幼儿小班拍球游戏教案
幼儿园小班拍球教案
幼儿园小班拍球教案一、教学目标1. 学习拍球的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的集体意识。
3. 通过拍球活动，锻炼幼儿的身体，增强他们的体质。
4. 培养幼儿的节奏感，提高他们的运动能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习拍球的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 教学难点：掌握正确的拍球姿势和拍球节奏，提高拍球速度和稳定性。
三、教学准备1. 篮球若干个，篮球场或宽敞的场地。
2. 音乐播放设备。
3. 教学卡片或图片。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技巧学习（10分钟）1. 教师向幼儿展示正确的拍球姿势和拍球方法，讲解拍球的基本技巧。
2. 幼儿在教师的指导下，进行原地拍球练习，逐渐掌握拍球的基本技巧。
3. 教师组织幼儿进行集体拍球练习，培养幼儿的团队合作精神。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行拍球比赛，设置一定的距离，看谁拍球的速度快且稳定。
2. 幼儿分为两队，进行拍球接力比赛，培养幼儿的团队协作能力。
3. 教师可适时给予奖励，激发幼儿的积极性。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在拍球过程中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，总结拍球的基本技巧和注意事项。
五、教学评价1. 观察幼儿在拍球练习中的表现，评价他们对手眼协调能力的掌握程度。
2. 通过集体拍球游戏，观察幼儿的团队合作精神和集体意识。
3. 关注幼儿在拍球过程中的态度和毅力，鼓励他们积极参与体育活动。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的拍球情况，鼓励家长积极参与幼儿的拍球训练。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置拍球相关的海报、图片等，营造浓厚的拍球氛围。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
幼儿园教案：拍球选手
幼儿园教案：拍球选手为了促进幼儿体能和智力的全面发展，设计了这个让幼儿们学习和练习拍球的教案。
拍球是一项既能够锻炼幼儿身体素质，又可以提高他们的动手能力和手眼协调能力的活动。
结合实践经验和理论研究，制定了以下的教案。
一、教学目标：本次教学的目标是让幼儿们掌握基本的拍球动作，提高他们的身体协调能力、视觉辨别能力和动手能力，培养幼儿的自信心和队伍合作精神。
二、教学步骤：1. 身体热身：为了更好地准备幼儿进行拍球活动，先对身体进行适当的热身。
可以通过一些基本的体操动作，如操场上跑步、闪躲、旋转、踢腿等动作来激活幼儿的身体机能，也可以通过模仿动物的行为来引导幼儿的身体感觉。
2. 给幼儿介绍拍球运动的规则和注意事项：根据幼儿的认知能力，为幼儿们提供简单明了的规则。
例如，每个人轮流拍球，在别人还没打到的球之前不要打，不能抓球、拍球或吸球等。
同时，为了确保幼儿们安全，也需要向他们介绍注意事项，如在拍球时不能互相碰撞、尽量向前跨步等。
3. 进行拍球练习：教幼儿如何持拍，拍的长度与拍的角度。
通过各种形式，让幼儿逐渐掌握基本的拍球动作。
可以采用站立式和跑步式的拍球练习。
站立式练习侧重于掌握拍球时的拍法和力度，让幼儿多加练习，达到比较顺畅的状态后，再进行跑步式的拍球练习，提高幼儿的追球和拍球的能力。
4. 拍球选手的比赛：在之前的练习之后，组织幼儿们进行拍球选手的比赛。
通过比赛激发幼儿的竞争精神，增强幼儿的自信心，同时也发扬团队协作精神。
三、教学时长：针对不同年龄的幼儿，教学时间不同。
对于年龄在3-4岁的幼儿，此次教学课程大概需要半个小时。
对于年龄在5-6岁的幼儿，建议将教学时长增加到一个小时左右。
四、教学效果评估：教育教学的有效性往往可以通过考察幼儿的学习成果来评估。
教案的实施过程中，可以采用一些同步或异步的教学评估方法，以确保教学的有效性和幼儿的学习效果。
其中，同步评估的方法包括观察幼儿的拍球能力、纪律和团队合作能力；异步评估则包括教案回顾、教学效果分析、评价总结等。
幼儿小班健康教育教案《好玩的拍球》2篇
幼儿小班健康教育教案《好玩的拍球》幼儿小班健康教育教案《好玩的拍球》精选2篇（一）教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够：1.了解拍球的基本动作和规则；2.提高手眼协调能力；3.培养集体合作意识。
教学重点：正确运用拍进行球的击打。
教学准备：拍球、小球、音乐、活动区域。
教学过程：引入活动：1.在活动区域摆放好小球，呼唤幼儿们围坐在一起。
2.与幼儿们进行简单的交流，引导他们回想上一节课所学的拍打动作。
正式活动：1.教师示范拍球的基本动作：将拍子拿在手中，双脚分开与肩同宽，身体保持平衡，目光集中在球上，迅速用拍子将球击打起来。
给幼儿们演示数次，帮助他们理解基本动作。
2.让幼儿们跟着教师一起进行拍球动作练习。
教师可以通过音乐来节奏幼儿们的动作，逐渐提高他们的拍球速度。
3.分成小组进行小球传递游戏，每组两人，坐在地板上相距一米左右，面对面持拍子，通过传球的方式，看哪个小组能够快速传递到终点。
4.引导幼儿们进行集体活动，形成大圈，按顺序将小球用拍子传到下一个人手中，看哪个组能够顺利完成传递。
5.结束活动后，引导幼儿们进行总结，回顾今天学到的内容，并鼓励他们在家中多练习。
教学延伸：1.请幼儿们用拍子演练一些简单的拍球动作，如拍拉、拍摆等，加深他们对拍球的认识。
2.为幼儿提供多样化的球类游戏玩具，让他们在自由活动中练习和探索拍球技能。
3.定期组织比赛活动，让幼儿们有机会展示自己的拍球技巧，并加强集体竞技意识。
幼儿小班健康教育教案《好玩的拍球》精选2篇（二）教案名称：保护牙齿适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 了解牙齿的重要性及保护牙齿的方法；2. 培养良好的口腔卫生习惯；3. 掌握正确刷牙的方法；4. 培养养成定期就医、预防口腔疾病的意识。
教学内容：1. 牙齿的重要性和功用；2. 牙齿的保护方法；3. 正确的刷牙方法；4. 饮食对牙齿健康的影响；5. 定期就医和预防口腔疾病。
教学准备：1. 牙齿模型；2. 讲解PPT或图片；3. 牙刷和牙膏；4. 儿歌或动画片等教学资源。
体育游戏拍球教案（通用5篇）
体育游戏拍球教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的体育游戏拍球教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体育游戏拍球教案1活动设计背景学前小班孩子在各方面能力上都有一定的发展，但是他们的动作协调性及灵活性都还需要加强锻炼，本班个别孩子在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。
为了锻炼孩子动作的灵活性及协调性，引导离群孩子参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标1、练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。
2、体会集体合作做游戏的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
教学重点、难点教学重点：孩子在活动中的灵活性及协调性的培养。
教学难点：孩子参与的积极性和个别孩子动作协调性的培养。
活动准备气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。
活动过程一、准备工作：教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。
二、游戏过程：1、要求：(1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次比赛方才获胜。
(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。
(3)点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。
2、活动结束。
教学反思我在这次活动中注重组织学生的纪律，关注性格比较孤僻的孩子，在活动过程中多鼓励他们，让这些孩子感受游戏的乐趣，从而喜欢和班里的同学交朋友。
!..教案网!同时经过这次活动的开展，我发现大部分孩子还是比较好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想办法解决：如拍球时球出线了会立即改变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。
幼儿园小班拍球教案
幼儿园小班拍球教案一、教学目标1.学生能够正确掌握拍球的基本姿势。
2.学生能够熟练掌握拍球的基本技巧。
3.提高学生的手眼协调能力和反应能力。
4.建立学生团队合作意识。
二、教学准备1.拍球。
2.球网或障碍物。
3.适当的活动场地。
4.短语、动作说明卡片等辅助教具。
三、教学过程1. 热身在活动场地上，带领学生进行适当的放松和拉伸运动，使身体得到预热，并准备好进行下一步的动作。
2. 讲解拍球的基本姿势及技巧1.拍球姿势：双脚分开与肩同宽，身体挺直，手握拍球，手臂自然下垂。
2.拍球技巧：拍球时应集中心力，平视球，向上挥动拍球，让拍球在空中回弹，再用拍球击打向对方球场。
老师要详细地讲解和演示合适的拍球姿势和技巧，并引导学生逐步掌握。
3. 练习基本动作让学生组成小组，两个人组成一组，站在球网两侧。
让其中一人把球抛给对面，另一个人用拍球将球打回去。
在此过程中，老师需及时纠正学生的拍球姿势和拍球技巧，并向学生逐步演示将球更准确地击打到对方球场内。
4. 增加难度逐渐加大拍球的难度，例如增加对手的数量、增加拍球的速度、增加拍球的高度等，使学生面对不同难度的拍球挑战，锻炼其反应和手眼协调能力。
5. 结束活动当所有的学生都完成拍球练习以后，老师可以进行一些团队合作游戏，以便更好地帮助学生建立合作意识和团队意识。
同时，老师也可以在结束阶段总结和评估学生的学习成果。
四、教学提示1.拍球时要自然呼吸。
2.在幼儿园教学中，花一些时间来提高学生的基本姿势和技巧非常必要。
3.在教学过程中，老师要时刻检查学生的学习成果，并及时纠正学生的错误。
五、教学评估教师可以进行教学后的测试，以便更好地评估学生的学习成果。
测试题的难度可以根据学生的实际情况来调整，以保证测试结果更加准确。
测试范围主要包括学生的拍球姿势、技巧和反应能力等方面。
六、拓展资源1.《体育教育》杂志。
2.《幼儿园教育》杂志。
3.互联网上的体育教育网站。
拍球教案(精选20篇)
拍球教案（精选20篇）拍球教案第1篇活动目标：1、尝试站在不同的垫子上拍球，能通过调整手臂力量、身体平衡完成拍球动作。
2、敢于尝试，有克服困难的信心和勇气。
活动准备：1、场地布置：体操垫6块(打开后可供12名幼儿练习拍球)，30x30厘米的泡沫垫l6块。
2、人手一只皮球。
3、音乐磁带：电子琴音乐、《欢乐操》《音乐的瞬间》。
活动过程：一、热身活动1、走向练球场。
在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手抱球绕场地跑，在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走、绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)。
2、听音乐做球操。
放《欢乐操》的音乐，师幼一起随音乐做球操：上肢、体转、体侧、腹背、全身、跳跃、整理运动共七节。
二、基本活动1、练习定点拍球。
师：下面先练习站在点子上听指令拍球。
老师说拍几个就拍几个，然后用双手快快抱紧皮球。
看看谁站在点上拍的球最多，球出界了可迅速抱起。
(1)定点单手拍球。
(2)定点左右手轮流拍球。
2、引入新的活动内容。
师：现在我们要迎接新的挑战。
这里有两种垫子，一种是体操垫，一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍很多个(教师边说边示范)。
大家来试试，感觉一下自己站在哪种垫子上拍球比较容易，哪种比较困难，一会儿告诉大家你是怎么克服困难的。
3、幼儿练习(一半幼儿站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球。
教师了解站在不同垫子上拍球幼儿的感受，帮助他们找到合适的拍球方法)。
4、交流、讨论。
师：你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范，大家集体讨论，发现体操垫比较高、比较大，两脚要站在垫子边沿上；泡沫垫比较小，两脚可分开一些，站得更稳。
)5、再次练习。
(1)幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子练习拍球。
(2)分组比一比谁拍球多。
6、挑战新难度。
(1)师：现在请你们将体操垫对折后站在上面拍球；也可将泡沫垫并排放一起，两人背靠背拍球。
幼儿园小班体育《单手拍球》教案
幼儿园小班体育《单手拍球》教案幼儿园小班体育《单手拍球》教案作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班体育《单手拍球》教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班体育《单手拍球》教案篇1 活动目标1.教幼儿初步掌握拍皮球的方法和技能，锻炼幼儿的手腕关节。
2.提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。
3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系，使幼儿手眼协调。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.能根据指令做相应的动作。
教学重点、难点教学重点：掌握拍球的技能。
教学难点：学会连续拍球。
活动准备1.幼儿人手一个球。
2.录音机、轻音乐。
活动过程1.开始部分玩游戏“捡皮球”。
幼儿四散站在场地上，教师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻，站在大圆的点子上。
2.基本部分(1)教师示范讲解拍球的动作。
要求用手拍一次球后，用双手接住球。
幼儿分散习，教师巡回辅导。
(2)教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起来后，再接着一下一下地拍。
幼儿练习，教师注重个别辅导，帮助幼儿掌握拍球的方法。
(3)游戏“看谁拍得多”。
幼儿听教师的口令拍球。
(4)小结。
教师表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。
3.结束部分幼儿听音乐跟着老师做动作，放松全身，活动自然结束。
活动延伸：在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下球的技能。
教学反思通过活动，提高了幼儿对球类活动的兴趣，但孩子第一次学拍球，手眼协调能力不是很好，不能很好地控制住球。
幼儿园小班体育《单手拍球》教案篇2 设计背景为了提高幼儿的手脑协调能力，并教育小朋友无论做什么事都要遵守规则与纪律，主要利用教具的鲜艳色彩对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的模仿能力，在拍皮球的’活动中来实现这一目标。
活动目标使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。
幼儿园小班教案《单手拍球》含反思
幼儿园小班教案《单手拍球》含反思教学目标
1.学生能够准确地接住球并用一只手向前拍球；
2.学生合理运用双手拍球，提高抓握球能力；
3.增强学生身体的协调性，提高反应能力。
教学准备
1.小球5-6个；
2.手套2个。
教学流程
第一步：引入
教师拿一个小球向学生展示，让学生猜测这是什么球，引导学生说出使用小球的场景和注意事项，并激发学生学习意愿。
第二步：展示动作
教师手持球，先做出一个示范动作，让学生观察，然后让所有学生模仿示范动作。
第三步：练习单手拍球
1.学生利用双手接住小球，双手缩回，突然朝前单手推出，球落地后又接住。
2.学生利用手套两只手拍球，给学生展示手套优点，并引导学生合理运用手套。
第四步：巩固练习
教师和学生一起玩游戏，用单手拍球方式，看谁可以拍的更远。
反思与总结
反思
1.在教学过程中，需要不断鼓励学生，提高学生学习积极性，让学生愉悦学习；
2.在教学时应避免在学生犯错时指出错误，可以先鼓励学生，再提醒学生注意做法，避免挫败学生兴趣；
3.在教学过程中，老师应该避免让孩子们抢球，否则容易导致学生对这些游戏失去兴趣。
总结
此次教学活动让学生了解到单手拍球这项活动，通过课堂实践和游戏互动巩固练习，学生增加了对单手拍球的理解和掌握，并且训练了学生的身体协调能力和快速反应能力。
同时，通过手套的引入，让学生了解到科技的贡献，提高学生对科技的认知水平，增加了游戏的趣味性和吸引力。
通过这种趣味的方式，让孩子们集中注意力，充分展现了幼儿园教育的特点和优势，达到了很好的效果。
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幼儿小班拍球游戏教案
幼儿小班拍球游戏教案就在下面哦，各位老师们，欢迎大家阅读借鉴为大家这个了的拍球游戏教案，请看：
活动目标：
1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2.体验参与集体游戏的快乐。
活动准备：
音乐活动场地活动重难点：
一边念儿歌一边做动作活动过程：
一、游戏准备：按顺序排好二、1、老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍师:"刚才的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?"大皮球，小皮球(双手的大拇指和食指
伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点)大大，小小(重复上面的动作)上上，下下(双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌)前前，后后(身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下)骨碌骨碌一(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指)哎呦哎呦，皮球滚下来(自由动作)
3.请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。
4.全体幼儿一起做动作三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。
【活动目标】
1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。
3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
【活动准备】
每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。
《小手拍拍》音乐磁带一盘。
【活动过程】
(一)游戏：小手拍拍教师：我们的小手.jy135.可以做哪些事情呢?(引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作)
(二)初步学习拍球
1、教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
2、幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
3、幼儿集体练习拍皮球，教师巡回指导。
个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体
要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。
4、幼儿再次集体练习，教师巡回指导。
(三)游戏：看谁拍的多
活动目标：
1.发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。
2.发展幼儿四散跑及灵活躲闪的能力，喜欢进行球类活动
重点难点：控制球按指定方向滚动。
活动准备：
1.已初步掌握左右手拍球的方法。
2.红、黄、绿、蓝小旗各一面。
3.彩色皮球若干、大呼啦圈一个。
活动过程：
一、开始部分：
请每个幼儿自选一个皮球，说说自己的皮球上都有什么颜色。
二、基本部分：
1、教师带领幼儿随儿歌做皮球韵律操。
大皮球，真有趣，小朋友们做游戏。
拍一拍，拍拍拍!跳一跳，跳跳跳!
小朋友们都爱你!
2、教师指导幼儿下做各种玩球的准备动作。
(1)左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。
(2)两腿夹球朝前，朝后退跳。
(3)两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。
(4)手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。
3.自由练习，激发兴趣。
教师启发“我们已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁玩球的办法最多，而且和别的小朋友玩得不一样。
”
幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。
a.左右手拍球
b.自抛自接
c.接反弹球
d.互相滚接两个球。
e.球为腿转
f.夹球跳
g.转球 h.顶球 j.臂滚球
4、难点练习，重点指导
(1)教师提示：“小朋友们玩球的办法真多，我们请他们来表演一下。
”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。
(2)教师引导：“老师也想来一个很好的玩球方法给你们看。
”教师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，一直把球滚到场地所尽头为止。
(3)教师引导：“现在小朋友们跟着老师一起来玩。
”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。
(4)在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，鼓励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。
(5)幼儿自由选择方法快跑追球。
教师提醒：四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。
什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。
(注意对玩球困难的个别儿童进行指导)
5、师生共同游戏：皮球去旅行
(1)教师扮演警察，手举红绿牌标志，代表红绿灯
(2)幼儿抱球自由跑动表示皮球去旅行
(3)教师随机出示红绿牌，幼儿见到红牌就停下，见到绿牌就前进。
违反规则的幼儿，则进入呼啦圈内
(4)游戏反复进行教师随幼儿运动量调整红绿牌
6、幼儿熟悉游戏后，可由幼儿轮流扮演警察。
7、结束游戏，放松身体
(1)幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对面站立。
大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。
”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。
扔中者，游戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度。
第一次，教师扔一个球，第二次，两球同时扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。
三、结束部分：
游戏结束，幼儿跟着教师拍球的方向，或蛇行走回教室。
模板,内容仅供参考。