羽毛球正手高远球说课稿
羽毛球正手发高远球说课稿1.ppt
羽毛球正手发高远球说课稿1.ppt第一篇：羽毛球正手发高远球说课稿1.ppt尊敬的各位评委老师上午好！我今天说课的题目是《学习羽毛球正手发高远球》一、说课的内容：我选用的教材是高中羽毛球选项教学正手发高远球模块一，第3节课，水平5。
二、教材分析：发球高远球是羽毛球基本的重要的技术之一。
羽毛球发球虽不能象乒乓球发球那样使球产生各种旋转，但它可以通过不同的发球手法，发出不同弧度、不同落点的球来控制对方，为本方创造进攻得分的机会。
目的是让学生明确发球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生根据不同的环境选择不同发球技术的能力。
重点是转体抡臂，挥拍甩腕。
难点是甩腕击球。
三、学情分析：高二（1)班文科班30名女学生随着年龄的增长，特别是通过高一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。
在心理上，由半熟型向成熟过渡。
注意力和思维能力进一步提高。
爱美怕羞，他们渴望参与运动。
由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。
女生的上肢力量弱。
本课通过游戏，发展学生的反应速度。
采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。
四、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，注意充分挖掘学生自身潜力，激发学生兴趣，开展“学生自主练习和自主选择”的教法尝试，以最大限度满足学生的需求，不拘泥于过分的统一规整，力求教学过程流畅、新颖，进行情境教育，陶冶学生情操；在全面发展学生身体的同时，培养学生动脑的能力和团结、协作、礼让等良好行为。
五、教学目标：1、认知目标：热身运动的意义，耐久跑的健身功能，羽毛球接发球技术要点。
2、技能目标：85%学会树腕、转体抡臂、挥拍甩腕羽毛球发高远球技术。
3、情感目标：团结互助共同提高顽强拼搏的进取精神，养成良好的运动前热身习惯。
六、学习难、重点：重点：转体抡臂，挥拍甩腕。
难点：甩腕击球。
羽毛球说课稿（精选10篇）
羽毛球说课稿羽毛球说课稿（精选10篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的羽毛球说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
羽毛球说课稿篇1各位评委，各位老师大家好！今天我说课的内容是水平三、六年级《羽毛球正手发高平球》技术。
本节课是第二课时。
一、教材分析羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，小学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。
羽毛球正手发高平球，球的运行弧度不太高，球速相对较快，具有一定进攻性的发球，因此学好该技术对羽毛球运动有着积极的促进作用。
二、学情分析本课教学对象是小学六年级，小学生参加羽毛球活动能锻炼判断能力和思维力，提高反应、观察能力、对速度、耐力、弹跳、柔韧、协调等身体素质有很好的锻炼作用。
经过练习可以使练习者养成与人合作的良好习惯，提高社会适应能力。
三、教学目标1.认知目标：让学生了解正手发高平球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。
2.技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高平球将球击出一定的距离和速度，30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。
3.情感目标：培养学生的合作精神和社会适应能力。
四、本课教学重难点重点：动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力。
难点：如何运用手腕、腰腹力量发力和重心转换问题。
五、教法与学法教法：讲解示范法,完整法与分解法。
学法：模仿练习法、分组练习法。
六、教学过程1.开始部分2分钟一是教学常规内容。
二是队列练习，目的是培养学生正确的身体姿势和反应速度。
2、准备部分8分钟（1）教师带领学生绕羽毛球场进行“8”字跑。
（2）羽毛球操。
踏步一字步并步跳上步吸腿4次。
（3）专项练习追逐接发球游戏，目的是复习上一节的学习内容基本握拍法和正手发高远球，同时引入本节课的教学内容。
3、基本部分25分钟（1）先进行导入，导入我是这样进行的，教师示范两种动作让学生说出两种动作的相同点和不同点，目的是为了更好地区分正手发高远球和高平球。
羽毛球 —【正手击高远球】说课稿——庞亚娟
羽毛球—【正手击高远球】说课稿——庞亚娟大家好，我是庞亚娟，今天我要为大家讲解正手击高远球的技术要领。
正手高远球是羽毛球比赛中常见的一种球路，它可以让我们在比赛中占据更好的位置，增加得分的机会。
下面我们来具体了解这项技术的要领。
一、准备姿势1.站立姿势。
站在球场的正中央，双脚与肩同宽，身体保持平衡。
2.握拍准确。
握拍要牢固且舒适，保证手腕的灵活性和舒适性。
同时，需要确定拍面方向和角度。
3.身体姿势。
上半身微微前倾，目光注视球的飞行轨迹，紧盯着球的位置。
二、发力及击球1.转腰扭胯。
正手击高远球时，需要先蓄势转身，身体微微向后转，重心转移到脚的后部，一手扶住拍杆。
2.加速及运动。
抬起拍子，随着拍杆的上升，身体跟随着向前跃起，重心向前，同时保持身体的稳定。
下肢需要用力蹬地，如同做深蹲一样，激活肌肉。
3.击球姿势。
待球接近，同时用另一手保持平衡，向前伸出拍子，以“虎口”握住拍柄，注视球的位置，手肘略弯，上臂与拍杆成直角，下臂与地面成直角。
4.出拍及斜插击球。
随着球的飞行轨迹，向前推拍，以较大的力量向上击打球。
需要略微侧身，拍面向前，斜插击向球的下方，将球击向对手后场。
5.关注球的出手点。
在击球过程中，需要关注球的出手点和落地点，以调整自己的击球力量和方向。
同时，眼睛也需要放在球上，以保持身体的平衡。
三、注意事项1.身体稳定。
在进行正手击高远球的时候，需要保持身体的平衡和稳定，避免运动中的摇晃。
2.发力合理。
击球过程中需要加速和用力，但需要注意力度合理，不要过猛或者过轻。
3.注意力的集中。
在发力和击球的过程中需要注意力的集中，眼睛要放在球上，手部要保持稳定。
4.适当调整击球的角度。
在击球的过程中，需要适当调整击球的角度，保证落点准确，增加成功率。
以上就是正手击高远球的要领，希望对大家能够有所帮助，大家可以多进行练习，加强技术的掌握。
羽毛球正手发高远球教学设计
羽毛球正手发高远球教学设计第一篇：羽毛球正手发高远球教学设计羽毛球正手发高远球教学设计一、指导思想本课以“终身体育、健康第一”为指导思想，选择中学《体育与健康》中羽毛球发球为教材，目的是提高学生的体育意识。
在课的设计上朝着求实、探索、创新的思路开展。
以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意学生团结协作、互帮互助良好品质的发展。
二、学情分析羽毛球项目在我国较为普及。
学生对奥运会，世界杯冠军（林丹、张宁、谢杏芳、鲍春来等）十分了解，但对该项目的技术掌握程度参差不齐，动作不规范，对该项目只停留在“玩”的层面上，连最基本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。
在让学生了解羽毛球运动或理解基本技战术介绍著名运动员时采用多媒体教学；在教学过程中教师主要采用讲解示范法，然后学生练习，在练习过程中采用多种方法，如分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。
三、教材分析教材内容是羽毛球项目。
羽毛球的正手发高远球技术包括（正手握拍，拿球动作、引拍准备，蹬地挥拍)。
教学内容应该说是全新的，高中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。
所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学。
四、教学目标1、认知目标：通过羽毛球的发球教学，让学生了解、认识正确的羽毛球发球的方法、以及简单比赛的组织方法和基本规则。
2、技能目标：让学生初步掌握羽毛球基础技术的各种练习方法，学会一些羽毛球游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则，使学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力得到提高。
3、情感目标：让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与羽毛球运动的乐趣，培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神，激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。
五、教学重难点重点：发球时手腕、手臂的用力方法。
难点：发球时，正确的握拍和发球角度，握拍灵活，大臂带动小臂灵活发球。
羽毛球：正手击高远球说课稿
羽毛球：正手击高远球说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢羽毛球：正手击高远球教学背景分析教学目标设计教学方法与学法指导教学设计与反思说课目录指导思想与理论依据教学流程指导思想与理论依据坚持“健康第一”的指导思想发挥教师主导作用，确立学生主体地位以激发兴趣为前提，提高身体、心理素质重视培养学生合作学习、探究学习的能力注重个体差异、分层教学掌握运动专长及养成终生体育锻炼的习惯(一)教材分析：本课教材内容选自《体育与健康》中的第七章第五节。
本教材是由本院体育教研室老师共同编写。
由南开大学出版社2012年6月第一次印刷出版。
里面的内容都是根据我院实际体育设施结合我院学生运动特点总结出来的。
对于我们学院体育教学有着非常高的实用性。
教学背景分析(二)教学内容分析：复习、改进正手发高远球技术，进一步学习正手击高远球技术。
正手击高远球是羽毛球击球技术中的基本技术，是学习其他击球技术的基础和前提保障，范文写作该技术作为是否会打羽毛球的分水岭。
本课教材的重点、难点：●重点：顶肘、手臂伸直，最高点击球●难点：鞭打击球，步伐移动到位教学背景分析技校学生有着好动、求知欲望强烈，动作敏捷，敢于拼搏的特点。
对于羽毛球运动，大部分学生都非常热爱这项体育运动，但是多数学生都是刚刚接触羽毛球运动，脚下步伐的移动比较慢，击球瞬间的爆发力、对球的控制能力及击球时上、下肢的协调配合都比较差。
(三)学生情况分析：二年级学生，一班共约60人教学目标设计认知目标：各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
正手击高远球说课稿
正手击高远球说课稿各位评委：上午好！我说课的内容是：羽毛球正手击高远球水平5，高一羽毛球模块一，高远球单元第2课时第4次课。
（信息各个学段不同）一、教材分析：水平5学生已具有一定的羽毛球正手击高远球技术，同时该技术对学生的下肢力量和协调性等身体素质要求较高。
（分析按本课内容而定）二、学情分析：水平5学生具有很强的观察能力、分析能力与模仿能力，同时富于想象力，有很强的求知欲和表现欲。
（分析按本课内容而定）三、因此本课的教学目标是：（要说到关键环节）1、掌握羽毛球正手击高远球的基本动作，巩固提高侧身屈肘鞭打技术动作。
2、发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。
3、培养自信心和竞争意识，形成积极向上的生活态度。
四、重难点是：1、重点是：正确击球点。
2、难点是：正确发力顺序。
五、我所采用的组织形式主要是：自主练习与小组合作练习。
通过个别辅导、小组和全班纠正，帮助学生掌握正确的正手击高远球技术。
采用小组比赛和展示，让学生树立信心、提高对技术的应用能力，体验成功。
六、教学流程：集合整队-----布置学习目标----热身运动----学生体会---讲解示范--分组练习---竞赛--素质练习七、教学过程：（所有练习要说明所用时间）（一）、热身运动：集体徒手操，慢跑。
（二）、主要的练习手段有：练习1、球性练习：如挑球，正反手垫球，垫高球接球。
激发学生的学习兴趣。
练习2、导入练习：徒手侧身掉羽毛球，侧重体会鞭打动作。
然后诱导学生握拍模仿侧身掉羽毛球动作。
通过技术迁移，既是激发学生兴趣的过程，也是教师了解学生技术水平的过程，在了解学生水平的基础上再进行讲解示范，更具针对性。
也便于安排学生的分组练习。
练习3、教师讲解示范：教师总结学生刚才练习后，示范讲解正手击高远球的方法与要求，然后集体徒手模仿3至5次的正手击高远球练习。
练习4、自主学习：学生通过自抛球或陪抛球击球练习，提高运动参与的积极性，同时教师巡回指导和纠正错误。
练习5、小组合作学习：一人或多人喂球击反手球练习，按掌握熟练程度选择变换距离练习，目的是提高技术的应用能力，培养自信心和竞争意识，巩固已学技术。
羽毛球正手发高远球说课稿
左抛右击，高度超 人身高为好。 过２人身高为好。
自抛高球挥拍自击练习 发展腿部力 量 ， 培养合 作意识
拓展游戏： 拓展游戏：小船儿轻轻
放松与小结部分
放松与小结
互助放松，拓展小游 信任与支持） 戏：（信任与支持）
教学设计： 教学设计：
３、场地器材： 场地器材：
体育馆，羽毛球拍 付 体育馆，羽毛球拍50付，球50只，音响设备一套。 只 音响设备一套。
谢 谢 大 家
４、预计效果： 预计效果：
学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃， 学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃， 师生感情融洽。通过本节课的学习让85%左右的同学 师生感情融洽。通过本节课的学习让 左右的同学 能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35% 能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为 左右，最高心率为150—160次/分钟，平均心率达 分钟， 左右，最高心率为 次 分钟 120—130次/分钟。课堂效果较好。 次 分钟。课堂效果较好。 分钟
教法： 1．启发式教学法：通过语言、动作激发学生 教法 ．启发式教学法：通过语言、
的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。 的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。 2．讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解， ．讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解， 使学生对技术动作有个正确的概念， 使学生对技术动作有个正确的概念，通过优美 的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。 的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。
教学重点： 预备姿势正确，击球点合理，大臂带动前臂, 教学重点： 预备姿势正确，击球点合理，大臂带动前臂
手腕由伸到展,闪动发力。 手腕由伸到展 闪动发力。 闪动发力
教学难点： 动作协调、连贯，球的弧线高、落点远。 教学难点： 动作协调、连贯，球的弧线高、落点远。
羽毛球正手发高远球教学说课
试讲人：
指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学重点和难点
教学方法
教学过程 预计教学效果
一、指导思想
健康第一 体验乐趣
终身体育
二、教材分析
羽毛球运动特点：趣味性、竞技性 羽毛球运动对学生身心发展的影响：锻炼身体；
培养青少年自信、勇敢、果断等心理素质。
正手发高远球的基础性和重要性
三、学情分析
教学对象：大学一年级 学生身心特点：身体发育已基本完成；此阶段
学生认知功能发育成熟，其自主探究能力和接 受能力比较强而且快，而且观察能力具有一定 的目的性、系统性和全面性。
四、教学目标
认知目标：正确技术动作、动作要领、发球规则 技能目标：70%～80%的学生能够将球击出一定的距
七、教学过程
1.热身 羽毛球专项热身操 2.导入部分
定点发球游戏 提出问题（更好、更稳定） 导入课堂内容
4.结束部分
配合音乐放松肌肉 教师总结
师生再见
八、预计效果
由于本课是学生第一次正式学习正手发高远球 技术动作，预计有20%—30%的学生不能很好的掌 握高远球技术动作要领。
谢谢！
离和高度，20 %～30%的学生能够将球击到后场。
情感目标：激发积极性，培养积极向上、自主探究、
合作学习的精神。
五、教学重点和难点
教学重点
动作协调、连贯，手腕内旋发力
教学难点
如何运动手腕内旋发力 如何运用腰腹力量 中心转换问题
六、教学方法
直观教学法 完整法 分解法
预防和纠正错误动作法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
羽毛球正手高远球的说课稿
体育教育1002班王可
一、指导思想
本课以《学校体育学》的教学理论方法为宗旨，以遵循“以人为本，健康第一”为指导思想，针对学生的实际情况，以加强学生身体活动能力，改善内脏器官，增进心理健康为目的，在学校场地允许的情况下，安排羽毛球正手击高远球为本课主要内容，教师通过不断引导，让学生在学习过程中，充分发挥主体作用，积极地去思考、学、练。
使学生始终处于想学，乐意去练的状态中，以充分激发学生参与运动的兴趣。
二、教材分析：
1、教学内容：
我今天说课的内容是羽毛球教学中的正手发打高远球这一技术，它在教学中要求学中是一项最基本也是非常重要的技术动作。
发高远球可以在发球后为下一拍或说为接下来的战术的运用提供一定的时间做准备，当球发在对方场区的底线附近和比较死的角度时使对方前后移动距离过大从而有利于自己的进攻同时赢得主动。
如果你发的球发得不好就有可能处于被动的局面，它在单打比赛中运用的非常多也非常重要，是同学必须掌握的一个技术动作。
正手发高远球要求学生正确的掌握发球的整个过程中，用力击球的点以及身体姿势，教师在课堂上要言简意赅，让学生多练，同时发现问题及时指导。
2、重点：击球时控制好拍面的角度。
难点：整个动作用力顺序及衔接。
三、学情分析：
本次课的授课对象为皖西学院体育教育专业12级一班学生，该班学生思路敏捷，身体素质较好有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，不要过分强调动作要领，使学生在快乐学习中达到教学效果。
四、教学目标
1、认知目标：学习羽毛球的正手击打高远球的基本技术，使学生能正确判断高远球，大多数的同学能主动合理运用高远球的技术进行实战练习。
2、技能目标：通过教学，使70%的同学能熟练的掌握羽毛球正手击高远球的动作，其中30%左右的同学在教师的指导下完成羽毛球正手击高远球动作技术。
3、情感目标：通过练习发展学生的灵敏性，提高学生的自主、合作、探究学习的能力。
五、教法与学法
1、教法
依据本节课的教学目标，为充分发挥学生的主体作用，在教学方法上我尝试运用启发教学法、讲解示范法和对比练习法，目的是让学生在运动中享受，在运动中合作，在运动中健康成长。
2、学法
本节课在学法指导中，我从“简明扼要的讲解”、“标准的示范动作入手”，引导学生通过观察、分析、思考、自练、对练的学习过程，弄清极大高远球的基本技术的重要作用，通过教学使学生感受到“学会”和“会学”的双重乐趣，受到鱼渔兼得的效果。
六、教学流程
1、集合整队：清点人数，常规（3分钟）
2、准备活动：慢跑、羽毛球韵律操（10分钟）
3、复习：1）羽毛球反手握拍（3分钟）
2）羽毛球反手发球（5分钟）
4、学习：正手击打高远球的基本技术
1）在老师讲解示范之后，学生找搭档，相互之间体验动作，老师巡回指导，对学生进行纠正，并保障安全。
2）由于学生间的个体差异，通过不同学生的展示，其他学生经过评价、对比，获得相关的技术知识，激发学习和创造的欲望。
（20分钟）
5、整理放松。
6、总结、评价，收拾器材，下课。
七、预计效果
学生在教室指导下认真参与各个练习，完成率在70%以上，能基本掌握动作要领，预计课堂练习密度在35%左右，最高心率140—150次/分，平均心率达120—130次/分。
九、场地、器材
羽毛球场地4块、羽毛球拍人手一只、羽毛球若干桶。