编导艺考校考文学作品分镜头范文
分镜头剧本范例（样例5）
分镜头剧本范例（样例5）第一篇：分镜头剧本范例分镜头剧本范例┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：１序号：１││时间：秋，白昼场地：橡树林道具：│ │主角：鸟，橡树│ │配角：山丘││取景：全角度：高度：│ │用镜：切运镜：││特效：多媒体剪接：秒数：５” ││开镜：一棵高大的橡树，背景为山丘，有几株疏林。
│ └──────────────────────────────────（主题音乐。
）（在微风中，山丘上一片橡树，生机勃勃。
）┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：２序号：２│ │时间：接上场地：同上道具：│ │主角：橡树之实│ │配角：鸟││取景：近角度：高度：│ │用镜：切运镜：││特效：同上剪接：秒数：４” │ │开镜：橡树│└──────────────────────────────────（一颗高大的橡树，绿叶茂发，结实累累，枝头群鸟竞飞。
）┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：３序号：３│ │时间：接上场地：同上道具：│ │主角：啄木鸟，种子│ │配角：虫││取景：特写角度：高度：│ │用镜：切运镜：││特效：同上剪接：秒数：４” │ │开镜：一枝树干，结实累累。
│└──────────────────────────────────（橡树的种子长得饱满健康，虽然有的被虫??食，但无不在技头招摇。
（一只啄木鸟左边入镜，啄下橡实，向左边飞走。
（风吹处，树动技摇，橡实甚坚，有一粒被摇落，顺势掉下。
）┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：４序号：４│ │时间：接上场地：同上道具：│ │主角：种子，幼芽，松鼠│ │配角：││取景：近角度：高度：│ │用镜：跟运镜：由上向下│ │特效：同上剪接：秒数：４” │ │开镜：种子落在地上。
编导类专业艺考：影评万能范文
编导类专业艺考：影评万能范文高考网为大家提供编导类专业艺考：影评万能模板，更多艺术高考资讯请关注我们网站的更新!编导类专业艺考：影评万能模板模式一：单角度评析题目：主标题——副标题(主题思想、人物形象或者艺术手法)第一段：电影风格(30字)+电影梗概(150字)+中心论点(20字)第二段：分论点一第三段：分论点二第四段：分论点三第五段：总结(升华主题，并联系现实，提出个人思考)模式二：多角度评析题目：主标题——副标题(不用提出角度，只需要点出评什么电影就可以了)第一段：电影风格(30字)+电影梗概(150字)第二段：评主题思想(看不出准确的主题思想，可以用感受来代替，但一定要结合电影情节，不要写成纯观后感)第三段：评人物形象(可以评一个，也可以评多个)第四段：评艺术手法(镜头、音乐、台词、画面、色彩等等)第五段：总结，提出一个总体的评价(弥补开始第一段的中心论点缺失)模式三：散评式题目：主标题——副标题也可以只用一个题目：比如说“评电影《花火》”全文自由分段，想到哪儿写到哪儿，可以评价电影的任何一个部分或细节。
注意不要写成观后感，也不要写成电影简介，要注意“叙”“析”“评”相结合。
Ps：此方法过于零散，建议一般不要尝试，很容有丢失结构。
显得逻辑漏洞百出。
影评内容评述常用模式一一、开头部分(提出问题)1、故事内容简述，不露声色点出主题2、引出论点(提出问题)——一个判断句(1)内容：从人物形象看主题(2)形式：a、人物形象的塑造(性格的复杂性) b、结构(曲折、巧合、误会、线索等) c、电影语言(专业术语)二、文章主体部分(分析^p 问题)1、分析^p 论证法为主(1)论据是影视作品本身(2)分为两个或两个以上方面分析^p2、其他方面论证为辅3、联系影片实际——引申发挥(1)主题带来的社会意义(2)艺术典型(3)艺术比较三、结论(解决问题)1、重申：照应开头，深化主题。
2、发感慨——回扣主题影评内容评述常用模式二(题目 ____________)——从影片的艺术特色看影片的主题( ——浅析影片的艺术特色)第一段写法：影片___是__导演的一部___影片，获得了___奖项。
分镜头剧本范文
分镜头剧本范文1. 引言分镜头剧本是一种用图文结合的格式来描述电影、电视剧或舞台剧等影视作品的创作方法。
它通过将整个剧本分成一个个镜头，用文字叙述情节并配以对应的图像，给导演、演员和其他创作人员提供了清晰的指导。
本文将给出一个分镜头剧本的范例，以便读者更好地理解和学习这一创作方法。
2. 分镜头剧本范例2.1. 镜头1：室内 - 公寓客厅 - 白天画面：一间明亮的客厅，家具布置简单但温馨。
描述：- 房间内有一张沙发、一张茶几和一台电视。
- 房间的窗帘拉开，阳光透过窗户照射进来，照亮整个客厅。
2.2. 镜头2：室内 - 公寓客厅 - 白天画面：一位年轻女性坐在沙发上看电视，她眼神专注。
- 女性穿着休闲的衣服，手里拿着一包薯片。
- 电视屏幕上正在播放一部悬疑片。
- 女性时不时地捏起一片薯片放入嘴里。
2.3. 镜头3：室内 - 公寓客厅 - 白天画面：突然，电视声音停止，女性惊讶地看向电视。
描述：- 电视屏幕变黑，没有声音。
- 女性的脸上显示出困惑和惊讶的表情。
2.4. 镜头4：室内 - 公寓客厅 - 白天画面：女性拿起遥控器，不停地按按钮，但电视并没有重新打开。
描述：- 女性焦急地按下遥控器上的各种按钮。
- 电视仍然没有任何反应。
2.5. 镜头5：室内 - 公寓客厅 - 白天画面：女性站起身，走向电视机，开始检查电源线。
- 女性弯腰检查电视机后面的电源线。
- 她发现电源线的插头松了。
2.6. 镜头6：室内 - 公寓客厅 - 白天画面：女性重新插紧电源线，电视重新启动，画面恢复。
描述：- 女性插紧了电源线。
- 电视重新启动，画面重新出现。
- 女性松了一口气，坐回沙发上继续观看。
3. 结论上述范例展示了一个简单的分镜头剧本，以清晰的文字描述和配以简单的图像来展示各个镜头的情节。
使用分镜头剧本可以帮助创作人员更好地理解和执行整个作品的创作过程，从而提高创作效率和作品质量。
相信通过学习和实践，读者也能够掌握分镜头剧本的撰写和应用技巧，更好地发挥创作才华。
艺考编导必备知识分镜头脚本
张宇
中景
谢雅婷，你有完没完！我什么时候辜负你了！我什么时候找小三了？！
54
王超指指点点
脸部特写
55
连冠华指指点点
56
阿姨正在往嘴里送爆米花，微笑颔首
脸部特写
57
谢雅婷笑了
近景
58
谢雅婷走过来挽住张宇
全景
对不起是我不好，我相信你。
59
谢雅婷和张宇走进宿舍，关上门
全景
60
阿姨吐出一颗爆米花
近景
呸，这么炒一下就完了，浪费我时间，人家分分钟十几亿。
全景
24
宿舍内，卢恒正在睡觉被吵醒，从杯子里探出头来，十分不悦地下床
中景
谁呀，大清早的。
25
卢恒开门，谢雅婷冲进来，卢恒一见是个女的，见自己没穿上衣，双手抱胸，尖叫一声爬回床上。谢雅婷不理会，去揭对面床铺的杯子。对面床铺张帅背对摄影机，只穿了个内裤，还伸手扣了扣背。谢雅婷又转过了对着卢恒。
全景
卢恒：哎呀。
谢雅婷：张宇呢？
26
卢恒望画外望了一下
近景
卢恒：没在床上，应该在厕所
27
谢雅婷走向厕所，敲门
近景
张宇，你出来。
跟镜头
28
张宇在厕所蹲坑，摘下耳机
近景
谁呀？我刚进来。
29
谢雅婷
近景
张宇，你出来
30
张宇大急
近景
哦，你找张宇啊，这么巧，他刚刚出去了，他回来我一定告诉他，你叫什么名字？（粤语）
31
谢雅婷
近景
70
张宇掩面点头
脸部特写
71
陈医生，张宇
全景
原来是怎么回事
72
陈医生
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故事范文参考·最珍贵的“年货”腊月二十三，年味越来越浓了。
张亮是一名消防员，在别人眼中过年是欢欢乐乐的，但是在他的眼中过年简直就是一场战争。
每年过年的时候总容易引起火灾，消防压力是最大的。
这不，刚刚收到通知，城南的棚户区失火了。
那里的房子多是又老旧又密集，还住着很多外来务工人员，现场情况十分危急，让马上出警灭火。
赶到现场，眼前已经是一片火海了，浓烟滚滚，熏得人眼睛都睁不开，火焰无情的吞噬着身边的一切，已经有好几间房屋被烧毁了。
张亮和队友们奋不顾身，紧张的进行灭火。
就在这时候，一个农民工模样的人从远处急急忙忙的跑过来，直往里冲，张亮赶紧把他拦了下来。
农民工紧紧抓住张亮的胳膊，乞求说：“你就让俺进去吧，俺置办的年货还在里面，十分贵重的！”“不行，绝对不行！有什么东西能比命值钱？”张亮坚决的拒绝了农民工的要求。
农民工还是非常顽固，几次要硬往里面冲，都被张亮拦了下来，被拒绝的农民工急的像热锅上的蚂蚁一样，几次望向火海的深处，此时的火焰还是在不停的向四周蔓延，丝毫没有消减之势。
见不能从大门进入，农民工并不罢休，他趁张亮不注意的时候，偷偷溜进房后，不顾身边正在燃烧着的熊熊大火，毅然决然的从窗户跳了进去。
张亮发现时，已经来不及拦下了。
张亮又生气又着急，很担心农民工的安危。
他加快了灭火的速度，心里不停的祈祷，希望农民工一切都安好。
等张亮和队友们灭掉明火，冲进去把农民工强制押出来时，农民工已经烧的面目黢黑，头发也烧焦了。
他光着上身，用上衣包着一个包袱，紧紧搂在怀里。
“什么东西让你不要命了？”张亮严厉地问，“那里面全是钱吧？”农民工满脸堆笑，他低下头，然后慢慢打开包得严严实实的衣服，里面躺着的只是一张崭新的火车票。
他眼睛里闪着泪光，动情地说：“这张火车票可金贵着呢！俺在火车站排了一天的队才买到的，爹娘早早就和俺说了，无论有没有赚到钱，都要回家过年……”张亮怔住了，他万万没想到：让这个农民工不顾个人安危冒险冲进火海里抢回来的那张回家的票，就是最珍贵的“年货”。
编导艺考：2010河南编导范文(一)
学艺术高考上昕丽艺术
编导艺考：2010河南编导范文（一）
到底是谁
生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，这时刘老师走了进来，刘老师慢慢地走向小明，这时小明看到了刘老师轻轻地坐了起来，刘老师关心地问了一下小明的病情之后，轻声的问了一句：“小明，你知道是谁偷了杨光的钱吗？”
其实，这几天刘老师班上就发生了一起偷盗事件，小明的同桌也就是杨光的钱被偷了，一直到今天也没有找到是谁偷的。
所以今天刘老师就特别单独来问问小明。
其实，小明也知道，大家都很怀疑他，因为他和杨光是同桌，而且小明的家境也不是很好。
这时，小明望了望窗外，天空依然那么晴朗和干净，扭过头来对刘老师说：“老师，我知道你们都怀疑我，认为这件事是我干的。
可是，无论做什么事都要有证据，不能随便说谁就是谁啊”。
刘老师又看了看小明，起身走了出去，走在路上，刘老师心想：这件事绝不能马虎大意了，这关系到每个孩子的名誉，无论如何也要把这件事查清。
话说回来，小明平常也不是那种孩子，应该不会干出这种事来的。
此时，刘老师的手机响了，是她班上的一位同学打来的，这位同学主动向刘老师承认错误说钱是他偷的，刘老师马上去见了这位同学—田小。
两人见面之后，田小把偷钱的原因和过程都告诉了刘老师，还特别说了让同学们不要冤枉了小明，刘老师觉得这下子终于真相大白了，不用再费心思去找了，心里突然放松了许多。
随后，刘老师回了家，快到家门口看到了他们班的两个同学在一个小巷里鬼鬼祟祟的，她就走了上去，看着他们手里拿着好几百块钱，嘴上说着：“这回可找着了一个替死鬼，这些钱就是我们的了，给田小一百块钱也算是值了。
”这时，刘老师恍然明白了过来……。
分镜头剧本范文 (2)
分镜头剧本范文引言分镜头剧本是一种常见的创作工具，用于将故事情节以分镜的形式展现出来。
本文将给出一个分镜头剧本范文供参考，介绍如何利用分镜头的方式来书写剧本。
剧本概述本剧本名为《寻找失落的宝藏》，讲述了一群年轻人在一座古老的迷宫中寻找失落的宝藏的故事。
剧本分为五个主要的场景，并通过分镜头的形式呈现出来。
场景一：发现迷宫入口分镜头一•主持人站在一片茂密的丛林前，为观众介绍迷宫的背景。
•镜头聚焦在主持人脸上，表情严肃而神秘。
分镜头二•年轻人们聚在一起，讨论如何进入迷宫。
•镜头跟随他们的对话，展示各种不同的意见和观点。
分镜头三•年轻人们决定使用一把古老的钥匙尝试解锁迷宫的大门。
•镜头聚焦在钥匙上，强调它的古老和神秘感。
分镜头四•年轻人们插上钥匙，大门缓缓打开。
•镜头从远景逐渐拉近，突出大门的开启。
场景二：迷宫中的挑战分镜头一•年轻人们进入迷宫，感受到了迷宫中的阴森和神秘。
•镜头在他们身后追逐，展示他们的恐惧和不安。
分镜头二•年轻人们在迷宫中遭遇了迷失和困惑。
•镜头从高处俯视他们，表现他们的无助和彷徨。
分镜头三•年轻人们找到了一道机关门，需要解开谜题才能通过。
•镜头聚焦在谜题上，展示每个细节。
分镜头四•年轻人们集思广益，最终解开了谜题。
•镜头迅速切换，展示他们思考和解题的过程。
场景三：宝藏的发现分镜头一•年轻人们终于到达了宝藏的所在地，一个神秘的大厅。
•镜头跟随他们的进入，展示大厅的壮观和美丽。
分镜头二•年轻人们搜索大厅，找到了隐藏宝藏的线索。
•镜头切换，展示他们找到线索的兴奋和惊喜。
分镜头三•年轻人们解开最后一个谜题，宝藏的大门缓缓打开。
•镜头聚焦在宝藏大门上，突出它的庄严和神秘感。
分镜头四•年轻人们走进宝藏的房间，欣喜地发现了大量的财宝。
•镜头通过迅速切换，展示他们的兴奋和惊讶。
场景四：逃离迷宫分镜头一•年轻人们发现迷宫开始坍塌，他们必须尽快离开。
•镜头跟随他们的奔跑，表现他们的紧迫和惊恐。
分镜头二•年轻人们遇到了一道封闭的出口门。
分镜头剧本范文(通用6篇)
分镜头剧本范文1分镜头剧本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。
主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。
剧本为拍摄电影奠定了基础，但它还不能直接用来进行拍摄，导演还要根据剧本内容和自己的总体构思，写成分镜头剧本。
目录基本概述分镜剧本理论规范与格式主要内容收缩展开基本概述分镜头剧本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。
主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。
分镜头剧本为拍摄电影奠定了基础，但它还不能直接用来进行拍摄，导演还要根据剧本内容和自己的总体构思，写成分镜头剧本。
编写电影分镜头剧本，是将文学形象变为银幕形象的重要环节。
分镜头剧本主要包括：镜号、场景、景别、特技、镜头内容、音乐、音响等。
这样不仅把文学形象变为银幕形象，而且赋予影片独特的艺术风格。
另外，还有—种镜头纪录本，又叫做“完成台本”。
它与分镜头剧本很相似，但性质却不同，它主要是供给进行电影宣传、评沦和研究工作人员参考，以及放映单位查对、修剪影片时使用。
分镜剧本理论一，分镜头剧本（story board）绘制要求: 1，充分体现导演的创作意图，创作思想，和创作风格。
2，分镜头运用必须流畅自然。
3，画面形象须简捷易懂。
（分镜头的目的是要把导演的基本意图和故事以及形象大概说清楚。
不需要太多的细节。
细节太多反而会影响到总体的认识。
4，分镜头间的连接须明确。
（一般不表明分镜头的连接，只有分镜头序号变化的，其连接都为切换，如需溶入溶出。
分镜头剧本上都要标识清楚。
） 5，对话，音效等标识需明确。
（对话和音效必须明确标识，而且应该标识在恰当的分镜头画面的下面。
）二，关于考试1，考试步骤:审题（1，明确题意2，构思故事提纲3，对故事进行分段4，人物造型）初稿（1，大概场景，人物的位置2，标出光源，阴影）勾线（1，确定主体轮廓2，去掉不需要的线条3深入刻画人物表情）上色（以光源来确定阴影，突出层次）写上编号，对话 2，关于考试的时间安排:总的时间3个小时（审题20分钟，初稿10分钟，勾线40分钟，上色20分钟，编号10分钟） 3，关于镜头方面的问题。
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文学作品分镜头范文
【例一】文学作品分镜头：望庐山瀑布
李白（唐）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天请写一个分镜头脚本：
方法一：
镜头一：近景，大诗人李白头戴学士巾，身穿白色宽袖袍，手持折扇，缓缓走到香炉峰下。
镜头二：远景，仰角，香炉峰顶，艳阳高照，白云缭绕，紫气升腾。
镜头三：远景，镜头缓缓下降，庐山瀑布似一条白练挂在前川，瀑布声隐隐响起。
镜头四：中景，逐渐推近，满景，瀑布溅起的洁白水花，震撼的瀑布轰鸣声。
方法二：
【例二】文学作品分镜头: 《春晓》
作者唐孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
镜号① 内容：白天，一个小木屋内，诗人孟浩然正在睡觉。
景别：全景
拍摄角度：俯拍
镜头：固定拍摄
音乐音响：轻音乐
字幕解说：无
镜号② 内容：诗人嘴角泛起一丝笑意，伸一伸懒腰，睡意未尽；
景别：全景中景近景
拍摄角度：俯拍
镜头：推镜头
音乐音响：轻音乐和鸟鸣声
字幕解说：无
镜号③ 内容：诗人起床望向窗外
景别：中景
拍摄角度：平拍
镜头：固定拍摄
音乐音响：鸟鸣声
字幕解说：无
镜号④ 内容：主观镜头窗外地上到处有鸟儿蹦跳，景别：远景
拍摄角度：俯拍
镜头：拉
音乐音响：轻音乐和鸟鸣声
字幕解说：无
镜号⑤ 内容：诗人陷入回忆
景别：近景
拍摄角度：平拍
镜头：推镜头
音乐音响：无
字幕解说：无
镜号⑥ 内容：回忆中：昨晚诗人盖紧被子，窗户纸略微颤抖；
景别：中景
拍摄角度：平拍略微仰拍
镜头：左右摇
音乐音响：树叶嚓嚓响声窗户纸颤动声，风吹、下
雨声；
字幕解说：无
镜号⑦ 内容：回到现实：诗人站在窗前久久望着窗外的春景，地上满是零乱的花瓣。
景别：远景
拍摄角度：平拍略微俯拍
镜头：拉
音乐音响：轻音乐和鸟鸣声
字幕解说：画面出现竖排行书《春晓》诗句。
【例三】文学作品分镜头: 《小鸡快跑》
镜头1:全景，月亮在天空，（镜头下摇，忽然）出现铁丝网镜头2:（叠化）大全景，俯，全部的鸡舍的鸟瞰，（镜头下摇到地面，停）画面右面，有看
守打扮的人牵着狗迎面走来。
镜头3:近，在前进的狗，它露着凶光。
（运动用画右到画左）镜头4:特写，一个锁在手电筒的光照射下，看守的手去握握，人出画。
镜头5:特写，脚走过的画面，（镜头变焦，变成全景）。