主题班会说课稿

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主题班会说课稿模板5篇

主题班会说课稿模板5篇

主题班会说课稿模板5篇一、说理念美术课程标准中指出:“不同地区的教师可根据实际情况和条件,选择和采纳教学活动建议。

甚至还可以自己创造新的教学活动形式,从而使教师的教学活动更加灵活,更具有主动性和创造性。

”由此说来要上好美术课,教师就要有创造性运用教材的能力。

做到在原有的教材基础上有选择、有重点的针对本校学生特点进行教学。

二、说教材本课属于美术课程学习领域中的“造型·表现”领域。

教材以表现家乡美为情感激发点,让学生对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。

我觉得教材的内容只是给我们提供了一个话题,呈现的信息很难调动学生热爱家乡、表现家乡的情感,因此我决定创造性的运用教材,把《家乡美》的教学课堂实践进行了小小的变动:变动一:课题变动我把《家乡美》变为《魅力家乡》,把学生从遥远的、广泛的家乡拉近到他们的生活。

变动二:教材教学内容的补充与拓展教材受者空间的限制,无法提供学生需求的营养,我利用学校的教育资源补充了一些优秀作品,拓展学生思维。

变动三:作业形式的变动为了丰富造型表现形式,作品的表现不单依靠绘画,我还想到了摄影、手工。

三、说教学目标及重难点依据教材分析我确定以下教学目标和重难点。

知识目标:了解、学习风景画的表现方法。

能力目标:学生在联系生活体验过程中有感受美、发现美、创造美的能力。

情感目标:激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。

重点:通过多种表现形式表现家乡的美景。

难点:构图的安排和画面的取舍。

四、说教法和学法为了上好这节课我打算这样教学①我选择了与学生生活相关的课题《魅力家乡》,利用安陆丰富的人文传统和有特色的风景风貌,运用旅游推介这种新颖的方式让学生去体验、感受,对学生进行热爱家乡的情感教育。

②、我适时补充教材内容,引导学生欣赏,从中让学生了解、学习风景画的表现方法,突破重难点。

③整个教学活动中教师是引导者,起穿针引线的作用,学生是课堂的主角。

五、说教学流程本课教学目标除了让学生掌握学习风景画的表现方法和技巧外,还要激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感,依据此段学生情感发展规律,我是这样安排教学流程的:引导发现家乡美——→探索表现家乡美的技巧——→作品表现再现家乡美——→评介升华家乡美(一)、引导发现家乡美我是这样设计:1、创设情景激发兴趣首先我利用去年我们安陆钱冲举行了盛大的银杏节,在中央电视台都有相关的报道,影视界的一些名人也来参加演出这件事为背景,创设安陆旅行社要找大家帮忙的情景,希望大家做安陆导游,介绍安陆,宣传推介我们安陆美丽风景、乡土人情,让更多的中外游客走进安陆,感受安陆的魅力。

争章课:你是我的好朋友(说课稿)2022-2023学年一年级主题班会

争章课:你是我的好朋友(说课稿)2022-2023学年一年级主题班会

争章课:你是我的好朋友(说课稿)一、教学目标1.了解友谊的意义和作用,培养学生的友谊观念。

2.学习如何与他人建立良好的人际关系,提高人际交往能力。

3.培养学生的口语表达能力,激发积极向上的情感,增强自信心。

二、教学过程1.导入(3分钟)老师和学生互相问候,营造轻松愉快的交流氛围。

然后,向学生介绍本次主题班会的内容和目的,引入本次话题——友谊的意义和作用。

2.学习友谊(15分钟)老师和学生围成圆圈,手拉手,一起开展“缩手游戏”活动。

在游戏中,强调了友谊的意义和作用:友谊可以让我们不孤单、相互帮助、感受快乐等。

教师适当引导:大家拉成一圈,一起玩儿游戏。

游戏开始后,第一个同学给旁边的同学握手,手轻轻松松地缩回去,旁边的同学也跟着握手,依次传递下去,等握到自己之后,就撑起两手。

这样,大家就可以玩儿游戏了。

3.建立人际关系(20分钟)老师启发学生思考如何与他人建立良好的人际关系,提高人际交往能力。

可以用反例、事例、小组讨论等方式,请学生探讨以下问题:•当你来到新的班级或与新朋友相处时,你通常怎么做?•你认为互相理解和帮助是良好的人际关系的基础吗?•应该怎样做才能维护彼此的友谊?4.学习表达(20分钟)请学生们围绕主题,分组展开小组讨论,思考自己身边的好朋友是什么样的,学会用口语表达来描述他们。

然后请几位学生上台展示,其他学生可以提出自己的看法或补充。

5.总结(2分钟)教师指出本次活动的教学目标并总结本次活动的主要内容。

并告诉孩子们,友谊是人生最宝贵的财富,希望孩子们能够珍惜身边的友谊,学会友好相处。

三、教学评价1.同学之间的交流情况良好,能够积极沟通表达;2.学生们能够理解友谊的意义,表现出积极向上的情感;3.课程设计能够有效引导学生思考和探讨,提高了他们的人际交往能力。

四、教学感想本次主题班会旨在帮助孩子们了解友谊的意义和作用,培养他们的友谊观念。

通过游戏活动、小组讨论和口语表达等形式,让学生们体验到了友情的温暖和力量,同时,也提高了他们的人际交往能力和口语表达能力。

主题班会的说课

主题班会的说课

主题班会的说课
《主题班会》说课稿
一、说教材
本次班会,我们将以《主题班会》为教材,通过讨论、互动和分享,让同学们了解班会的重要性及其作用,培养他们的团队意识和合作精神。

二、说课题
本次班会的讨论题目是“班会对我们的意义”。

三、说方法
本次班会将采取小组讨论、角色扮演和互动分享的方法,让同学们在参与中体会班会的魅力和意义。

四、说具体流程
1. 开篇引导
首先,我将以一个引人深思的问题开篇:“你认为班会对我们
的意义是什么?”
2. 小组讨论
然后,我将同学们分成几个小组,让他们自由讨论班会的意义,并记录下他们的讨论结果。

3. 角色扮演
接下来,每个小组派出一位代表,扮演“班长”或“团支部书记”,分享他们小组的讨论结果,同时展示班会中的团队协作和沟通
能力。

4. 欣赏分享
最后,我将邀请同学们分享自己在班会中的经历和感受,并欣赏一些班会成功案例,让他们对班会有更深入的了解。

五、说课教具
本次班会所需教具包括白板、笔、班会记录本和成功案例分享材料等。

六、说课目标
通过本次班会的开展,旨在让同学们进一步了解班会的作用和意义,培养他们的团队精神和合作意识,同时也提高他们的沟通能力和表达能力。

七、说课师生反馈
本次班会主要以学生为主体,以他们的主动参与和分享为主,我将在一旁指导和引导,同时也鼓励同学们积极参与,让班会成为一个充满活力和有效性的交流平台。

八、说课总结
通过本次班会的讨论和分享,相信同学们对班会的意义有了更深入的了解,并且也激发了他们对班会的热情和参与度,希望班会可以成为同学们成长和学习的重要载体,促使他们更好地发展自己。

主题班会说课稿合集(12篇)

主题班会说课稿合集(12篇)

1、《谁的双手勤又巧》主题班会说课稿2、小学班会课《沟通无极限》说课稿3、主题班会《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》说课稿4、《坏习惯》主题班会说课稿5、主题班会《对自己成长负责,从养成良好学习习惯做起》说课稿6、《同学之间的矛盾》主题班会说课稿7、《诚信在我心》主题班会说课稿8、“珍爱生命,勇担责任”主题班会说课稿/9、《感恩父母》主题班会说课稿10、主题班会《我准备我成功——课前准备》说课稿/11、“相信自己我能行”主题班会说课稿12、主题班会“习惯与人生”说课稿《谁的双手勤又巧》今天我说的班会课主题是:谁的双手勤又巧!首先谈谈选择这个主题的原因。

【主题分析】小学德育工作的重点是:培养学生的良好行为习惯。

而劳动习惯也是小学生应该具有的习惯之一。

苏霍姆林斯基在《怎样教育学生热爱劳动》一文中曾通过具体的事例引导学生热爱劳动,并用自己和同学们的行动证明了热爱劳动是人的自尊和文明的最高程度。

作为老师,也就更应当注重学生劳动习惯的培养,并让学生在劳动中找到乐趣。

正如苏霍姆林斯基说,真正的幸福的根源在哪里?就在于创造,在于创造性的劳动。

我们教育的目标就是在一个人的面前揭示劳动的伟大,努力把每一个人培养成劳动的创造者。

最近又适逢五一劳动节,这对于教育学生养成良好的劳动习惯又是一个很好的契机。

【班会目的】通过班会活动,使学生懂得学会自理,学会自己的事自己做,在劳动中不怕脏、不怕累,从小养成爱劳动、自己管理自己的良好习惯。

正基于此,采用儿歌、小品、讨论、比赛、三句半、才艺表演、齐唱等形式,力求有层次的,潜移默化地引发,导向,激励学生热爱劳动。

【班会程序】一、主题揭示首先由主持人宣布班会的主题,说明班会设计的目的。

接着,便是有关劳动的集体儿歌的朗诵,让学生在大多数同学的参与下,在诗歌的轻松环境下,认识到劳动的重要性以及自己管理自己的乐趣。

二、引出问题,引起思考接着是小品,通过小品的形式反映出学生们日常生活中的不爱劳动,在家自己的事情不愿意自己做等现象。

如何设计主题班会说课稿(5篇下载)

如何设计主题班会说课稿(5篇下载)

如何设计主题班会说课稿(5篇下载)如何设计主题班会说课稿篇1主题:新学期、新起点、新目标。

时间:第一周地点:教室活动目的:旨在增强团体凝聚力,唤起学生对团体的热爱、对同学的友爱之情,经过此次班会,调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的团体中来。

并在班会中发现同学们的特长,增进彼此的了解,促进友谊的发展。

活动过程:1、召开班委会,讲明以上目的。

调动班委的进取性,出谋划策,着手准备。

2、主要负责人班长、宣委构思班会资料,注意从本班现实中搜集素材。

3、找班内有号召力的同学谈心,激发其参与活动的热情,并引导其在某些方面作表态。

4、审查班长、宣委的组织稿件。

5、审查有关人员的发言稿,引导其从进取、正面的角度调动同学们爱团体、尊重他人的热情。

6、安排擅长绘画、书法的同学布置教室。

7、班主任总结活动总结:经过本次活动,同学们端正了思想,树立心中有他人、心中有团体、心中有祖国的情感,认识到新的一年、新的学期应当有新的目标、新的发展,要以崭新的姿态、饱满的精神投入到学习中去,把握新的一年,迎接新的机遇与挑战。

如何设计主题班会说课稿篇2一次成功的班会究竟可以起到多大的效果?希特勒的演说可以让无数德国民众疯狂,英国国王的演讲能让英国人民的心中燃起熊熊的打败法西斯的信心之火。

对于一个班级来说,班主任就是领袖,一节班会,一次谈话,甚至一个眼神,一次微笑都可能在学生心灵的最深处激起涟漪。

作为一名老副班主任的我,这不是我第一次开班会,但是以“期末动员”为主题的却是首次,作为一名理科老师,煽情从来不是我所擅长,因此这次以“期末动员”为主题的班会着实让我头疼,在和陈健老师的交流中,陈健的一句“拾人牙慧”启发了我。

那有哪些“牙慧”可供我拾取呢?在事后我做了以下反思。

第一:方案。

造船之前先要干嘛,买船回来拆,来研究。

我为什么不呢?于是我首先在网络上浏览了一些他人的方案,然后挑选了一些我认为比较适合2班情况的,对于2班现存的问题比较有针对性的部分,以最近开展的篮球赛为导入组成了班会的主体框架。

班主任技能大赛--主题班会设计+说课稿

班主任技能大赛--主题班会设计+说课稿

1、远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿2、《了解父辈,尊重长辈》主题班会课说课教案3、让网络伴我健康成长4、课题:我爱你,尊敬的老师5、安全自护我能行6、用智慧和法律保护自己——法制教育主题班会设计远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿尊敬的各位领导,老师:大家好!非常感谢各位领导和老师给我这次学习和提高的机会。

今天我说课的题目是小学主题班会——《远离垃圾食品享受健康生活》。

下面我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。

一、活动设计背景:我们学校没有商店,学校领导和老师也经常教育学生不要随便吃零食,禁止到小商店购买零食,为何屡禁不止呢?通过调查发现:有许多学生嫌家里的饭菜不好吃,而且中午学校食堂的饭菜单一,外面小商店的口味迷人,而且还便宜。

因此,学校周边的小商店到了放学的时候,生意特别好!而校园内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“天下”。

为了加强学生的食品安全教育,提高学生的食品安全自我保护意识,我设计了“远离垃圾食品,享受健康生活”为主题的班会课。

二、活动目标为了调动学生参与活动的兴趣,引导学生观察、讨论,结合小学生的心理特点,达到增强小学生食品安全意识这一目的,我设计了以下教学目标:1、通过活动的开展与交流,让学生认识垃圾食品,并在购买食品时学会选择和鉴别。

2、通过活动的参与,学生能够认清垃圾食品的危害,增强拒绝垃圾食品的信心,让学生健康、安全的成长。

三、活动准备:视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等四、活动重、难点:重点:让学生学会辨认垃圾食品,并认识到长期食用垃圾食品的危害。

难点:小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品,促进身体健康。

五、活动方法根据本节课的具体内容,结合小学生现具有的心理特点,我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法,学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式,充分地调动小学生参与活动的积极性,达到预期的教育目的。

主题班会说课三分钟教案

主题班会说课三分钟教案

主题班会说课三分钟教案教案:主题班会说课一、导入(20秒)同学们,大家好!今天我们要进行主题班会,主题是说课。

说课是教师在上课前,向学生简要介绍本节课的内容、目标和教学方法等,让学生对课堂有所准备和期待。

请同学们先回顾一下,平时我们上课前,老师都会进行说课,你们觉得说课的目的是什么呢?换句话说,老师说课的时候,你们能得到什么信息?二、探究(1分钟40秒)非常好!说课的目的就是为了让同学们对课堂内容有所了解和准备。

通过说课,同学们能够了解到老师在本节课中的教学目标、教学方法以及学习任务。

这样,同学们就可以在课堂上更好地跟上老师的教学步伐,积极参与到学习中去。

那么,当老师进行说课的时候,我们应该怎么听呢?请同学们谈谈你们的看法。

三、讨论(40秒)很棒!当老师进行说课时,我们应该认真聆听,记下关键信息,对老师的教学目标和教学方法有一定的了解。

这样,我们就能更好地理解和参与到课堂学习中去。

那么,我们应该关注哪些内容呢?请同学们思考一下。

四、总结(30秒)好的,关注的内容可以包括以下几个方面:1. 教学目标:老师会告诉我们这节课的学习目标是什么,我们需要达到什么程度。

2. 教学方法:老师会介绍本节课所采用的教学方法和策略,这样我们就能在学习中更好地借鉴和运用。

3. 学习任务:老师会向我们介绍本节课的学习任务,我们可以提前思考一下如何完成。

当然,我们还可以主动提问,探究更多的内容。

五、提问(10秒)请同学们想一想,如果你们是老师,准备进行说课,你们会选择什么样的方式来引起同学们的兴趣和期待呢?六、引导(30秒)我觉得,可以通过一些巧妙的设计,如提出有趣的问题、给同学们一些有意思的小任务等来引起同学们的兴趣和期待。

让同学们对本节课充满好奇和期待,更积极地参与到课堂中。

七、小结(10秒)同学们,通过今天的班会,我们了解了什么是说课和说课的意义。

以后,在老师进行说课时,希望大家能认真听讲,并注意关注老师传递的教学目标、教学方法和学习任务等信息,这样就能更好地参与到课堂学习中来。

主题班会说课稿(15篇)

主题班会说课稿(15篇)

主题班会说课稿主题班会说课稿(15篇)作为一位杰出的教职工,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编为大家收集的主题班会说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

主题班会说课稿1主题理念:当前我们的学生中大部分已是独生子女,随着社会经济的发展,独生子女的各方面条件不断提高,被叫“小皇帝”“公主”“小祖宗”已是比较普遍的现象。

不少学生在一定程度存在着心胸狭窄,依赖性强;只能人人为我,不能我为人人。

这次都是当前青少年成长中不容忽视和亟待解决的大问题。

一年级学生已有集体生活的体验,同学间交往增多,很有必要进行心中要想着别人,要谦让,要关心帮助同学的教育。

教学目标:认知要求:知道同学之间友爱互助的故事。

行为要求:见同学、伙伴有困难能关心、帮助。

情感要求:愿意帮助有困难的同学。

教学重点:初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。

教学难点:让孩子们能真正做到团结、友爱,相互帮助。

教学设想:本节主题班会课在深入浅出的教法及灵活多变的学法下,将本次班会的认知、情感乃至行为目标通过教师一步一步地“导”,学生一步一步地“学”、“思”、“议”、“辨”,由近及远,由浅入深,从具体到抽象地领会。

根据班会课一般的教学结构,我设计了“游戏导入明确主题→情景表演,辨析导行→运用观点,行为指导→榜样示范,拓展延伸→谈话总结,歌声升华”这五个基本环节。

第一个环节,通过“盲人过马路”的游戏,让正常儿童了解残疾人的不幸,激发他们的同情心。

不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人,还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感,进而达到从小培养学生关心他人,帮助他人的良好道德品质的目的。

第二个环节,创设情景表演教学,学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中,获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待,要团结友爱;当别人有困难时要伸出援助之手,同学之间要互相帮助。

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主题班会说课稿《感恩有你》
架车乡中心完小王云川
尊敬的各位评委老师:
大家好!
我是架车乡中心完小教师王云川,今天我说的课题是《感恩有你》。

一、说主题分析
我之所以选择这个主题是因为我作为一名班主任,时刻关注学生的一举一动,经常看到这样一些情形:有时在校园里偶尔和某些学生打个照面,看到的是一脸的漠然,对老师视而不见;而有的学生得到同学或老师的帮助后,连一句“谢谢”都不愿意说;面对父母送来的钱或其他生活物品时,有些学生不但不感激,反而乱发脾气责怪父母给的少等等的这些看似小事,却反映了我们的教育存在着不足,我们对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教,其效果自然苍白乏力。

要让学生学会感恩,首先要让他们学会知恩,要知道父母的养育之恩,师长的教诲之恩,朋友的帮助之恩。

所以我设计了本次主题班会《感恩有你》。

二、说活动目标
根据对主题的分析,我确定本次主题活动要实现以下三个目标:
1、知识目标:让学生认识到知恩图报的意义。

2、能力目标:让学生初步掌握感谢的技巧和方法,为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

3、情感目标:使学生懂得对帮助过自己的人抱有感激之情是一种美德,也是做人的道德准则。

目标确定之后,根据四年级学生的认知特点和身心发展规律,我确定本次主题活动的重点:注重感恩意识的培养。

难点:让学生初步掌握感谢的技巧和方法。

三、说设计理念
本次班会我是本着以学生的发展为本的教育理念,密切联系学生的生活实际,在学生生活的基础上构建的课堂,但是要想在短短的一节课内完成主题内容,并取得相应的教学效果,就必须要在活动的设计上下功夫,所以在本次活动设计上,我主要突出以下几点:
1、思路清晰。

活动设计由浅入深,引导学生学会感恩,开阔胸襟,指导行为,各环节循序渐进。

2、形式多样。

通过游戏体验、故事讨论、回忆往事等多种形式,激发学生积极参与活动的热情,充分发挥学生的主体地位。

3、情感渗透。

通过各种活动触动学生心灵,让学生受到情感的强烈碰撞,以此来指导自己今后的行为。

四、说活动的准备
为了本次主题班会能够顺利进行,我做了以下准备工作:
1、发邀请函,邀请部分学生家长参加本次班会。

2、师生共办一期感恩的黑板报。

3、布置好教室、黑板,创造良好的班会氛围。

五、说教学方法
本次班会以活动为主,运用多媒体课件,以及小组讨论交流
法、分析归纳法、心理暗示法等方法。

六、说班会程序
本次班会无论是主题的选取,还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心,感染学生的心。

努力创造轻松愉快的课堂氛围,这样更容易调动学生的积极情绪,让学生在全然放松的状态下来完成本次主题班会,在班会活动的过程中,我也努力用自己张驰有度的语言节奏来引导学生。

所以本次班会的程序我主要从以下六个环节中进行:
(一)故事导入,懂得知恩。

活动开始,在<<感恩的心>>的音乐背景下,老师讲述故事<<沙漠中的半碗水>>,通过这个故事让学生自由谈感想,引领学生感知恩情。

教师小结:故事中的老人施舍的不仅仅是半碗水,同时也是一份爱心,后者之所以能走出沙漠,是因为他怀着一份感激之情喝下那半碗水。

这个环节的设计意图:想让学生明白生活中的点点帮助、滴滴关怀都是爱,再小的恩情我们都要用一颗感恩的心去对待它。

(二)亲子活动,感受温情。

本环节中,我安排了亲子游戏活动“你问我答”:请上5个学生及其他们的家长到讲台前,然后家长在题板上写出自己及孩子的生日,爱吃的食物,喜欢的颜色等,写完后由孩子回答。

游戏结束后,分别请参与游戏的孩子和没有参与游戏活动的孩子谈谈自己的感受。

我之所以设计这个环节是因为:现在的孩子可以如数家珍地报出自己喜欢的卡通人物或明星的资料,但是往往对自己父母的
生日、爱好等等情况是一无所知的,而我们的母亲却会把自己孩子的点点滴滴小事牢牢记在心头,通过亲子活动的对比,让孩子们体会到这之间的差异有多大,从而感受父母的爱。

(三)温情故事,感恩有你。

这个环节主要让学生回忆生活里的感动瞬间,以歌曲<<爱的奉献>>为背景音乐,观看2009年抗旱救灾时全校师生捐款的照片,并讲述我校五(2)班的一个女孩子平日里连买一颗糖的钱都很少有,但她却把积攒了三个月才有的两元钱捐给了灾区的小朋友。

此环节的设计意图是:为了让大家明白感动无处不在。

(四)体验游戏,珍惜感恩。

在本环节中我设置游戏《最舍不得的人》。

在音乐的背景下让大家认真的想自己生命中最重要的五个人,然后在纸上写出这五个人的名字,接下来通过语言带入情景让同学们依次去掉第一个,第二个,第三个,直到在剩下的最重要的两个人中只能选择其中一个留下。

我设计这个环节的意图:是想让学生通过游戏感受到,每划去生命中的一个重要的人,对我们的灵魂都是一次震撼。

让大家学会珍惜,感谢我们现在所拥有的一切。

(五)小组讨论,感情升华。

本环节播放《洗脚》的公益广告,接着老师暗示导行:如果你曾在父母、老师、同学面前无理取闹过,此时你想对他们说些什么?学生自由畅谈感想“如何去回报他人——用行动去证明”。

讨论之后让学生归纳出感谢的方法,比如给父母洗一次脚,揉揉肩,捶捶背,或给别人一个温暖的眼神,一句贴心的话。

然后在事先准备好的感恩卡片上写下最想感恩的人和最想做的感恩的
事。

设计这个环节的意图是:想让大家时时刻刻把别人的恩情记在心上,并用实际行动回报他人。

(六)班主任总结发言:
同学们,细数成长的岁,你会发现,我们从别人那里得到了太多太多的帮助。

通过此次活动让我们常怀一颗感恩的心,哪怕是面对一个微笑,一句关怀,即使是不经意间的,我们也要学会感恩,并用行动去回报恩情。

感恩的心,感谢有你!感恩的心,感谢命运!花开花落,我们依然会珍惜!
最后,全班同学齐唱并手语表演《感恩的心》,班会在歌声中结束。

最后我想说,小学阶段的学生正处在性格多变的时期,我们作为老师应该责无旁贷地引导孩子们走好这一段人生之路,努力为他们创造一个认识自我、认识他人,彼此沟通的环境。

通过各种教育方式,让学生明白:有感恩之心就会有快乐之情。

学生拥有了感恩的心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、乃至世界,就会对他人充满了爱心,也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。

让我们共同努为培养出祖国的下一代优秀人才而贡献力自己的力量!
我的说课完毕,谢谢!
附:故事<<沙漠中的半碗水>>有两个行走在沙漠的商人,已行走多日。

在他们口渴难忍的时候,碰见一个赶骆驼的老人,老人给了他们每人半碗水。

两人面对同样的半碗水,一个抱怨水太少,不足以消解他身体的饥渴,怨恨之下竟将半碗水泼掉了;另一个也知道这半碗水不能完全解除身体的饥渴,但他却拥有一
种发自心底的感恩,并且怀着这份感恩的心情,喝下了这半碗水。

结果前者因为拒绝这半碗水而死在沙漠中;后者因为喝了这半碗水,终于走出了沙漠。

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