管理心理学课件PPT-03-个性与心理测验

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管理、弹性工作制度等。
个体行为激励与约束
需要与动机
了解个体的需要和动机 ,是激励行为的基础。
激励理论
介绍马斯洛需求层次理 论、赫茨伯格双因素理
论等激励理论。
激励方法
探讨目标设置、奖惩制 度、参与管理等激励方
法。
行为约束
通过规章制度、道德规 范、社会舆论等手段对 个体行为进行约束和引
导。
03 群体心理与管理
04 组织心理与管理
组织结构与设计
组织结构的定义与类型
简单结构、职能结构、事业部结构、矩阵结构等。
组织设计原则
战略导向、效率优先、适度分权、弹性适应等。
组织结构图与职位说明书
清晰展示组织内部各部门、职位之间的关系和职责。
组织变革与发展
组织变革的动因与阻力
外部环境变化、内部矛盾冲突、员工抵制等。
组织变革的过程与策略
解冻、变革、再冻结,以及领导推动、员工参与等策略。
组织发展与创新
学习型组织、创新型组织等新型组织形态的探索与实践。
组织文化与氛围
组织文化的内涵与功能
共同价值观、行为规范、组织形象等,以及导向、凝聚、激励等 功能。
组织文化的类型与塑造
强势文化、弱势文化、策略合理型文化等,以及诊断、设计、实施 等塑造步骤。
群体心理特征与分类
群体心理特征 共同的目标和利益
相互依赖和互动
群体心理特征与分类
情感和情绪的共鸣 群体意识和归属感
群体分类
群体心理特征与分类
正式群体和非正式群 体
松散群体和组织化群 体
命令型群体和任务型 群体
群体内部关系与互动
群体内部关系 角色与地位
权力与影响
群体内部关系与互动

《管理心理学》PPT课件

《管理心理学》PPT课件

员工关系管理
运用心理学原理,处 理员工间的冲突和矛 盾,构建和谐的工作
氛围。
市场营销中的应用
消费者行为分析
研究消费者心理和行 为特点,了解消费者 需求和购买决策过程 ,为产品设计和营销 策略提供依据。
品牌建设
通过心理学原理,塑 造品牌形象,增强消 费者对品牌的认同感 和忠诚度。
营销策略制定
针对不同消费者群体 的心理特点,制定个 性化的营销策略,提 高营销效果。
指群体中各种力量对个体行为 的作用和影响,包括群体压力 、群体凝聚力、群体士气等。
指个体在群体中感受到的一种 心理压力,促使个体采取与大 多数人一致的行为或态度。这 种压力可能来自于群体的规范 、价值观或成员间的相互影响 。
指群体成员之间相互吸引、相 互关联的程度,它反映了群体 成员对群体的认同感和归属感 。凝聚力强的群体通常具有更 高的士气和更好的合作效果。
动机理论
解释了人们为何会采取某种行动的原因,涉及内在动机和外在动 机的探讨。
激励理论
探讨了如何激发和维持个体行为动机的方法和策略,如目标设置 、奖励惩罚、参与管理等。
03
群体心理与行为
群体概述
01
群体的定义
两个或两个以上相互作用、相互依赖的个体,为了实现特定目标而组成
的集合体。
02 03
群体的分类
02
个体心理与行为
个体心理过程
01 认知过程
包括感觉、知觉、记忆、思维等心理活动,是个 体获取知识和经验的基础。
02 情感过程
涉及个体的喜怒哀乐等情感体验,对行为动机和 决策产生重要影响。
03 意志过程
体现了个体的目标设定、计划制定和实施等意志 行为,是心理过程的重要组成部分。

最新第三章 个性与心理测验课件PPT

最新第三章 个性与心理测验课件PPT
第三章 个性与心理测验
一、气质的概念
是对外界刺激的反映类型,是与遗传相关 的神经系统活动的类型
二、气质的分类
春秋战国,古代医学就提出了阴阳五行, 把人的生理特点归于金、木、水、火、土,
不同类型有不同的体质形态、肤色和气质。
人的气质可以分为四类:
胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质
her get ready for the day. 4.She loves lunchtime because she can ____________ friends
and eat nice food. 5.She dislikes basketball because she __________ and it’s
1、应用的范围
在管理中,要注意人在气质上的差异
1. 人机关系 2. 人际关系 3. 思想教育
2、应用的原则
1、气质绝对原则 飞机驾驶员 深海潜水员 宇航员 2、气质的互补原则 3、气质的发展原则
五、气质与职业的匹配
气质类型的不同会直接影响到职业取向,进而影 响到整个职业生涯设计
有人选择了教师的职业,可是性情暴烈缺乏耐心; 有人选择了记者的职业,但生性沉稳、反应迟缓
兴奋型 活泼型 安静型 抑制型
胆汁质 兴奋型
主要表现: 精力充沛,胆量较大,好猛干,但往往粗
枝大叶; 反应敏捷而迅速; 情绪的抑制较难; 行为外倾性明显; 对于不感兴趣的技术难以学会。
多血质 活泼型
活泼、好动,愿意从事内容多变的活动; 反应灵活而敏捷,情绪易表现和变换,不
持久; 对行为改造较容易,有一定抑制能力。
Lunchtime
I like to have a break from lessons. I can chat with friends and eat nice food

最新[方案]组织行为学第3章-个性与心理测验PPT课件

最新[方案]组织行为学第3章-个性与心理测验PPT课件
§ 学校该怎样做,这个班主任要不要让王老师继续担任?
§ 请以教师职业应具备的个性品质为依据,分析以上案例, 谈谈你对小王老师的看法,并为学校提出建议。
09.01.2021
‹#›
中山大学旅游学院
曾国军
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中山大学旅游学院
曾国军
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中山大学旅游学院
曾国军
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中山大学旅游学院
曾国军
个性的心理结构
09.01.2021
‹#›
中山大学旅游学院
什么是性格
曾国军
§ 性格是一个人对现实的态度和习惯性的行为方式中所表现 出来的较为稳定的心理特征。
§ 性格的分类多种多样。
§ 性格的形成和发展受年龄、生理、社会环境等方面因素的 影响。
09.01.2021
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中山大学旅游学院
曾国军
A和B型性格
§ A型性格:总愿意从事高强度的竞争活动,并长期有时间 紧迫感。
09.01.2021
‹#›
中山大学旅游学院
曾国军
能力与职业的匹配
§ 能力是与顺利地完成某种活动有关的心理特征,包括智力、 性向和成就三种。
§ 智力是指个人的一般能力,性向是指个人可以发展的潜在 能力,成就是指个人通过教育或培训对学识、知识和技能 方面所达到的较高水平。
09.01.2021
[方案]组织行为学第3章-个 性与心理测验
中山大学旅游学院
曾国军
这位班主任应如何评价呢?
§ 某中学的小王老师经常迟到,注重打扮,在年级主任会议上成了议论 的焦点。关于小王的迟到问题,领导多次找她谈话,每次她都诚恳地 接受批评,表示今后一定改正,但总是老毛病长犯。关于小王的服饰, 既合潮流,又脱俗套,高贵、典雅是学校的一道风景线。

管理心理学PPT课件(PPT59页)(1)

管理心理学PPT课件(PPT59页)(1)
管理心理学PPT课件 (PPT59页)(1)
2020/11/29
管理心理学PPT课件(PPT59页)(1)
¡为什么选这门课? ¡你认为管理心理学是学什么的?
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管理心理学的基本概念
¡
⑴管理心理学是研究管理过程中人们的心理现象、 心理过程及其发展规律的科学。
¡ ⑵其目的是探讨、揭示人在管理活动中的心理活动 规律,找出激励人的行为动机的各种途径与方法, 以最大限度地发挥人的潜能,为社会创造更多的财 富。
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团队的成长阶段
¡ 第三阶段:认同期
¡ 逐渐建立和谐且相互信任支持和尊敬带头人 的环境,成员彼此之间更开放,且经过环境 锻炼,技能逐步提高,在获得个人收获的同 时也给予团队更多的回报。
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团队的成长阶段
¡ 第四阶段:成熟收获期
四大徒弟
沙僧:
白龙:
脚夫:能解决主管业务 忠厚诚实,团队调和力 及业务之外的锁事,忠
缺少创造力,平凡但实 在
心耿耿。不能多,也不 能少。
业绩平常,做事平常, 绝不会给团队带来麻烦,
也不会带来危害。
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唐僧在取经路上有没有得到帮助? 来自哪里的帮助?(玉帝——外界的帮助)
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3.团队的定位(Place)
¡ 团队的定位包含两层意思: ¡ △ 团队的定位,团队在企业中处于什么位置,
由谁选择和决定团队的成员,团队最终应对 谁负责,团队采取什么方式激励下属? ¡ △ 个体的定位,作为成员在团队中扮演什么 角色?是订计划还是具体实施或评估?

管理心理学课件3

管理心理学课件3

反应迅速,行动敏捷,暴躁有力。 (2)言行上蠢蠢欲动,跃跃欲试。 有一股强烈而迅速燃烧的热情。 (3)决策果敢,坚忍不拔, 但往往不考虑后果(鲁莽) 。 (4)性急,易被煽动。 (5)工作上常有明显的周期性。
4,抑郁质(抑制型)(性情脆弱,动作迟钝)
(1)弱兴奋,强抑制,不平衡。 (2)表情呆板而羞涩。动作迟缓、忸怩、 怯懦、腼腆、迟疑、孤僻。 (3)性清脆弱,感受能力强。常为微不足 道的小事儿动感情。 (4)困难面前优柔寡断,危情面前胆小如鼠。 (5)心思细密,感情细腻,做事小心谨慎, 对人关怀备至。
二.气质在管理中的应用
(一)气质在实践中的地位与作用
1,气质类型本身无好坏的区别
2,气质不能决定一个人的成就与高低 3,气质对工作性质和效率\人际交往\教育方式有影响作用
(二)气质的应用必须注意的几个问题
1,特殊工作人员,气质要求的绝对性 2,一般工作人员,气质要求的互补性 3,顺应气质和气质的发展
个 性 与 管 理
气质及其在管理 中的应用
性格及其在管理 中的应用
性格的概念及其特征结构 性格的类型及其在管理中的应用
能力及其在管理 中的应用
能力的概念及其制约因素
能力的结构、差异及其应用
用人不在于如何减少人的短处 而在于如何发挥人的长处
谢谢大家!
下周再见!Biblioteka 第一节一.个性的概念及特征
(一)个性的概念
个性的概述
个性是指一个人整个的,本质的、比较稳定的,意识倾向与 心理特征的总和。 个性包含两个联系的部分:个性倾向性和个性心理特征。
(二)个性的特征
1,独特性 2,整体性 3,稳定性 4,倾向性
二.个性的形成及影响因素
(一)个性的形成过程

个性心理与管理ppt课件

个性心理与管理ppt课件
管理心理学32第三章第一节社会知觉与管理三关于成功与失败的归因归因别不归因亊项特征的关系管理心理学33第三章第二节个性与管理一个性心理的概述一个性的概念丧性一词源二拉丁文person意为演员面具用二表现戏剧人物和性格特征不我国的京剧脸谱类似后来被心理学引用来表示能在人生舞台上扮演社会角色的心理和行为特征
12
管理心理学
第三章 第一节 社会知觉与管理
(2)“人贵有自知之明”: a 重要: “在人们的心理活动中,自尊或自卑的自我评价意识有 很大作用。人们经常会把自己看作是有价值的、令人喜欢的、 优越的、能干的人。如果一个人看不到自己的价值,只看到 自己的不足,什么都不如人,处处低人一等,就会丧失信心, 产生厌恶自己并否定自己的自卑感,这样的人就会缺乏朝气、 缺乏积极性” 。 正确的自我知觉能够激发人的自尊心、自信心、事业心、 荣誉感,从而推动学习、工作和事业的进行;有助于自我改 造,纠正错误,使个人得以健康成长;有助于个人正确认识 社会、他人,正确处理人际关系以及增强自我调节、自我控 制能力。
人的外部特征(外貌、姿态、举止行为、言语行为等)的知觉, 而且是在人与人的交往过程中,通过对人的外部行为的知觉,来 判断人的内心世界,人的思想、感情、道德品质、价值观念等, 从而形成对人的认识、印象和评价。
2
管理心理学
第三章 第一节 社会知觉与管理
(二)社会知觉分类 1、对他人知觉 (1)概念:
个体在与他人交往接触过程中,通过对他人外部特征信息的 采集和对采集到的信息的分析与综合,推测、判断其心理活动、 心理品质,形成整体印象的知觉活动,称为对他人知觉。
b. 角色知识经验的丰富性。(如有经验的教师能更迅速准确地看 出某青年是否是在校生。)
c. 对角色所处环境的了解。(角色是环境造成的,对角色所处环 境是否有充分了解,意味着角色知觉的正确性能否有更大的把 握。)

个性与心理测验学校管理心理学ppt课件

个性与心理测验学校管理心理学ppt课件
学校管理心理学 个性与心理测验
School management l Psychology
11
遗传还是环境:双生子研究
学校管理心理迟学毓凯个:性学与习心动理机测及验其激发策略
12
孪生姐妹35年分离,生活经历惊人相似
School management l Psychology
• 相隔了35年,姐妹俩彼此才 知道,对方是自己的双胞胎姐 妹。这对孪生姐妹调查发现, 她俩竟是一个冷血科学实验的 试验品”:一群美国科学家为 了研究个性到底是“先天决定 还是后天形成”,竟然刻意安 排两人被不同的养父母收养, 让她们分开成长,甚至连她们 的养父母都未被告知真相。姐 妹俩愤怒地找到当年进行这项 实验的儿童精神病学家时,那 名专家居然没有流露丝毫的懊 悔情绪。
她们全都交给了曼哈顿的路易斯·瓦斯收养机构。

以儿童精神病学家彼得·纽鲍尔为首的美国科学家为
了研究个性到底“是先天决定还是后天形成”,竟然硬生
生将这对孪生姐妹拆散开来,将她们安排给了不同的收养
家庭收养,连孩子的养父母都未被告知实验真相。每隔几
个月,科学家就会分别探访一下这对双胞胎,观察一下她
们的发展近况。
这首咏蛙诗气魄很大, 作者托物言志,以蛙自比: 虽是小人物,也有龙虎之姿, 也有不凡气慨。
学校管理心理学 个性与心理测验
School management l Psychology
4
老师的压力
专家说:没有教不好的学生,只有不 会教的老师??
专家说:没有差生,只有差异??
专家说:每一个学生都能教好,每一 个学生都能合格??
音乐神童莫扎特
学校管理心理学 个性与心理测验
School management l Psychology
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开明性
腼腆、谦逊、孤僻 神经质、自我怀疑、忧郁
独立、冷漠、粗鲁 易冲动、粗心、不负责任 迟钝、想象力贫乏、刻板
3. 加州心理测验
4. 投射测验
➢ 成功企业家的特征之一是直觉思维型(NT)的个性。
➢ 对苹果电脑公司、联邦快递公司、本田汽车公司、微软 公司微软公司和索尼公司等13位企业家(创始人)的调 查表明,他们全部为直觉思维型。
➢ “外向—直觉—思考—认知”类型和“外向—感知— 思考—认知”类型的管理者,他们的工作绩效比较高。
2.“大五”个性因素模型 “大五”因素模型(Big Five Factor Model)最初由突
2、麦尔斯—吉尔斯类型指标测验
(1)外向型(E)——内向型( I ):表示获得与运用能量的方式。 (2)感知型(S)——直觉型(N):表示收集与获取信息的方式。 (3)思考型(T)——感觉型( F):表示作出决策的方式。 (4)判断型( J )——认知型(P):表示组织生活的方式。
例证3-6:IBM公司的说服游戏
普斯和克里斯特(Tupes & Christal,1961)提出
一般将个性的五大因素命名为: (1)外向 (2)情绪稳定性 (3)随和 (4)责任心 (5)开明性
“大五”性格因素
外向 合群、精力充沛、自我表现
情绪稳定性
稳定、自信、有效 随和
热情、老练、周到
责任心
计划性强、干净利落、可靠 想象力丰富、好奇、有独创性
1. 了解个性的概念 2. 掌握四种气质类型及AB型性格理论 3. 了解个性与职业匹配的理论 4. 了解常见的心理测验
引例:顺丰王卫:低调且神秘的快递巨头
➢ 王卫低调、危机感强、责任感强的个性和态度决定了顺丰的 快速发展并成为行业巨头。 ➢ 个性决定行为,组织中的每个人,由于受各种因素的影响, 会形成不同的个性倾向和心理特征。了解员工的个性心理特征 (包括气质、性格、能力)是安排岗位和工作、说服教育和调动 员工积极性的基础。
(5)着迷于数字,他们的成功是以每件事中自己获益多少来衡量的。
B型性格:
(1)从来不曾有时间紧迫感以及其他类似的不适感; (2)认为没有必要表现或讨论自己的成就和业绩,除非环境要求如此; (3)充分享受娱乐和休闲,而不是不惜一切代价实现自己的最佳水平; (4)充分放松而不感到内疚。
例证3-2:A型驾驶员的事故倾向性
略偏多血质(占27.1%) 多血—粘液混合(占23.1%) 胆汁—多血混合(占10.2%) 略偏粘液质(占9.3%)。
上述这几种气质类型的管理者占了总人数69.7 % 。 没有一个典型抑郁质的管理者。
(二)管理者的性格类型 采用卡特尔16种人格因素量表的结果表明:企业中层
管理者与一般工人在下面四种特质方面存在显著差异: (1)缄默孤独与乐群外向
二、个性的理论
(一)个性的类型理论
1. 4种气质类型
(1)多血质
(2)胆汁质
• 感受性低而耐受性 较高,不随意的反 应性强;具有可塑 性和外倾性;情绪 兴奋性高,外部表 露明显,反应速度 快而灵活。
• 感受性低而耐受性 较高,不随意的反 应性高,反应的不 随意性占优势,外 倾性明显,情绪兴 奋性高,抑制能力 差;反应速度快, 但不灵活。
(3)粘液质
• 感受性低而耐受性 高,不随意的反应 性和情绪兴奋性均 低;内倾性明显, 外部表现少;反应 速度慢,具有稳定 性。
(4)抑郁质
• 感受性高而耐受性 低,不随意的反应 性低;严重内倾; 情绪兴奋性高而体 验深,反应速度慢; 具有刻板性,不灵 活。
2. AB型性格
A型性格:
(1)运动、走路和吃饭的节奏很快; (2)对很多事情的进展速度感到不耐烦; (3)总是试图同时做两件以上的事情; (4)无法处理休闲时光;
一、个性的概念
个性是指个体的比较稳定的、经常影 响个体的行为并使个体和其他个体有所区 别的心理特点的总和。影响个性形成的因 素,主要包括遗传、环境和情景。
食物与基因的关系
食物与性格的关系
例证3-1:马云的个性气质
“因为你个头小,所以人家不防你。 所以你进攻速度一定快”
➢马云从小性格坚强、勇敢、不服输。 ➢在创办中国黄页时,不怕和电信公司的直接竞争; ➢在创办阿里巴巴时,不怕已有的竞争者,最后做到 全球最大的B2B网站; ➢在创办淘宝时,C2C市场已经有了一个绝对的强者 易趣,但淘宝依然强势进入,用了不到两年的时间成 为易趣势均力敌的市场对手。
(2)情绪激动与情绪稳定
(3)权宜敷衍与有恒负责
(4)专业而有成就
一、常用心理测验
1、韦氏智力量表
量表中设计了12个分测验,用来测量儿童的各种能力。这12个分测验分为 言语量表和操作量表两部分。言语量表包括常识、背数、词汇、领悟、算术、 相似,操作量表包括图片排列、积木图案、拼图、填图、译码、迷津等测验。
(二)个性的特质理论
卡特尔16种个性特质
A.乐群性 B.聪慧性 C.稳定性
E.恃强性
F.兴奋性
G.有恒性 H.敢为性 I. 敏感性
L.怀疑性
M.幻想性 N.世故性 O.忧虑性
Q1.实验性 Q2.独立性 Q3.自律性 Q4.紧张性
三、个性与职业匹配的理论
(一)气质与职业的匹配
调查结果:管理者气质类型主要分布在
➢ IBM公司曾经要派一批人去印度开展工作,由于对印度缺乏了 解和存在文化上的偏见,几乎没有人愿意去。 ➢ 由于充分研究了候选人的性格特质,说服工作进展得非常顺利, 人事部门也就出色地完成了这次原本被认为不可能完成的任务。而且, 被派往印度的人,大部分在到达印度之后,不仅在工作上有很大的进 步,而且也庆幸地认为,前往印度是自己人生中最为成功的决定之一。
有冲动、好斗、攻击性的人在驾驶过 程中容易被激怒,并采用攻击性方式驾驶。 这类驾驶员在行车过程中表现出易急躁、 违章、超速和应急能力差等,容易成为交 通事故的肇事者。
例证3-3:皮尔·卡丹的果断性格
➢ 服装设计师皮尔·卡丹认为自己个性中的“当 机立断,迅速决定”是他取得成功的重要本钱。 ➢ 他说:“请不要这样浪费自己的时间。” ➢ 深思熟虑与当机立断被他运用得是那样协调与 完美,皮尔·卡丹的性格体现了A、B型性格的完美 结合。
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