
教学大纲（课程标准）、教材和学期（或阶段）授课计划都是学校计划管理的有机组成部分，是执行教学计划的重要保证。
每位教师必须认真研究相关的教学大纲，保证大纲各项要求的实施。
为此，特作以下规定：1．授课计划由专业部（学校教科研中心组）组织任课教师编写，是教师组织教学的依据，是教师编写教案的依据，也是学校检查教学进度执行情况的依据。
授课计划必须按规定内容认真书写，字体工整，不得有错。
2．授课计划应在学期开学前编写。
授课计划实行教研组（学科组）组长、专业部（学校教科研中心组）主任、教务处主任三级审批制度，对不符合要求的授课计划应及时通知任课教师重新制订。
3．授课计划的编写要留有机动时间。
4．教学课时及授课计划应明确下列要求：（1）课程授课总时数=上学期（前阶段）已授课时数+本学期（阶段）尚需课时数。
（2）学期计划授课时数=学期周学时数×教学周数=能完成课时数+预计节假日缺课时数。
（3）能完成课时数=讲授时数+实验时数+现场教学时数+课程设计时数+复习考试时数+机动时数。
（4）大纲规定时数，应依据所执行大纲的规定如实填写。
5．编制说明应对授课计划作出如下准确解说：（1）制订的授课时数与大纲规定有无差异，并说明原因。
（2）授课内容如有增删，应注明增删内容和原因。
（3）实验课必须保证开出，如不能开出，应注明原因，提出补救措施。
6．授课计划应按授课顺序填写，并依据校历填写周次。
7．实验课必须按大纲实验项目、名称填写；电教课应注明教学内容及音像资料名称；现场实习教学应注明教学内容及地点；机动授课时数安排在计划的最后一栏。
8．计划执行过程中如需变动内容或顺序时，应经教研组（学科组）组长审批，并报各专业部（学校教科研中心组）备案。
湖南铁道职业技术学院授课计划规范模板-附件10-授课计划规范
管理制度湖南铁道职业技术学院课程授课计划规范课程授课计划是课程教学具体实施过程的必备文件，是完成人才培养方案、落实课程标准要求、安排学期授课内容、教学进度以及采用主要教学方式的主体计划，是保证教学质量的重要文件。
为了保证授课计划的编制质量，特制定本要求。
一、课程授课计划编写对象的范围根据专业人才培养方案所开设的所有课程都必须制订学期授课计划，包括以课堂教学为主的课程和各类实习、实训、毕业设计等实践性教学课程。
一般包括：1．包含课堂教学和课内实践环节的课程，包括一般理论课，理实一体课，选修课等。
2．根据应用能力培养需要单独开设的操作性课程，如独立实训、技能鉴定强化训练等。
3．其它各类根据人才培养方案要求等按周安排的社会实践、毕业（设计）论文、顶岗实习、军训等实践教学环节也均视为单独一门课程。
4．其它课程，如健康知识讲座、时事讲座等。
二、课程授课计划编写原则与依据1．依据专业人才培养方案、课程标准制订；充分了解本课程在该专业中的地位、作用与要求2．符合教育、教学改革的要求，充分体现工学结合的教学改革的思想 3．符合知识更新原则，适当增加新知识、新技术； 4．符合学院实际，充分利用教学设备、设施。
5．了解学生已有基础及相关课程的学习情况，符合学生的学习实际。
三、课程授课计划编写程序1．每学期末，教学任务下达并安排完毕后，各系组织任课教师和课程团队成员，编写学期授课计划。
2．各二级学院（部）必须根据专业建设和发展规划、全学期教学总的要求及具体培养目标、学生基本情况分析以及提高教学质量的具体举措等情况，以教研室为单位组织教师对学期授课计划进行讨论、衔接。
流程名称 湖南铁道职业技术学院课程授课计划规范编号出处3．相同课时同一课程，课程标准相同，由多位老师同时授课，可根据任课教师共同研究后确定该课程的教学内容和教学进度，由一位教师编写授课计划。
同一门课程由于授课对象不同（包含同层，但基础不同等情况），课时不同应分别填写不同的授课计划。
学校教师课堂常规要求细则
学校教师课堂常规要求细则一、课前准备1. 教师应在上课前认真备课，明确教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。
例如，在教授数学课程中的几何部分时，教师要提前确定学生需要掌握的定理和公式，以及通过何种方式让学生更好地理解和应用。
2. 提前到达教室，做好上课的准备工作，包括检查教学设备是否正常运行、准备好教学用具等。
比如，英语教师要提前检查多媒体设备能否正常播放听力材料，准备好单词卡片等。
3. 督促学生做好课前准备，如准备好课本、笔记本、文具等。
二、课堂教学1. 严格按照课程表和作息时间表上课，不得随意调课、停课。
若因特殊情况需要调课，应提前向学校相关部门申请，并通知学生。
2. 准时上课，不得迟到、早退、拖堂。
如有教师因特殊原因迟到，应向学生说明情况并表示歉意。
3. 教学过程中，教师应使用规范的教学语言，做到声音清晰、语速适中、表达准确。
例如，语文教师在讲解古诗词时，要用生动、准确的语言描绘出诗词所营造的意境。
4. 关注全体学生，调动学生的积极性，营造积极活跃的课堂氛围。
可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式让学生参与到课堂中来。
5. 教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，培养学生的创新思维和实践能力。
比如在科学课上，教师可以引导学生通过实验探究来得出结论。
6. 合理运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。
但要注意避免过度依赖多媒体，而忽略了与学生的互动交流。
7. 注重课堂纪律的管理，对学生的违纪行为要及时进行教育和纠正。
对于在课堂上小声说话、做小动作的学生，教师可以通过眼神示意、走近提醒等方式进行制止。
三、课堂作业1. 根据教学内容和学生实际情况，布置适量的课堂作业。
作业的难度要适中，既要有基础知识的巩固，又要有一定的拓展和提高。
2. 对学生的课堂作业进行巡视和指导，及时发现和解决学生在作业中遇到的问题。
当学生在做数学练习题时出现错误，教师要及时给予指导，帮助学生理清思路。
3. 督促学生按时完成课堂作业，并认真检查批改。
教师授课时间安排管理规定
教师授课时间安排管理规定在当今社会，教育对于一个国家的发展至关重要。
教师作为教育工作的重要组成部分，其授课时间的安排管理也变得尤为重要。
本文将从教师授课时间安排的合理性、灵活性、公平性以及管理规定的建立等方面展开探讨。
一、合理性合理的教师授课时间安排是教学工作的基础，它直接关系到教师的教学质量和学生的学习效果。
首先，教师的授课时间应根据学科的特点和教学任务的需求来进行合理安排。
比如，中小学的语数外等主科需要更多的时间进行系统教学，而美术音乐等课程可以适量减少。
其次，教师的授课时间还应与学生的学习规律相适应。
不同年龄段的学生对于学习的专注度和吸收能力各不相同，应该根据这些差异来科学安排教师的授课时间。
例如，小学生的集中注意力时间一般短，因此应将短时间内的课程进行分散安排，避免过于疲劳。
二、灵活性教师授课时间安排也需要一定的灵活性，以适应学校和学生的特殊需求。
首先，学校应该根据实际情况，合理调整教师授课时间。
例如，学校要积极开展各类特长班、课外活动等，应给予相应的时间保障，避免给教师过多的教学任务。
其次，教师在授课时间安排上也应有一定的自主权。
他们应能够根据自己的教学经验和学生的实际情况，进行弹性的时间安排。
这样既可以提高教师的授课效果，也能更好地满足学生的学习需求。
三、公平性教师授课时间的安排应具有公平性，不偏袒任何一方。
首先，学校应该建立公平、透明的教师授课时间分配机制。
这需要通过合理的评估和考核，确定教师授课时间的分配比例，确保每个教师都有公平的机会进行教学。
其次，教师之间的授课时间安排也应公平。
不能让某些教师过多或过少地授课，应确保每个教师的教学时间相对平衡。
这样不仅有利于教师的专业发展，也能提高学校整体的教育质量。
四、管理规定的建立为了有效地进行教师授课时间的安排管理，学校应该建立相应的规定和制度。
首先，学校应明确教师授课时间的安排原则和基本要求。
例如，要求教师根据学科特点和学生实际情况进行合理安排，确保教学质量。
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授课计划工作规范
1. 目的
按照课程标准和实训大纲的要求，明确和规范教学的具体内容、实施进程、方法手段和评价方式。
保证教学高效运行和教学目标的顺利完成。
2. 范围
本工作规范用于全校各专业课堂教学和实践教学实施全过程的质量控制。
3. 职责
3.1主讲教师负责起草所任课程的授课计划。
3.2 教研室主任负责组织、指导任课教师根据学院要求认真填写授课计划进行审核。
3.3 教学副主任负责对任课教师授课计划的审批工作。
3.4 教学秘书负责授课计划书的收集、整理、送审、反馈和上报工作。
4. 工作程序
4.1准备
每学期放假前第四周，教研室主任组织教师进行制定授课计划的学习和讨论。
4.1.1 教研室主任组织教师学习新修订的专业人才培养方案。
4.1.2 教研室主任组织教师学习新修订的课程标准和实训大纲。
4.1.3 教研室主任组织教师学习授课计划书填写要求。
4.2 实施
每学期放假前第三周，下学期课程任课教师填写授课计划书，一式2份。
4.2.1 在授课计划书封面填写的课程基本信息
4.2.1.1填写授课的学年和学期。
格式为：2╳╳╳- 2╳╳╳学年第╳学期。
4.2.1.2 填写任课的专业班级所在系，系名可简写。
4.2.1.3 填写任课专业年级的完整名称及其人数。
4.2.1.4 填写课程的完整名称，不可简写。
4.2.1.5 填写任课教师的姓名。
4.2.2在授课计划书第二页填写的课程基本信息
4.2.2.1 按照课程标准填写课程教学要求，包括知识、素质和技能的要求。
4.2.2.2 按照课程标准填写课程实践性教学要求。
4.2.2.3 填写课程类别，包括公共必修、专业必修、专业选修、公共选修和实践技能。
4.2.2.4 填写教材信息，包括教材名称、主编、出版社、版本、习题集和主要参考书目。
参考书目
写明名称、主编、出版社、出版时间。
4.2.2.5 填写教学时数，包括总学时数、分几个学期完成、已授时数、本学期时数、每周时数、和
后继时数。
4.2.2.6 填写本学期教学范围，格式为从╳╳册╳╳章（单元）始至╳╳册╳╳章（单元）止。
4.2.2.7 填写考核形式，注明考试或考查，以及开卷或闭卷。
4.2.3 在授课计划书第3页至第6页填写教学进度表
4.2.3.1 填写周次。
教学周次以校历为准。
有军训和实习的年级，应从军训、实习后实际授课时间
开始填写
4.2.3.2 填写具体教学内容，应写明该次授课的章、节和主要内容及要求。
4.2.3.3 填写教学形式与教学时数，教学形式包括讲授、情景、实验、习题课、讨论、自学指导、
演示、录像示教、辅导答疑、上机实习、实地考察、参观等。
教学时数应填写该次授课所需要的时数，周学时要与课程表保持一致。
4.2.3.4 填写课外作业、辅导安排。
注明作业类型，如习题、课程论文、调查报告、实验报告、读
书报告、查阅文献资料等。
习题应注明题量，如有教材，则注明教材上第几页第几题。
4.3 审核
4.3.1 每学期放假前第二周，教学秘书将任课教师填写的授课计划书收齐，交给教研室主任审核。
4.3.2 教研室主任审核并提出修改意见，由教学秘书反馈相关教师修改。
4.3.3 教学秘书将修改后的授课计划书收齐，再次送交教研室主任审核。
4.3.4 教研室主任审核通过的授课计划书，在第7页签署审核意见，并签名。
4.3.4 教学秘书将教研室主任审核通过的授课计划书收齐送交教学副主任审批。
4.3.5 教学副主任在授课计划书第7页签署审批意见，并签名。
4.3.6 教学秘书将教学副主任审批的授课计划书一式2份，报送教务处审批盖章。
一份教务处留存，
一份交给教研室主任。
4.3.7 教研室主任按照教务处审批盖章的授课计划书，组织教学实施。
5. 相关文件
5.1 《人才培养方案》
5.2 《课程标准和实训大纲》
5.3 《课程教学任务书》
6. 相关记录
6.1 人才培养方案、课程标准学习讨论记录6.2 授课计划书审核意见。