七年级生物观察动物细胞
七年级科学上册第2章观察生物2.2细胞2.2.3观察动物细胞和植物细胞课件新浙教
第3课时 观察动物细胞和植物细胞
[归纳提升] 制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤是擦、滴、刮 染。制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻 加的液体是生理盐水，因为人体的组织细胞在0.9%的 中，可使它保持原有的形态，如果外界溶液浓度过高 胞脱水萎缩，如果外界溶液浓度过低，细胞会吸水胀 消毒牙签在口腔内侧壁上刮取口腔上皮细胞前，必须 口漱净，其目的是清除口腔内
第3课时 观察动物细胞和植物细胞
新知学习
新知一 观察洋葱表皮细胞
1．基本步骤：净片→滴清水→取材→展平→盖片→ 察→绘图。 (1)用干净的纱布将载玻片擦拭干净，在干净的载玻 ___清__水___。 (2)用解剖刀把洋葱鳞片切成小块，用___镊__子___撕下 葱鳞片内表皮，放在载玻片的清水中，用镊子展平。
第3课时 观察动物细胞和植物细胞
互动探究
探究点一 观察洋葱表皮细胞
[情景展示]
第3课时 观察动物细胞和植物细胞
[问题探究] 说说制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，用显微镜观 [思考交流] _____________________________________________ _____________________________________________
1．取样：洋葱表皮细胞不能撕得太厚；人体口腔上 太少。 2．载玻片上：制作洋葱表皮细胞临时装片时滴清水 腔上皮细胞临时装片时滴生理盐水。 3．盖盖玻片：用镊子夹取盖玻片，使盖玻片一侧先 的液滴，然后慢慢放平，防止产生气泡。 4．染色：制作洋葱表皮细胞临时装片时用___红_墨__水__( 作人体口腔上皮细胞临时装片时用__亚_甲__基_蓝__溶_液__(_或_稀__碘
第3课时 观察动物细胞和植物细胞
[问题探究] 制作口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱表皮细胞临时 么不同？观察结果有什么不同？ [思考交流] _____________________________________________ _____________________________________________口腔上皮细胞是__均__ 理盐水中，洋葱表皮细胞是把撕取的材料___展__平___在 的是___防_止__细_胞__重__叠_影__响_观__察___。 2．相同点：擦、盖、染的步骤都一样。
生物初中七年级实验教案：观察细胞的结构与功能
生物初中七年级实验教案：观察细胞的结构与功能一、实验目的与背景生物学是以细胞为基础的科学，观察细胞的结构与功能对于理解生物体的组成和生命活动具有重要意义。
本实验旨在通过直接观察显微镜下的植物和动物细胞，掌握细胞的基本结构和功能特征。
二、实验材料1. 鲜嫩的洋葱叶片2. 盐水3. 经甲醛固定后的洋葱叶片与下颌腮针刺取出海胆卵母细胞液4. 显微镜、载玻片和盖玻片5. 水手电筒或热灯泡三、实验步骤及过程1. 观察植物细胞（1）用显微镜将鲜嫩的洋葱叶片放置在载玻片上，并添加1-2滴盐水。
（2）轻轻覆盖盖玻片，利用显微镜调节至最佳焦距。
（3）以10倍或40倍镜观察，发现并记录洋葱细胞中的核、质量较大而均匀分布的细胞液泡以及质量较小的细胞核。
2. 观察动物细胞（1）采用与步骤1类似的方法，将经甲醛固定后的洋葱叶片放置在载玻片上。
（2）用显微镜调节至最佳焦距，并在10倍或40倍镜下观察。
发现和记录洋葱细胞中的核、内质网、线粒体等结构。
（3）将下颌腮针刺取出海胆卵母细胞液滴于载玻片上，加一滴盐水均匀涂敷在细胞上，再覆盖盖玻片并调整至最佳焦距。
（4）通过放大镜或显微镜观察海胆卵母细胞中染色体及其特点，并记录观察结果。
四、实验结果与分析1. 植物细胞结构植物细胞是真核生物，通常包含有明显可见的绿色色素，称为叶绿体。
叶绿体具有将阳光能转化为化学能的功能，实验中可以看到它们分布在植物细胞内。
另外，在观察到的洋葱细胞中，还能够看到核、细胞液泡和细胞壁。
核是控制细胞活动的中心，而细胞液泡则负责存储水分和营养物质。
细胞壁是植物细胞独有的结构，具有支持和保护细胞的作用。
2. 动物细胞结构动物细胞也是真核生物，其结构相对简单。
与植物细胞不同，动物细胞没有叶绿体和细胞壁。
在实验观察到的洋葱叶片中，可以看到核、内质网、线粒体等结构。
核是控制动物细胞活动的中心，而内质网则参与蛋白质合成与转运等重要生命活动。
线粒体是动物细胞中最显著的器官之一，它们通过进行呼吸作用将食物转化为能量，并提供给其他生命活动使用。
七年级生物观察动物细胞1
诊断补偿：
1、制作临时装片的“七字步骤” 擦--滴--取--展--盖--染--吸 2、植物细胞的基本结构：
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液 泡 细胞质
实验：
观察人的口腔上皮细胞
方法步骤：
一、制作人口腔上皮细胞临时装片。 1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。 2在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 3用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
神经细胞
血细胞
归纳总结人体或动物体细胞的基本结构。
细胞壁 细胞膜 细胞核
表达交流，取得共识：
比较动、植物细胞结构的主要不同点：
细胞质
细胞核 细胞膜
细胞壁
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朝地面冲下来,传不咋大的白传音起来,瞬间和不咋大的白合体.而后,直接一些灵魂混乱将全场の人都笼罩进去,所有人没有意外直接眩晕过去,片刻之后之后才幽幽清醒过来,清醒过来之后确实全部面面相觑.看着一脸温和笑容の白重炙站在场中,纷纷冷汗之淋,暗自心惊,再也无人敢质 疑白重炙の实力了. 刚才如果白重炙想杀他们,绝对能轻易秒杀所有人！这一刻,白重炙在众人の心中の地位已经远远超过了牛破天,成为了不咋大的队の第一人.而冰雪和冰雨两人看白重炙の目光更加不一样了,就连夜妖娆牛烟花一双秋水眸子也是异彩涟涟,强大而又神秘の男人对女人 の吸引力总是那么の致命. 白重炙长长吐出一口气,压制心里想仰天长啸の冲动,暗道起来："拥有强大实力,能掌控自己の命运の感觉…真好！突破了神将境,这阴煞涧不咋大的爷再也不用随波逐流、战战兢兢了！终于有希望离开这里了！" 【作者题外话】：加班事情多,状态也不好！ 更新时候会尽快调整到早上,免得大家苦等！ 迟点还有更新！不多说了,几个字——抱歉！ 当前 第伍
七年级生物观察动物细胞
动物细胞是构成动物体的最基本单位，它是生物体内的最基本结构和功能单位。
通过观察动物细胞，我们能够了解其结构和功能，以及与其他细胞的区别。
下面我将通过观察动物细胞的外观和细胞器来了解它的特点。
首先，我们要从显微镜中观察细胞。
将已经制好的玻璃载玻片放到显微镜下，通过调节镜头来获得清晰的观察。
首先，我们可以看到一片无色、透明的物质，这就是细胞质。
细胞质是细胞内的主要物质，包含了细胞器和细胞内的其他物质。
然后，我们观察细胞的边界，也就是细胞膜。
细胞膜是包围细胞的薄膜，它起到保护细胞和控制物质进出的作用。
细胞膜通常呈现出一种扁平的形状，有时会有突起或凸起。
观察时，我们可以看到细胞膜与周围的物质有一定的距离，这是因为细胞膜与细胞壁之间有一个细胞质间隙。
接下来，我们要观察细胞核。
细胞核是细胞内最重要的细胞器之一，它包含了细胞的遗传物质（DNA）。
通过显微镜观察时，细胞核通常呈现出一个圆形或椭圆形的结构，位于细胞质的中央。
细胞核通常被一个薄膜包围，这就是核膜。
核膜上会有一些核孔，通过这些核孔，物质可以进出细胞核。
然后，我们要观察细胞质中的其他细胞器。
我们可以看到一些像颗粒状的结构，这些是核糖体。
核糖体是参与蛋白质合成的重要细胞器，它们通常呈现出一种颗粒状的形态，散布在细胞质中。
此外，我们还能看到一些长条状的结构，这就是内质网。
内质网是一组膜片相互连接而成的空间网络，参与细胞内物质的合成和运输。
除了以上的细胞器，我们还能够观察到一些其他的结构。
例如，我们可以看到一些圆形的结构，这就是高尔基体。
高尔基体是细胞内的一个复杂的膜系统，与合成、运输和分泌物质有关。
此外，我们还能够观察到一些线状的结构，这就是微丝和微管。
微丝和微管是细胞内的纤维状结构，具有支持和运输物质的功能。
通过观察动物细胞，我们可以了解细胞的基本结构和功能。
动物细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质、核糖体、内质网、高尔基体、微丝和微管等重要的细胞器。
通过对这些细胞器的观察，我们可以了解它们的形态、位置和功能，有助于我们更好地理解生物体的结构和功能。
七年级生物《第三节 观察动物细胞》课件
动物细胞和植物(zhíwù)细胞的区
小结
别
植物细胞
动物细胞
细胞壁
有
细胞膜
有
没有(méi
yǒu)
有
细胞质
有
有
细胞核
有
有
线粒体
有
有
叶绿体
有
没有(méi yǒu)
液泡
有
没有
第二十一页，共二十四页。
随堂检测(jiǎn cè)
1.制作人口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：
（ C）
• ①滴一滴生理盐水②染色③盖盖玻片④用凉开水 漱口(shù kǒu)⑤取口腔上皮细胞并涂抹
• （1）请纠正上述内容中的三个错误。 • （2）通常先用＿＿观察到清晰的物象，若要
详细观察位于视野左上方的细胞结构，则应将 载玻片向＿＿移动，使细胞位于＿＿。
第十五页，共二十四页。
二、用显微镜观察(guānchá)
重点观察(guānchá)一个口腔上 皮细胞（先用低倍镜观察，再用
高倍镜观察）
让我们 动手吧！ (wǒ men)
阅读课文P47页，思考(sīkǎo)：
怎样制作人的口腔上皮细 胞的临时装片？
第六页，共二十四页。
制作(zhìzuò)人体口腔上皮细胞临时装片
准备：用干净(gānjìng)的纱布把载玻片和 盖玻片擦拭干净(gānjìng)。
第七页，共二十四页。
2、把载玻片放在实验(shíyàn)台上，用滴管在载玻
动物细胞与植物(zhíwù)细胞结构有什 么异同呢？
第四页，共二十四页。
学习目标：
1、认识动物细胞的基本结构。
2、制作和观察人的口腔(kǒuqiāng)上皮细胞的 临时
七年级上册生物课件动物细胞
动物细胞的功能
代谢功能
动物细胞能够进行多种代 谢反应，合成蛋白质、脂 肪和糖类等物质，维持生 命活动。
生长与繁殖
动物细胞具有生长和繁殖 的能力，通过分裂和分化 形成新的组织和器官。
信息传递
动物细胞能够通过信号分 子传递信息，调节生理活 动和行为反应。
02
动物细胞的结构与功能
细胞膜
总结词
维持细胞内外环境稳定
高尔基体
总结词
参与蛋白质的加工和分泌
详细描述
高尔基体是动物细胞内的一种重要膜状结构，主要分布在细 胞核周围。高尔基体对蛋白质进行加工、分类和包装，并将 其分泌到细胞外。此外，高尔基体还参与糖类的合成和代谢 。
溶酶体
总结词
分解衰老细胞器ห้องสมุดไป่ตู้外来物的“消化器官 ”
VS
详细描述
溶酶体是动物细胞内的一种囊泡状结构， 含有多种水解酶，能够分解衰老的细胞器 和外来物。溶酶体的作用相当于细胞的 “消化器官”，对维持细胞正常功能和机 体健康具有重要意义。
细胞核
总结词
遗传信息储存和表达的场所
详细描述
细胞核是动物细胞中的一个重要组成部分，由核膜、核仁和染色质等组成。细胞核内含有细胞的遗传物质 DNA，负责储存和表达遗传信息，控制细胞的遗传特性。
内质网
总结词
蛋白质和脂质的合成场所
详细描述
内质网是动物细胞内的一种膜状结构，主要分为粗面内质网和光面内质网两种类型。粗面内质网参与蛋白质的合 成和加工，光面内质网则参与脂质的合成。内质网对细胞内物质代谢和信息传递具有重要作用。
七年级上册生物课件动物细 胞
• 动物细胞简介 • 动物细胞的结构与功能 • 动物细胞的分裂与分化 • 动物细胞的应用与前景 • 实验：观察动物细胞
七年级生物教案：观察动物细胞
七年级生物教案：观察动物细胞教学目标：1. 了解动物细胞的基本结构和功能。
2. 能够观察和描述动物细胞的外形和内部结构。
3. 掌握使用显微镜观察动物细胞的基本操作技能。
教学准备：1. 显微镜、载片、封片。
2. 动物细胞样本（如洋葱的切片、口腔拭子）。
3. 细胞图像或模型。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过展示一张动物细胞的图像或模型，向学生介绍动物细胞的概念，并引导学生思考动物细胞的大小、形状以及可能存在的内部结构。
Step 2：实验操作（10分钟）1. 教师向学生展示如何使用显微镜观察动物细胞。
2. 学生根据教师的示范，准备载片和封片，并将动物细胞样本放在载片上。
3. 学生用显微镜观察载玻片上的动物细胞，并记录观察到的细胞形状和结构。
Step 3：观察和描述（15分钟）1. 学生观察动物细胞样本，并将观察到的外形和内部结构进行描述。
2. 学生可以使用细胞图像或模型进行对照，帮助他们理解和描述细胞的结构。
Step 4：讨论和总结（10分钟）1. 学生之间或与教师讨论观察到的动物细胞的形态特征和结构。
2. 教师可以引导学生思考：为什么动物细胞的结构和功能之间有着密切的关系？Step 5：小结（5分钟）教师总结动物细胞的基本结构和功能，并强调细胞是生命的基本单位。
Step 6：作业布置（5分钟）要求学生回家继续观察其他动物细胞样本，并记录下观察到的细胞形状和结构。
拓展活动：1. 邀请一位专业人士或进行实地考察，了解动物细胞在不同动物身体组织中的分布和作用。
2. 进一步拓展学生的细胞观察能力，让学生自行采集动物细胞样本进行观察和分析，比较不同样本的细胞结构差异。
3. 进一步探究细胞的特殊功能和变化，如白血细胞的吞噬作用或红血细胞的氧运输能力。
教学反思：在教学过程中，教师应特别注意学生正确使用显微镜的技巧，并关注学生的细胞观察能力和综合分析能力的培养。
同时，应引导学生思考和理解细胞结构与功能之间的紧密联系。
七年级上册-动物细胞
细胞分化
01
细胞分化是指一个未分化的母细胞经过一系列的基因表达和表 型变化，最终成为具有特定功能的子细胞的过程。
02
在细胞分化过程中，基因的选择性表达会导致细胞的形态、结
构和功能发生改变。
细胞分化对于生物体的发育和组织形成至关重要，它使得生物
克隆技术
克隆技术是指通过无性繁殖技术，复制出与原生物体完全相同的生物个体或生物 群体。
克隆技术在动物繁殖、基因资源保存、医学研究等方面具有重要意义。例如，通 过克隆技术可以快速繁殖具有优良性状的动物个体，为畜牧业发展提供支持；同 时，克隆技术也可以用于医学研究，为疾病治疗和药物研发提供实验材料。
基因编辑技术
基因编辑技术的伦理问题
基因编辑技术如CRISPR-Cas9为疾病治疗和遗传病预防提 供了新的可能，但同时也引发了伦理上的争议。例如，关 于人类胚胎基因编辑的争议，涉及到关于人类生命、平等 、公正等核心伦理问题。
在进行基因编辑技术的研究和应用时，需要充分考虑伦理 原则，遵循严格的伦理审查和监管，确保技术的安全和可 控性。同时，公众的参与和教育也是解决伦理问题的重要 途径。
细胞质
细胞质是动物细胞内的半透明 液体，主要由水、无机盐、脂 质、蛋白质和核酸等组成。
细胞质中含有多种细胞器，如 内质网、高尔基体、核糖体、 线粒体等，它们各自承担着不 同的生理功能。
细胞质在细胞的生命活动中起 着重要的角色，如物质运输、 能量转换和细胞骨架的形成等。
细胞核
细胞核是动物细胞的控制中心， 负责遗传信息的储存、复制和转
录。
细胞核由核膜、核仁和染色质等 组成，其中染色质主要由DNA
和蛋白质组成。
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第二单元第一章第三节观察动物细胞
学习目标：
1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
2、总结制作以及观察临时装片的技巧。
3、通过设计实验、体会科学探索的思想和方法，培养良好的实验习惯。
重点和难点
重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。
难点：制作临时装片过程中的刮取、放置，细胞结构的观察
学习过程
一、情境引入：
动植物都是由细胞构成的，它们有无区别呢？引入实验：观察动物细胞。
二、自主探究，合作交流
学习任务一：学习制作动物临时装片
1、阅读教材总结制作临时装片的方法和步骤。
2、学生进行基本知识总结，进一步加深印象，教师边讲边示范。
●用洁净的纱布把载玻片和盖玻片。
●在载玻片的中央滴一滴（注意：0.9%的，保持细胞的形态）。
●用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地几下。
（注）
●把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中。
（注）●用镊子夹起盖玻片，使它的先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地
盖在水滴上。
注意避免盖玻片下面出现气泡。
（注）
●在盖玻片的一侧滴加稀，用吸水纸从盖玻片的侧吸引，使
染液浸润标本的全部。
●总结制作口腔上皮细胞的动作步骤
3、：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题
①生理盐水有什么作用？
②如何避免出现气泡？
③怎样刮取口腔上皮细胞？（先漱口，再轻轻的）
④怎样放置细胞？（以吃东西放置食盐为例讲解）
4、学生动手练习制作临时装片，体会总结制作技巧，教师观察巡视指导。
学习任务二：用显微镜观察临时装片，认识动物(人体)细胞的形态结构。
1、指导学生用显微镜观察临时装片、了解动物(人体)细胞的大体形态。
2、自学教材动物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。
3、图片展示不同种类的动物细胞，总结动物细胞的形态多种多样的原因。
强调基本结构是一样的。
4、总结动物、植物细胞的区别。
三、诊断与评价：
在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。
(1)你认为 同学的观察效果最好。
(2)其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作，请你给操作不规范的三位同学提出改进建议，使他们获得最好的观察效果。
①若你指导的是 同学，建议是 。
②若你指导的是 同学，建议是 。
③若你指导的是 同学，建议是 。
甲 乙 丙 丁。