小学美术人美版(常锐伦)二上《20我们爱大象(河南)》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A006
人美版小学二年级美术上册我们爱大象_课件1
我们爱大象
猜猜他是谁？
• 他很聪明 • 有一双大耳朵 • 灵活的小尾巴 • 长长的鼻子
• 陆地上最大的动物——大象
大象是河南的象征。河南省，简称________ 豫 。
大象的本领
• 杂技团里的大象会做什么呢
会飞的大象
• 和大象一同在天空遨游，并描绘出这一场景
大象的制作方法：
儿童作品展的情景表现得那么丰富有趣, 除了乘着大象你还想乘坐什么动物去游玩呢? • 2、动物是我们的朋友, 我们的地球有了动物才会生机勃 勃,我们的生活有了他们才会多姿多彩,你们有了才会有丰 富的想象!孩子们让我们永远和动物做朋友吧! •
谢谢观赏！
小学美术人美版(常锐伦)二年级上《9我们身边的痕迹》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术人美版（常锐伦）二年级上册《第9课我们身边的痕迹》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
知识与技能：了解拓印的方法及简单的拓印技巧。
过程与方法：能发现、采集不同肌理的材料，提高学生的发现能力及观察能力。
情感态度与价值观：感受身边物体肌理的美感。
教学重点：在感知采集不同材质的肌理。
教学难点：拓印的技巧。
课型：新授课
教学方法：演示法、练习法课程资源：范画、蜡笔、薄纸。
学生准备：教科书、铅笔、水粉颜料、蜡笔、各种可用于拓印的材料、纸张。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入新课
师：我们身边有许多漂亮的物体，用哪些方法可以把它留下来呢？（提问，启发学生记录生活的方法。
）
学生个别回答：照片、录影、绘画·······
师总结：在我们生活里，有很多记录方式，以上同学们说的都是我们常用的，还有一种，可能同学们不太熟悉，就是拓印。
今天我们就来开展一堂关于拓印的课——《我们身边的痕迹》。
板书：《我们身边的痕迹》。
2019-2020年二年级美术上册 乘着大象教案 人美版
2019-2020年二年级美术上册乘着大象教案人美版课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：了解大象的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。
教学重、难点：1.说出大象的特点，表达与大象在一起时的感受。
2.描绘与大象在一起的画面。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1.导入：师：同学们，你们喜欢动物吗？请在老师的描述中猜一猜这是什么动物？（身子高高象堵墙，鼻子长长象小船，耳朵大大象扇子，四脚粗粗象柱子）2.新授：（1）师：这就是大象，你们都认识，你知道大象有什么特点？它与其它动物有什么不同？请你画出大象有特点的那个部分。
（2）师：我们把这些特点组合起来，看看大象到底是什么样的。
（3）你能说说了解到的一些大象的知识吗？比如它喜欢吃什么、它会做什么等等。
（吃香蕉、会吸水、喷水、按摩等）（4）大象虽然很大，可它是我们的好朋友，请看书，小朋友都喜欢和大象在一起呢。
（引导学生欣赏书中作品）（5）联想：你希望能和大象在一起吗？你会是什么感觉？请闭上眼睛想象一下。
（6）如果和大象在一起，你想做什么？三、学生绘画，教师辅导四、小结：五、拓展：除了乘坐大象，我们还可以乘坐什么飞上天呢？请同学们回去想一想，画一画。
附送：2019-2020年二年级美术上册亮眼睛教案苏少版教学目标1、培养学生的观察能力和表现能力。
2、通过观察，了解人类眼睛的结构、形状、色彩和情感意义。
3、能用不同方法表现情感的眼睛。
教学重点亮眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。
教学难点亮眼睛的不同表达方法以及眼睛的情感意义的表达。
教学准备教师：课件、布娃娃（事先用纸或布将眼睛蒙住）学生：绘画和手工工具、小镜子一、激趣导入1、师：今天老师带了一位美丽的朋友来到小朋友的中间，想不想认识她一下？2、示布娃娃。
（引起讨论）师：啊？怎么了？是啊，她没了明亮的眼睛，心情会怎么样？（闭上眼睛来感受一下失明的滋味）生：很难过，看不见，不方便……师：一双明亮的眼睛多么重要啊！我们来帮帮她怎么样？有没有什么好办法？生：画、做……师：好的。
小学美术人美版(常锐伦)六年级上册《十九河南汉画像石》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案01
小学美术人美版（常锐伦）六年级上册《十九河南汉画像石》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
1教学目标：
2教学过程：
一、导入：
师：同学们，前几天老师发现了一件宝贝，想跟着老师去瞧一瞧吗？好，同学们请看！这是什么呢？（ppt图片，画像砖背面）生：一块砖
师：请同学们再仔细观察观察，它是一块普通的砖吗？生：它的侧面有花纹。
师：你的观察力可真强。
是的，它可不是一块普通的砖，同学们请看，它的正面还
刻着故事呢。
（出示ppt图片，画像砖正面）我们把这种刻有图案的砖称为画像砖。
同学们今天就让我们一起来了解汉代画像砖。
（出示大课题——汉代画像砖）
二、新授：师：（出示PPT，画像砖起源于战国，盛于两汉时期，多在墓室中构成壁画，有的则用在宫室建筑上。
画像砖主要用木模压印然后经火烧制而成，也有的是在砖上刻出纹饰。
多数画像砖为一砖一个画面，画面内容非常丰富。
）师：那么汉代画像砖又有怎样的特点呢？跟着老师来欣赏一下吧，请同学们边欣赏边小组讨论完成题单。
（出示PPT，汉砖图片一分钟）
师：时间到了，哪个小组的同学愿意上来同大家分享你们小组的探究结。
小学美术人美版(常锐伦)六年级上册《第二十课清明上河图》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
小学美术人美版（常锐伦）六年级上册《第二十课清明上河图》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1．通过观察、欣赏、讨论，初步了解中国古代城市的生活面貌。
认识手卷这种国画形式并初学其欣赏方法。
2．通过小组合作探究，学会描述作品表现的场景和内容，表达自己的感受和认识。
3．感受中国传统文化的博大精深以及古代画家高度精纯的绘画功力。
二、教材分析
《清明上河图》作为中国十大传世名画之一，是一幅具有重要历史价值和艺术价值的古代城市生活画卷。
北宋画家张择端用画笔生动地记录了中国12世纪北宋都城汴京的生活面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。
本课属于“欣赏•评述”学习领域，旨在引导学生更好地了解中国画长卷的艺术魅力及其所包含的古代都市的商业、民俗、建筑、交通工具等历史文化信息六年级的学生对古代城乡的生活面貌比较陌生但充满好奇，教学中应该多让学生自主寻找长卷中的兴趣点进行细致观察、研究、讨论，从中感悟中国传统文化的博大精深，同时提高鉴赏能力和口语表达能力。
三、教学重点、难点。
感受中国传统文化的博大精深以及古代画家高度精纯的绘画功力。
小学美术人美版(常锐伦)二年级上《9我们身边的痕迹》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A007
小学美术人美版（常锐伦）二年级上册《第9课我们身边的痕迹》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
《我们身边的痕迹》是小学阶段“造型、表现”领域里的一课内容。
各学段目标（1~2）
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
（3~4）
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力和创造愿望。
（5~6）
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
在本套小学美术新教材中，有很多条知识脉络贯穿于每一册教材中，随着年级的由低到高，教学深度也各不相同。
《我们身边的痕迹》就是“版面系列”中的一节。
严格地来讲，它还不属于一节常规意义上的版画课，只是使学生认识身边的肌理美感、学习简单的拓印技巧的版画起始课。
本课的设置是为了使儿童在活动中来认识、发现和体验实物纹理所具有立体感、浮雕感和形式的美感，在运用蜡笔等工具皴涂后就可以获得相应的形象，这种简单的方法是。
小学美术人美版(常锐伦)三年级下册《20多姿多彩的旗帜》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A2
小学美术人美版（常锐伦）三年级下册《20.多姿多彩的旗帜》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材说明：
《美术课程标准》指出美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养，最大限度地开发学生的创造潜能。
本课的重点是开展学生设计学习活动，我在教学中要注重引导学生了解旗帜的门类及图案的寓意，了解旗帜图案由几部分组成，我还设计丰富多彩的体验活动，如实物感受、设计竞赛等寓教于乐的活动来提高学生的学习兴趣，使学生在玩中学，在乐中学，并发挥自己的创意为班级设计出独特有寓意的旗帜。
教学目标：
1、知识与技能：
观看旗帜实物和图片使学生了解旗帜的门类、旗帜上的图案寓意，巧妙的利用旗帜不同外形特点进行大胆联想，设计制作多姿多彩旗帜。
2、过程与方法：
通过欣赏、联想、探究等方法，抓住旗帜的主要特点，用随形、
组合和描绘等多种方法进行艺术实践。
描画出自己独特有寓意的旗帜。
3、情感、态度、价值观：
养成细心观察、善于思考的好习惯，在描画旗帜的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。
教学重点与难点：。
我们爱大象说课稿
《我们爱大象》说课稿李伟玲课型：造型表现课时：1课时一. 教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《我们爱大象》一课属于“造型•表现”学习领域。
即通过想象、手工纸立体、绘画、等方法表现造型简约和形象可爱的大象。
本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。
在本册前面的课程安排中，从色彩、线条、造型训练等美术基本语言对学生进行了系统性的铺垫。
《我们爱大象》从熟悉且造型简约形象鲜明的大象入手，引导孩子描绘以大象为主体的构图样式，或者制作大象纸立体画。
二、说教学过程设计本课我从河南省的简称“豫”引入，河南和大象的关系密切，激发孩子们爱大象的感情。
这样设计“润物细无声”的熏陶了孩子们热爱家乡。
接着我引导孩子们看了大象图片，认识大象形状，直观的感受大象的样子，为孩子们的创作奠定基础。
接下来我又引导孩子们，观看了以大象为主体的雕塑、工艺、以及绘画作品。
使孩子们能够思考自己将怎样创作本节课的作品。
美术课是一门视觉艺术，通过自己的眼睛去看，心灵去感受学生们纷纷对本节课的作品有了自己的构思。
对于绘画，学生比较熟悉，前面许多课都涉及到了绘画的方法，在这一课中，不再重点讲解，重点示范的是立体大象的制作过程，教师从构思、折纸、画稿、剪形、涂色边讲解边示范，抛砖引玉。
作业我采取了开放式的作业，学生可以选取自己喜欢的绘画或制作放时完成一幅大象的做品，给了学生更多的选择，做品也更加多姿多彩。
三、说课件制作本节课的课件并不是可有可无的摆设，我充分利用了现代信息技术，收集清晰的大象照片，有大象的单独活动照片，有大象一家子的活动照片，还有象群的活动照片，有雕塑中的大象，还有工艺美术作品中的大象，最后是同龄小学生的绘画作品。
这样设计由直观到抽象，由照片到作品，多层次、多角度的让学生充分了解大象。
为孩子们构思创作作品打下了良好的基础。
《我们爱大象》教学反思李伟玲本课从教学设计到课件设计我投入了比较大的精力。
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小学美术人美版（常锐伦）二年级上册《20 我们爱大象》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
学习目标：
1、回忆、讲解，知道“豫”的由来，了解大象与河南的密切关系。
2、认识大象，掌握大象的特点，尝试用线描的形式表现和创作一幅大象的
绘画作品。
3、通过观察、讲解、欣赏等活动引导学生感受大象的特征，在初步感知----发现特点----进一步探究----总结装饰的过程中掌握线条装饰大象的方法。
4、培养学生大胆表现能力和创作能力，热爱家乡、热爱生活、保护动物的意识。
教学重点、难点：
重点：了解大象的外形特点，学习用线条来表现大象。
难点：大胆创作大象的形态，运用不同种线装饰大象，体现美感。
教具、学具：课件、范作、铅笔、橡皮、记号笔、勾线笔、卡纸。
课时安排：1课时
教学过程设计：
师：了解了这么多关于大象的表现方式，同学们想不想拥有一只属于自己的可爱的大象呢？看，老师今天也制作了一只大象，同桌互相讨论一下，这个手工大象。