最新人教部编版八年级道德与法制上册第9课树立总体国家安全观第1课时《认识总体国家安全观》同步作业教学课
部编《道德与法治》八(上)第9课《树立总体国家安全观》知识点归纳
部编《道德与法治》八（上）第9课《树立总体国家安全观》知识点归纳9.1 认识总体国家安全观1、国家安全的含义：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。
2.国家安全的重要性：（或为什么说国家安全与我们息息相关？）①国家安全是国家生存和发展的重要保障。
②国家安全是人民幸福安康的前提。
3、为什么要树立总体国家安全观？我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观。
4、总体国家安全观的具体内涵：以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
5、面对国家安全形势的新变化，我们应该怎么办？既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。
6、我们应该构建怎样的国家安全体系?我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
9.2 维护国家安全1、为什么说人人都是维护国家安全的主角？（A-B）A.维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
B.维护国家安全，人人可为。
2、我们可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量？（①-②）①既可以为维护国家安全工作提供便利和帮助，也可以为此积极建言献策；②既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
3、怎样履行维护国家安全的法律义务？（a-b）a.要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规，增强维护国家安全的法治意识。
b.严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
部编版八年级上册第9课第1课时 认识总体国家安全观
认识总体国家安全观
慧泉中学道德与法治组 2018、11、25
学习目标
1、知道什么是国家安全，懂得国家安全与我们息息 相关。（重点）
2、正确看待当前我国面临的安全形势，认识总体国 家安全观。（难点）
3、培养崇高的价值观和人生观，增强自全？（1、2组） 2、为什么说国家安全与我们息息相关？（简写）（3、4组） 3、如何看待我国面临的安全形势？（5、6组） 4、什么是总体国家安全观？（7、8组）
参考答案： 研习一：
（1）国家安全与我们息息相关。国家安全是人民幸福安康的前提。 只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境， 生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更 加美好的生活和未来。 （2）国家：①要坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨。
②要坚持依法治国，严惩食品安全领域的犯罪行为。 个人：③要增强国家安全意识，树立国家安全高于一切的观 念，自觉维护国家安全。
现状 现状 重要性 重要性
本节课知识梳理： 1、国家安全的含义。 2、国家安全的重要性。 3、为什么必须坚持总体国家安全观？（当前我国的安全形势） 4、什么是总体国家安全观。 5、构建国家安全体系。
另：当今世界还不太平，、霸权主义、恐怖主义、分裂活动等还威胁着世界的和平， 我们国内还面临着资源环境等一系列的压力，今天，我们国家安全的内涵和外延 比历史上任何时候都要丰富，国内外因素比任何时候还要复杂，我们每个人都要 居安思危，增强忧患意识，树立国家安全意识，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！
反馈练习
1、《练习册》77—78页选择题：
组组评比：本节最优小组_________
④检举、举报危害食品安全的行为。 ⑤为维护国家食品安全建言献策。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1框认识总体国家安全观教案新人教版
简短介绍国家安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 总体国家安全观基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解总体国家安全观的基本概念和内涵。
过程：
讲解总体国家安全观的定义，包括其主要内容和构成要素。
使用图表或思维导图详细介绍总体国家安全观的五个方面，帮助学生理解。
本节课的核心素养目标主要围绕以下三个方面进行设计：
1. 增强国家观念：通过学习总体国家安全观，培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，增强国家认同感和自豪感，使学生具备维护国家利益的基本素养。
2. 提升法治意识：结合教材内容，让学生了解国家安全法律法规，认识到维护国家安全是每个公民的法律责任，提高学生的法治意识和遵纪守法的自觉性。
强调总体国家安全观在现实生活中的价值和作用，鼓励学生树立国家安全意识，积极参与国家安全建设。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我为国家安全做贡献”的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 建议学生阅读《中华人民共和国国家安全法》等相关法律法规，了解国家安全的基本法律框架。
- 推荐学生观看《国家安全教育公益广告》等视频资源，通过生动的视觉传达，增强对国家安全重要性的认识。
八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 第1框 认识总体国家安全观教案 新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自八年级道德与法治上册第四单元“维护国家利益”中的第九课“树立总体国家安全观”的第一框“认识总体国家安全观”。教学内容主要包括以下三个方面：
1. 理解总体国家安全观的概念与内涵，掌握国家安全的五个方面：政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、信息安全。
部编人教版八年级道德与法治上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计
部编版八年级上道德与法治第九课第一节认识总体国家安全观教学设计《认识总体国家安全观》本框是八年级《道德与法治》第四单元的第九课《树立总体国家安全观》的第一框。
教材内容分为两个部分，即“国家安全与我们息息相关”和“坚持总体国家安全观”。
本框大多问题理论性较强，为了让学生能够对树立总体国家安全观有一个清楚的概念，教材中采用了一些实践活动，让学生在实践中掌握和理解，并鼓励学生在实践中进行积极的思考，如“运用你的经验”中的图片展示引申的交流探讨。
【知识与能力目标】 1、知道什么是国家安全观；2、树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性。
【过程与方法目标】通过图片展示、案例分析等活动，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受国家安全的相关知识。
【情感态度价值观目标】培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识。
【教学重点】什么是国家安全及国家安全的内容。
【教学难点】树立和认识总体国家安全观。
1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集国家安全的相关资料。
一、导入新课我国第二艘航空母舰下水仪式2017年4月26日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂举行。
第二艘航空母舰由我国自行研制，2013年11月开工，2015年3月开始坞内建造。
目前，航空母舰主船体完成建造，动力、电力等主要系统设备安装到位。
出坞下水是航空母舰建设的重大节点之一，标志着我国自主设计建造航空母舰取得重大阶段性成果。
下一步，该航空母舰将按计划进行系统设备调试和舾装施工，并全面开展系泊试验。
(展示图片)思考：上述材料在国家安全方面给你带来哪些感想？二、新课讲授目标导学一：国家安全与我们息息相关(一)国家安全的含义及重要性活动一：感受国家安全图片一：我国人民的生活图片二：想一想：对比上面的图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。
提示：国家安全与我们息息相关。
只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会幸福。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：认识总体国家安全观》公开课课件_1
如 何 看 待 当 前 我 国 的 安 全 形 势
1、为什么要坚持国家总体安全观？
今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上 任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候 都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂， 必须坚持总体国家安全观。
2、国家总体安全观的内涵
（1）以人民安全为宗旨， （2）以政治安全为根本， （3）以经济安全为基础， （4）以军事、文化、社会安全为保障， （5）以促进国际安全为依托， （6）走出一条中国特色国家安全道路。（目标）
6、面对国家安全形势的新变化，我们应该怎样做？
7、我们应该构建怎样的国家安全体系？
一 国家安全与我们息息相关
运用你的经验 结合图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系 的认识。
丰富的文化生活
智能机器人
结合画面，谈谈人民生活与国家安全的关系。
图一说明只有国家安定，我们青少年才能快乐健康地 成长。 图二说明只有国家安定，我们才能享受到丰富多彩的 文化生活。 图三说明只有国家安定，我们才能体验到趣味科技表 演。 图四说明只有国家安定，我国农村的生产生活才能顺 利进行。
非传统安全
非传统安全威胁是相对传统安全威胁因素而言 的，指除军事、政治和外交冲突以外的其他对主 权国家及人类整体生存与发展构成威胁的因素。
非传统安全问题主要包括：经济安全、金融安 全、生态环境安全、信息安全、资源安全、恐怖 主义、武器扩散、疾病蔓延、跨国犯罪、走私贩 毒非法移民、海盗、洗钱等。
4、我们应该构建怎样的国家安全体 系？
关注叙利亚局势
思考：国家安全具有怎样的重要作用？
国家安全是实现国家利益、维护国 家生存和发展最根本的保障，关系人民 幸福、社会发展进步和中华民族伟大复 兴。国泰民安是全体人民的共同愿望， 国家安全与每个人息息相关。
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《认识总体国家安全观》是人教部编版八年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生能够理解国家安全对国家和人民的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解和分析复杂的问题。
但他们对于国家安全这个概念可能还比较陌生，因此需要在教学中引导学生从实际案例出发，逐步理解和掌握总体国家安全观。
三. 教学目标1.让学生了解总体国家安全观的概念和内涵。
2.使学生认识到国家安全对国家和人民的重要性。
3.培养学生的国家安全意识和法律意识。
四. 教学重难点1.总体国家安全观的概念和内涵。
2.国家安全对国家和人民的重要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解和掌握总体国家安全观。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.讲授法：教师对国家安全的相关知识进行讲解，帮助学生掌握知识要点。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于教学中的分析讨论。
2.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与国家安全相关的图片，如军人、警察等，引导学生思考国家安全的含义。
然后简要介绍总体国家安全观的概念和内涵。
2.呈现（15分钟）呈现一些与国家安全相关的案例，如恐怖袭击、网络安全等，引导学生分析这些案例对国家安全的影响。
通过分析，让学生深入理解总体国家安全观的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论如何维护国家安全，以及作为公民应该如何履行维护国家安全的义务。
讨论结束后，各小组选取一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）教师对学生的讨论进行点评，总结总体国家安全观的重要性和公民的义务。
然后布置一道相关的思考题，让学生课后进一步巩固所学知识。
部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课《认识总体国家安全观》教学设计
部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《认识总体国家安全观》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，以及维护国家安全的途径和方法。
教材通过生动的案例和深入的分析，帮助学生树立正确的国家安全观念，提高维护国家安全的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对国家和社会有一定的认识和了解。
但总体国家安全观作为一个较为抽象的概念，对学生来说可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的认知水平和生活实际，用生动的案例和深入的分析来引导学生理解和接受总体国家安全观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，知道维护国家安全的途径和方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国家安全观念，增强维护国家安全的意识和能力。
四. 教学重难点1.重点：总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性。
2.难点：维护国家安全的途径和方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解总体国家安全观的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和视频资源。
2.设计好小组讨论的问题和情景模拟的剧本。
3.准备教学PPT和相关教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于国家安全的视频资料，引起学生的兴趣，然后提问：“你们认为什么是国家安全？国家安全对我们来说有什么重要性？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）呈现总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性的相关内容，让学生对总体国家安全观有一个初步的了解。
人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计
人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》这一章节，主要让学生了解总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。
教材通过生动的案例和深入的讲解，使学生认识到维护国家安全的重要性，增强国家安全意识，培养维护国家安全的责任感。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的抽象思维能力，但对于总体国家安全观这一较为宏观的概念，仍需通过具体案例和实际操作来加深理解。
学生在日常生活中对国家安全有初步的认识，但缺乏系统化的了解。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从具体案例中提炼出总体国家安全观的内涵，并将其与自己的生活实际相结合。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生提取信息、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家安全意识，培养维护国家安全的责任感。
四. 教学重难点1.重点：总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。
2.难点：如何引导学生从具体案例中提炼出总体国家安全观的内涵，并将其与自己的生活实际相结合。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例的讲解，使学生了解总体国家安全观的具体内容。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享对总体国家安全观的理解和感悟。
3.实践操作法：让学生结合自己的生活实际，思考如何维护国家安全。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治八年级上册。
2.案例材料：相关国家安全领域的案例。
3.教学多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们对国家安全有什么认识？国家安全在我们的生活中有哪些体现？从而引出本节课的主题——认识总体国家安全观。
2. 呈现（15分钟）教师简要讲解总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。