初中政治 月考试卷讲评
九年级道德与法治第一次月考质量分析
九年级道德与法治第一次月考质量分析九年级备课组一、试卷分析1、试卷题型与结构：选择题8题（20分），非选择题5题（50分）。
2、本次考试是闭卷考试，试题难度适中，学生基本都能完成试卷。
二、试卷定性分析本次考试按照中招思想品德考试的题型、题量、分值和难易度命制的。
考查九年级道德与法治上册前两个单元知识。
试题难度适中、坡度平缓，较有利于考察学生基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。
三、学生考试结果反馈从各班平均分和达线生人数对照看，相邻的两个班差距不大，但是前四个班中，一班、二班与三班、四班差距较大。
分析各班学情，三、四班的学习成绩一直比较稳定，一、二班的学科成绩相比较上期期末有明显下滑。
七、八班的成绩基本符合该班学生的学习情况。
前两个班主要是优秀生较少和待合格人数较多，再加上年级最低分也出现在这两个班中，影响了班级整体成绩的提高。
七、八班学生学习能力受限，所以成绩不甚理想。
四、学生失误原因分析1、基础不牢、概念模糊学生除了在容易出错的题目出现问题外，另外还存在一些基础性的题目出错，问题的关键还是对基础知识掌握不牢所致。
因为基础知识不牢而导致出现错误的情况在一定程度上还比较普遍。
比如选择题第1、6小题。
2、信息的识读、分析、归纳、甄别能力弱，对深层次隐性信息无法拓展和深化。
材料解析题中，材料的阅读和分析能力还有待提高，尤其是如何准确地捕捉材料中的有效信息，对解题非常关键，要特别重视审题。
比如第12题第1问。
3、答题规范欠缺，语言平淡、苍白学生基本功不扎实，书写不规范，不能很好的使用学科专业用语来叙述，叙述过于口语化，措词不当等，导致卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。
比如辨析题第9题从学生答题情况来看体现比较明显。
4、忽视已做题目，不能举一反三很多同学在复习时，只注重数量，根本没有回过头浏览那些有代表性的题目，结果学得很累，效率却不高。
如第10、11题在其它练习中已经出现过。
谈初中思想政治试卷的讲评方法
谈初中思想政治试卷的讲评方法在思想政治课教学过程中，讲评试卷是不可缺少的重要环节，是深化教学内容、解决疑难问题的有效途径，也是提高教育教学质量的主要方法之一。
那么，怎样讲评才能收到事半功倍的效果呢？根据在教学实践中的做法和体会，我认为要做到以下几点。
１进行三个方面的分析1.1 对试题进行分析。
能否客观公正地评价一次考试，分析试题起着至关重要的作用，因为不同层次的试题反映着不同的问题，产生不同的结果。
所以教师在讲评试卷前必须首先对试题进行分析。
这主要包括，试题的难易程度如何，题量大小，时间是否合理，是否有偏题怪题，覆盖面怎样，哪些题需要讲评等。
同时还要看是否能联系社会热点问题，能否联系学生自身的实际，试题的内容是否符合新课改的要求等。
这些方面老师要做到心中有数，这样才能充分利用有限时间，使学生有更多的收获，才能更全面地评价教学效果。
1.2 对学生试卷进行分析。
教师通过对试卷的分析，可以了解学生对知识总体掌握的程度如何，哪类试题答的较好，好在何处，存在的问题有哪些，应如何解决。
通过对材料题和探究实践题的分析，还可以考虑学生对知识灵活运用的能力和联系实际的能力，并且能够了解学生的答题思路和薄弱之处。
通过对问题的归类，还可以发现教师有哪些知识点强调的不够或疏漏的地方，哪些问题是教师在今后的教学中应该加强和注意的，从而使教师更全面、更客观、更公正地评价学生，使教师能采取更适合学生学习的教学方法进行教学。
例如：现在人们的生活水平提高了，是否还要发扬艰苦奋斗精神？这是考查学生知识运用能力和联系实际能力的试题，需要教师在今后的教学中进一步加强理论与实际的结合，有针对性地进行答题思路、技巧、方法和要求的指导，解决思路不清晰、观点不准确、语言不精练等问题，从而提高学生今后答题的准确性和规范性。
1.3 对学生状况进行分析。
因为学生是存在差异的，教师不能用一把尺子来衡量学生的成绩。
在教学中，不同的班级、不同的学生对问题的认识和理解的能力也是不同的，这样学习成绩肯定存在一定的差距。
初中政治讲评试卷教案
教案：初中政治讲评试卷教学目标：1. 帮助学生理解和掌握初中政治试卷中的重要知识点。
2. 提高学生的解题技巧和能力。
3. 培养学生的批判性思维和综合分析能力。
教学重点：1. 试卷中的重要知识点。
2. 解题技巧和能力的提升。
教学难点：1. 试卷中的难点知识点的理解和掌握。
2. 解题技巧的运用和提升。
教学准备：1. 试卷：初中政治试卷。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍试卷的总体情况，包括题型、题目数量、难度等。
2. 引导学生回顾考试时的解题过程和体验。
二、知识点讲解（10分钟）1. 教师根据试卷的题目内容，逐个讲解涉及的重要知识点。
2. 对于每个知识点，教师要解释其含义、意义和应用。
3. 引导学生积极参与，提问和解答疑问。
三、解题技巧讲解（10分钟）1. 教师分析试卷中的题目，总结解题技巧和方法。
2. 教师给出解题的步骤和要点，如阅读题目、理解问题、寻找关键信息等。
3. 引导学生进行实际操作，练习解题技巧。
四、试卷点评和讲解（10分钟）1. 教师对试卷中的题目进行点评，指出难易程度和考查的重点。
2. 教师针对学生的错误和不足，进行讲解和指导。
3. 引导学生进行自我反思和总结。
五、互动环节（5分钟）1. 学生分成小组，相互讨论和解答试卷中的题目。
2. 教师巡回指导，给予学生个别帮助和指导。
六、总结和布置作业（5分钟）1. 教师总结本次讲评的内容和重点。
2. 教师布置相关的作业，要求学生巩固所学知识点和解题技巧。
教学反思：本教案旨在通过试卷讲评，帮助学生理解和掌握初中政治试卷中的重要知识点，提高学生的解题技巧和能力。
在教学过程中，教师要注重知识点的讲解和学生的参与，同时注重解题技巧的培养和运用。
通过试卷点评和互动环节，教师能够及时发现学生的错误和不足，并进行针对性的讲解和指导。
最后，教师要给予学生总结和巩固的机会，布置相关的作业，以加强学生的学习效果。
九年级政治试卷讲评课教案
九年级政治试卷讲评课教案
1. 教学目标
- 通过对九年级政治试卷的讲评，帮助学生提高政治学科的理论知识和分析能力；
- 引导学生了解试卷中的常见考点和解题技巧；
- 培养学生的批判思维和问题解决能力。
2. 教学内容
- 对九年级政治试卷中的各个题型进行详细解析和讲评；
- 分析学生在试卷中易错的地方，并讲解正确的解题思路；
- 引导学生掌握政治学科的理论知识，提高答题水平。
3. 教学步骤
第一步：试卷概述
- 讲解试卷的总体结构和组成；
- 引导学生了解各个题型的特点和解题技巧。
第二步：详细解析和讲评
- 逐题对试卷进行解析和讲评；
- 在解析过程中，引导学生思考和分析每个问题的背景和意义；
- 强调答题时要注重条理性和逻辑性。
第三步：分析易错点和解题思路
- 分析学生在试卷中容易出错的题目；
- 逐步讲解解题思路和解题技巧；
- 引导学生从错误中吸取教训，避免类似错误的再次发生。
第四步：总结和归纳
- 对整个试卷的讲评进行总结和归纳；
- 强调学生在政治学科研究中的重点和难点；
- 鼓励学生多进行练，提高答题速度和准确度。
4. 教学效果评价
- 针对本堂课的教学内容和目标，设计相应的测试，以评价学
生的掌握情况；
- 观察学生在试讲环节中的表现，评估其理解和应用能力；
- 鼓励学生在平时研究中多进行题练，提高综合应用能力。
以上是《九年级政治试卷讲评课教案》的主要内容和步骤，希望能够帮助学生提高政治学科的学习成绩和能力。
初二政治月考分析总结
初二政治月考分析总结政治学科作为一门重要的人文社会科学，不仅承载着培养学生公民意识和法治观念的使命，也是提升学生综合素质的重要途径。
本次初二政治月考，我们旨在通过具体案例分析，深入探讨学生们在政治学习中的表现和存在的问题，以及提出相应的改进建议。
一、考试内容与题型分析本次月考内容涵盖了公民的基本权利与义务、国家机构的构成及其职能、法律体系的基础知识等。
题型设计上，选择题、判断题、简答题和材料分析题的组合，全面考察了学生的理解、记忆、分析和表达能力。
二、学生表现分析基础知识掌握情况在选择题和判断题中，学生们普遍能够准确回答关于公民权利与义务的相关问题，但在具体案例中，如“在紧急情况下，公民是否可以放弃自己的某些权利？”，部分学生的回答显得模糊，未能准确把握权利与义务的界限。
分析与应用能力在材料分析题中，学生们需要结合具体案例分析国家机构的职能。
例如，分析“在疫情防控中，卫生部门和教育部门各自承担了哪些职责？”时，部分学生未能全面分析，忽略了教育部门在心理辅导和在线教育方面的职能。
时事政治关注度在简答题中，要求学生结合时事，分析“我国在国际舞台上如何维护国家利益？”时，发现学生们普遍缺乏对时事的关注，回答较为空泛，未能结合具体国际事件进行分析。
三、案例分析权利与义务的界限以“紧急情况下的权利放弃”为例，学生们需要理解权利与义务的相对性。
在紧急情况下，公民可能会被要求放弃部分权利以保障公共安全，但这并不意味着权利可以被随意剥夺。
国家机构职能的具体分析以“疫情防控中的国家机构职能”为例，学生们需要了解卫生部门负责疫情监测、防控措施的制定与执行，而教育部门则负责保障学生教育的连续性，包括线上教学的组织和心理健康的辅导。
时事政治的结合以“我国在国际舞台上维护国家利益”为例，学生们应关注我国在处理国际争端、参与全球治理等方面的具体行动，如“一带一路”倡议、气候变化的国际合作等，这些都是分析国家利益维护的有力论据。
初中政治试卷讲评教案
初中政治试卷讲评教案课程目标：1. 分析试卷中的重点知识点和学生的答题情况。
2. 引导学生反思自己的学习方法和策略，提高解题能力。
3. 培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍试卷的总体情况，包括难易程度、题目类型等。
2. 引导学生回顾考试时的心理状态和答题过程，为讲评做好准备。
二、试卷分析（10分钟）1. 逐题分析试卷中的知识点，着重讲解学生错误率较高的题目。
2. 对比分析学生的答案和标准答案，指出答题要点和得分点。
3. 引导学生自主发现问题，总结经验教训。
三、学生反思（5分钟）1. 让学生自行检查试卷，找出自己的错误和不足之处。
2. 鼓励学生分享自己的反思和感悟，互相借鉴学习。
3. 引导学生思考如何改进学习方法和策略，提高政治素养。
四、批判性思维训练（10分钟）1. 针对试卷中的某些题目，引导学生进行批判性思考，提出自己的观点和见解。
2. 组织学生进行小组讨论，培养合作意识和团队精神。
3. 邀请学生上台展示自己的思考成果，给予肯定和鼓励。
五、提高解题能力（10分钟）1. 针对试卷中的题目类型，总结解题方法和技巧。
2. 举一反三，给出类似题目让学生进行练习。
3. 引导学生关注时事政治，提高时政素养。
六、总结与展望（5分钟）1. 总结本次试卷讲评的重点和收获。
2. 鼓励学生继续努力，不断提高自己的政治素养。
3. 布置相关的课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 观察学生在试卷讲评过程中的参与程度和反应。
2. 收集学生的课后反馈，了解他们对试卷讲评的意见和建议。
3. 跟踪学生的后续学习情况，评估试卷讲评的效果。
以上是一份初中政治试卷讲评的教案，希望对您的教学有所帮助。
在实际教学中，可以根据学生的实际情况和教学需求进行调整和补充。
八年级道德与法治上册第一次月考质量分析
八年级道德与法治上册第一次月考质量分
析
本次政治月考共有104名八年级学生参加，其中及格人数为71人，及格率为68.27%，平均分为61.79分。
试卷共包含两个大题，题型涵盖单项选择题和非选择题，依据为人教版八年级道德与法治上册教材。
试题命制注重双基，强调能力考查，符合新课标要求。
试题知识面广，重点突出，难度适中，能有效检验学生本学期的研究效果。
学生在平时上课表现基本反映了实际水平，但也暴露出不少问题。
一些学生对基本概念认识不清，理解能力不足，知识掌握不稳，欠缺灵活应用所学知识解决实际问题的能力，理论联系实际的能力也不强。
部分学生回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。
对于重点、热点时事材料的分析概括能力还比较欠缺。
学生答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。
基础知识不扎实，审题不清，回答问题时不能结合材料。
教师在政治课程中应更贴近学生生活，提高学生的知识迁移能力。
在课堂上应注重对学生应用知识、分析解决问题的能力的考察，加强题练，提高学生对大题的分析、归纳、概括的准确性。
今后的教学建议是，加强基础知识的讲解和练，注重多角度、多层次地分析问题的能力培养，提高学生的知识迁移和综合运用能力。
同时，也要加强学生的语言表达和条理性的训练，提高学生的审题和结合材料的能力。
八年级政治月考试卷分析
八年级政治第一次月考试卷分析大孙中学李维一、试卷分析本次考试试卷分为选择题、情景分析、价值判断、实践探究四类题型。
选择题共有8个小题（16分）；情景分析3个小题（18分）；价值判断2小题（6分）实践探究（10分）。
本次月考试卷总体来看，题量比较适中，难易程度较适中，测验目标主要为1-5课的教学内容，考查面较为全面。
二、学生答卷情况分析综合分析：一班平均分37分，优秀人数30人，不及格人数14人，20分以下人数3人。
二班平均分27分，优秀人数2人，不及格人数29人，20分以下人数10人。
三班平均分38分，优秀人数33人，不及格人数7人，20分以下人数1人。
1、选择题得分比较好，表现出对基础知识的掌握较为扎实。
2、情景分析题，涉及本册教材的交往、平等、合作等。
其中第九题是导学训练上的原题，原来做过，所以得分较好；第十一题，是考察合作的重要性，属于第五课的内容，在四年的期中考试中考到过三次，非常重要，因为第五课刚刚讲完，学生没有足够的复习时间，所以此题丢分较多。
3、价值判断题，判断都能得分，但是理由部分丢分较多，主要原因是理由答不全面。
4、实践探究题，考的是导学上的原题，上次周考的时候也考过。
因为现在“长征精神”成为了一个热词，“长征精神”又属于民族精神，是今年期中的命题热点，所以月考又考了一次，但是从答题情况来看，不是很理想。
出现了两级分化的现象。
四、改进措施1. 在今后的教学中，要做到对基础知识多做多练，并充分掌握学情，同时特别注重练习形式的变化，注重落实。
讲课时，注重举一反三，增强练习开放性。
在理解教材上下功夫，能够逐步做到用教材教而不是教教材。
2.研究往年试题，把握考点；关注当下热点、热词，为期中考试做准备。
3.注重对学生学习习惯、方法的指导和培养，真正以提高学生的能力为首要目标，改变过去只会背题不会做题的现象。
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请准备好课本、练习册 第一次月考两张卷
6.我们学习了家庭的结构，下面由核心家庭 向主干家庭过渡的是：（ ）
A、小强的父亲最近与小夏的妈妈再婚，组 成一个幸福的家庭
B、小张与其父母同住，后结婚生子，一家 三世同堂，共享天伦之乐
C、昨天，小李的父母从小李家搬走住进了 新买的宽敞的房子里
D、已婚的阿东搬进哥嫂新买的房子，妯娌 兄弟和睦相处
A．父母子女之间发生“爱的冲突”是正常的
B．要学会与父母沟通，理解父母的良苦用心
C．要学会换位思考，用心领会父母的教诲和 期待
D．子女对父母的话绝对服从
20．父母的爱是浓郁的芬芳，儿女的感恩是 清雅的馨香，一代代、一辈辈，我们都能 聆听到馨香给芬芳的甜蜜回答。对这句话 理解最准确的是（ ）
A．成年子女有赡养父母的义务
B．为精神孤独的父母送上真切的关心
C．为生病住院的父母给予细致的照料
D．为争强好胜的父母带去更多的荣耀
23. 临近期中考，妈妈禁止小军上网玩游戏， 小军为此大发脾气。对小军行为认识正确 的是（ ）
①小军应该正确对待妈妈的教育 ②小军合理发泄了自己的情绪 ③妈的行为是关爱小军的表现 ④小军应尊重父母，克服消极的逆反心理 A．①④ B．①② C．②③ D．③④
尽了，朋友的交往也就到头了；依靠容貌
与人交朋友，当年老色衰后，友爱也就到
头了。这告诉我们（
）
A、友谊靠物质和容貌是难以维持的
B、美好的生活离不开友情
C、真挚的友情是建立在正确的思想基础上的
D、是朋友就要讲“哥们儿义气”
18．妈妈：小丽，是谁来的电话？作业做完 了吗？还在上网？……
小丽：妈妈，你讲完了吗？对此你认为观点 错误的有（ ）
27．古今中外的思想家、教育家曾经对老师 下过许多不同的定义。例如，“智如泉源， 行可以为仪表者，人之师也”。“师者， 人之模范也”。这两句话共同说明了( )
A.教师的工作是传授知识
B.教师教给我们做人的道理
C.教师的巨大力量在于作出榜样
D.教师是人类文明的传播者
29.一名学生在教师节写了一首诗献给自己的老师： 加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂 不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理
14.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从”这句话说明了（ ）
A、教师是人类文明的传播者 Ｂ教师高尚的人格具有强大的教育力量 Ｃ教师的言传不重要 Ｄ教师不仅教给我们知识，还教给我们做人
的道理
17.《战国策·楚策》中说：“以财交者，财
尽而友绝；以色交者，华落而爱渝。”意
思是依靠财物与别人交朋友自己的钱财耗
B．父母要依法抚养和教育子女
C．父母关爱子女成长
D．父母对子女的爱Байду номын сангаас无私的
21．新修订的老年人权益保障法草案将“常 回家看看”入法，特别强调“与老年人分 开居住的赡养人，要经常回家看望或者问 候老人”。“常回家看看”其实不仅是 “看”，更重要的是“做”。下列选项中， 做法错误的是（ ）
A．为生活困难的父母提供必要的费用
想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美 果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！ 对这首诗解读正确的是 ( )
①教师是人类文明的传播者
②教师帮助我们掌握科学文化知识和技能
③教师教给我们做人的道理
④教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用
A.②③④
B.①②③
C.①②③④ D.①②④
选择题
正确答案： 1~5 BBACC 6~10 BADBC 11~15 CCBBA 16~20 DCDDA 21~25 DBADD 26~30 DCBCB
存在的问题一：
审题不清，得分不行
存在的问题二：
基础不牢，地动山摇