2015——2016学年第一学期八年级语文备课组计划
八年级上语文备课组计划
八年级上语文备课组计划-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN八年级上语文备课组计划八年级语文组本学期本组语文备课组工作，将认真学习和贯彻上级一系列教育改革的指示精神，以全面推动素质教育、创新教育、大面积提升语文教学质量为目标，提升课堂效率，结合学科自身的特点，扎实有效地展开工作。
组织本组教师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕“新课程标准”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提升自身的理论素养，更新教育教学观点，树立准确的教学观和学生观。
鼓励本组教师认真学习教学研究刊物，即时了解语文教学动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路，同时结合自己的教学实践，吸收并消化他人先进的教育经验，持续练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适合素质教育和实施新课程标准对语文教师所提出的更高要求。
落实学科教学常规，重点抓课堂教学常规的落实。
要对照新的课程标准的要求，转变学生的学习方式；培养学生自主学习的习惯和水平，突出创新精神和实践水平的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同水准、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提升语文课堂教学效率。
发挥备课小组的作用，增强集体备课。
本学期将采取措施，增大集体备课的力度。
发挥集体备课的力量，力争使同备课组的老师授课水平在同一起跑线上，从而提升初二语文的整体的水平。
配合教导处，通过听课、抽查备课笔记、作业批改等方式，增强落实常规工作。
主要是采取听课的方式，当面指出优、缺点。
以便扬长避短，共同提升教学水平。
三、增强教研，以研促教。
严格执行学校教务处的教研活动安排，每两周备课组活动一次，讨论教学工作内容，对教材的重难点实行分析，统一理解，明确教育教学目标，协同工作。
增强教研活动，增强校级公开课的研究活动。
本学期要求每位语文老师都要参加学校组织的校级观摩教学。
八年级上学期语文备课组工作计划
八年级上学期语文备课组工作计划八年级上学期语文备课组工作计划综合计划八年级上学期语文备课组工作计划工作计划语文学期八年级一、指导思想：以全国减负、初中语文教学大纲、区教研室、学校教务处工作部署为工作指导，积极首创语文教学创新与改革，适应新的教学体制的要求，积极贯彻教改方针，努力探索教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学进程，进步学生学习效力。
二、教材简析：课内浏览本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和文体分为：一单元，有新闻、小说、书信、报告文学，都是以战争为题材；二单元，有散文和小说，以爱为主题；三单元，说明文，与建筑园林、名胜古迹有关；四单元，继续说明文，与科学相干；五单元，文言文单元（或叙事，或夹叙夹议，或说明事物特点）；六单元，文言文单元，描绘自然山水的优秀诗文。
共有精读课文16篇，略读课文14篇。
本册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习。
根据区教研室进度安排将两个文言文单元分开教学。
上半期教授1、3、5单元，后半期教授2、4、6单元，使学生有更充足的识记的时间。
综合性学习写作、口语交际第一单元：学习写消息。
第二单元：叙事要详略得当，让世界布满爱。
第三单元：说明要捉住特点。
第四单元：使用恰当的说明方法。
第五单元：学会说点道理。
第六单元：怎样搜集资料。
名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。
本册教材两部名著：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。
五、年级现状分析：语文学习情况：通过一年的初中语文学习，学生的语文知识与语文能力都有了一定进步，但是题目也不容忽视：学生学习知识比较死，课上存在着不愿互动，懒得动脑筋的现象。
知识的迁移能力差，在期末的课外文言文中明显看出这一点。
3.答题技能和答题方法欠缺，教师在平时的教学中应加强这方面的指导和强化练习。
六、工作目标：1.加强集体备课，同一教学进度。
在减负的大背景下，我们必须充分利用课上时间，加快教学进度。
八年级上册语文备课组计划
八年级上册语文备课组计划张海蓉一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。
全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，加强课堂教学研究，按照教务处要求继续落实“531课堂教学模式”，加强对教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。
二、工作目标1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教学研究，继续深入的研讨“531课堂教学模式”在课堂中的灵活运用，从而不断提高教师的教学水平。
6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
7、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
三、具体措施：1、加强知识创新。
要研究新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和研究。
2、注重方法创新。
深入学习和研讨“531的教学模式”和学案制教学。
加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新。
3、强化教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业。
2015—2016学年度上学期八年级语文教学计划
2015—2016学年度上学期八年级语文教学计划
计划可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。
初中频道编辑了八年级语文教学计划，欢迎阅读!
一、教学目标
(一)知识与技能
1、识字与写字：
学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。
继续练习钢笔楷书，提高书写水平。
2、阅读：
①要注意把握叙事性作品吕的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价。
②了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语文的特点。
③注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
第一学期八年级语文备课组的活动计划
第一学期八年级语文备课组的活动计划
指导思想：以人为本，让课堂成为学生健康成长的乐土。
让我们在教与学的过程中感受鲜活生命成长的声音，让老师的劳动和学生的活动闪现出创造的光辉。
工作要点：
1、教学讲究设计：认真钻研教材，对学生进行有效的学法指导。
研究课堂教学，对课堂教学密度、深度、学生学习热情和主动*上加大探索力度，认真上好每堂课。
2、训练讲究方法：训练要有针对*，分层不是将不同层次的学生设计不同难度的题目，毕竟将来的学生面对的还是同一份试卷。
分层只是过程的延长，在训练中让后进的学生走小步子，最终走积累、感悟、探究之路。
3、评价讲究效果：教学效果如何，受教学评价的制约。
在课堂教学中，对学生的指导多采用激励指导*的语言。
4、作文教学以读导写，多写片段，多修改。
新教材注重课与课之间的联系。
通过阅读后对相同主题文章的写作方法及语言文字的感悟、体会，指导学生写出富有感染力的文章。
5、作业布置多样化，分层在作业中一定要有体现。
让不同层次，不同兴趣爱好的学生都有所发展,有所提高。
6、给予学习困难的学生以应有的帮助与指导。
本学期具体是在古文阅读和现代文阅读中加强方法的指导。
7、加强备课组内的团结与合作，备课活动做到“四定”和“六备”。
8、加强组内听课，促进交流，相互提高。
总之，在本学期，我们八年级的全体语文老师，齐心协力，要共同完成教学任务。
2015-2016年八年级语文上册教学工作计划
2014-2015学年年八年级语文上册教学工作计划一、教材内容八年级上册教材分为五个现代文单元和两个古诗文单元共七个教学单元，有诗文三十篇。
写作、口语交际训练七次，写字训练两次，综合性学习三次。
二、教学目的和要求1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。
3、能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。
初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的精彩篇段，养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。
三、具体教学措施1) 经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。
如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。
2) 语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3) 重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4) 教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,突出重点和难点，教学方式灵活多样，以全面提高语文能力。
.5) 重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
八年级语文备课组上学期工作计划3篇
八年级语文备课组上学期工作计划3篇Work plan of the eighth grade Chinese lesson preparation grou p last semester汇报人：JinTai College八年级语文备课组上学期工作计划3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：八年级语文备课组上学期工作计划2、篇章2：八年级语文备课组上学期工作计划3、篇章3：八年级语文备课组上学期工作计划篇章1:八年级语文备课组上学期工作计划本学期我们组的老师继续在课改精神的指引下，结合我们年级学生的实际情况，经过充分讨论之后，确定了我们初二语文备课组计划。
具体如下：一、认真做好每周至少一次的备课组活动，做到事前做好精心准备，活动中畅所欲言，进行充分交流。
二、教师自己先行吃透教材，深挖教材的内涵，熟练驾驭教材，因材施教，因班制宜。
经过充分研究学生的现行状况，以及初二阶段特有的地位和任务，我们拟出了以下的教学措施：（一）听具体措施：为了训练和提高学生“听”的能力，我们首先依托于课前3分钟的演讲。
当演讲结束时，为了检测“听”的效果，我们将请另外的同学复述演讲内容；其次，我们将依托于专门的汉语听力训练磁带，每听完一个语段即辅之于适当的训练题，以训练和提高学生“听”的能力。
预期效果：在学期结束时学生将能听懂千字以内的文章。
（二）说具体措施：为了训练和提高学生“说”的能力，我们首先依托于课前3分钟的演讲。
八年级上学期语文备课组计划
八年级上学期语文备课组计划
备课组计划：
1. 确定教材：选择适合八年级上学期的语文教材，以及相关的辅助教材和资源。
2. 制定教学目标：明确学生在八年级上学期语文课上需要达到的知识、能力和技能。
3. 分解教学内容：将整个学期的教学内容分解为每个单元或每个周的具体教学内容和
目标。
4. 制定教学计划：根据教学内容和目标制定每节课的教学计划，包括教学重点、教学
方法、教学资源等方面。
5. 分工合作：根据备课组成员的特长和兴趣分工合作，共同制定教学计划和教学材料。
6. 教学评估：制定教学评估计划，包括课堂测验、作业、考试等评估方式，以确保学
生的学习效果。
7. 定期交流和反馈：备课组成员定期进行交流与反馈，分析教学情况，及时调整教学
计划和方法，不断优化教学效果。
8. 实施教学：按照制定的教学计划，组织并实施教学活动，确保学生能够达到预设的
教学目标。
9. 总结评估：学期结束后，备课组成员进行总结评估，分析教学效果，总结经验教训，为下学期的备课工作提供参考建议。
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2015——2016学年第一学期八年级语文备课组总结
八年级朱海燕 2016/6/26
备课是教师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得成功的基本保证。
一个学期以来，我们八年级语文备课组在学校领导与语文组的带领下，全组教师坚持学习教育、教学理论，秉承新课改的实施要求，积极参加教研活动，在工作过程中，我们融入新的教学理念，群策群力，集思广益，真正做到了集体备课与教学反思相结合。
半年来，我们备课组已逐渐形成了“工作上合作、成绩上竞争、学习上交流”的良好的工作氛围。
一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。
我们积极倡导以学生自主学习为主的学习方式，努力设计出开放而有活力的语文课教案与多媒体课件。
通过学习、交流、探讨，老师们的教育教学观念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一名优秀语文教师十分不易。
语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，学习先进的教学模式势在必行。
我们平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，共同讨论教学问题，搜集相关教学资源，努力提高备课、上课质量。
二、优化教学过程，提高课堂教学质量。
教学质量是学校教育的生命线。
我们备课组全体老师十分重视向45分钟要质量。
我们采取集体备课的形式，语文教师就各单元、各课的内容，互相切磋，共同探讨，在备课探讨时，我们能做到用心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；每位教师都毫无保留的说出自己的观点。
达到共识后，再由一位老师主备，另一位老师审核，形成统一的导学案。
承担备课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。
上课前，各位教师再结合自己班学生的特点，因材施教，体现个人的特色，作好第二次备课。
三、不断反思自我，不断充实提高。
我们八年级语文备课组每位教师都十分注重自我提高。
通过集体备课以来，我们几位教师都认为：集体备课效果不错，收获颇深：这样我们可以互相促进、互相提高。
另外，这样节省了很多时间，因为每位教师的精力毕竟有限，集体备课后，我们还可以腾出一些时间来干更多的事。
合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。
合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。
总之，我们备课组四位成员就象一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。
虽然我们做了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质，为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思，在语文教学实践中鞭策自己不断进步，这将是我们语文老师永远追寻的目标。