20XX年初三数学教学工作总结范文
初三数学教学个人工作总结5篇
初三数学教学个人工作总结5篇第1篇示例：初三数学教学个人工作总结我认为数学教学要注重激发学生学习兴趣和积极性。
在日常的教学中，我会引导学生发现数学中的奥妙和趣味，让学生在解题中感受到数学的美妙和乐趣。
在学习几何的过程中，我会通过生动有趣的故事引导学生探究几何图形之间的关系；在解决实际问题的过程中，我会引导学生学会将数学知识应用到生活中去，培养他们将抽象概念与实际问题相结合的能力。
数学教学要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在教学中，我会鼓励学生多思考，多探索，多实践，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
在学习解方程的过程中，我会引导学生通过找规律、列方程等方式培养他们的数学思维；在解决实际问题的过程中，我会引导学生掌握解决问题的方法和步骤，让他们在解题中培养自己的思考习惯和解决问题的能力。
数学教学要注重对学生学习态度和方法的培养。
在教学中，我会引导学生养成科学的学习方法和良好的学习态度，让他们在数学学习中形成良好的学习习惯。
我会教导学生如何合理安排学习时间，如何有效利用学习资源，如何合理规划学习目标等，让学生从小事做起，逐步形成自己独立学习的能力。
初三数学教学是一个关键阶段，需要我们数学教师不断提高自身的教学水平，不断改进教学方法，注重激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的数学思维和解决问题的能力，培养学生正确的学习态度和方法。
相信在今后的教学工作中，我会认真总结反思，不断完善自己的教学方法，为学生成绩的提高和素质的提升做出更大的贡献。
【德教零一西外】第2篇示例：初三数学教学个人工作总结随着学年的结束，我作为初三数学教师，将过去一年的教学工作进行了总结和反思。
在这一年中，我积极探索教学方法，不断提升自己的教学水平，努力帮助学生提高数学成绩，取得了一定的成绩。
在教学内容方面，我严格按照教材要求进行教学，注重知识的系统性和完整性。
通过分析学生的学习情况，我对重难点知识进行了重点讲解，并结合例题进行讲解，帮助学生理解和掌握知识。
初三数学教育教学工作总结(五篇)
初三数学教育教学工作总结(五篇)篇一：初三数学教育教学工作总结本学期，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进行工作总结。
并发扬优点，克服缺点，总结经验，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、精心准备，认真备课因材施教因人施教，备课时，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计授课类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出评价与总结，写好教学后记，并认真按搜集每节课的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，关注学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
教学上有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
初三数学工作总结（通用6篇）
初三数学工作总结（通用6篇）初三数学工作总结（通用6篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，制定一份工作总结吧。
那么你有了解过工作总结吗？以下是小编精心整理的初三数学工作总结（通用6篇），希望对大家有所帮助。
初三数学工作总结1一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加区里的各种培训和校本培训，并做好笔记，写下心得体会。
二期课改要求我们以学生为本，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重理论学习，还注意研究教材，改进教法，认真学习仔细体会二、教育教学方面：上半年，我任教初三年级两个班的数学教学工作，工作中认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，知识结构，教材重点与难点，，都能运用自如，掌握清楚。
在中考中，两个班的均分合格率都超过了年级平均。
下半年，我任教初二两个班的数学教学工作，教学中我重视教法的设计，重在解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
如何发挥学生的主体作用。
课堂教学中，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，创造良好的课堂气氛，班级成绩稳中有升。
三、工作考勤方面：我热爱自己的本职工作，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
严格遵守学校各项规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
伴随新课改的逐步深入，社会对教师的素质要求更高，为此在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，与时俱进，为美好的教育明天奉献自己的力量。
初三数学工作总结2本人本学期担任初三年级74、75两班数学教学工作，现将本期工作总结如下。
一、坚持理论与业务学习，不断提高自身素质。
本人在业余时间里坚持阅读教育教学理论书籍和杂志，用心思考教育教学工作中遇到的问题，运用教育教学理论指导实践，不断提高自己的理论水平，更新教育教学理念，创新教育教学实践方式方法，从教育教学的各个环节不断追求高标准，提高自己的业务能力。
初三数学教师工作总结6篇
初三数学教师工作总结6篇初三数学教师工作总结 (1) 时光如水，转眼一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的得与失总结如下：一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。
一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。
我们数学组是一个团结奋进的集体，其中的 8位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。
我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。
在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。
“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。
由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。
不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。
而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。
优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们。
中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。
对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
初三数学教学工作总结6篇
初三数学教学工作总结6篇初三数学教学工作总结 (1) 作为初三毕业班的数学老师，我深感肩上的压力之大，责任之重。
目前,对于初三这个重要的学习阶段，如何进行有效的教学和学生高效自主学习对学生的学习起到很大的作用。
而目前在学生的学习中还出现以下学习的情况：一、多数情况下，也比较擅长提出启发性的问题来激发学生的思考，但问题提出后没给学生留下足够的思维空间甚至不留思维空间,往往习惯于自问自答,急于说出结果.显然,学生对题目只是片面的理解,不能引发学生的深思,就不能给学生深刻的印象,因此造成很多学生对于做过的题一点印象也没有。
二、我在备课的时候对问题已备选了一个或几个解决方案，课堂上以“定势思维”组织教学，但教学中的不确定因素很多，当学生的思路与我的思路相左或学生的想法不切实际时，不愿打乱即定的教学计划，干脆采取回避、压制措施，使学生的求异思维、批判思维、创造性思维被束缚。
三、对问题的坡度设置的'不够,坡度过大,导致思维卡壳,学生的思维活动不能深入进行而流于形式。
针对以上这些情况，下阶段准备采取的措施:1.对过多的题,进行适当的筛选。
2.还给学生一片思维空间,让学生受到适当的"挫折"教育,以加深对问题的认识。
3.学生有不同想法单独与教师交谈,好的想法给予鼓励并加以推广;不对的想法,给予单独的指正。
这样,学生即可以大胆放心的说出自己的想法,又可以把一些教学中漏洞补上。
4.精心设置问题的坡度,使学生步步深入,并探究出规律。
课堂上注意课堂节奏，尽量让中下游的学生跟上老师的步伐，多给学生自己练习的时间，让学生真正成为学习的主体，做到不仅是老师完成任务，还要学生完成任务。
相信经过我的不懈努力，一定会不断取得进步!初三数学教学工作总结 (2) 本学期，我担任初三(3)、(4)两个班的数学教学工作。
初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。
不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。
初三数学教学工作总结范文（五篇）
初三数学教学工作总结范文一、教学目标与任务初中数学教学是培养学生综合运用数学知识和解决实际问题的能力的关键阶段。
针对初三学生的特点，我在本学期的教学中确立了以下目标和任务：1. 提高学生的数学基本素养。
通过巩固和扩展初中数学的基础知识，培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和数学表达能力。
2. 强化学生的解题技巧。
使学生熟练掌握各类数学问题的解题方法和技巧，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和探究精神。
通过设计生动有趣的教学活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生对数学的好奇心和探究欲望。
4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
通过小组合作学习和课堂讨论等活动，促进学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。
二、教学内容与方法在教学内容上，我按照《课程标准》的要求，将本学期的教学内容划分为数与式的关系、函数与图像、几何与变换、概率与统计四个模块。
结合教材和实际生活，以学生的学习兴趣为导向，设计了各种场景和情境，注重培养学生的实际运用能力。
在教学方法上，我积极运用多媒体技术，结合课堂教学、实验研究、小组合作学习等方法，将知识的传授与运用相结合，使学生通过实际操作和合作探究，主动参与学习，提高学习效果。
三、教学过程与实施在本学期的教学过程中，我注重与学生的互动和亲和力，做到因材施教，因势利导。
具体有以下几个方面的实施：1. 课前预习：鼓励学生在课前预习，通过问题导学和讨论，引发学生的思考，为课堂教学做好铺垫。
2. 教学设计：根据教学目标和任务，合理安排教学内容和教学活动，注重启发学生思维，培养学生的解题能力和创新思维。
3. 落实课堂教学：在课堂教学中，我注重教学方法的多样性，灵活运用板书、实例分析、游戏、小组讨论等教学手段。
充分调动学生的积极性，使每一堂课都能有效开展。
4. 课后作业：布置课后作业，及时检查和批改，对学生的作业进行指导和反馈，帮助学生及时发现和纠正错误，巩固所学知识，做到知识点的温习与扩展。
初三数学工作总结（通用5篇）
初三数学工作总结（通用5篇）初三数学工作总结（通用5篇）辛苦的工作已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。
相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，以下是小编收集整理的初三上学期数学工作总结（通用5篇），欢迎大家分享。
初三数学工作总结1一、认真学习把握中考方向从假期开始，老师们就去书店买来17年中考有关的资料认真研究，把握中考动向，尽早进入初三复习状态。
尤其是这一学期，备课时认真研究《中考数学总复习》和《课改试验区试卷》，对照《课改试验区试卷》找出其中的变化；仔细分析xx市20xx年和20xx年的中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。
积极参加市、区的教研活动，经常与区教研员交流沟通，并主动承担县级初三示范课，加强与区里其他学校教师的交流。
有时由于各种原因不能全体参加区教研活动时，总是派出一名代表，回来后，利用备课时间把市区教研活动提出的要求、安排及时传达给每位老师。
二、精心备课落实每个知识点我们始终坚持每周备课不少于2课时，由于大家的有冲突，我们把备课时间安排在周二晚和周五上午的时间。
这学期主要是新知识的教学，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体讨论，课件资源共享。
备课活动时多次集体讨论教案，互相听试讲，3节示范课收到比较满意的效果，也得到县教研员及其他听课教师的较高评价。
综合复习开始后，备课组活动时，分析学生练习中出现的问题，及时调整复习计划，加强薄弱部分的复习和巩固。
三、团结协作备课组内互相补台数学组是一个团结的集体，通过这一年的工作体会更深。
尤其是我们初三备课组，准备示范课时，老师之间互相出主意想办法，毫无保留地把各自的好点子提供给大家。
试讲时，各位老师主动让出自己的课时，并为讲课的老师做好内容上的铺垫。
一摸以后，各区的练习卷子多了，试卷印好之后，总是很快就有老师数好并分到各班，从未出现过差错。
初三数学教学工作总结模板（5篇）
初三数学教学工作总结模板一、工作回顾在过去的一年中，我担任初三数学教师的职务，全面负责初三年级的数学教学工作。
在教学工作中，我努力为学生提供了一种积极、严谨、富有挑战性的学习环境。
我采用了多种教学手段和方法，致力于培养学生的数学思维能力、创造性解题能力和合作精神。
通过不断的探索和实践，我取得了一定的教学成果。
二、教学内容在教学内容方面，我按照教材的要求，深入浅出地讲解了各个章节和知识点。
我重点关注了学生的学习重点和难点，通过分类归纳、比较讲解等方式，帮助学生理解掌握知识。
我还注重培养学生的数学思维能力，通过多样化的问题解答和实际应用案例，激发学生的思考和解决问题的能力。
三、教学方法在教学方法方面，我采用了多种灵活多样的教学方式，如讲解、讨论、实验、课外拓展等。
通过讲解，在生动的语言和具体的实例中，向学生传达知识和技巧。
通过讨论，促使学生思考，相互交流和分享。
通过实验，帮助学生巩固理论知识，拓宽视野。
通过课外拓展，激发学生对数学的兴趣和探索欲望。
四、个性化教学在个性化教学方面，我注重发掘和培养每个学生的潜力和优势。
我积极了解和关注每个学生的学习情况和学习能力，通过不同的教学方式和资源，为学生提供多样化的学习机会。
我注重启发学生的学习兴趣和自主学习能力，通过小组合作和个人项目等形式，鼓励学生主动参与和探索。
五、教学质量评价在教学质量评价方面，我注重多角度、多层次地评价学生的学习情况。
我采用了不同的评价方式，如书面作业、口头答问、小组讨论、实际应用等。
通过定期的测验和考试，及时发现学生的学习困难和问题，并采取相应的措施进行辅导和指导。
六、教学管理在教学管理方面，我注重培养学生的学习习惯和纪律意识。
我建立了科学合理的教学计划和时间安排，调动学生的学习积极性。
我注重课堂纪律管理，促使学生遵守规则和行为准则。
我也与家长保持密切的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况和教育问题。
七、教学收获通过一年的教学工作，我收获了很多。
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20XX年初三数学教学工作总结范文
导读：本学期是我第一次担任初三数学教学工作，经验尚浅，开始，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。
为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效率地开展。
一学期下来确实取得了一定的成绩。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在很多学生反映喜欢上数学课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精选精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、狠抓学风。
我所教的班，大部分同学对该课很感兴趣，但有
为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。
同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
经过一个学期，大部分的同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。
让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都在进步。
但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，初二的知识系统还存在很多真空的部分。
这些都有待以后改进，下学期就要中考了，我会更加努力，工作更加细致扎实，以期在中考中取得喜人的成绩。
上文是关于20XX年初三数学教学工作总结范文，感谢您的阅读，
希望对您有帮助，谢谢。