羽毛球发球说课稿
羽毛球说课教案模板范文
一、课题名称羽毛球正手发球技术教学二、教学对象初中二年级学生三、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握羽毛球正手发球的基本技术要领。
2. 技能目标：学生能够运用正手发球技术进行实战，提高发球成功率。
3. 情感目标：培养学生对羽毛球运动的兴趣，增强团队协作意识。
四、教学重点1. 正手发球的基本姿势和握拍方法。
2. 正手发球的击球点和击球动作。
五、教学难点1. 正手发球的击球时机和力量控制。
2. 正手发球时身体协调性的把握。
六、教学过程一、导入1. 组织学生进行热身活动，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 通过提问，引导学生回顾羽毛球的基本知识，激发学生对正手发球技术的兴趣。
二、基本技术讲解与示范1. 讲解正手发球的基本姿势和握拍方法，强调握拍要紧，手腕要灵活。
2. 示范正手发球的击球点和击球动作，让学生观察并记录关键动作。
三、学生练习1. 学生分组练习，每组由一名学生进行正手发球，其他学生轮流练习接发球。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作，强调技术要点。
四、实战演练1. 学生进行正手发球比赛，每人进行5次发球，观察发球的成功率和准确性。
2. 教师点评，总结学生在练习过程中的优点和不足。
五、总结与反思1. 学生总结正手发球技术的要点，分享自己在练习过程中的收获。
2. 教师点评学生的表现，指出不足之处，提出改进建议。
七、教学评价1. 学生对正手发球技术的掌握程度。
2. 学生在实战演练中的表现，包括发球成功率、准确性等。
3. 学生对羽毛球运动的兴趣和团队协作意识。
八、教学反思1. 教师反思自己在教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和手段，提高教学质量。
本教案以学生为主体，注重培养学生的实践能力和团队协作意识，通过讲解、示范、练习、实战等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握羽毛球正手发球技术。
羽毛球说课稿（精选10篇）
羽毛球说课稿羽毛球说课稿（精选10篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的羽毛球说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
羽毛球说课稿篇1各位评委，各位老师大家好！今天我说课的内容是水平三、六年级《羽毛球正手发高平球》技术。
本节课是第二课时。
一、教材分析羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，小学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。
羽毛球正手发高平球，球的运行弧度不太高，球速相对较快，具有一定进攻性的发球，因此学好该技术对羽毛球运动有着积极的促进作用。
二、学情分析本课教学对象是小学六年级，小学生参加羽毛球活动能锻炼判断能力和思维力，提高反应、观察能力、对速度、耐力、弹跳、柔韧、协调等身体素质有很好的锻炼作用。
经过练习可以使练习者养成与人合作的良好习惯，提高社会适应能力。
三、教学目标1.认知目标：让学生了解正手发高平球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。
2.技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高平球将球击出一定的距离和速度，30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。
3.情感目标：培养学生的合作精神和社会适应能力。
四、本课教学重难点重点：动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力。
难点：如何运用手腕、腰腹力量发力和重心转换问题。
五、教法与学法教法：讲解示范法,完整法与分解法。
学法：模仿练习法、分组练习法。
六、教学过程1.开始部分2分钟一是教学常规内容。
二是队列练习，目的是培养学生正确的身体姿势和反应速度。
2、准备部分8分钟（1）教师带领学生绕羽毛球场进行“8”字跑。
（2）羽毛球操。
踏步一字步并步跳上步吸腿4次。
（3）专项练习追逐接发球游戏，目的是复习上一节的学习内容基本握拍法和正手发高远球，同时引入本节课的教学内容。
3、基本部分25分钟（1）先进行导入，导入我是这样进行的，教师示范两种动作让学生说出两种动作的相同点和不同点，目的是为了更好地区分正手发高远球和高平球。
羽毛球发球说课稿(2)
羽毛球发球说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》八年级上册，第6章第3节“羽毛球发球技术”。
本节课主要学习羽毛球发球的基本技术，包括正手发球和反手发球。
通过学习，使学生掌握羽毛球发球的基本技术要领，提高学生的发球技巧和比赛能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够说出羽毛球发球的基本技术要领，并在实际操作中正确运用。
2. 过程与方法目标：通过分组练习和比赛，提高学生的发球技巧和协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
三、教学难点与重点重点：羽毛球发球的基本技术要领。
难点：发球时的手腕灵活运用和球的落点控制。
四、教具与学具准备教具：羽毛球拍、羽毛球、标志物。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身活动，然后组织学生进行羽毛球发球练习，让学生感受发球的动作要领。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解羽毛球发球的基本技术要领，包括正手发球和反手发球，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛实践（10分钟）学生进行比赛，运用所学技术进行发球，教师观察学生的表现，并及时给予指导。
六、板书设计羽毛球发球技术正手发球1. 握拍方式2. 站位3. 发球动作4. 落点控制反手发球1. 握拍方式2. 站位3. 发球动作4. 落点控制七、作业设计1. 作业题目：请用所学技术，每人设计5个不同的发球落点。
答案：如正手发球高远落点、正手发球短平快落点等。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行羽毛球比赛，提高学生的实战能力，让学生在比赛中运用所学技术，达到学以致用的目的。
同时，教师还可以引导学生参加校内外羽毛球活动，拓宽学生的视野，提高学生的兴趣爱好。
重点和难点解析一、技术讲解与示范（10分钟）1. 正手发球（1）握拍方式：学生握拍时，掌心应空出，手腕放松，握拍力度适中。
羽毛球说课稿
羽毛球说课稿教师: 华亚伟班级: 研一小球时间: 2015年5月12日地点：羽毛球馆一、教学内容：羽毛球的正手发高远球二、教材分析: 本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。
羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，非常受广大中学生的喜欢。
通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。
本课主要是针对学生的发球作规范指导学习。
让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。
三、学情分析: 本课的教学对象是高中二年级的学生，高年级学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束。
四、教学目标：1、认知目标：通过教学，使学生了解正手发高远球的规则。
2、技能目标：使90﹪的学生能掌握正手发高远球的技术动作。
3、情感目标：培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度。
重点：强调发球的高和远。
难点：击球的时机和击球力度的掌握。
五、教法学法：教法：讲授法,直观教学法, 集体练习法。
学法：分组练习、自主探究、相互交流七、教学过程:（一）、开始部分：（1）、集合整队清点人数；（2）、师生问好，宣布本次课任务及要求；（3）、安排见习生。
（二）、准备部分:（1）慢跑（2）游戏（3）徒手操（三）、基本部分: 1、复习正反手握拍2、讲授正手发高远球的动作方法组织练习：（1）徒手分解练习（2）徒手连贯动作练习|（3）分组对练3、素质练习：高抬腿30秒两组（四）、结束部份：1、放松肌肉2、总结3、宣布下课八、场地器材：二十把羽毛球拍、20个羽毛球、两个足球九、本课的平均心律：110——130% 练习密度：30——35%十、小结：本次课基本按预定的目标完成教学任务，在组织和调动队伍方面非常成功，但在教学内容上需要有更多的新意，教法、学法上没有大胆的创新，在练习密度上没有把握适当，今后会在这些方面做大胆尝试。
(完整版)羽毛球正面下手发球课教案
(完整版)羽毛球正面下手发球课教案一、教学目标：通过本节课的研究，学员应能够掌握羽毛球正面下手发球的正确姿势和技巧，并能够熟练地进行练和应用。
二、教学内容：1. 正面下手发球的动作要领- 准备动作：站立姿势、握拍方式、身体的协调调整- 击球动作：手臂的挥动、拍面的角度掌控、上体的稳定- 撤拍动作：收拍的位置、手臂的放松、身体的平衡2. 正面下手发球的技巧训练- 与教练或队友进行对练，互相交替进行发球练- 根据教练的指导，逐渐增加发球的力度和精准度- 进行反馈和订正，不断改进发球技巧3. 正面下手发球的应用练- 在比赛或训练中运用正面下手发球，实践所学技巧- 与其他选手进行实战对抗，提高发球的应变能力和稳定性三、教学步骤：1. 介绍正面下手发球的重要性和应用场景2. 示范正确的正面下手发球动作要领3. 学员跟随示范进行动作练4. 检查学员的动作，给予个别指导和纠正5. 进行技巧训练，帮助学员提高发球的力量和准确性6. 进行应用练，让学员在实战中运用所学技巧7. 结束课程，总结学员的进展和表现，并提供个别建议四、教学评估：通过观察学员的表现和效果，评估其在课程中的研究成果和进步。
根据学员的发球准确度、力量、稳定性等方面进行评估，并记录学员的发展情况。
五、家庭作业：要求学员在课后进行正面下手发球的练，并记录练成果。
下节课前将练成果分享给教练，以便进行进一步指导和订正。
六、教学材料：1. 羽毛球拍2. 羽毛球3. 练场地以上是本节课羽毛球正面下手发球的教案，希望能够帮助学员掌握正确的发球技巧，提高他们的羽毛球水平。
羽毛球说课稿和教案
羽毛球说课稿和教案标题：羽毛球说课稿和教案一、说课稿1. 教学目标：- 知识目标：学生能够掌握羽毛球的基本击球技术，包括正手发球、正手挥拍、反手挥拍等。
- 能力目标：培养学生的协调性、反应速度和灵活性，提高其羽毛球运动技能。
- 情感目标：培养学生对羽毛球运动的兴趣，增强学生的团队意识和竞争意识。
2. 教学重点和难点：- 教学重点：正手发球、正手挥拍、反手挥拍等基本击球技术的教学。
- 教学难点：如何帮助学生正确理解和掌握羽毛球击球技术的要领。
3. 教学过程：- 热身活动：进行一系列拉伸运动，如颈部、肩部、手臂和腿部的拉伸，以准备学生的身体。
- 技术讲解：通过示范和解说，详细介绍正手发球、正手挥拍、反手挥拍的正确动作要领和注意事项。
- 技术练习：分组进行击球练习，教师巡回指导学生的动作，并及时给予指导和纠正。
- 对抗练习：组织学生进行对抗性的羽毛球比赛，以提高学生的竞技能力和团队合作精神。
- 总结归纳：让学生总结今天所学的技术要点，回答问题，巩固所学内容。
4. 教学手段：多媒体教学、示范教学、小组合作学习、个别指导等。
5. 教学评价：通过观察学生的动作是否规范、技术是否正确，以及对抗性比赛的结果等，进行教学评价。
二、教案教学目标：- 知识目标：学生能够掌握羽毛球的基本击球技术。
- 能力目标：培养学生的协调性、反应速度和灵活性，提高其羽毛球运动技能。
- 情感目标：培养学生对羽毛球运动的兴趣，增强学生的团队意识和竞争意识。
教学重点：- 正手发球、正手挥拍、反手挥拍等基本击球技术的教学。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 进行一系列拉伸运动，如颈部、肩部、手臂和腿部的拉伸，以准备学生的身体。
2. 技术讲解（10分钟）：- 通过多媒体教学和示范，详细介绍正手发球、正手挥拍、反手挥拍的正确动作要领和注意事项。
3. 技术练习（20分钟）：- 将学生分组进行击球练习，教师巡回指导学生的动作，并及时给予指导和纠正。
羽毛球发球教案
羽毛球发球教案羽毛球发球是羽毛球比赛中的第一击，也是比赛的开始。
一个好的发球可以给球员争取到更好的主动性和控制权。
下面是一个关于羽毛球发球的教案，教导学生发球的技巧和注意事项。
一、教学目标：1. 学习正确的羽毛球发球的动作和技巧。
2. 了解发球的规则和注意事项。
3. 提高学生的发球能力。
二、教学准备：1. 羽毛球拍和羽毛球。
2. 球场和发球区标志。
3. 教学视频和图片。
三、教学内容：1. 讲解发球的规则和注意事项：- 发球区域：发球时需放在右手边的对角投影区域内。
- 发球时，球员和球拍需与地面保持接触，发球时不能抬起脚跟。
- 球员需站在发球线上并且保持在球场内。
- 球员需站稳，发球时不能晃动或跳动。
2. 展示正确的发球动作和技巧：- 球员握紧球拍，手握拍柄的上部分。
- 稍向后仰，将身体重量转移到后脚跟上。
- 进行后拉动作，将拍头移到身体后方，并用腰部的扭动带动拍头。
- 大臂向前伸直，小臂用力击球。
- 击球的时机是球离地面最高点，击球时拍头应与球做接触。
3. 示范和练习：- 教师进行示范，同时让学生观察示范的关键点。
- 学生两两进行练习，互相观察和提供反馈。
- 学生分组进行小组比赛，练习发球。
四、教学扩展：1. 发球的变化：- 学生学会不同方式的发球，如正手发球、反手发球、侧手发球等。
- 学生学会发出低平球、高球、擦网球等不同的发球变化。
2. 比赛中的策略：- 学生学会利用发球来制造攻击性的机会。
- 学生学会观察对方的位置和反应，调整发球方式和方向。
五、教学总结和评价：1. 教师进行总结，强调发球的重要性和技巧。
2. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题。
3. 教师给予学生评价和建议。
六、教学延伸活动：1. 学生进行接发球练习，提高接球能力。
2. 学生进行实际比赛，应用所学的发球技巧和策略。
《羽毛球的正手发球》说课稿
羽毛球的正手发球一、教材内容：羽毛球的正手发球二、教材分析：羽毛球运动是一项大部分学生都喜欢的而且入门条件相对较易的运动项目。
根据七年级学生的知识技能水平和身体能力，我将本年级羽毛球教学目标定位在基本技能的形成和羽毛球综合知识的了解上。
在第一阶段采用自主收集羽毛球知识和基本技能学习相结合起来，这样，既提高了学生的运动知识，又为终身锻炼打下良好的基础。
来激发学生学习羽毛球的兴趣。
三、学情分析：本次课的授课为七年级，体育运动技能有差异，加上初一学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、本课的教学目标：认知目标：学生通过自主性和探索性学习，能学会羽毛球正手发球的学习方法。
技能目标：学生在组合的学习中能巩固和提高专项基础动作和特性动作的质量。
情感目标：培养学生学习羽毛球的兴趣带来的乐趣和成功的感觉。
五、本课的重、难点：重点：掌握羽毛球的基本打法。
难点：学习正手发球的方法。
六、教学策略：本课的教学主导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不局限于过分统一，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅。
全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，在有限的时间和场地增加学生的练习效果。
用比赛法引起学生兴趣，增强团队精神。
七、教学过程：（一）、引起注意阶段1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）激发兴趣阶段1、游戏“转圈抱团”为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了“转圈抱团”游戏。
2、欣赏教师之间的羽毛球比赛3、熟悉球拍和场地根据学生以前接触羽毛球运动的知识，对球拍、羽毛球和羽毛球场地进行熟悉，通过学生自己的前期练习，培养学生对羽毛球的兴趣，同时活跃课堂气氛，为基本部分做好充分准备。
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羽毛球正手发高远球
李德军
一、教学内容；1.羽毛球正手发高远球；2．相关游戏；
二、指导思想；本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本；
三、教材分析；羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，中学生参加羽毛球；
四、学情分析；本课的教学对象是高中一年级的学生，这一时期的学生；
五、教学目标；1.认知目标：让学生了解羽毛球发高远球技术
本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。
通过各种教
学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。
使学生身心得到全面发展，为
终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。
三、教材分析
羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，中学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全
面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。
本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。
第一节课，我们学习了正手握拍和反手握拍。
羽毛球正手发高
远球技术是羽毛球运动中最基础和主要的部分，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作
技术学习有着积极的促进作用。
四、学情分析
本课的教学对象是高中一年级的学生，这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、
系统性、全面性。
羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大中学生的喜爱，很多同学利用课余时间开展这项活动，有了一定的羽毛球基础。
但通过平时的观察，
发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。
通过学习
正确的羽毛球技术动作，能够提高同学们羽毛球运动水平和兴趣。
五、教学目标
1.认知目标：让学生了解正手发高远球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球
规则。
2.技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高远球将球击出一定的距离和高度，30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。
3.情感目标：激发学生的学习积极性，培养学生积极向上、自主探究、合作学的精神。
六、本课教学重难点
1. 教学重点：动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力
2. 教学难点：如何运用手腕的内旋发力
如何运用腰腹力量
七、教法与学法
教法：语言法,直观教学法,完整法与分解法，发现式教学法
学法：模仿练习法、分组练习、探究式学习法、合作学习法
八、教学过程
1.热身部分
利用羽毛球球拍操和基本步法接合，让学生身体得到充分的热身和准备，为下一步进
行羽毛球练习做准备。
2.导入部分
（1）以追逐接发球游戏方式导入发高远球的教学：在场地上画一条线，一名同学距
离线一定距离任意发球，另外两名同学接住发出的球，要求：发出的球一定要过线，然后
被接球的同学接住。
（2）提问、学生思考：在上面的游戏中，怎么样的发球才能让球过线同时又能被另外两名同学接住？学生谈自己的观点。
（3）老师总结：只有又高又远的球才能既过线，又让另外的同学接到发出去的球。
这样的发球我们就叫羽毛球高远球，这节课老师就教大家来学习羽毛球正手发高远球。
3.基本部分
（1）讲解正手发高远球的意义和目的：由于大部学生没有接受过规范的动作学习，发球动作千姿百态，让学生知道为什么那样或这样的发球动作不行，以及发高远球有什么用。
（2）示范并讲授正手发高远球的动作方法，强调动作的要领。
4.游戏部分
通过一节课的正手发高远球的学习和练习，回到导入部分的游戏——追逐接发球，游戏的同时让学生体验到学习发球之前与学习后的区别，此外，通过接发球游戏，老师可以了解学生的学习情况，学生还存在哪些动作技术错误，再通过游戏的情况总结大家容易范的动作错误，并给于纠正。
5.结束部分
1.配合放松肌肉，
2.教师总结
3.师生再见
九、预计效果
由于本课是学生第一次正式学习正手发高远球技术动作，预计有20%—30%的学生不能很好的掌握高远球技术动作要领。
十、教学反思
本课采用引入教学情景、进行探究学习的教学方法，在玩中学，玩中练，玩中体验体育课的情趣，学会自己发现问题，交流中掌握体育技能，体验体育学习和成功的快乐，达到教学目的，符合新课程标准的要求。