18春美数计2019-2020学年度期中总结
2019-2020学年一年级数学期中考试情况分析(已审阅)
一年级数学期中考试情况分析（2019-2020学年度第二学期）这次考试，学生的数学成绩不是很理想。
针对这次考试，我想从以下两个方面来分析：一、分析试卷：本次试卷共有五道大题，含有各种题型，题目灵活，难度适中，把平时学生最容易出错的题都体现了出来，整个试卷体现了“数学即生活”的理念，可以说这份卷纸很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况。
使一年级的小朋友对上半学期以来所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。
第一大题：认真思考，正确填空，主要考查学生数数写数的能力。
第二大题：仔细辨析是非真假，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生的审题能力不强，说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三灵活解决问题。
学生失分很少。
第三大题：看谁算得准，考察学生的计算能力，本题学生失分很少，只是个别学生因粗心、漏题失分。
第四大题：，算一算。
从试卷中看学生对人民币计算能力有待提高。
第五大题：数学应用，看图列式在平时上课时是作为重点内容讲的，但是还有一部分学生不理解题意，尤其是问号在图中所表达的意思，以后还要对此进行更深更透彻的讲解，使学生深刻的理解题意和图意。
最后两题把话说完整再列式计算，在这类题型中普遍存在着这样一个问题求还剩多少，谁比谁多，谁比谁少，学生很容易列出算式解答，但遇到另一类减法应用题就很容易出错就像6题最后一小题(4).二、分析学生通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题：1、书写不规范，个别学生的字迹潦草。
平时要培养学生认真书写的习惯。
2、学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强。
有些题目本来学生会做，但是没听懂意思，有的学生对题目的要求不明确，不理解题目的意思，在以后的练习中要加强学生对题意理解的训练。
3、学生的基础知识掌握的不够牢固，数的组成和加减法计算还要进一步训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的正确率。
4、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够在以后的联系中让学生能够自己探索和思考问题。
2019-2020年小学三年级数学下学期期中试卷分析
良河西学校马慧娟一、考情分析：本次六年级数学检测，我班参考人数48人，平均分62分。
及格率较低。
综合性太强，本阶段的内容涉及的太少，超出讲课内容。
二、试卷内容分析：下面就学生答卷情况进行分析：主要错误：1.填空题（1）数的改写，求近似数，有一部分做错，已忘记做法。
（2）部分同学单位换算混淆，错误。
正反比例有个别学生掌握不好。
（3）4.7.15.13小题错的较多超出讲课内容。
成都好的学生能做对，但不多。
2.判断题（1）讲课时反复强调的题，但是还是没有达到满意。
第2小题求合格率。
（2）第6小题整除、奇数、偶数还是混淆。
3.选择题这题错的很多，学生对综合知识的掌握不够好，一大部分只是还没讲到。
4.计算题这题失分不少,学生对简便算法,解方程都有欠缺,有待提高.5.动手操作讲课没讲到这部分知识,旋转的三角形大部分画错.6.解决问题失分更多,综合性强,学生分析能力差.三、改进的措施：从试卷的方向来看，今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习。
注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性。
2、改善教师的教学方式和学生学习方式。
课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材。
3、多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。
4、重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。
培养学生良好的学习习惯。
5、加强基础，强化习惯。
重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。
要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。
这点可以从试卷上很清晰地反映出来。
培养学生认真读题的好习惯。
六年级科学试卷分析良河西学校马慧娟一、整体情况分析：从整体情况看，题量适当，题型较灵活，知识面较广，难易结合，注重了学生基础知识和基本技能的考查，注重了对学生运用所学知识分析和解决问题能力的检测。
2019-2020学年度七年级数学上册期中考试试卷分析
2019-2020学年度七年级数学上册期中考试试卷分析各位领导，各位老师大家好！转眼间，半学期过去了，上周我校举行了期中考试，现就我校七年级数学考卷、成绩及评卷教师反馈记录的情况，对我校七年级数学期中考试分析如下。
一、试卷分析：首先纵观整份试卷知识的覆盖面广，涉及了所有进度内的内容试题难度适中，重难点比较突出。
很多题型耳熟能详，是平时学习及检测中遇见过的题型。
但个别的数字有了一些变化。
大家认为这份试卷仍是亮点较多，试题能较好体现新课标的要求，全面考查了学生的运算能力、阅读能力、探究分析能力、简单推理能力和综合应用能力。
试题类型丰富，使不同层次的学生都有较多可做的题目。
避免了偏题、怪题和死记硬背的题目，对试题的难度控制的较好，具体分析分以下几方面：1、注重基础，突出主要内容基础知识与基本技能是初中数学的核心内容，也是学生发展的基础。
这次数学试题既注重对基础知识的考查，更注意突出重点以及支撑数学学科知识体系的主干知识。
2、立足教材，具有很好的考评价值教材为学生学好数学提供丰富的素材，同时立足教材，体现了对考生公平、公正的基本原则。
这次数学试题大部分源于教材，是教材的例题、习题的类比、改造、延伸和拓展。
3、贴近学生生活实际，注重考查学生用数学的意识我们都知道数学来源于生活，又服务于生活。
学习数学的目的之一是用数学知识、方法和思想去解决实际问题，培养学生用数学的意识。
本卷考查学生应用数学的试题较多。
这些试题都是源于生活，丰富了试题的背景，引导学生关注生活中的数学。
二、学生解答情况分析1、成绩情况：参加考试人数为300人，总分20700 分，最高分119分，最低分3分、平均分67分，及格率51%。
2、主要题型答题情况一、填空题（12道30分）、学生失分较多，根本原因是概念认识不清。
二、选择题（10道30分）、这题内容相对简单，学生基本发挥还好。
三、计算题（5道20）、计算题失分最为可惜，这次考试很多学生是因为这一题失分，而导致成绩明显下降。
2019年期中考试的数学总结
2019年期中考试的数学总结期中考试已经结束，为了总结经验，修正不足，以利于今后的教育教学工作的开展，我们应该对本次考试做出总结。
下面是关于期中考试数学总结的内容，欢迎阅读！我校期中考试在全体老师的共同努力下，已经圆满地结束。
各位教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结，找差距，找不足，以便在今后的教学中进行修正和改进。
教师、学生和家长对期中考试也很看重。
教师要了解自己的教学情况；学生想知道自己学得怎样，家长渴望了解孩子的在校学习状况。
同时从教学管理角度看，通过考试可以了解半学期的教与学情况，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。
现就期中考试的前后工作进行总结与反思：一、准备工作根据校办要求，考前一周，召开了全体教师会，要求思想上高度重视，工作中积极主动，主要做了如下工作：①强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理占5%②强调激励评价机制，不但发学习成绩奖，还发学习进步奖。
③各班级做好期中复习工作。
④严肃考风考纪，严禁作弊。
⑤营造考试氛围，精心安排考场。
二、阅卷工作本次阅卷采用教师集中、流水作业的方式进行，由教导处，统一安排。
上午考试，下午教师集体评卷。
阅卷过程中，各位老师都能服从分配，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的态度，认真出色地完成任务，大大提高了考试的可信度，实效性，保证了考试的公平、公正，真正达到了阶段性评价教学的目的。
总得说来，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无差错，圆满地完成了期中阅卷工作。
四、考后工作考试结束后，我们主要做了如下工作：①学校及时计算出教师成绩，上发至教办邮箱，②教师写出了试卷分析。
五、反思有许多教师、同学在期中考试后，往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后反思工作，无论考试成绩优或劣，考试后都要认真地进行总结，因为只有这样，师生才能找到考好或是考得不好的原因。
找到了问题的根结，在今后的教、学中就会更有利于自己发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异水平，所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。
2019-2020下学期期中考试四年级数学质量分析报告
2019-2020下学期期中考试四年级数学质量分析报告一、试卷整体情况分析这次期中考试试题，对学生的基础知识知识和能力进行了全面的检测。
整套试题都紧扣教材，注重与生活实际的联系。
知识的灵活性适度，试题内容全面，覆盖广泛，题量适中、难度适中，注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也考查了学生灵活应用的能力以及思维能力。
现在结合试题本身、学生作答情况进行分析，以更好地指导今后的具体教学。
检测试卷总体围绕课本抓住了课本的重点、难点以及关键点。
题目整体分布基本合理，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展，以适应《数学课程标准》提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。
能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到“两重”:（1）重基础，即基础知识和基本技能；（2）重能力，包括计算能力、思维能力、语言表述能力及解决问题的能力。
二、试题结果分析：本次全镇四年级有406人参加考试，参评人数386人，人平85.91分，及格率为94.63%，优秀率为67.96%；平均分最高的是米村小学四二班90.95分，最低的是方山小学四二班80.30分，极差10.65分，及格率最好的是米村小学四一班，方山小学四一班，均为100%，最低的是方山四二班84.85%，极差15.15个百分点，优秀率最高的是米村四二班85.42%，最低的是方山四二班45.45%，极差39.97个百分点。
数学单科第一名是100分，全镇共有12名满分，分布情况是米村小学4人，方山小学2人，贾寨1人，矿小3人，茶庵2人。
前100名分布：米村32人；方山22人；柿树湾18人；茶庵3人；贾寨14人；矿区11人。
85分以上共265人，分布：米村79人、方山38人、柿树湾55人、茶庵18人、矿区23人、贾寨52人；60到84.5分共计102人；60分以下共计25人：柿树湾11人，米村5人、茶庵2人、贾寨8人、矿区4人、方山9人。
2019-2020学年度第二学期八年级数学期中试卷质量分析
2、形式灵活多样，并且注重数学知识与现实生活的应用。
今后
教学
的
改进
意见
1.紧扣课本，基本的知识点，概念，性质、定理必须过关，以强化基础训练为主，精讲精练，重点、难点、考点必须过关。
2.课堂上要设法让学生的有效参与度更高，认真贯彻先学后教的模式，适当地给学生多一些思考的空间和练习的时间，更好地提升课堂效率。
3.作业进行分层设计，形式可以多样化，可以参照平时的月考的形式去批改，给得分或者扣分的形式，错了重做，以引起学生们的重视。要加强相应的练习，培养学生的分析能力和知识迁移的能力。
4.加强基础知识的教学和基础题型的训练，多让学讲解。课要备精，直奔考点，考题。
5.尊重学生的差异性，多给学生一些人文关怀，尤其是对进生。
2019—2020学年度第二学期XX实验学校
期中试卷质量分析表
学科：数学班级：802
统计
项目
题 号
一
二
三
四
五
得分率（％）
96％
92％
98％
92％
90％
各题
主要
错例
及
原因
分析
10题很多学生都掌握不好，在做题时不能灵活的运用所学的知识解决问题，导致得分较低。
16题是在学生平时练习题的基础上稍微改变了一下，使本题
6.落实好补差工作。
中学数学组：XX
2020年6月23日
更灵活，从而考察学生分析能力、观察能力，设计的较好。
22题稍有难度，丢分原因书写时出现逻辑问题，不知先写哪，后写哪。
25题缺乏对题目的分析和理解能力尤其是开放型试题，大部分学生在这方面能力不过，需今后多涉及这方面题型。
2018-2019学年度第一学期期中考试总结分析
2018-2019学年度第一学期期中考试分析总结今天，我们在此召开期中考试总结大会，希望同学们以优秀学生为榜样，以优异成绩为目标，奋力拼搏，以取得更大更优异的成绩。
下面，我就这次期中考试的情况进行一个小结。
一、年级各班均分及及格率情况（附表）二、总体分析通过这次考试，从全校总体情况来看，有30%的学生基础知识掌握较好，能够比较灵活运用。
有20%左右的学生能基本掌握基础知识，但是不能灵活运用。
还有大约50%的学生掌握基础知识就很困难，书写潦草、答题不认真仔细，审题不清等。
就拿语文为例简单的说说这次考试存在的问题：三、试题分析语文试题考查内容丰富，有拼音、词语、成语、课文默写、句子排列顺序、阅读、口语交际、习作，涵盖的知识面非常广，而且有一定的深度。
既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的考查。
从答题情况来看，虽然学生对半学期所学知识的掌握比较理想，但从中也暴露出一些问题：1、此次试题，紧扣教材知识，有高于教材，从“知识与积累”到“理解与感悟”，无一不考查学生基本知识的理解与掌握，但又不唯“教材”，依托教材内容向外延伸，体现语文人文性与工具性的统一。
体现出语文考试改革的趋向，课内外阅读明显增加，能力要求更加高。
2、由于同学们平时学的知识仅仅限于课本知识，缺乏对课内拓展和课外阅读的拓展，不会对知识整合的处理，名著阅读课外阅读的表达上失分较多。
本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。
还考查了学生对生活中的语文知识是否掌握的牢固。
由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。
3、书写不规范。
从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。
书写不够端正，涂改现象较为严重。
4、学生学得太死。
透过整张试卷，不难看到我们同学学得太死，以至于对一些开放性题无所适从，没能真正读通、读懂、领会。
更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地回答。
2019-2020学年度第二学期七年级语文期中考试总结
2019-2020学年度第二学期七年级语文期中考试总结一、成果分析我带的两班语文，参与考试的人数总共89人，两班平均103分。
七一班39人，平均成果92分，七四班50人，平均成果112分。
130分以上人数3人，120-130分人数11人。
通过本次期中考试，发现大局部学生基础知识掌握得比较扎实。
一局部学困生对基础知识的掌握和综合运用能力和其他学生还是有一定的距离。
优秀的人数比较少，但也有一局部学生通过之前的努力，成果也有了明显提高。
但总体来说考得不是很理想。
二、存在问题综合本次考试，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方，但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。
具体表示在以下几个方面1、对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好“四关”，古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，局部学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识。
2、学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力。
本次考试阅读理解局部共有55分，能够得到35分以上的学生不到总数的15%，大多数学生得分在30分左右。
特别是语言概括能力、整体掌握文章大意的能力尤为欠缺。
3、本次作文考试，非常明确的告诉学生写作内容，但学生不知道究竟怎样来紧扣题目的要求，在写作过程中没有考虑作文的行文思路，选词造句没有锻炼，写出来的文章没有表示力。
4、缺乏应有的书写基本功。
有的笔画生硬，杂乱无章；有的随心所欲，敷衍潦草；有的乱涂乱改，卷面模糊。
三、今后措施1、加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。
2、继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。
抓住文本,吃透教材,扎实掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。
要把知识点落到实处。
将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。
作业设计要精，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。
3、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言资料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
时光如梭！不知不觉本学期已过半，18春美数计班在部主任和任课教师的辛苦努力下，各方面工作又上了新的台阶，具体主要表现在以下几个方面。
1.学习方面:在这次期中考试中18春美数计班精心组织考试，三个专业打乱座位按号入座，是每个学生都能考出真是的成绩。
在这次考试中成绩较好的有；等同学。
2.在技能大赛方面：18春美数计班的学生本着不比阔气比志气，不必聪明比勤奋，不比基础比进步教育理念，奋发学习，在这次省市技能大赛中取得优异的成绩，期中袁天航同学取得省级一等奖；李帅康、李恒获得省级二等奖；李晓寒、郭婷婷、袁天航、李恒、李帅康同学获得市级一等奖的好成绩。
3.。