羽毛球说课稿
羽毛球的说课稿
羽毛球的说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自《体育与健康》教材，第三章“羽毛球基本技术”，具体包括：正手握拍法、反手握拍法、发球、接发球、正手扣杀、反手扣杀、网前技术、步伐移动等。
二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本技术，提高学生的运动技能。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的身心素质，培养学生积极参加体育活动的习惯。
三、教学难点与重点重点：正手握拍法、反手握拍法、发球、接发球、正手扣杀、反手扣杀。
难点：步伐移动、网前技术、学生在实际比赛中的运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、标志物、音响设备。
2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动等，确保学生身体充分活动开。
2. 技术讲解与示范（15分钟）：教师讲解并示范正手握拍法、反手握拍法、发球、接发球、正手扣杀、反手扣杀等基本技术，学生跟随教师一起进行动作练习。
3. 分组练习（15分钟）：学生分成若干小组，进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛实践（10分钟）：学生进行分组比赛，运用所学技术进行实战演练，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计正手握拍法、反手握拍法、发球、接发球、正手扣杀、反手扣杀。
七、作业设计1. 作业题目：请学生描述并演示正手握拍法、反手握拍法、发球、接发球、正手扣杀、反手扣杀的动作要领。
2. 答案：正手握拍法：以食指、中指、无名指和小指握住拍柄，大拇指贴在拍柄上。
反手握拍法：以食指、中指、无名指和小指握住拍柄，大拇指放在拍柄的另一侧。
发球：站在发球线后，用正手或反手握拍法，将羽毛球以低弧度抛起，同时挥拍击打羽毛球，使其飞向对方场区。
接发球：站在接发球线后，根据羽毛球的落点，用正手或反手握拍法，迅速挥拍击打羽毛球，使其飞向对方场区。
正手扣杀：站在球场中央或偏后位置，用正手握拍法，迅速挥拍击打羽毛球，使其以高速度飞向对方场区。
体育羽毛球说课稿
体育羽毛球说课稿第一篇：体育羽毛球说课稿羽毛球正手发高远球说课稿一、教学内容1.羽毛球正手发高远球 2．相关游戏二、指导思想本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。
通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。
使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。
三、教材分析本课教学内容主要为羽毛球的正手发高远球。
羽毛球正手发高远球是通过转体带动手臂挥动最后手腕用力挥拍击球的发球方式，对发展学生的灵敏性、协调性，培养学生认真刻苦锻炼的精神具有一定的时效性。
本科从教材的实际出发，使学生一步一步掌握技术，增加练习难度、使学生通过认真刻苦的精神学习每个动作，激发学生学习兴趣。
四、学情分析大学一年级学生随着年龄的增长，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。
在心理上，由半熟型向成熟过渡。
注意力和思维能力进一步提高。
爱美怕羞，他们渴望参与运动。
由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。
女生的上肢力量弱。
本课通过游戏，发展学生的反应速度。
采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。
五、教学目标1.初步学习羽毛球正手握拍姿势及正手发高远球的完整动作，使80%的学生能在老师指导下协调完成动作。
2.通过练习和游戏增强学生对羽毛球正手发高远球的感觉、发展身体灵敏性及协调性，建立对羽毛球姿势要求的正确概念。
3.通过一定的练习，给学习者建立羽毛球正手发后场高远球姿势正确的动作概念，通过强调相关动作细节的重点要求，使学生掌握相关发力技巧，从而提高正手发后场高远球的发球质量。
4.学练中，培养学生敢于挑战自我，勇于克服困难的精神，引导学生感悟正手高远球的乐趣：增强安全意识。
5.让学生在练习中需找学习羽毛球的乐趣，再游戏中学到羽毛球的相关知识技能，培养学生热爱羽毛球运动，热爱体育运动的热情。
羽毛球说课稿（精选10篇）
羽毛球说课稿羽毛球说课稿（精选10篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的羽毛球说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
羽毛球说课稿篇1各位评委，各位老师大家好！今天我说课的内容是水平三、六年级《羽毛球正手发高平球》技术。
本节课是第二课时。
一、教材分析羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，小学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。
羽毛球正手发高平球，球的运行弧度不太高，球速相对较快，具有一定进攻性的发球，因此学好该技术对羽毛球运动有着积极的促进作用。
二、学情分析本课教学对象是小学六年级，小学生参加羽毛球活动能锻炼判断能力和思维力，提高反应、观察能力、对速度、耐力、弹跳、柔韧、协调等身体素质有很好的锻炼作用。
经过练习可以使练习者养成与人合作的良好习惯，提高社会适应能力。
三、教学目标1.认知目标：让学生了解正手发高平球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。
2.技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高平球将球击出一定的距离和速度，30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。
3.情感目标：培养学生的合作精神和社会适应能力。
四、本课教学重难点重点：动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力。
难点：如何运用手腕、腰腹力量发力和重心转换问题。
五、教法与学法教法：讲解示范法,完整法与分解法。
学法：模仿练习法、分组练习法。
六、教学过程1.开始部分2分钟一是教学常规内容。
二是队列练习，目的是培养学生正确的身体姿势和反应速度。
2、准备部分8分钟（1）教师带领学生绕羽毛球场进行“8”字跑。
（2）羽毛球操。
踏步一字步并步跳上步吸腿4次。
（3）专项练习追逐接发球游戏，目的是复习上一节的学习内容基本握拍法和正手发高远球，同时引入本节课的教学内容。
3、基本部分25分钟（1）先进行导入，导入我是这样进行的，教师示范两种动作让学生说出两种动作的相同点和不同点，目的是为了更好地区分正手发高远球和高平球。
羽毛球发球说课稿(2)
羽毛球发球说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》八年级上册，第6章第3节“羽毛球发球技术”。
本节课主要学习羽毛球发球的基本技术，包括正手发球和反手发球。
通过学习，使学生掌握羽毛球发球的基本技术要领，提高学生的发球技巧和比赛能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够说出羽毛球发球的基本技术要领，并在实际操作中正确运用。
2. 过程与方法目标：通过分组练习和比赛，提高学生的发球技巧和协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
三、教学难点与重点重点：羽毛球发球的基本技术要领。
难点：发球时的手腕灵活运用和球的落点控制。
四、教具与学具准备教具：羽毛球拍、羽毛球、标志物。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身活动，然后组织学生进行羽毛球发球练习，让学生感受发球的动作要领。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解羽毛球发球的基本技术要领，包括正手发球和反手发球，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛实践（10分钟）学生进行比赛，运用所学技术进行发球，教师观察学生的表现，并及时给予指导。
六、板书设计羽毛球发球技术正手发球1. 握拍方式2. 站位3. 发球动作4. 落点控制反手发球1. 握拍方式2. 站位3. 发球动作4. 落点控制七、作业设计1. 作业题目：请用所学技术，每人设计5个不同的发球落点。
答案：如正手发球高远落点、正手发球短平快落点等。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行羽毛球比赛，提高学生的实战能力，让学生在比赛中运用所学技术，达到学以致用的目的。
同时，教师还可以引导学生参加校内外羽毛球活动，拓宽学生的视野，提高学生的兴趣爱好。
重点和难点解析一、技术讲解与示范（10分钟）1. 正手发球（1）握拍方式：学生握拍时，掌心应空出，手腕放松，握拍力度适中。
五年级体育说课稿《羽毛球》
五年级体育说课稿《羽毛球》一. 教材分析《羽毛球》这一章节主要是让学生了解羽毛球的基本知识、基本技术和基本战术。
通过对本章的学习，让学生能够掌握羽毛球的基本技能，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
本节课的教学内容主要包括羽毛球的基本规则、握拍方法、发球技巧、挥拍动作和简单的比赛策略。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的运动能力和学习新知识的能力。
他们对羽毛球可能有一定的了解，但不够系统和深入。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
同时，教师还要激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习羽毛球。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解羽毛球的基本规则，掌握羽毛球的基本技术和基本战术。
2.过程与方法目标：通过实践教学，培养学生掌握羽毛球的基本技能，提高学生的运动能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生团队合作意识，增强学生自信心，培养学生积极参加体育活动的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：羽毛球的基本规则、握拍方法、发球技巧和挥拍动作。
2.教学难点：羽毛球的比赛策略和挥拍动作的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、比赛法等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和竞技水平。
2.教学手段：利用多媒体课件、羽毛球器材等教学手段，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考羽毛球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：详细讲解羽毛球的基本规则、握拍方法、发球技巧和挥拍动作，让学生在理论上有所了解。
3.示范：教师示范羽毛球的基本技术和战术，让学生直观地感受动作要领。
4.实践：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
5.比赛：学生进行比赛，让学生将所学知识运用到实际比赛中，提高学生的竞技能力。
6.总结：对本节课的教学内容进行总结，强调羽毛球的基本技术和战术的重要性。
羽毛球教学教案(精选5篇
羽毛球教学教案(精选5篇一、教学内容本节课选自羽毛球教材第三章“基本技巧”，详细内容包括：羽毛球正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧以及移动步伐。
二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧以及移动步伐，提高学生基本技能水平。
2. 培养学生团队协作意识，提高学生的竞技水平。
3. 激发学生对羽毛球的兴趣，培养学生自觉锻炼的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：正手握拍与反手握拍的转换、发球技术的稳定性和准确性。
教学重点：正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧及移动步伐的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、音响设备。
2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、笔记用品。
五、教学过程1. 导入：通过播放羽毛球比赛视频，激发学生对羽毛球的兴趣。
2. 基本技巧讲解与示范：（1）正手握拍：教师讲解正手握拍的方法，并进行示范。
（2）反手握拍：教师讲解反手握拍的方法，并进行示范。
（3）发球技术：教师讲解发球的方法，并进行示范。
（4）挥拍技巧：教师讲解挥拍的方法，并进行示范。
（5）移动步伐：教师讲解移动步伐的方法，并进行示范。
3. 学生练习：（1）学生跟随教师示范，进行正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧及移动步伐的练习。
（2）学生分组练习，互相纠正错误，提高动作质量。
4. 随堂练习：（1）教师设计正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧及移动步伐的练习题目。
（2）学生进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 正手握拍方法2. 反手握拍方法3. 发球技术要领4. 挥拍技巧要点5. 移动步伐方法七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧及移动步伐。
（2）每天进行至少20分钟的羽毛球练习。
2. 答案：（1）正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧及移动步伐的熟练程度。
（2）练习时长及内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师针对本节课的教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行反思，不断调整教学策略。
羽毛球说课稿知识讲解
羽毛球说课稿知识讲解一、教学内容本节课的教学内容选自《体育与健康》教材，第四章“球类运动”，第二节“羽毛球”。
本节课主要教授羽毛球的基本技术，包括握拍方法、发球、接球和击球等。
二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本技术，提高动作的准确性和熟练度。
2. 培养学生团队合作的精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
三、教学难点与重点重点：羽毛球的基本技术，如握拍方法、发球、接球和击球等。
难点：动作的连贯性和准确性，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、PPT等。
学具：羽毛球拍、羽毛球、笔记本、练习册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师播放一段羽毛球比赛视频，引导学生关注羽毛球的基本技术。
2. 知识讲解（10分钟）：教师通过PPT展示羽毛球的基本技术，包括握拍方法、发球、接球和击球等，并进行讲解。
3. 示范与练习（10分钟）：教师进行示范，学生跟随练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 小组练习（10分钟）：学生分组进行练习，培养团队合作的精神。
六、板书设计羽毛球基本技术：1. 握拍方法2. 发球3. 接球4. 击球七、作业设计答案：羽毛球的基本技术包括握拍方法、发球、接球和击球等。
在练习过程中，我感受到了团队合作的重要性，以及动作的连贯性和准确性对比赛成绩的影响。
2. 作业题目：请结合教材，分析羽毛球比赛中如何运用团队合作策略。
答案：在羽毛球比赛中，团队合作策略包括：1）合理分配球场空间，充分发挥每个队员的优势；2）互相配合，做好攻防转换；3）保持沟通，提高比赛应变能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在知识讲解环节，通过PPT展示了羽毛球的基本技术，使学生对技术动作有了更直观的认识。
在示范与练习环节，教师个别指导，纠正了学生的动作错误，提高了练习效果。
小组练习环节培养了学生的团队合作精神。
羽毛球说课完整ppt课件
04
有氧耐力训练
通过长跑、游泳等方式提高心 肺功能，增强运动员的持久力。
力量素质训练
运用哑铃、杠铃等器械进行力 量训练，提升运动员折返跑等练习， 提高运动员的反应速度和场上
移动能力。
柔韧素质训练
进行拉伸、瑜伽等练习，增加 关节活动度，预防运动损伤。
心理调适在羽毛球运动中的应用
包括握拍、发球、接发球、高远球、吊球、杀球等基本技术的要 点和练习方法。
战术与策略分析
介绍了单打和双打的不同战术和策略，包括如何根据对手的情况 制定相应的战术。
实战演练与对抗训练
通过大量的实战演练和对抗训练，提高学员的技术水平和比赛经 验。
学员心得体会分享
技术水平提升
通过课程的学习，学员们普遍感到自己的技术水平有了明显的提 升，特别是在发球、接发球和高远球等方面。
男女队员分工策略
根据男女队员的技术特点和能力，合理分配任务和区域， 男队员主要负责后场进攻和防守，女队员则更多负责前场 小球和封网。
攻守转换策略 在混合双打中，攻守转换频繁，需要队员们在保持进攻的 同时，随时做好防守准备，通过灵活的跑位和补位来应对 对手的变化。
配合默契度提升策略
混合双打需要男女队员之间的高度默契和配合，通过长期 的训练和比赛磨合，提高两人之间的默契度和协作能力。
04
实战演练与指导
单打实战演练
发球与接发球
演示正确的发球和接发 球姿势，强调发球的变 化和接发球的反应速度。
网前技术
展示网前搓球、勾球、 推球等技术，讲解如何 运用这些技术创造进攻
机会。
中后场技术
演示中后场的杀球、吊 球、高远球等技术，强 调技术的连贯性和变化
性。
步法与移动
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
羽毛球正手击高远球说课稿
一：指导思想：
本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。
创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。
在学习体育技能的同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质，提高学生的身体机能，锻炼学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的精神。
二：教学内容：
本课教学内容是九年制义务教育全日制初级中学《体育与保健》四年级教材。
羽毛球正手击高远球（新授）
三：教材分析
我选用的是羽毛球正手击高远球的技术动作学习，不仅锻炼学生了学生的上肢力量，也提高了学生的下肢力量，在这堂综合课中，使学生的身体得到全面的发展。
羽毛球正手击高远球是羽毛球击球技术中一项重要的基本技术，但对初学羽毛球的初中学生而言，还是有一定难度的，所以定为新授课。
羽毛球正手击高远球本学期安排2课时，本课是第一课时，第二课次。
羽毛球正手击高远球练习是在挥拍动作和正手发高远球的基础上学习的，它要求学生有良好的发高远球技术动作和规范的挥拍动作，这些对学生的身体协调性有一个较高的要求。
高远球是羽毛球技术动作的基础，也是比赛战术中重要的技术手段，正手击高远球具有力量大、速度大、爆发力和攻击力强等特点，能调动对手后场使对方处于被动，也能有效破坏对方组织进攻战术，所以学好正手击高远球的技术动作具有重要的意义。
其动作重点可以归纳为：准备动作找好击球方向，击球动作手臂伸直最高点击球，随挥动作重心前移手臂放松。
难点是要选择恰当的击球点，动作要协调发力。
四：学情分析
本课教学对象为初二年级50名学生，其中男生27人，女生23人，时间为45分钟。
我校初二学生身体素质和接受能力一般，学生活泼好动，集中注意力还有待提高，所以在学习过程中一定要合理安排，但羽毛球是他们喜爱的一项运动，因此积极性很高，对羽毛球的基本动作有一定的了解，但对单个技术的学习并不理想，而对学习对抗性练习特别感兴趣。
根据他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点，选择学生感兴趣的教学方法和手段，教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，多做游戏、比赛，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
因此，在羽毛球的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。
五：教学目标
认知目标：使学生了解羽毛球正手击高远球的动作技术，能用自己的语言陈述正手击高远球的动作要领，理解挥拍击球时的发力顺序。
技能目标：巩固提高学生手腕对球的控制能力、支配能力，提高学生全身的协调能力。
情感目标：使学生在学习中得到放松，身心愉快。
学会团结合作，互帮互助。
六：教法与学法
教法：
1．讲解示范法
2．图解法
3．游戏法
学法：尝试—观察—讨论—练习—评价—巩固
七：教学过程
（一）热身阶段 9′
教学步骤：
课堂常规 4′
慢跑 2′
徒手操 3′
目的：加强组织纪律，明确教学任务。
集中学生注意力，提高兴奋性，避免运动损伤。
组织队形(图示一：见教案)
（二）游戏阶段 3′
教学步骤：1.游戏内容：持拍赶球游戏把学生平均分成两队，每对选择一个队长，两列纵队间隔约3米，在同一起跑线上，手持羽毛球拍进行赶篮球游戏，每队第一个学生要绕过障碍物回来，将拍送至下一个同学进行接力。
2.游戏规则：每对队员接力顺序可由队长安排，两队谁先接力结束则赢得胜利，由获胜方决定失败方的惩罚。
3.要求：每队各队员不可参与两次接力，手持羽拍赶篮球要绕过障碍物返回。
（三）学习新知阶段 30′
教学步骤
1.老师先集体讲解示范挥拍的动作。
要求：学生仔细观察教师动作，认真听教师讲解示范的动作。
2、同学们进行徒手模仿练习
要求：学生要带着老师的动作要领去做动作，并思考挥拍时如何协调发力。
3、学生有球练习
（1）两人一组击丢球练习
两个同学一组，一人隔网丢球，另一个同学在网对面找准击球点，用击高远球的挥拍动作击球。
十个球一轮换。
要求：丢球同学拿十个旧球在离网稍近一点的地方尽量丢在对方头顶右肩正上方，击球同学不要着急，看准击球点准备击球，着重体会击高远球时挥拍及发力的顺序。
（2）两人一组接发球练习
两个同学一组，一个同学固定发高远球，另一个同学接发过来的高远球。
要求：发高远球的同学用新球尽量把球发高发到位，同样是对方的正手头顶右肩正上方，击球同学必要时可移动脚步以便找准击球点，击球时尚可不发全力，重点体会移动找球然后挥拍击球的感觉。
注意发球同学只发球，十个球一轮换。
（3）两人一组后场移动球练习
两个人一组，十个球一轮换。
一个同学拿新球在中场区发高远球后，退至后场做好接高远球的准备，另一个同学接发高远球并把高远球尽量打至对方后场，两人一组进行移动中的高远球练习。
要求：两人固定对打时要注意选择最佳击球点，击球瞬间的挥拍要正确，控制好拍面角度和发力方向。
（四）整理放松阶段 3′
1.指导学生集体放松。
2.指导学生做静力性拉伸练习，轻轻摆动手臂和腿。
3.进行课时小结，对学生进行口头评价。
4.收拾器材
要求：认真听教师讲评总结；身心愉悦放松。
八：场地器材
羽毛球场，羽毛球拍，羽毛球新旧各5筒。
九：教学效果：
预计：平均心率为115—130次/分，最高心率为170次/分，运动密度约为40%-50%，运动负荷适中。