说木叶练习题及答案图文稿
人教版语文必修五同步练习：说“木叶”+Word版含解析
2018-2019学年人教版语文必修五同步练习（11）说“木叶”1.阅读下面的文字,完成1—4题。
说“木叶”“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下,(《九歌》)自从屈原吟唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。
如谢庄《月赋》说:“洞庭始波, 木叶微脱。
”陆厥的《临江王节士歌》又说:“木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。
”至于王褒《渡河北》的名句:“秋风吹木叶,还似洞庭波。
”则其所受的影响更是显然了。
在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
“木叶”是什么呢?按照字面的解释,“木”就是“树”,“木叶”也就是“树叶”,这似乎是不需要多加说明的;可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢?其实“树”倒是常见的,例如屈原在《橘颂》里就说:“后皇嘉树,橘徕服兮。
”而淮南小山的《招隐士》里又说:“桂树丛生兮山之幽,无名氏古诗里也说:“庭中有奇树,绿叶发华滋。
”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢? 一般的情况,大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”,例如说:“叶密鸟飞碍,风轻花落迟。
”(萧纲《折杨柳》)“皎皎云间月,灼灼叶中华。
”(陶渊明《拟古》)这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的缘故,可是这样的解释是并不解决问题的,因为一遇见“木叶”的时候,情况就显然不同起来;诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题,而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句,例如:“亭皋木叶下,陇首秋云飞。
”(柳恽《捣衣诗》)“九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。
”(沈佺期《古意》)可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由,那么“树叶”为什么从来就无人过问呢?至少从来就没有产生过精彩的诗句。
而事实又正是这样的,自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙,此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过;于是一用再用,熟能生巧;而在诗歌的语言中,乃又不仅限于“木叶”一词而已。
例如杜甫有名的《登高》诗中说:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
人教版语文必修下册同步练习9说“木叶”(解析版)
第三单元9说“木叶”（解析版）一、语言运用阅读下面的文字，完成下面小题。
木叶不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白头人”中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那()之意，而且它的黄色由于雨的()，也显然是变得太黄了。
所以“木叶”是属于风的而不是属于雨的，是属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天，这是一个清秋的典型的性格。
至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也()了。
“落木千山天远大”充分说明了这个空阔，这是到了要斩断柔情的时候了。
而“木叶”呢？它出现在那“袅袅秋风”之中，也仍然带着那袅袅不断的余情，所谓“日暮风吹，叶落依枝”恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。
然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶”的统一，()与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。
这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。
1．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(A)A．飘零湿润洗净疏朗B．飘零滋养洗净稀疏C．飘扬湿润洗涤疏朗D．飘扬滋养洗涤稀疏【解析】第一空处，飘零：是一个专有名词，指的是(花、叶等)坠落；飘落。
飘扬：在空中随风舞动。
此处指“木叶”的飘落，应用“飘零”。
第二空处，湿润：潮湿，润泽。
滋养：养育，培养；养分，养料。
此处指木叶的黄色是由于雨的润泽，应用“湿润”。
第三空处，洗净：把衣物、器物等清洗干净。
洗涤：清洗，洗涮。
此处形容把“保留下的一点绵密之意”清洗干净，应用“洗净”。
第四空处，疏朗：开阔清亮；豁达开朗；明敞；稀疏而清晰。
稀疏：宽松，不稠密。
结合后文“一个迢远而情深的美丽的形象”，把“木叶”赋予人的性格特点，应用“疏朗”。
2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(D)A．所以“木叶”是属于风的而不是属于雨的，是属于沉沉的阴天而不属于爽朗的晴空，这是一个典型的清秋的性格。
2020高中语文说“木叶”练习(含解析)新人教版语文必修5
说“木叶”1.阅读下面的文字,完成1—4题。
说“木叶”“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下,(《九歌》)自从屈原吟唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。
如谢庄《月赋》说:“洞庭始波, 木叶微脱。
”陆厥的《临江王节士歌》又说:“木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。
”至于王褒《渡河北》的名句:“秋风吹木叶,还似洞庭波。
”则其所受的影响更是显然了。
在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
“木叶”是什么呢?按照字面的解释,“木”就是“树”,“木叶”也就是“树叶”,这似乎是不需要多加说明的;可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢?其实“树”倒是常见的,例如屈原在《橘颂》里就说:“后皇嘉树,橘徕服兮。
”而淮南小山的《招隐士》里又说:“桂树丛生兮山之幽,无名氏古诗里也说:“庭中有奇树,绿叶发华滋。
”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢? 一般的情况,大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”,例如说:“叶密鸟飞碍,风轻花落迟。
”(萧纲《折杨柳》)“皎皎云间月,灼灼叶中华。
”(陶渊明《拟古》)这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的缘故,可是这样的解释是并不解决问题的,因为一遇见“木叶”的时候,情况就显然不同起来;诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题,而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句,例如:“亭皋木叶下,陇首秋云飞。
”(柳恽《捣衣诗》)“九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。
”(沈佺期《古意》)可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由,那么“树叶”为什么从来就无人过问呢?至少从来就没有产生过精彩的诗句。
而事实又正是这样的,自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙,此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过;于是一用再用,熟能生巧;而在诗歌的语言中,乃又不仅限于“木叶”一词而已。
例如杜甫有名的《登高》诗中说:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
说“木叶”(解析版)-新教材2019-2020学年(重点练)下学期高一语文统编版
第三单元第14课时说“木叶”（重点练）一、【课内阅读】阅读下面的文字，完成问题。
“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。
可是问题却在于:我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？其实“树”倒是常见的，例如屈原在《橘颂》里就说:“后皇嘉树，橘徕服兮。
”而淮南小山的《招隐士》里又说:“桂树丛生兮山之幽。
”无名氏古诗里也说:“庭中有奇树，绿叶发华滋。
”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”。
例如说:“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。
”（萧纲《折杨柳》）“皎皎云间月，灼灼叶中华。
”（陶渊明《拟古》）这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就显然不同起来。
诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。
例如:“亭皋木叶下，陇首秋云飞。
”（柳恽《捣衣诗》）“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。
”（沈佺期《古意》）可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。
而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。
于是一用再用，熟能生巧，而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。
例如杜甫有名的《登高》诗中说:“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”这是大家熟悉的名句，而这里的“落木”无疑正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。
按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，照我们平常的想法，那么“叶”字似乎就不应该省掉。
例如我们无妨说“无边落叶萧萧下”，岂不更为明白吗？然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是为什么呢？事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过:“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。
《说“木叶”》练习题(含答案)
《说“木叶”》练习题一、选择题1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A．参与．（yǔ）尽．量（jǐn）强．词夺理（qiáng）所向披靡．（mǐ）B．炽．热（zhì）瞭．望（liào）螳臂当．车（dāng）汗流浃．背（jiá）C．模．样（mó）溘．然（kè）间．不容发（jiàn）琅．琅上口（láng）D．应．许（yīng）号召．（zhào）妙语解颐．（yí）咎．由自取（jiù）【答案】D【详解】本题考查学生对字音的辨识能力。
作答本题，需要考生平时注意对一些字音进行仔细识记，也可总结一些易读错的字音进行强化识记。
答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。
A项，与，应读作yù；强，应读作qiǎng。
B项，炽，应读作chì；浃，应读作jiā。
C项，模，应读作mú，间，应读作jiān。
故选D。
2．下列句子中，没有语病的—项是( )A．不但“木”让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。
B．尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的潜在的更为普遍的暗示，却依然左右着这个形象。
C．因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意。
D．像“无边落木萧萧下”这样大胆地发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗? 而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古流传的鲜明形象。
【答案】C【详解】本题考查学生辨析与修改病句的能力。
解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。
高中语文(新人教版)必修下册课后习题：(第三单元)说“木叶”(课后习题)【含答案及解析】
9说“木叶”课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()A.袅．袅(niǎo)得鱼忘筌．(shuān)疏．朗(shū) 翩．翩起舞(piān)B.皎．皎(jiǎo) 窸窸窣．窣(suō)褐．绿(hè) 缠绵．悱恻(mián)C.灼．灼(shuó) 四处漂泊．(bó)触．及(chù) 空气湿润．(rùn)D.寒砧．(zhēn) 冉．冉升起(rǎn)凄．清(qī) 笑声爽．朗(shuǎnɡ)项,“筌”应读“quán”;B项,“窣”应读“sū”;C项,“灼”应读“zhuó”。
2.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()①我喜欢读林庚先生的作品,有时书中的精美语段,引起我的沉思和联想,我凝视着窗外神秘的夜空,不免出神入化．．．．。
②有专家指出,石油是不可忽视的战略资源,我们必须厝火积薪．．．．,未雨绸缪,进一步健全中国的石油安全体系。
③林庚先生是著名诗人、楚辞与唐诗研究专家、中国古典文学研究界泰斗,从教一生,著作等身．．．．,桃李满天下。
④这次会谈并没有其他人员参加,他们两个人又都一直讳莫如深．．．．,所以会谈内容就成为一个难解之谜。
⑤正在悠闲散步的外科主任王教授,突然接到护士电话说有个病人情况危急,他立刻安步当车．．．．向医院跑去。
⑥从用字之讲究可以看出,这首诗的作者苦心孤诣．．．．,要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。
A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑤D.③④⑥出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界。
此处不合语境。
②厝火积薪:比喻潜伏着很大的危险。
这里误用为“事先做准备”了。
③著作等身:形容著作极多,叠起来能跟作者的身高相等。
使用正确。
④讳莫如深:紧紧隐瞒。
使用正确。
⑤安步当车:慢慢地步行,就当作是坐车。
用在此处不合语境,与句中“跑”的意思相矛盾。
⑥苦心孤诣:费尽心思钻研或经营,达到别人达不到的境地。
语文人教版必修5练习：3.9 说“木叶” Word版含解析.docx
课时达标训练9 说“木叶”一、夯基训练1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( ) A.褒．奖(bāo ) 漂泊．(pō) 袅．袅(niǎo ) 不落言筌．(quán ) B.亭皋．(ɡāo ) 招徕．(lài )橘．颂(jú) 心有余悸．(jì) C.窸窣．(sū) 迢．远(tiáo ) 征戍．(shù) 蛊．惑人心(ɡǔ) D.寒砧．(zhēn ) 桅．杆(wěi )疏．朗(shū) 灼．灼其华(zhuó) 解析:A 项,“泊”应读“bó”;B 项,“徕”应读“lái ”;D 项,“桅”应读“wéi ”。
答案:C2.下列填在横线上的词语,恰当的一项是( )(1)自从屈原吟唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人 的诗篇正是从这里得到了启发。
(2)也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成 的诗歌语言。
(3)“木”与“树”在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就 是一字千里。
A.传诵 精妙 几乎B.传诵 精致 简直C.传颂 精妙 几乎D.传颂 精致 简直解析:“传诵”与“传颂”都有辗转传布的意思,但“传诵”重在诵读或称道,“传颂”重在颂扬。
“精妙”侧重巧妙;“精致”侧重细致。
“简直”的意思是“接近完全”,近于“等于”;“几乎”只表示“接近”,程度较“简直”稍差些。
答案:A3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.几年前,学界几乎没有人对他的学说感兴趣,可现在当他被尊奉为大师之后,登堂入室．．．．的求教者简直要踏破他家的门槛。
B.年终,各种盘点甚嚣尘上．．．．,其中年度汉字的评选备受关注。
“微”字当选年度汉字,“莫言”“你幸福吗”等入选年度关键词。
C.王刚一直想买一套中华书局八十年代出版的《史记》,这次去上海出差,终于买到了一套,真是妙手偶得．．．．啊! D.大量转发的拜年短信,常常毫无个性和感情色彩,却沾染了现代人某种功利性、庸俗化的人际文化特色,因此很多人对节日期间的一些所谓短信不胜其烦．．．．。
2019年高中语文第9课说“木叶”练习(含解析)必修5
第9课说“木叶"古诗中写叶之名句可谓多矣，有不知谁裁出的细叶，有灯下白头人看到的雨中黄叶；有未落时沃若的桑叶,又有红于二月花的枫叶……然而，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这一千古名句,在用衰叶纷落表现诗人那忧国忧民的无尽愁思时，为何用“落木萧萧”?“碧云天，黄叶地，秋色连波,波上寒烟翠”,在用树叶飘落表现情感的同时,为何用了“黄叶”落地?“醉貌如霜叶，虽红不是春",在用寒叶表达复杂感情的同时，为什么用了“霜叶"已醉？古诗中还有“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”“亭皋木叶下，陇首秋云飞”“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”等众多名句，为什么最受青睐的是木叶呢?由木叶又可嗅出古代诗歌怎样的气息呢？赏古诗蝶恋花纳兰性德尽日惊风吹木叶。
极目嵯峨，一丈天山雪.去去丁零①愁不绝，那堪客里还伤别。
若道客愁容易辍。
除是朱颜，不共春销歇.一纸乡书和泪摺，红闺此夜团月②.[注] ①丁零:古代民族名。
汉时游牧于我国北部和西北部。
②团(luán）月:圆月.[赏析］上片前三句描写边塞之景，这里整日狂风呼啸，木叶尽脱,极目望去，天山山势高峻,积雪盈丈，一片皑皑白雪.上片后两句讲作者一步一步地远行，越走越远，都过了远在极边之地的丁零部落，离愁渐浓。
下片前三句讲客愁若能停止，那除非是红润的容貌常在，不像春花一样地凋谢。
现在朱颜憔悴，春华“销歇",说明羁旅之愁无法消除。
最后两句为设想之语，意思是写好书信，含着眼泪折起,而此时闺中的人正孤独地对着明月，怀念着“我"这远在天山的人。
全词描写了一幅天涯羁旅、游子落拓的凄凉悲伤的景象。
课内素材林庚先生既是一位诗人，也是一位学者，尤其是对中国诗的研究,有其独到的理解、欣赏和观点。
在《说“木叶”》一文中,作者从人们最为熟悉、习以为常的“木叶”说起，援引了大量的诗句,分析了中国古典诗歌用“木叶"而不用“树叶”，又由“木叶”发展为“落木"的原因，经过深入的研究，从“木叶”蕴含着丰富的内容发现诗歌的语言是有尽的,但它包含的意思，给予读者的暗示、启发则是无尽的。
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说木叶练习题及答案
1．给下列加点的字注音。
恽( ) 灼灼( ) 寒砧( ) 窸窣( ) 筌( )
冉冉( ) 翩翩( ) 征戍( )
2．辨析下列近义词，选择最恰当的填空。
(1)钟爱喜爱
①陈赓大将军当年对孩子要求很严格，就连他最______的女儿穿的都是
带补丁的衣服。
②这时候的小鱼是最开心的，它们互相追逐着，不时在水草中玩起捉迷
藏的游戏，就像一个个调皮的孩子，真是惹人______。
(2)飘零飘落
①无数的星辰亮起，在天空写下你的名字，当雪花______时，就能将我
的思念与祝福传送给你。
②今天，我是一片在天空中孤独______的枯叶，不知会落到谁家庭院。
阅读下面的文字，完成3～7题。
必修五P46 –P47（从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在
“木”这一字，其与“树叶”或“落叶”的不同，也正在此……至于
“木叶”呢，则全然不同。
这里又还需要说到“木”在形象上的第二个
艺术特征。
）
3．根据第一段的意思，写出“落叶”与“落木”的相同点和不同点。
4．第二段中说“当然也可以”，又说“‘木’在这里要比‘树’更显得单纯”。
二者是否矛盾为什么
5.根据第二段的内容，概括“木”的第一个艺术特征。
6．作者指出，诗歌语言具有“暗示性”，暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，把语言形象中一切潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说，从而富有感染性启发性。
根据以上观点，完成下列问题。
(1)“高树”的暗示性是什么？
(2)“高木”的暗示性是什么？
7．在习惯用单词的古典诗歌中，为什么从来很少见“树叶”这个词汇，而“木叶”却比较常见？
《说木叶》参考答案：
1．yùn zhuózhēn xī sūquán
rǎn piān shù
2．(1)答案：①钟爱②喜爱
解析：钟爱：特别爱(子女或其他晚辈中的某一人)。
爱的程度较深，书面色彩更浓一些。
喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。
爱的程度较浅，口语色彩更浓一些。
(2)答案：①飘落②飘零
解析：飘零：(花、叶等)坠落；比喻失去依靠，生活不安定。
书面色彩更浓些。
飘落：飘着降下来。
使用对象范围较广。
3．所指对象相同，但给人的感受不同。
“落叶”是一般概念，意义具体而可观，内涵比较单一；“落木”是特殊的概念，具有形象思维的特点，具有较多的感情色彩，内涵比较丰富。
4．不矛盾。
说“当然也可以”，是从二者所指对象的角度，说明二者没有区别。
说“‘木’在这里比‘树’更显得单纯”，是从艺术欣赏的角度看待它们，“木”比“树”更有韵味。
5．“木”除了作为一般概念树的意义之外，还隐含有“落叶”“木头”“木料”“木板”的影子，潜藏着树干的意义。
6．(1)暗示了满树叶子在吹动。
(2)暗示了叶子越来越少的局面。
7．因为“树”是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层的浓阴的联想，“树”与“叶”的形象有太多的一致。
“树叶”也不会比一个单独“叶”字多带来一些什么，古典诗歌习惯用单词，因此就很少见“树叶”这个词汇。
而“木”则使人容易想起树干，具有暗示性，使读者产生较多的联想，所以“木叶”就比较常见。