八年级物理下册随堂特训第9章压强滚动练习四课件
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人教版部编版 八年级物理下册第9章压强【全章】PPT教学课件
每平方厘米的面积上所受 到的压力大小不同.
2、压强：物体单位面积上受到的压力叫做 压强。（表示压力作用效果的物理量）
3、压强的 计算公式：压强＝
(P)
受力压面力积（（Fs））P＝
F S
P－－压强；单位：帕斯卡(Pa)
F－－压力；单位：牛顿(N)
S－－受力面积；单位：平方米(m2 )
注意：受力面积S是两个物体的实际接 触面积 4、压强单位：牛/米2（N / m2 ）专门名称叫 帕斯卡 简称帕 (Pa) 1 Pa = 1 N / m2
减小压强的方法： 在压力一定时，增大受力面积 在受力面积一定时，减小压力
1、下列几种现象中, 为了增 大压强的是: ( C ) A、坦克装有履带； B、自行车轮胎上刻有粗花纹； C、用细线切松花蛋； D、用宽带背书包。
2、下列措施中，为了减小压强的 是（ B ）
A、缝衣针头做得很尖 B、坦克车上有两条履带 C、鸡蛋在桌边易敲碎 D、用订书机订书时要用力按
例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书 的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为
5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的 压力等于它的重力，所以
F=2.5N
桌面的受力面积
S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa
小结
一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力。
二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用 效果）
1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫 做压强。
2、压强公式：
3、压强单位：
压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符 号Pa表示。1 Pa = 1 N / m2
2、压强：物体单位面积上受到的压力叫做 压强。（表示压力作用效果的物理量）
3、压强的 计算公式：压强＝
(P)
受力压面力积（（Fs））P＝
F S
P－－压强；单位：帕斯卡(Pa)
F－－压力；单位：牛顿(N)
S－－受力面积；单位：平方米(m2 )
注意：受力面积S是两个物体的实际接 触面积 4、压强单位：牛/米2（N / m2 ）专门名称叫 帕斯卡 简称帕 (Pa) 1 Pa = 1 N / m2
减小压强的方法： 在压力一定时，增大受力面积 在受力面积一定时，减小压力
1、下列几种现象中, 为了增 大压强的是: ( C ) A、坦克装有履带； B、自行车轮胎上刻有粗花纹； C、用细线切松花蛋； D、用宽带背书包。
2、下列措施中，为了减小压强的 是（ B ）
A、缝衣针头做得很尖 B、坦克车上有两条履带 C、鸡蛋在桌边易敲碎 D、用订书机订书时要用力按
例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书 的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为
5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的 压力等于它的重力，所以
F=2.5N
桌面的受力面积
S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa
小结
一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力。
二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用 效果）
1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫 做压强。
2、压强公式：
3、压强单位：
压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符 号Pa表示。1 Pa = 1 N / m2
教科版物理八年级下册-第九章 压强 复习课件(共54张PPT)
实验次数 所用液体 深度/cm
1
水
3
2
水
3
3
水
3
4
水
6
5
水
9
6
盐水
9
方向
朝上 朝下 侧面 朝上 朝上 朝下
U型管液面高度差/cm
2.6 2.6 2.6 5.4 8.2 8.5
根据上表中的数据：比较＿1＿、＿4、＿5＿组数据可得：液体 的压强随深度增加而增大；比较＿1、＿2＿、＿5 组数据可得： 在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较＿3、＿6＿ 组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关。
A．水对杯底的压强为2 500 Pa B．水对杯底的压力为2 N C．盛有水的玻璃杯对桌面
的压力为4 N D．盛有水的玻璃杯对桌面的
压强为4 500 Pa
三、大气压强
1．证明大气压存在
2．测定大气压数值：托里拆利实验。
p0 pHg ρHg gh
标准大气压＝1.01×105 Pa
3．大气压随高度的增加而减小
15.（2017·大连）小明在探究“液体压强的大小 与液体深度和液体密度的关系”实验中，所用的 器材有：U形管压强计、烧杯、刻度尺、足量的 酒精、水和盐水，已知
（1）如图1是U形管压强计。实验前，为了检查探头与U
形管之间是否漏气，小明用手轻压探头的橡皮膜，同时 观察U形管两侧液面（ 是否相平 ）。 （2）在探究“液体压强的大小与液体深度的关系”时， 记录的部分实验信息如下表：
4mg
p内 p0 πd 2
G
F
四、流体压强与流速的关系
1．流体流速越大的位置压强越小。
吹气
2．应用
机翼上下表 面的压强差是产 生升力的原因。
优秀课件人教版八年级下第九章《压强》复习课件(共36张PPT)
3.如图：在U形管中间放一薄塑料片，在左右两 边同时分别加入等体积的水和食盐水，塑料片 将 b 。 水 盐 水
a.静止不动
b.向左边移动
c.向右边移动
考点三
压强的计算-----重点
例 如图19所示，重为10N的容器放在水平桌面 上．容器容积V=6×10-3m3。底面积S=2×10-2m2，高 h=0.4m．当容器装满水时，(g=10N／kg，ρ 水 =1.0×l03kg／m3). 求：①容器对水平桌面的压力和压强． ②水对容器底部的压强和压力．
=10N/（40×10-4m2）
=2500pa
考点三
压强的计算-----重点
F 压强公式 p＝ S 与 p＝ρgh 的比较
公式 适用范围 F p＝ S 固体、液体、气体都 适用 常用来计算固体压 常用范围 强，计算顺序是先压力 常用来计算液体压强， 计 及计算 (利用 F＝G＝mg)后压 算顺序是先压强(利用 p＝ 顺序 F 强(利用 p＝ ) S ρgh)后压力(利用 F＝pS) p＝ρgh 适用于计算液体的压强 和均匀柱体压强
p F S
所以压强
＝10 N/ (2 × 10-2 m2)
＝500 Pa 答：砖对桌面的压强为500 Pa。
变式训练一
1.将这块砖分别平放、侧放、竖放在地面上， 对地面压强最小的放置方法是（ 平放 ）
2.将这块砖放在水平桌面上，若将它沿虚线 横切去一半，则压强如何改变？ 变小
3.如图所示，将这块砖放在水平桌面上，若将它 沿虚线竖直切去一半，则压强如何改变？
变式训练二
1.三个酒杯盛满同种酒，酒对杯底的 压强关系是：
A
B
C
2.如下图，竖直放置的一容器，甲、乙端封 闭．丙端开口向上，容器中注入水后如图．水中在 同一水平线上的a、b、c三点的压强分别为pa、pb、 pc，那么这三个压强的大小关系是_______ 相等 ．
人教版 部编版 八年级物理下册第9章压强【全章】PPT教学课件
F B
B对墙面的压力 15N
苦行僧睡在钉床上会受伤吗？为什么？
小小的蝉怎么能将细细的口器插入厚厚 的树皮呢？
笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走 松软的沙漠中？
我和他对雪地的压力差不多，我为什么 陷入雪里，他却不会呢？
体验：用不同的力压铅笔，观察现象。
体验
探究：
压力的作用效果跟什么因素有关？
（1）受力面积不变时，增大压力； （2）压力不变时，减小受力面积。 2、减小压强的方法：
（1）受力面积不变时，减小压力；
（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。
你对地面的压强有多大？
想一想： 你对地面的压力有多大？ 怎样估算出你与地面的 接触面积？
（图中小正方形的面积 为１cm2）
谢谢观赏！
再见！
（由实验现象总结规律）：
一．液体压强的规律
（由实验现象总结规律）：
（1）
（2）
现象表明： 液体对容器底有压强 因为液体受到重力作用
一．液体压强的规律
（由实验现象总结规律）：
（1）
（2）
现象表明： 液体对容器底有压强
一．液体压强的规律
（由实验现象总结规律）：
• 一张报纸平放时对桌面的压强约 0.5Pa
• 成年人站立时对地面的压强约为 1.5×104Pa
例题：
一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上， 与桌面的接触面积为5×10-2m2 ，试计算书 对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它所受的重力
F = G = 2.5 N
由
p=F S Nhomakorabea得
书对桌面的压强 P = F/S= = —5—×2—1.05—-N2m—2— = 50 Pa
人教版八年级物理下册第九章第一节《压强》课件(20张ppt)
三、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
公式 p F S
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力， 压强越大，压力产生的效果越明显。
p F S
1N 1 m2 =1 Pa
2．压强的单位： 国际单位：帕斯卡
简称：帕 符号：Pa
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的 压强约为1 Pa。
用效果
相同压力，比较
受力面积大小
求 比
值
压强
定义
压力___ 受力面积
想一想
我们在上学期学习第一章第三节“运动的 快慢”时，当物体运动的路程和时间都不相 同时，是用什么方法比较它们运动的快慢的？
我们是用路程与时间之比（即速度） 描述物体运动的快慢的。（速度=路程 ／时间） 现在我们也可以用相似的方法比较压力 的作用效果，也就是用压力与受力面积 之比（即压强）描述压力的作用效果。 即（压强=压力／受力面积）
m= G／g. 。
导入新课
• 想一想： • 我们前面刚复习了力的概念和力的作用效
果，现在老师站在讲台上，老师对讲台有 力的作用吗？ 既然老师对讲台有力的作用，那么这个力的 方向是怎样的?这个方向与水平讲台表面成 多大度角？ 物理学中把老师对讲台的这种力叫做压力
做一做
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什么 不同？
已知: F1=450N S1=9c㎡ =0.0009c㎡
G=60000N
S2=4×600c㎡ =2400c㎡ =0.24㎡ 求: p1, p2源自解: 由题意得:p1=
F1 = S1
450N 0.0009cm
2
=
500000Pa
人教版八年级物理下册 第九章 《压强》复习课件(33张PPT)(共33张PPT)
容器对桌面产生的压力和压强呢？（B ）
液体对容器底的作用：
一般地：先根据P=ρ gh计算压强 再根据Ｆ＝Ps计算压力
容器（固体）对水平支持面的作用：
先根据F=G算出压力， F 再根据 P 计算压强。 S
密度均匀形状规则（正方体、长方体、圆柱体 的固体，如果放在水平面上
P=F/S=G/S=Mg/S =ρVg/S= ρShg/S = ρgh
F 2．计算式：p＝ . S
二、压强
帕斯卡 帕 Pa ；1 Pa 3．国际单位：_______ ，简称___ ，符号___ ＝1 N/m2.
4．增大和减小压强的方法
(2)减小压强
①受力面积一定时，减小 (1)增大压强 压力； ①受力面积一定时，增大压力； ②压力一定时，增大受力 ②压力一定时，减小受力面积； 面积； ③减小压力，同时增大受 ③增大压力，同时减小受力面积． 力面积．
2
3 4 5
水
水 水 水
3
3 6 9
朝下
侧面 朝上 朝上
2.6
2.6 5.4 8.2
6
盐水
9
朝上
8.5
根据上表中的数据： 1、4、5 比较＿＿＿组数据可 得：液体的压强随深 度增加而增大；比较 1、 2、3 ＿＿＿组数据可得： 在同一深度，液体向 各个方向的压强相等； 5、6 比较＿＿＿组数据可 得：不同液体的压强 还跟密度有关．
图22
8、 有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器 中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的 大小相当于1 500个人所受的重力！”海水压力真 有这么大吗？请通过估算加以说明。
r 1 103 kg/m3 ，g取10 N/kg 因为是估算，海水密度取 解： 2 2 2 脚背的面积近似取 S 130 cm 1.3 10 m 。
初中八年级,物理下册,第九章《压强》,全章课件汇总
答：书对桌面的压强为50Pa
-2Βιβλιοθήκη 怎样增大或减小压强：1、增大压强
F p= S
增大压力 F 减小受力面积 S
2、减小压强
减小压力 F
增大受力面积 S
怎样增大或 减小压强：
坦克的两条履带
怎样增大或减小压强：
图钉的尖 做得很尖
小资料
怎样增大或减小压强：
书包背带 做得很宽
小资料
怎样增大或减小压强：
某同学在冰面上溜冰时，突然发 现脚下的冰已有裂痕，你认为他 该怎么办？ A、迅速跑开 B、原地大声呼救 C、蹲下并大声呼救 D、趴下，四肢展开并大声呼救
通过你的观察，你认为下列哪一 辆车的载重量更大，试陈述你的理由 ？
A
B
动脑筋想一想：
小资料
众所周知，一般情况下，使用轮子 的汽车比使用履带的坦克跑得更快。所 谓“兵贵神速”，速度快是战胜的关键因 素之一，那么给坦克换上轮子是不是更 好呢，为什么？
三、液体压强的公式
p gh
p——液体在任一深度的压强
——液体的密度
g——常数 g 9.8 N/kg
h——深度 指从自由液面到液体内部 某一位置的竖直距离
对深度的理解
容器底部的深度是h1还是h2？
h1
h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？
h1
练习
1、在以下各图中比较a、b、c各点的压强大小 (1) •a •b (2) (3)
影响液体压强大小的因素
• 猜想：液体内部压强与 深度和液体的密度 _________有关。 压强计、水、酒精 实验器材：_________________
点拨二：
压强计的原理：当探 头上的橡皮膜受到压强 时，Ｕ形管两边液面出 现高度差，两边高度差 表示出压强的大小，压 强越大，液面高度差越 大
-2Βιβλιοθήκη 怎样增大或减小压强：1、增大压强
F p= S
增大压力 F 减小受力面积 S
2、减小压强
减小压力 F
增大受力面积 S
怎样增大或 减小压强：
坦克的两条履带
怎样增大或减小压强：
图钉的尖 做得很尖
小资料
怎样增大或减小压强：
书包背带 做得很宽
小资料
怎样增大或减小压强：
某同学在冰面上溜冰时，突然发 现脚下的冰已有裂痕，你认为他 该怎么办？ A、迅速跑开 B、原地大声呼救 C、蹲下并大声呼救 D、趴下，四肢展开并大声呼救
通过你的观察，你认为下列哪一 辆车的载重量更大，试陈述你的理由 ？
A
B
动脑筋想一想：
小资料
众所周知，一般情况下，使用轮子 的汽车比使用履带的坦克跑得更快。所 谓“兵贵神速”，速度快是战胜的关键因 素之一，那么给坦克换上轮子是不是更 好呢，为什么？
三、液体压强的公式
p gh
p——液体在任一深度的压强
——液体的密度
g——常数 g 9.8 N/kg
h——深度 指从自由液面到液体内部 某一位置的竖直距离
对深度的理解
容器底部的深度是h1还是h2？
h1
h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？
h1
练习
1、在以下各图中比较a、b、c各点的压强大小 (1) •a •b (2) (3)
影响液体压强大小的因素
• 猜想：液体内部压强与 深度和液体的密度 _________有关。 压强计、水、酒精 实验器材：_________________
点拨二：
压强计的原理：当探 头上的橡皮膜受到压强 时，Ｕ形管两边液面出 现高度差，两边高度差 表示出压强的大小，压 强越大，液面高度差越 大
人教版八年级物理下册第9章《压强》全章精品教学课件
相同受力面积，
压力的作 比较 比较压力大小
用效果
相同压力，比较
受力面积大小
求 比
值
压强
定义
压力___ 受力面积
二、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
公式 p F S
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力， 压强越大，压力产生的效果越明显。
3、认识压强的实际应用——连通 器，了解生活和生产形形色色 的连通器。
为什么深水潜水，要穿 特制的潜水服？
名称：恒压潜水服 发明者：哈德休特潜水设备国 际公司 工作深度：约合660 m 价格：270万美元
实验1 下面的薄膜突出说明什么？
液体受重力，对支撑它的容器底部有压强。
实验1 侧面的薄膜为什么突出？
现象：一段时间后，塑料吸盘掉下
分析：吸盘外侧没有了空气产生的 压强，吸盘便不能贴在物体的表面。
一、大气压强的存在
实验证明，大气压强确实存在。大气压强简 称为大气压或气压。
实验三 模拟马德堡半球实验，感受大气压强的大小。
二、大气压的测量 在实验一中，如果能找到大气压 能托起水柱的最大高度，则水柱 产生的压强等于大气压强。
课堂小结
•液体压强的特点 •液体压强的大小 •连通器
同学们再见
人教版八年级物理下册第九章
第三节 大气压强
学习目标
1、了解由于大气压强的客观存 在而产生的现象。 2、了解测量大气压强的方法， 了解大气压强的大小和单位。 3、了解抽水机的工作原理。 4、了解生活中利用大气压强的 现象。
复习提问：请回顾液体压强的特点。
坦克的履带
铁轨下铺枕木
房屋的地基
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第九章 压强
滚动练习四
1．如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程。关于托里拆利实验，下面 说法错误的是( A )
A．实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气 B．是大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下 C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强 D．玻璃管倾斜不影响实验测量结果
2．将一满罐“纯净水”(高约 40cm)开口朝下放在水中，如图所示，结果是 ( A )
A．仍是满罐水 B．水将流出一部分 C．水将全部流出 D．以上答案都不对
3．如图所示，小亮同学做“瓶吞鸡蛋”实验。他先在一个广口瓶底部铺一 层细沙，然后将点燃的酒精棉花投入瓶中。片刻后，他把剥了壳的熟鸡蛋堵 住瓶口，一会儿鸡蛋自动地进入了广口瓶内。这个实验的实质是( D )
17．如图所示是北美草原许多犬鼠洞穴横截面示意图。洞穴深达 3～4m，洞 穴有两个出口，一个是平的，而另一个则有隆起的圆形土堆。
(1)猜想：甲同学猜想：犬鼠是为了建一处视野开阔的瞭望台。乙同学猜想： 犬鼠是为了作一个识别自己洞穴的记号。 丙同学猜想： 犬鼠是在挖洞时将最 后挖出的泥土就近堆放。请你提出一种猜想： 使洞内气体流动 ； (2)分析：若风如箭头所示方向吹过，根据“流速大，压强小”的原理，则 ② (填“①”或“②”)洞口处气压低； (3)结论：风从平坦的洞口 入 ，从隆起的洞口 出 ，是犬鼠的空调系统(填 “出”或“入”)。
10．利用如图所示的装置可探究机翼升力产生的原因。 压强计的两端分别置 于机翼模型的上、下表面附近，用鼓风机向模型左端吹气，可观察到压强计 两侧液面出现高度差。则( A )
A．模型上方空气流速大，压强小 B．模型下方空气流速大，压强大 C．模型上方空气流速小，压强大 D．模型下方空气流速小，压强小
6．物理老师在实验室做“流体压强与流速关系”的演示实验：图甲所示的 是由粗细不同的三节塑料管 A、B、C 连接而成的装置，三节管中分别接有 三个相同传感器的探头，传感器与电脑相连。老师将抽气机与 C 管右端相 连后开始抽气，电脑绘制出的三节管中的气体压强随时间变化的 p－t 图如 图乙所示。则下列描述正确的是( D )
三、实验与探究题。 16．某同学做托里拆利实验时，测得管中水银柱的高度为 75cm，如图所示， 设实验过程中管口不离开水银面，试回答：(g＝10N/kg)
(1)此时此地大气压的值为 750
mm 高水银柱，合 1.02×10
5
Pa；
(2)将玻璃管向上提 1cm(不离开水银槽里的水银面)， 此时管内的水银柱高为
二、填空题。 11．1644 年，意大利科学家 托里拆利 精确的测出了大气压的值；如图所 4 示的容器内装有一定量的水银，水银在 A 点产生的压强为 1.36×10 Pa。 (ρ 水银＝13.6×103kg/m3)
12．如图所示，往装满二氧化碳的软矿泉水瓶加水，迅速拧紧瓶盖，震荡后 溶于水中，生成碳酸，矿泉水瓶变瘪，瓶变瘪表明瓶内气体压强 小于 (填 “小于”“等于”或“小于”)瓶外气体压强， 而瓶外的气体压强 不变 ， 因此推测瓶内气体压强与反应前相比 变小 (填“变大”“不变”或“变 小”)。
8．青藏铁路建成后，乘高原列车去西藏旅游的人越来越多。与普通列车相 比， 高原列车内还配有供氧系统和医疗应急系统， 这样做是因为高原上( A ) A．大气压强小，空气中含氧量小 B．大气压强大，空气中含氧量大 C．大气压强小，空气中含氧量大 D．大气压强大，空气中含氧量小
9．下列四幅图片中，关于物理知识应用与其他三个所用知识不同的是( D )
14．屋顶的面积是 45m2，大气对屋顶的压力为 4.5×10 N，这么大的压 力没有把屋顶压塌的原因是 屋顶内外都受到大气压力的作用，并且内外
6
压力是一对平衡力
。(大气压强约为 105Pa)
15．船在水中航行，船体受到水的阻力较大，影响了航行速度。如图所示是 一种水翼船，船体下安装了水翼。船在高速航行时，水面下的水翼会使船体 抬高而减小水对船体的阻力。水翼的形状应该是图中的 甲 ( 填 “ 甲 ”或 “乙”)，这是因为当船在高速航行时，水翼上表面凸起，它与船体间的水 流速 大 、压强 小 ，水翼下表面的水流速度 小 、压强 大 ，因此在水翼 的上下表面存在向上的压强差，使船体抬高。
13．护士给病人输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根通 过瓶盖扎进瓶内药水中，如图所示。这根“闲置”管是为了利用 大气压 。 由于针头较细，为确保药液的流速， 需要将药水袋提升到相对针管一般不低 于 1.3m 的高度，由此推算针管处受到的液体压强为 1.3×104 ＝ρ 水) Pa。(ρ 药液
A．鸡蛋由于受到重力作用而自动滑入瓶中 B．酒精对鸡蛋发生了作用，使鸡蛋进入瓶中 C．瓶子对鸡蛋有吸引力 D．大气压将鸡蛋压入瓶中
4．利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后， 在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将( B ) A．保持不变 B．逐渐下降，最终与管外液面相平 C．逐渐上升，最终从小孔中流出 D．稍微下降一些 5．下列不是利用大气压强工作的是( D ) A．用吸管喝天友酸奶 B．用针筒吸青霉素药水 C．传统的中医理疗拔火罐 D．热气球升空
75
cm；
(3)如果实验时少量的空气不慎进入管中，则管中水银柱的高度将 减少 (填 “增加”“减少”或“不变”)；
(4)若在管的顶部开一个小孔，则根据 连通器 原理可知，管中的水银 不会 喷出，而是水银柱 下降至与水银槽液面 相平为止； (5)若要求降低玻璃管中液柱的高度，正确的操作方法是 提高实验装置的高度(将装置由山脚移向山顶) 。
A．抽气过程中，三节管甲的气体流速相同 B．实验室的大气压为 101.0KPa C．0～4s，C 管中的气体压强变化最大 D．图象③是 A 管中的气体压强随时间变化的图象
7．秋天落叶落在地面上，当一辆高速行驶的汽车驶过时，路旁的落叶( D ) A．只向上飞扬 C．从路中间飞向路边 B．不受影响 D．从路旁吸向汽车
第九章 压强
滚动练习四
1．如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程。关于托里拆利实验，下面 说法错误的是( A )
A．实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气 B．是大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下 C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强 D．玻璃管倾斜不影响实验测量结果
2．将一满罐“纯净水”(高约 40cm)开口朝下放在水中，如图所示，结果是 ( A )
A．仍是满罐水 B．水将流出一部分 C．水将全部流出 D．以上答案都不对
3．如图所示，小亮同学做“瓶吞鸡蛋”实验。他先在一个广口瓶底部铺一 层细沙，然后将点燃的酒精棉花投入瓶中。片刻后，他把剥了壳的熟鸡蛋堵 住瓶口，一会儿鸡蛋自动地进入了广口瓶内。这个实验的实质是( D )
17．如图所示是北美草原许多犬鼠洞穴横截面示意图。洞穴深达 3～4m，洞 穴有两个出口，一个是平的，而另一个则有隆起的圆形土堆。
(1)猜想：甲同学猜想：犬鼠是为了建一处视野开阔的瞭望台。乙同学猜想： 犬鼠是为了作一个识别自己洞穴的记号。 丙同学猜想： 犬鼠是在挖洞时将最 后挖出的泥土就近堆放。请你提出一种猜想： 使洞内气体流动 ； (2)分析：若风如箭头所示方向吹过，根据“流速大，压强小”的原理，则 ② (填“①”或“②”)洞口处气压低； (3)结论：风从平坦的洞口 入 ，从隆起的洞口 出 ，是犬鼠的空调系统(填 “出”或“入”)。
10．利用如图所示的装置可探究机翼升力产生的原因。 压强计的两端分别置 于机翼模型的上、下表面附近，用鼓风机向模型左端吹气，可观察到压强计 两侧液面出现高度差。则( A )
A．模型上方空气流速大，压强小 B．模型下方空气流速大，压强大 C．模型上方空气流速小，压强大 D．模型下方空气流速小，压强小
6．物理老师在实验室做“流体压强与流速关系”的演示实验：图甲所示的 是由粗细不同的三节塑料管 A、B、C 连接而成的装置，三节管中分别接有 三个相同传感器的探头，传感器与电脑相连。老师将抽气机与 C 管右端相 连后开始抽气，电脑绘制出的三节管中的气体压强随时间变化的 p－t 图如 图乙所示。则下列描述正确的是( D )
三、实验与探究题。 16．某同学做托里拆利实验时，测得管中水银柱的高度为 75cm，如图所示， 设实验过程中管口不离开水银面，试回答：(g＝10N/kg)
(1)此时此地大气压的值为 750
mm 高水银柱，合 1.02×10
5
Pa；
(2)将玻璃管向上提 1cm(不离开水银槽里的水银面)， 此时管内的水银柱高为
二、填空题。 11．1644 年，意大利科学家 托里拆利 精确的测出了大气压的值；如图所 4 示的容器内装有一定量的水银，水银在 A 点产生的压强为 1.36×10 Pa。 (ρ 水银＝13.6×103kg/m3)
12．如图所示，往装满二氧化碳的软矿泉水瓶加水，迅速拧紧瓶盖，震荡后 溶于水中，生成碳酸，矿泉水瓶变瘪，瓶变瘪表明瓶内气体压强 小于 (填 “小于”“等于”或“小于”)瓶外气体压强， 而瓶外的气体压强 不变 ， 因此推测瓶内气体压强与反应前相比 变小 (填“变大”“不变”或“变 小”)。
8．青藏铁路建成后，乘高原列车去西藏旅游的人越来越多。与普通列车相 比， 高原列车内还配有供氧系统和医疗应急系统， 这样做是因为高原上( A ) A．大气压强小，空气中含氧量小 B．大气压强大，空气中含氧量大 C．大气压强小，空气中含氧量大 D．大气压强大，空气中含氧量小
9．下列四幅图片中，关于物理知识应用与其他三个所用知识不同的是( D )
14．屋顶的面积是 45m2，大气对屋顶的压力为 4.5×10 N，这么大的压 力没有把屋顶压塌的原因是 屋顶内外都受到大气压力的作用，并且内外
6
压力是一对平衡力
。(大气压强约为 105Pa)
15．船在水中航行，船体受到水的阻力较大，影响了航行速度。如图所示是 一种水翼船，船体下安装了水翼。船在高速航行时，水面下的水翼会使船体 抬高而减小水对船体的阻力。水翼的形状应该是图中的 甲 ( 填 “ 甲 ”或 “乙”)，这是因为当船在高速航行时，水翼上表面凸起，它与船体间的水 流速 大 、压强 小 ，水翼下表面的水流速度 小 、压强 大 ，因此在水翼 的上下表面存在向上的压强差，使船体抬高。
13．护士给病人输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根通 过瓶盖扎进瓶内药水中，如图所示。这根“闲置”管是为了利用 大气压 。 由于针头较细，为确保药液的流速， 需要将药水袋提升到相对针管一般不低 于 1.3m 的高度，由此推算针管处受到的液体压强为 1.3×104 ＝ρ 水) Pa。(ρ 药液
A．鸡蛋由于受到重力作用而自动滑入瓶中 B．酒精对鸡蛋发生了作用，使鸡蛋进入瓶中 C．瓶子对鸡蛋有吸引力 D．大气压将鸡蛋压入瓶中
4．利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后， 在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将( B ) A．保持不变 B．逐渐下降，最终与管外液面相平 C．逐渐上升，最终从小孔中流出 D．稍微下降一些 5．下列不是利用大气压强工作的是( D ) A．用吸管喝天友酸奶 B．用针筒吸青霉素药水 C．传统的中医理疗拔火罐 D．热气球升空
75
cm；
(3)如果实验时少量的空气不慎进入管中，则管中水银柱的高度将 减少 (填 “增加”“减少”或“不变”)；
(4)若在管的顶部开一个小孔，则根据 连通器 原理可知，管中的水银 不会 喷出，而是水银柱 下降至与水银槽液面 相平为止； (5)若要求降低玻璃管中液柱的高度，正确的操作方法是 提高实验装置的高度(将装置由山脚移向山顶) 。
A．抽气过程中，三节管甲的气体流速相同 B．实验室的大气压为 101.0KPa C．0～4s，C 管中的气体压强变化最大 D．图象③是 A 管中的气体压强随时间变化的图象
7．秋天落叶落在地面上，当一辆高速行驶的汽车驶过时，路旁的落叶( D ) A．只向上飞扬 C．从路中间飞向路边 B．不受影响 D．从路旁吸向汽车