第3单元 扩展语句 压缩语段
高考语文一轮复习 第3编 语言文字运用 专题五 压缩语段、扩展语句 微案二 扩展语句课件
12/9/2021
答案
剖析 解答时应根据题目要求，对“南山”进行合理想象，写出南山 的景物。“一切景语皆情语”，所写之景，要能表达出“悠然”之情。因 此选取的材料必须突出作者“悠然”的心境。描写必须生动。
12/9/2021
剖析
即学即练 2．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚 本已写出，请续写后两个。 要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每 个镜头脚本的字数不超过 40 字。
12/9/2021
答案 (示例一)画面主体为两根花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和 两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣。一只麻雀立于落红之处， 抬头凝望枝上的花蒂。(湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味着雨歇)
(示例二)画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠。 蓑衣、斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿，桥下水流湍急汹涌。(老翁打扮以及 急流意味着雨骤，手持斗笠意味着雨歇)
12/9/2021
剖析 答案
即学即练 1．请从下列词语中，选择三个关键词来描述自己的高中生活。要求语 意连贯，有一定的文采，所选词语必须出现在语段中。字数不少于 50 字。 泪水 疲惫 欢笑 执着 超越 感伤 关键词：____________________________________________ 答案 (示例)(关键词)疲惫 执着 超越 (正文)泪水和着汗水，星光伴着曙光。虽然埋首苦读，遨游题海，使我 身心疲惫，但我相信，执着的付出终会迎来金秋的硕果，实现人生的超越。 高中生活，我将微笑着面对！
抓住所给意象的特点。(所组合的画面要与原诗的格调、主旨、意 第一步
境相符合) 景物的描写要有主次之分和层次感。构思时看哪些可作为背景， 第二步 哪些适宜作为扩充的对象。 第三步 连缀所给的词语，借助联想和想象，按照要求进行扩充。 第四步 查验扩展后的语段是否符合要求，有无语病。
扩展语句与压缩语段
扩展语句与压缩语段一、扩展语句的类型：1、连词成句型：如：以“溪、海、潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。
2、句子扩展型（添枝加叶或丰富句意类）：如：请把“梅花开了”扩展成一段话，要求突出梅花不畏严寒的品格，不少于50字。
3、段落填充型（观点结论概括提炼型）：（形式：领起式、过渡式、延伸式、结论式）例1、你是我的朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后任然是各有一个苹果，倘若你有一种思想，我也有一种思想，朋友之间彼此交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。
这句话意思很明白，就是：。
例2、汉字是用来记录汉语的文字，是世界上最悠久的文字之一。
几千年来，汉字对保存、传播和发展祖国的优秀文化起了巨大的作用。
现在和今后一个很长的时期里，汉字任是。
例3、科学名著分为自然科学名著和社会科学名著。
自然科学名著对于一个人增长科学知识，提高认识物质世界的能力是非常重要的。
政治、经济、历史、文学等各科的著名论著，无论是中国的还是外国的，都广泛涉猎。
了解科学巨匠可贵的探索与创造，领略其风采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上与其接触、交谈，无疑是使自己咋思想上成熟起来的有效途径。
例4、为使新闻播报更加通俗自然，编辑准备在新闻之间加上一些承上启下的话，要求衔接自然，转换巧妙。
（1）、沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳公安局将全市市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。
（《华商晨报》）。
（2）、上海市灾害天气预警信号发布自从下周开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。
（《解放日报》）。
（3）、发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团第12师的4起高致病行禽流感疫情被扑灭，昨天疫区封锁被解除。
（《新华报》4、中心主题扩展型（1）、拟写广告词、标语、口号类如：请拟写一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。
高考语文一轮复习第三部分语言文字应用专题九扩展语句压缩语段教学案新人教版
高考语文一轮复习第三部分语言文字应用专题九扩展语句压缩语段教教案新人教版《考试纲领》要求的“扩展语句，压缩语段”，能力层级为E。
“扩展语句”是指依据题目所供给的语言情境，对指定的语言单位（词语或句子）进行扩展，使其内容更丰富具体，要旨更鲜亮突出，表达重生动形象。
扩展语句侧重考察联想和想象等发散思想能力、语言表达能力以及创新应用能力。
“ 压缩语段”主要考察考生提炼内容、概括语意的能力。
“压缩语段”一般是对一段话或一个长句进行磨炼或归纳，使本来的段落或句子的要旨更突出，更明亮。
1．（2012·浙江高考）使用下边的词语写一段描绘性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。
（不超出 60 字）银杏树初冬疾风骤雨凋落2．（2010·湖北高考）请依据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超出50 字。
3．（2012·四川高考）下边是朱光潜《诗论》中的一段文字。
请用一句话归纳朱光潜对陶渊明的评论，不超出15 字。
自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都看重渊明的隐逸一方面；自颜真卿作诗表白渊明依恋晋室的心迹此后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。
渊明是隐士，却不是一般人所想象的高慢自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠良，却也不是他自己所仰慕的荆轲、张良那种忠良。
渊明还有极实质极平时的一方面，他到处都近来人情，保持着一个平时人的粗茶淡饭的风格。
4．（2012·山东高考）以“京剧”开头，归纳下边文字的主要信息。
不超出45 字。
京剧是徽剧在汲取了京腔、昆剧等地方戏曲精髓的基础上渐渐发展成熟起来的。
京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系亲密。
生活中有男女之别，京剧就有生行与旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生、老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗暴豪迈，有的人机巧风趣，京剧中的男性就又区分出了净行和丑行。
2018语文一轮课件：3 扩展语句与压缩语段
答案：[典例 1](示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在 初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。
解析：本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用 的修辞手法的能力。解答本题，应首先确定扩展的中心对象是 “银杏树”，然后，把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描 写对象的句子中。同时要注意以下几点：一是写一段描写性文字， 不要写成议论性或说明性的文字；二是运用比喻、拟人的修辞手 法；三是注意字数上的限制。
第三步：选用手法，组织语言作答 续写时要严格围绕被续写的内容，不能另立话题，可以选用 比喻、拟人等修辞手法，也可以借助举例、对比、因果推论法等 来增强语言表现力。如“温情脉脉的善良更能温暖我们的内心， 成为我们这个社会和谐的润滑剂，前进的推进器”，就巧妙种场合，以“微笑”为话题，分别扩展为一段话， 每段不少于 30 字。 场合一：课堂上 老师 微笑 答： 场合二：病房里 护士 微笑 答：
答案：(示例)①曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备 受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。 “十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦 难带给他的人生意义吗？②贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的 梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消 泯对音乐的执着。即使在最恶劣的环境中，他也把痛苦转换为精 神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？③大卫·科波菲 尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝做童工的劳苦与屈辱，历经世俗 的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、 永不残忍”的人生信念吗？
的尾巴缓缓落下，美不胜收。“嗵！嗵！”瞧，那边升起了“天 女散花”；看，这里出现了“孔雀开屏”！那么多烟花争先恐后 地蹿上夜空，天空中顿时成了“花”的世界、“花”的海洋！这 是多么热闹绚烂的除夕！
高考语文课件 专题三 扩展语句压缩语段 3-2
技法探究 JIFATANJIU 压缩新闻“四点”
1．拟写新闻标题 新闻标题有单标题和多标题(包括引题、正题、副题) 之分，其中正题旨在揭示消息的主题或主要新闻事实，引 题和副题用以说明背景、概述意义，或指出内容范围、作 出内容提要等。考试通常要求写单标题，并有字数限制， 因为标题要求高度概括，所以压缩时不必拘泥于新闻要素 是否齐全，往往不需要时间、地点，因为标题下有具体内
3．拟写新闻导语 标准的新闻导语一般包括： ①新闻单位名称＋②消息发出地名称＋③发出时间＋ ④主体和事件＋⑤(主体事件发生的必要的)条件或原因＋ ⑥主体事件的简约过程＋⑦状态、结果、影响或发展趋势。 说明：如果试题材料不包括前三项相关材料，前三项 内容可舍去；④⑤两条可互换位置；⑥中的过程要用句子 完成，如果字数要求极严格，可以用主体事件名称带出过 程。
[解析] 解答此题，必须首先了解整个语段的意思，最 后提取筛选重要信息，然后按照“什么——怎么样”的模式 表述。此消息的总体意思是建设现代化农村流通网络，实施 此事的主体是商务部(政府)、银行(银)和企业(企)。分析至此， 便可得出答案。
例 3 请为下面的消息拟一条导语。(不超过 40 字) 最近，法国科学研究中心和欧洲南方天文台说，天文 学家去 年利用位于智利 的超大望远镜拍摄到另 一个 “太阳 系”行星的照片。这颗系外行星的体积是太阳系最大行星 (木星)的 5 倍，温度是它的 10 倍。这颗系外行星围绕一颗 年轻的棕矮星运动。但棕矮星与行星很难区分。天文学家 早先说过他们发现了一个距离地球 230 光年的物体围绕棕 矮星运动，亮度仅为后者的 1/100。但他们不能确定这个物 体是一颗棕矮星，还是绕棕矮星运行的系外行星。可今年
答：___________________________________________
高考语文_专题03扩展语句、压缩语段(押题专练)(原卷版)
专题03 押题专练1．给下面短文拟写一个标题。
(12字以内)事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路”。
它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展，最终达至民心相通，文化相融。
2．提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。
引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。
在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。
而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。
一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的直接证据。
华盛顿当地时间2016年2月11日，美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。
这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。
引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。
18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。
3．提取并整合下面材料的主要信息，给“自主招生”下一个定义，不超过55个字(含标点符号)。
自主招生由高校自行组织考试，扩大了高校自主权，是深化高校招生录取制度改革的一项重要举措。
高校通过考试选拔出具有学科特长和创新潜质的优秀学生，考生通过招生考试并与高校签订协议，可被降分录取。
自主招生始于2003年，首先在22所大学进行试点，现在已经在80所大学实行。
4．根据下面两组关键词创设情境，以“雨”为重点，分别扩展成一段话，每段话不少于30个字。
扩展语句与压缩语段
压缩语段练习
2020年6月1日，中共中央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》(以 下简称《方案》)对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排。海南自贸港建 设有了明确的时间表和路线图。《方案》明确海南自贸港的实施范围为海南 岛全岛。《方案》提出，海南自贸港的发展目标是，到2025年初步建立以贸 易自由便利和投资自由便利为重点的自由贸易港政策制度体系，到2035年成 为我国开放型经济新高地，到本世纪中叶企面建成具有較强国际影响力的高 水平自由贸易港。《方案》的公布标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。
压缩语段练习
2020年6月3日，国资委召开中央企业助力湖北疫后重振发展视频会议。 在视频会议上，国资委表示，支持将武汉纳入区域性国资国企综合改革 试验区，打造改革高地，要继续加大力度，推动各项政策措施在湖北早 落地、早见效、早受益，把政策优势转化为发展优势，更好地助力湖北 疫后重振。公众号：语文教与学。在视频会议现场，央企和湖北省签署 72个项目，在原定今年对湖北计划总投资3900亿元基础上，将新增投资 超过3200亿元。
扩展语句练习
春暖花开，这是我的世界。 每次怒放，都是心中喷发的爱。 风儿吹来，是我和天空的对白。 其实幸福，一直与我们同在。
春暖花开,这是我的世界。 生命如水,有时平静 有时澎湃。 穿越阴霾，阳光洒满你窗台。 其实幸福，一直与我们同在。
扩展语句练习
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
给力 雷人 怡然自得
如果是概括要点，那么就要注意要点的完备；如 果是拟定题目，那么主要侧重中心内容的把握。
记叙性材料信息要点——时间、地点、陈述对象 和中心事件（含结果和意义）等；议论性材料信息要点——论题、论点、论 据和论证方法等；说明性材料信息要点——介绍事物的形状、构造、类别、 成因、功能等，阐释事理的概念、含义等。
新高考语文第三部分专 扩展语句,压缩语段 课件—2021年高考语文考点重点突破复习(共29张PPT)
[典题导学] _____________________________________________ [题型 1] 下定义
根据给出的文字,按要求为其中某一概念下定义。有的试题 回避了“下定义”的概念,但实质上是变相要求“下定义”。下 定义是揭示事物(概念)本质属性的一种逻辑方法,可以用“被定 义概念(种概念)＝该事物的本质特征(种差)＋邻近的属概念”的 语言形式表达。
息,要求展开联想或想象,将某种情境生动地再现出来。有些 情境演绎试题与续写扩展型试题类似。
【题 5】 [2019·《考试说明》题型示例]请按情境要求
完成下列各题。
高中即将毕业,你班欲组织毕业晚会活动。
根据节目表,合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈《友
谊地久天长》,请你为连接这两个节目写几句串台词。 答：________________________ 2] 丰富句意 丰富句意,就是把一个相对简单的句子扩展为相对复杂的句子
或者含意丰富的一段话。解此类题,可以在原句的基础上增加定语、 状语、补语等；也可以采用记叙、描写等表达方式,使原句表述的内 容生动起来。不管采用何种方法丰富句意,一定要遵从题干的要求。
【题 2】 [2019·《考试说明》题型示例]扩展下面的句子。要 求使用两种以上的修辞手法,并保持原意。(不少于 65 个字)
[典题导学] _______________________________________
[题型 1] 据词设境 据词设境,就是要求考生根据命题者提供的若干词语,想象在某种
语境中可以顺理成章地嵌入这些词语(或这些词语中的某几个词语)。 关键在“设”,要“设”得巧,“设”得合乎情理。一段描写,一种心境, 一点说明,一番感慨……只要能顺理成章地嵌入指定(或选定)的词,便 符合题目要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
赞教师联 这是一副赞美老师的对联，短短14字，竟然巧妙地运用了中学生应该了解、掌握的六个常见典故，且语意通畅，音韵和谐，毫无雕琢斧凿之痕，实属难得。其联为： 西席桃李满桑梓；东坦龙蛇尽楷模。 你能知道其中的典故吗？ 答案 西席：即“老师”。据《称谓录(卷八)》记载：“汉明帝尊桓荣以师礼，上幸太常府，令荣坐东面，设几。故师曰西席。” 桃李：喻指门生、学生。 桑梓：桑梓是桑树和梓树的合称，古人常常在庭院四周栽种这两种树，后世即以桑梓作为家乡的代称。 东坦：据《辞源》“东坦”条注：指女婿，为“东床坦腹”的略语。 龙蛇：比喻非常的人物。典出《左传·襄公二十一年》：“深山大泽，实生龙蛇。”是喻指“非常的人物”，即有才干的杰出人物。 楷模：楷和模都是树名。楷树，即黄连树，相传它生于古代大教育家、思想家孔子的坟头。模树，据传说生长在西周初年的政治家、主张“明德慎罚”、礼贤下士的周公坟上。这两种树都因生长在圣贤的墓旁，其形状与质地又为人们所喜爱、钦敬，所以后人便把那些品德高尚、受人尊敬、可为师表的模范榜样人物称为楷模。
1.(2011·天津卷)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。(4分) 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得 答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析 答题的关键是挑选合适的词语并根据自己的构思组合在一段话中，这段话必须有一个完整的中心，如示例一就是以“粉丝”为中心组织材料的，示例二是围绕着“什么样的人生最给力”这一设问来回答的。 答案 (示例一)粉丝对自己偶像的膜拜表现在行为上已经足够雷人了，可他们仍觉得还不够给力，看来想怡然自得地做粉丝也难。 (示例二)什么样的人生最给力？于山重水复处怡然自得，在柳暗花明处美不胜收，也能在普通平凡里活出些妙趣横生的滋味来。 2．(2011·浙江卷)根据语意，填入空白处最恰当的一项是( )(3分) 余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘________’” A.文以为常，白以应变。 B．文白相济，见真求新。 C．白以为常，文以应变。 D．白话为本，力求立体。 解析 A．“文以为常”不符合文意，首先排除。B.“见真求新”，在原文中找不到依据。C.“文以应变”恰恰符合“文言的功力可济白话的松散和浅露”。 答案 C 3.(2011·江苏卷)下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不要超过15个字。(4分) 我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。 答：_____________________________________________________________________ 解析 题干中“从哪些方面”是对答案需要分点概括的提示。语段共四句话，第四句是结论，前三句从三个方面分别来谈原因。作答时对三句话分别概括即可。 答案 ①海区特点；②地质构造；③历史记载。 4．(2011·安徽卷)下面一段文字后的四个选项中，能准确概括文字内容的一项是 ( )(3分) 琴声渐起。我仿佛看见一滴滴饱满的水珠儿洒落在含苞待放的桃花上，又恋恋不舍地挂着丝儿似的落下来，犹如一个活泼的小精灵。这一条奔腾不息的大河，它裹挟着泥沙、卵石，翻滚着向前奔去，撞击着河岸，向阻挡它的一切势力发起猛烈冲击。那河上还有勇敢的艄公，正在与恶浪搏斗。一阵清风穿过树林，一粒沙子从屋檐上滚落，掉在门前那口空水缸里，清脆悦耳，回音似璧。琴声欲止，似一朵烟花静静地绽放。 A.琴音似水 B．琴音遐想 C．琴声悠扬 D．琴声如风 解析 整个语段的核心内容是对琴声的理解和描摹，用了一连串的比喻：一滴滴水珠儿洒落在桃花上，一条大河，一阵清风，一粒沙子掉在水缸里，一朵烟花绽放。相比而言，“琴音似水”和“琴声如风”均较片面，“琴声悠扬”则过于空泛，“琴音遐想”能够准确、全面概括语段内容。 答案 B 5．(2010·湖南卷)下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。(4分) 外交部发言人：谷歌若撤出不会影响中国的投资环境 澳联邦通讯部长表示：网络不能独立于法律之外 瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息 互联网凝聚慈善力量 网民掀起抗旱捐助高潮 答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析 依据材料写新闻短评，既要围绕材料的相关内容，又要作必要的分析与概括，还要言之有理有据，有说服力，有感召力。 答案 当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要的作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，已成为国际社会的共识。
扩展语句的形式 1．“添加成分”式 扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的办法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。 例：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放了。 补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花(怎么样地)开放了”。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。 答：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。 2．“描写渲染”式 有些句子只用补充附加成分的办法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。 例：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个字左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声(怎么样)吸引了许多(什么样的)路人(怎么样地)驻足倾听，听得(怎么样)”。这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么吸引人进行一番描写和渲染。 答：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过濛濛细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。 3．“填补空白”式 这种扩写需要瞻前顾后。瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。 例：仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。 童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，________________。 此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。我们提炼出已给句式的结构共性为：(量词)＋(名词)就是＋(量词)＋(名词或名词性短语)，内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。以这些内容与形式方面的限制信息，我们可以填补为：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！ 4．“落实要求”式 对于要求以一个名词为重点的扩展题(如以“歌声”、“起跑线”为重点)，学生往往不能突出这一重点而使重点转移。要使其成为重点，可以从形式和内容上把握。在形式上让这一名词作陈述中心(主语)，在内容上可以强调这一名词的重要作用。 作主语： 例：田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线一时间成了运动员们迈向成功的起点，亿万观众关注的焦点。(起跑线作主语，作用是可以迈向成功) 作宾语然后解释宾语(实际还是让其作后面句子的主语)： 例：考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。(歌声作宾语，再解释歌声的作用——消除紧张) 例：田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上——那是运动员们奔向胜利的起点。(起跑线作宾语，再注释起跑线的作用——奔向胜利的起点) 5．“丰富意蕴”式 使扩展的文字有意蕴，就要泛中求异、异中求新、新中求优。在内容上或发挥想象，合理创造；或进行联想，发散思维；或设身处地，感悟情境。题干中有的明确要求使用某种表达方式(如例句三要求用抒情议论收束)或某种修辞手法。