语文二年级上 识字2 树之歌
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统编版二年级语文上册识字2《树之歌》优秀课件
我会认 wū tóng
zhuāng
扮
jiāng
边
zhǎng
手
huà
白
yín shān
提示：点击生字进入详细讲解。
fēng
sōng bǎi
树
nài
shǒu
银杏叶像__小__扇__子____。
荷花盛开像___河__灯____。
月季花开__红__似__火___。
棕树喜暖在_南__方__。
结构梳理
形状——杨树、榕树、梧桐树——高、壮、
像手掌
树
颜色——枫树、松柏——叶儿红、披绿装
之 歌
喜好——木棉、桦树——喜暖、耐寒
古老——银杏、水杉——活化石
气味——金桂——满院香
化 huà
结构：左右
部首： 亻
书写指导：左窄右宽，左右等高；竖弯钩 起笔于竖中线，与撇相交于田 字格中心。
初读课文
自由读课文，想一 想，课文一共讲了多少 种树？每种树各有什么 特点？圈一圈。
11种树木
树之歌 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
ɡēn
◇树高百尺，叶落归根。
大意是树长得再高，落叶还是要回到 树根。比喻事物总有一定的归宿。多根不长，人无志不立。
大意是说人要有志向，人没有志向就 像树没有根。
课外作业
1.认准字音、字形，背诵课文。 2.查阅资料，了解更多树木的信息。
2 树之歌
第 一 课时
读一读，记一记。
pāo
泡桐 白桦 云杉
桂花 枫叶 松子
翠柏 白果
点拨：第一行词语是树木名称，第二行词语 是与树有关的花叶果实，如“松子、白果”是松 树、银杏的果实。可以结合实物图片来记忆，以 加深印象，还可以自主积累带有木字旁的字。
统编版二年级语文上册第二单元(配套教案)识字2 树之歌
第二单元识字1 场景歌第二单元识字2 树之歌［教学目标］1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。
2.正确、流利地朗读课文，并背诵全文。
3.通过看图和读儿歌，初步了解11种树木的基本特点。
积累与树木有关的语句。
4.引导学生学会观察身边的事物，树立爱护花草树木的意识。
［教学重难点］1.学会本课生字，利用形声字特点掌握木字旁的生字。
2.朗读课文，背诵课文。
了解不同树木的特点。
［教学课时］2课时第1课时［课时目标］1.认识“梧、桐、掌”等15个生字，写好“杨、壮、桐、枫、松、柏”6个字。
（重点）2正确、流利地朗读课文。
3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。
一、图片导入，引入新知1.课件出示几种常见树木的图片，分别是杨树、枫树、松树、银杏、木棉。
（1）指名说一说认识图片上的哪些树木。
（2）根据学生的回答出示树名。
2.除此之外你们还认识哪些树木呢？你们知道不同的树之间的区别吗？今天我们一起走进课文了解一下吧。
（出示课题《树之歌》）二、初读儿歌，合作识字1.读课文：（1）教师范读课文，让学生圈出生字。
（2）用自己喜欢的方式读课文，遇到生字多读几遍。
（3）互相交流识字方法。
2.出示“会认字”（1）互相当小老师提醒字音。
“桐、掌、枫、松、装、疆”都是后鼻音；“掌、装、守、杉”都是翘舌音；“银”是前鼻音；“松”是平舌音；“桦、化”同音，是三拼音节，拼读时不能丢掉中间的介音。
“梧、银”是整体认读音节，要直接发音。
“耐”的声母是n，是鼻音。
（2）拼读音节，正字音。
（3）去拼音读词语，掌握生字。
3.互相交流识字方法：（1）出示“杨、梧、桐、枫、松、柏、桦、棉、杉、桂”，说说这些生字的共同点。
都是左右结构，左边都是木字旁，表示与树木有关。
右边的字提示了它们的读音。
（这就是形声字，形旁表义，声旁表音。
）（2）加一加：壮+衣=装（展示衣服图片）（3）换一换：场-杨；洞-桐；娃-桂。
统编版二年级语文上册第二单元(教学课件)识字2 树之歌
化石
古代生物的遗体、 遗物或遗迹埋藏在 地下变成的跟石头 一样的东西，就是 “化石”。化石历 史久远，具有科学 研究价值。
最早出现在3亿多年前的石炭纪。 最早出现于2亿年前的白垩纪。
恐龙出现的时候就已经有银杏和水杉了，难怪 它们被称为“活化石”。
背诵指导
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
翘舌音
shān huà
水杉 化石
ɡuì
金桂
前鼻音
平舌音
➢ 说说下面这些生字的共同点。
杨梧桐枫松 柏桦棉杉桂
左右结构
左边是木字旁，表示与树木有关。 右边的字提示了它们的读音。
这就是形声字，形旁表义，声旁表音。
加一加
ห้องสมุดไป่ตู้
壮
衣
装
服装
换一换
再读儿歌
自由读儿歌，用圆圈圈出 儿歌中提到的树木，用“ ” 画出树木对应的特点。
银杏树叶像扇子。 泡桐树叶像 一颗颗心 。
柳树叶像眉毛 。
荷叶圆圆像 盘子 。
颜色特点
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
树木的颜色不同——枫树秋天红， 松柏四季绿。
朗读指导
zhuànɡ
杨树高，榕树壮，
zhǎnɡ
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
zhuānɡ
松柏四季披绿装。
这几个字的韵母都是 anɡ，读的时候要突 出这几个字，会更有 儿歌的韵味。
图片导入
杨树 枫树 松树 银杏 木棉
识字2 树之歌
第一课时
第二课时
第一课时
初读儿歌
★ 用自己喜欢的方式读课文， 遇到生字多读几遍。
★ 互相交流识字方法。
2024秋二年级语文上册识字2树之歌教案新人教版
3.文化素养：通过学习《树之歌》，使学生了解和感受到大自然的美好，培养学生热爱自然、关注生态环境的情感。同时，通过学习诗歌，让学生领略中国传统文化的魅力，培养学生的文化自信。
4.学习能力：培养学生自主学习的能力，引导学生运用已有的知识和方法，通过自主探究、合作交流等方式，主动获取新知识，提升解决问题的能力。
拓展与延伸
1.推荐阅读：
《森林的故事》：这本书讲述了森林中的各种树木和植物，以及它们在生态环境中的作用。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解树木的知识，增强对生态环境的保护意识。
《中国古代诗歌选》：这本书收录了中国古代的经典诗歌，学生可以进一步感受诗歌的魅力，提高自己的文学素养。
2.课后探究：
(1)观察身边的树木，记录它们的形态特征和生长环境，尝试创作一首属于自己的“树之歌”。
4.课后作业：学生在完成课后作业时，能够认真对待，按时提交。大部分作业质一些错误，需要加强巩固。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我将给予积极的评价和反馈，鼓励他们继续保持良好的学习态度。对于在讨论和互动中表现突出的学生，我将给予表扬和鼓励，以提高他们的自信心。对于课堂纪律方面，我将采取更加有效的管理措施，确保教学活动的秩序。在小组讨论成果展示中，我将注重培养学生的表达能力和团队合作能力，提高他们的综合素质。对于随堂测试和课后作业中存在的问题，我将针对性地进行讲解和辅导，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。总之，我将根据学生的表现和需求，不断调整教学方法和策略，以促进学生的全面发展。
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《树之歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过树的形态和生长环境？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索树的奥秘。
4.学习能力：培养学生自主学习的能力，引导学生运用已有的知识和方法，通过自主探究、合作交流等方式，主动获取新知识，提升解决问题的能力。
拓展与延伸
1.推荐阅读：
《森林的故事》：这本书讲述了森林中的各种树木和植物，以及它们在生态环境中的作用。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解树木的知识，增强对生态环境的保护意识。
《中国古代诗歌选》：这本书收录了中国古代的经典诗歌，学生可以进一步感受诗歌的魅力，提高自己的文学素养。
2.课后探究：
(1)观察身边的树木，记录它们的形态特征和生长环境，尝试创作一首属于自己的“树之歌”。
4.课后作业：学生在完成课后作业时，能够认真对待，按时提交。大部分作业质一些错误，需要加强巩固。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我将给予积极的评价和反馈，鼓励他们继续保持良好的学习态度。对于在讨论和互动中表现突出的学生，我将给予表扬和鼓励，以提高他们的自信心。对于课堂纪律方面，我将采取更加有效的管理措施，确保教学活动的秩序。在小组讨论成果展示中，我将注重培养学生的表达能力和团队合作能力，提高他们的综合素质。对于随堂测试和课后作业中存在的问题，我将针对性地进行讲解和辅导，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。总之，我将根据学生的表现和需求，不断调整教学方法和策略，以促进学生的全面发展。
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《树之歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过树的形态和生长环境？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索树的奥秘。
统编版语文二年级上册第二单元识字2 《 树之歌》上课课件
①百年树人 ②人无志不立 ③后人 乘凉 ④落叶归根
1．树无根不长，___②______。 2．树高百尺，___④_____。 3．前人栽树，___③_______。 4．十年树木，___①_____。
课后练习
1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
北疆. (jiān jiāng) 耐. 旱(nài lài) 绿装. (zhuāng zuāng)
你还观察过哪些树叶的形状？ 银杏树叶像扇子。 泡桐树叶像 一颗颗心 。
柳树叶像眉毛 。 荷叶圆圆像 盘子 。
看图读第二句，你有什么发现？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
三种树木的颜色不同——枫树秋天红， 松柏四季绿。
朗读指导
zhuàng
杨树高，榕树壮，
zhǎng
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
银杏水杉
披绿装
壮
活化石
满院香
【点拨】 本题考查树木的特征。由课文中的“榕树壮”
“松柏四季披绿装”“银杏水杉活化石，金桂开花 满院香”几句即可正确连线。
(2)照样子，补充句子。 例 梧桐树叶像手掌。 银杏树叶像 ___扇__子____。
【点拨】由“梧桐树叶像手掌”和图片可知， 银杏树叶的样子就像一把小扇子。
表示以弓记 土
三横两田表示田 之间的疆域界限。
步，即以弓
来丈量土地。 “疆”本义为田界。
看图读第四句 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
化石 文化 变化 绿化 美化
古代生物的遗体、
遗物或遗迹埋藏在地下
变成的跟石头一样的东
西，就是“化石”。化
石历史久远，具有科学 研究价值。
“化”还可 以组哪些词？
3. 填一填。 (1)“十年 __树__木____，百年__树__人____”，培养 人才不是容易的事。 (2)“树无根 ___不__长___，人无志 ___不__立___”， 我们要树立远大志向。 (3)我还知道其他与树木有关的谚语： _____树__高__百__尺__，__叶__落__归__根_________ 。
1．树无根不长，___②______。 2．树高百尺，___④_____。 3．前人栽树，___③_______。 4．十年树木，___①_____。
课后练习
1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
北疆. (jiān jiāng) 耐. 旱(nài lài) 绿装. (zhuāng zuāng)
你还观察过哪些树叶的形状？ 银杏树叶像扇子。 泡桐树叶像 一颗颗心 。
柳树叶像眉毛 。 荷叶圆圆像 盘子 。
看图读第二句，你有什么发现？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
三种树木的颜色不同——枫树秋天红， 松柏四季绿。
朗读指导
zhuàng
杨树高，榕树壮，
zhǎng
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
银杏水杉
披绿装
壮
活化石
满院香
【点拨】 本题考查树木的特征。由课文中的“榕树壮”
“松柏四季披绿装”“银杏水杉活化石，金桂开花 满院香”几句即可正确连线。
(2)照样子，补充句子。 例 梧桐树叶像手掌。 银杏树叶像 ___扇__子____。
【点拨】由“梧桐树叶像手掌”和图片可知， 银杏树叶的样子就像一把小扇子。
表示以弓记 土
三横两田表示田 之间的疆域界限。
步，即以弓
来丈量土地。 “疆”本义为田界。
看图读第四句 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
化石 文化 变化 绿化 美化
古代生物的遗体、
遗物或遗迹埋藏在地下
变成的跟石头一样的东
西，就是“化石”。化
石历史久远，具有科学 研究价值。
“化”还可 以组哪些词？
3. 填一填。 (1)“十年 __树__木____，百年__树__人____”，培养 人才不是容易的事。 (2)“树无根 ___不__长___，人无志 ___不__立___”， 我们要树立远大志向。 (3)我还知道其他与树木有关的谚语： _____树__高__百__尺__，__叶__落__归__根_________ 。
人教版 二年级上 语文识字2 树之歌
细读感悟
银杏树长得慢极了，如果你小时候种 下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃 上它的果子。所以，银杏树又叫公孙树。
课堂小结
主题归纳
本课以诗歌的形式向我们介绍了十种树的特点，让我整。
1.十年
，百年
。
2.
，叶落归根。
3.树无根不长，
。
谢谢
小资料：
银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。
细读感悟
1.银杏树的果实——白果营养丰富，还 能做药物。
2.银杏树的树根、树叶和树皮都含有多 种药物成份，可以用来制成中药。
3.银杏树的木材是建筑、家具及工艺品、 雕刻的上等材料。
4.银杏树能释放一种特殊的气体，通 过空气传播，吸入人体，有抗病作用。
字词梳理
读一读 泡桐 翠柏 松子
白桦 桂花 白果
云杉 枫叶 粗壮
整体感知
杨树 梧桐树
榕树 枫树
整体感知
松柏 桦树
木棉 银杏
细读感悟
请你说一说每种树的特点
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
细读感悟
2.树之歌
识字
语文部编版二年级上册
新课导入
2.树之歌
字词梳理
我会写
wú tóng zhǎng fēng
梧桐 手掌 枫树
zhuāng huà nài
银装 桦树 耐寒
yín
shān huà
银杏 云杉 化石
sōng bǎi 松柏 jiāng 边疆 guì 桂花
字词梳理
我会写
杨壮 桐枫松
柏 棉杉 化桂
部编二年级上册识字2《树之歌》课件ppt
白果
与树有关的花、 叶、果实。
你发现了什么？
（课后第二题）
识字2 树之歌
读一读，想想下面几句话的意思。
◇ 十年树木，百年树人。 ◇ 树高百尺，叶落归根。 ◇ 树无根不长，人无志不立。
（课后第三题）
识字2 树之歌
◇ 十年树木，百年树人。
十年的时间可以培育一棵树木,一百 年的时间才可以使培育一个人才。
为什么叫 “金桂”呢？
识字2 树之歌
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
识字2 树之歌
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
（ 木棉 ）喜暖在南方， （ 桦树 ）耐寒守北疆。 银杏水杉（ 活化石 ）， （ 金桂 ）开花满院香。
识字2 树之歌
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
识字2 树之歌
齐读课文前半部分
zhuàng
杨树高，榕树壮，
zhǎng
梧桐树叶像手掌。
你有什么 发现？
枫树秋天叶儿红，
zhuāng
松柏四季披绿装。
朗读指导
这几个字的韵母都是ang， 读的时候要突出这几个字， 会更有儿歌的韵味。
起笔高于 右侧
学写字
收笔低于 右侧
三撇之间距离均 匀，起笔上下对 齐，末笔最长
我知道“杉”的形近字有：形 彩
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写“桂”。
部编版语文二年级上册说课稿识字2树之歌
部编版语文二年级上册说课稿识字2 树之歌一、教学内容：本节课的教学内容选自部编版语文二年级上册的识字2《树之歌》。
这篇课文主要通过描绘不同种类的树，让学生了解树木的特点以及与人们生活的关系。
课文内容涵盖了杨树、柳树、枫树、松柏树等不同种类的树，并且提到了树木对环境的影响以及保护树木的重要性。
二、教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够正确认读和理解“杨树、柳树、枫树、松柏”等词语；能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法目标：通过观察图片、组内讨论等方式，提高学生的观察力和合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对自然环境的热爱，增强保护树木的意识。
三、教学难点与重点：重点：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容。
难点：学生能够理解不同种类树的特点以及树木对环境的影响。
四、教具与学具准备：教具：课件、图片、生字词卡片等。
学具：课本、练习本、画笔等。
五、教学过程：1. 情境导入：利用课件展示不同的树木图片，引导学生观察并说出树木的名称。
2. 生字词学习：教师出示生字词卡片，学生认读并组内交流树木的特点。
3. 课文学习：教师带领学生朗读课文，边读边理解课文内容，引导学生关注不同树木的特点以及树木对环境的影响。
4. 课堂练习：学生根据课文内容，画出自己喜欢的树木并简要描述其特点。
六、板书设计：杨树高大挺秀柳树垂柳依依枫树叶儿红红叶似火松柏四季常青七、作业设计：1. 课后作业：学生用生字词造句，并写一篇关于树木的小短文。
2. 回家作业：家长带领孩子观察家附近的树木，了解树木的特点并保护树木。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过生动的教学手段和丰富的课堂活动，让学生了解了不同树木的特点以及树木对环境的重要性。
在教学过程中，我注重培养学生的观察力和合作能力，提高他们的语文素养。
在课后，学生通过实践活动和家庭作业，能够将所学知识运用到实际生活中，增强保护树木的意识。
重点和难点解析：对于这些重点细节，我需要进行详细的补充和说明：关于教学内容的把握，我认为关键是深入理解课文《树之歌》的内涵。
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谁能背诵课文前半部分？
识字2 树之歌
互动课堂
现在，我们来逐句欣赏课文 后半部分。
识字2 树之歌
男生齐读
你是怎么记住 这三个字的？
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
南方和北疆 气候有什么 不同吗？
识字2 树之歌
怎么记住“耐”？
学认字
耐
加一加：而＋寸＝耐
“耐”还可以 组哪些词？
耐劳 耐用 耐心 耐力
识字2 树之歌
读一读，记一记。
pāo
泡桐 白桦 云杉 桂花 枫叶 松子
翠柏 树木的名称。
白果
与树有关的花、 叶、果实。
你发现了什么？
（课后第二题）
识字2 树之歌
与树木有关的格言有很多， 你知道吗？我们一起来读一读课 后第三题中的三句话吧。
识字2 树之歌
读一读，想想下面几句话的意思。
◇ 十年树木，百年树人。 ◇ 树高百尺，叶落归根。 ◇ 树无根不长，人无志不立。
识字2 树之歌
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
识字2 树之歌
齐读课文前半部分
zhuàng
杨树高，榕树壮，
zhǎng
梧桐树叶像手掌。
你有什么 发现？
枫树秋天叶儿红，
zhuāng
松柏四季披绿装。
朗读指导
这几个字的韵母都是ang， 读的时候要突出这几个字， 会更有儿歌的韵味。
识字2 树之歌
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
识字2 树之歌
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
梧桐枫松柏桦杉桂
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
识字2 树之歌
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
识字2 树之歌
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
识字2 树之歌
尝试背诵前半部分
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
识字2 树之歌
这节课的最后，我们来观察这几个要求会写 的字有什么特点？
都是左右结构
都是木字旁
杨 桐 枫松柏
学写字
左窄右宽 左高右低
左右等宽 左长右短
识字2 树之歌
④树怕没皮
4．十年树木，____①____。
识字2 树之歌
三、你身边一定也有许多树吧，拿起笔，描写一下吧。
每到春季来临，万物复苏，沙枣树也不甘 落后，干枯了一冬的老枝上冒出了点点嫩芽， 没过几天，这些小芽舒展开来，成了一片片小 叶子，十分可爱，远远望去，沙枣树显得郁郁 葱葱，像大地飘起的一片绿云。
◇ 树无根不长，人无志不立。
树没有根就不能生长，人没有志向就 不会成功的。
识字2 树之歌
形状 →杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌 颜色 →枫树、松柏→叶儿红、披绿装
树
喜好 →木棉、桦树→喜暖、耐寒 花 →银杏、水杉、金桂→活化石、满院香
识字2 树之歌
本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌， 认识词语，并了解了 11 种 树木的特点，表达 了作者对大自然的 无比喜爱之情。
“风”上窄下宽
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写 “杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
高于右部
学写字
在“木”的 旁边收笔
在横中线 上收笔
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、 桐、枫、松、柏”这五个字。
学写字
与左侧同高
左长右短
写好这几个字的重点是写好木字旁，多写几遍， 你一定可以写得很漂亮！
松树
柏树
识字2 树之歌
木棉
识字2 树之歌
桦树
识字2 树之歌
银杏
识字2 树之歌
水杉
识字2 树之歌
金桂
识字2 树之歌
整首儿歌基调轻快活泼，读 来朗朗上口。我们来逐句欣赏一 下吧。
识字2 树之歌
男生齐读
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
你会写 “壮”吗？
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写“壮”。
学认字
识字2 树之歌
女生齐读
银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
为什么称银杏 和水杉为“活 化石”呢？
识字2 树之歌
最早出现在3亿多年前的石炭纪。
最早出现与2亿年前的白垩纪。
恐龙出现的时候就已经有银杏和水杉了，难怪它们
被称为“活化石”。
什么是化石呢？
识字2 树之歌
化石 文化 变化 绿化 美化
古代生物的遗体、遗迹埋 藏在地下变成像石头一样的东 西就是“化石”，化石历史久 远，具有科学研究价值。
起笔高于 右侧
学写字
收笔低于 右侧
三撇之间距离均 匀，起笔上下对 齐，末笔最长
我知道“杉”的形近字有：形 彩
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写“桂”。
学写字
写在横中 线上
这一横最长
我知道“桂”的形近字有：蛙 娃
识字2 树之歌
除了儿歌中讲到的这些树， 大自然中还有数不清的树木。下 面，我们来看两组词语。
识字2 树之歌
课文中还有三个要求会写的字，我们 一起来看一看，你能发现它们的共同点吗？
mián shān ɡuì
棉杉桂
左右结构 左窄右宽 木字旁
学写字
我们一起来写一写吧！
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写“棉”。
学写字
上小下大
在竖中线上
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写“杉”。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
识字2 树之歌
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
识字2 树之歌
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
（ 木棉 ）喜暖在南方， （ 桦树 ）耐寒守北疆。 银杏水杉（ 活化石 ）， （ 金桂 ）开花满院香。
字词听写
举起你的小手，跟着老师来写一写 “杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
学写字
高于右部
一笔写成
左折点在田 字格中心
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写 “杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
高于右部
紧贴竖中线
学写字
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写 “杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
学写字
高于右部
学写字
点提上下呼 应，提收笔 在横中线
在横中线 上起笔
稍短
左窄右宽
识字2 树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
你认识 “掌”吗？
怎样记住 这个字？
zhǎng
掌
翘舌音、后鼻音
常
我会组词：巴掌 掌心 掌纹
学认字
掌声 鼓掌 手掌
识字2 树之歌
读一读。 手掌还有一种说法叫（巴掌）； 手掌的中心叫（掌心）； 掌心上的纹路叫（掌纹）； 给别人鼓励时会（鼓掌）； 一鼓掌就会有（掌声）……
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
朗读指导
让我们再齐读一遍儿歌， 注意突出树木特点。
识字2 树之歌
知道了每种树木的特点，接 下来，我们做一个小游戏：
识字2 树之歌
杨树
根据树的特点， 推测树木名称。
识字2 树之歌
榕树
识字2 树之歌
梧桐
识字2 树之歌
枫树
识字2 树之歌
识字2 树之歌
这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？ 你知道不同的树之间的区别吗？今天我 们走进课文来一起了解一下吧。
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
识字2 树之歌
第一课时
初读儿歌，圈出树木名称
这首儿歌介绍了哪些树木呢？ 用笔把它们的名字圈一圈，再借 助拼音读一读。
识字2 树之歌
这首儿歌介绍了11种树木。
识字2 树之歌
一、按课文内容填空。
1．_银__杏__水__杉___活化石。 2.___金__桂_____开花满院香。 3．梧桐树叶像___手__掌_____。 4.___枫__树_____秋天叶儿红。
识字2 树之歌
二、将合适的下句的序号填在“——”上，再读一读。
①百年树人 ②人无志不立 ③后人乘凉 1．树无根不长，_____②____。 2．人怕没志，____④____。 3．前人栽树，______③____。
识字2 树之歌
怎么记住“守”？
守 宝盖表示
和家有关。
学认字
“寸”可组词“寸步不 离”，我们可以这样理解， 像看家一样寸步不离地守 卫着就是“守”的意思。
识字2 树之歌
怎么记住“疆”？
jiāng
指事字，从土，从弓，从畺。
疆 表示以弓 弓
记步丈量 土地。
土
三横两田表 示田之间的 疆域界限。
“疆”本义为田界。
（课后第三题）
识字2 树之歌
◇ 十年树木，百年树人。
十年的时间可以培育一棵树木,一百 年的时间才可以使培育一个人才。
比喻培养人才是长久之计。也表示 培养人才很不容易。
识字2 树之歌
互动课堂
现在，我们来逐句欣赏课文 后半部分。
识字2 树之歌
男生齐读
你是怎么记住 这三个字的？
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
南方和北疆 气候有什么 不同吗？
识字2 树之歌
怎么记住“耐”？
学认字
耐
加一加：而＋寸＝耐
“耐”还可以 组哪些词？
耐劳 耐用 耐心 耐力
识字2 树之歌
读一读，记一记。
pāo
泡桐 白桦 云杉 桂花 枫叶 松子
翠柏 树木的名称。
白果
与树有关的花、 叶、果实。
你发现了什么？
（课后第二题）
识字2 树之歌
与树木有关的格言有很多， 你知道吗？我们一起来读一读课 后第三题中的三句话吧。
识字2 树之歌
读一读，想想下面几句话的意思。
◇ 十年树木，百年树人。 ◇ 树高百尺，叶落归根。 ◇ 树无根不长，人无志不立。
识字2 树之歌
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
识字2 树之歌
齐读课文前半部分
zhuàng
杨树高，榕树壮，
zhǎng
梧桐树叶像手掌。
你有什么 发现？
枫树秋天叶儿红，
zhuāng
松柏四季披绿装。
朗读指导
这几个字的韵母都是ang， 读的时候要突出这几个字， 会更有儿歌的韵味。
识字2 树之歌
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
识字2 树之歌
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
梧桐枫松柏桦杉桂
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
识字2 树之歌
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
识字2 树之歌
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
识字2 树之歌
尝试背诵前半部分
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
识字2 树之歌
这节课的最后，我们来观察这几个要求会写 的字有什么特点？
都是左右结构
都是木字旁
杨 桐 枫松柏
学写字
左窄右宽 左高右低
左右等宽 左长右短
识字2 树之歌
④树怕没皮
4．十年树木，____①____。
识字2 树之歌
三、你身边一定也有许多树吧，拿起笔，描写一下吧。
每到春季来临，万物复苏，沙枣树也不甘 落后，干枯了一冬的老枝上冒出了点点嫩芽， 没过几天，这些小芽舒展开来，成了一片片小 叶子，十分可爱，远远望去，沙枣树显得郁郁 葱葱，像大地飘起的一片绿云。
◇ 树无根不长，人无志不立。
树没有根就不能生长，人没有志向就 不会成功的。
识字2 树之歌
形状 →杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌 颜色 →枫树、松柏→叶儿红、披绿装
树
喜好 →木棉、桦树→喜暖、耐寒 花 →银杏、水杉、金桂→活化石、满院香
识字2 树之歌
本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌， 认识词语，并了解了 11 种 树木的特点，表达 了作者对大自然的 无比喜爱之情。
“风”上窄下宽
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写 “杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
高于右部
学写字
在“木”的 旁边收笔
在横中线 上收笔
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、 桐、枫、松、柏”这五个字。
学写字
与左侧同高
左长右短
写好这几个字的重点是写好木字旁，多写几遍， 你一定可以写得很漂亮！
松树
柏树
识字2 树之歌
木棉
识字2 树之歌
桦树
识字2 树之歌
银杏
识字2 树之歌
水杉
识字2 树之歌
金桂
识字2 树之歌
整首儿歌基调轻快活泼，读 来朗朗上口。我们来逐句欣赏一 下吧。
识字2 树之歌
男生齐读
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
你会写 “壮”吗？
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写“壮”。
学认字
识字2 树之歌
女生齐读
银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
为什么称银杏 和水杉为“活 化石”呢？
识字2 树之歌
最早出现在3亿多年前的石炭纪。
最早出现与2亿年前的白垩纪。
恐龙出现的时候就已经有银杏和水杉了，难怪它们
被称为“活化石”。
什么是化石呢？
识字2 树之歌
化石 文化 变化 绿化 美化
古代生物的遗体、遗迹埋 藏在地下变成像石头一样的东 西就是“化石”，化石历史久 远，具有科学研究价值。
起笔高于 右侧
学写字
收笔低于 右侧
三撇之间距离均 匀，起笔上下对 齐，末笔最长
我知道“杉”的形近字有：形 彩
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写“桂”。
学写字
写在横中 线上
这一横最长
我知道“桂”的形近字有：蛙 娃
识字2 树之歌
除了儿歌中讲到的这些树， 大自然中还有数不清的树木。下 面，我们来看两组词语。
识字2 树之歌
课文中还有三个要求会写的字，我们 一起来看一看，你能发现它们的共同点吗？
mián shān ɡuì
棉杉桂
左右结构 左窄右宽 木字旁
学写字
我们一起来写一写吧！
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写“棉”。
学写字
上小下大
在竖中线上
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写“杉”。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
识字2 树之歌
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
识字2 树之歌
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
（ 木棉 ）喜暖在南方， （ 桦树 ）耐寒守北疆。 银杏水杉（ 活化石 ）， （ 金桂 ）开花满院香。
字词听写
举起你的小手，跟着老师来写一写 “杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
学写字
高于右部
一笔写成
左折点在田 字格中心
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写 “杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
高于右部
紧贴竖中线
学写字
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写 “杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
学写字
高于右部
学写字
点提上下呼 应，提收笔 在横中线
在横中线 上起笔
稍短
左窄右宽
识字2 树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
你认识 “掌”吗？
怎样记住 这个字？
zhǎng
掌
翘舌音、后鼻音
常
我会组词：巴掌 掌心 掌纹
学认字
掌声 鼓掌 手掌
识字2 树之歌
读一读。 手掌还有一种说法叫（巴掌）； 手掌的中心叫（掌心）； 掌心上的纹路叫（掌纹）； 给别人鼓励时会（鼓掌）； 一鼓掌就会有（掌声）……
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
朗读指导
让我们再齐读一遍儿歌， 注意突出树木特点。
识字2 树之歌
知道了每种树木的特点，接 下来，我们做一个小游戏：
识字2 树之歌
杨树
根据树的特点， 推测树木名称。
识字2 树之歌
榕树
识字2 树之歌
梧桐
识字2 树之歌
枫树
识字2 树之歌
识字2 树之歌
这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？ 你知道不同的树之间的区别吗？今天我 们走进课文来一起了解一下吧。
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
识字2 树之歌
第一课时
初读儿歌，圈出树木名称
这首儿歌介绍了哪些树木呢？ 用笔把它们的名字圈一圈，再借 助拼音读一读。
识字2 树之歌
这首儿歌介绍了11种树木。
识字2 树之歌
一、按课文内容填空。
1．_银__杏__水__杉___活化石。 2.___金__桂_____开花满院香。 3．梧桐树叶像___手__掌_____。 4.___枫__树_____秋天叶儿红。
识字2 树之歌
二、将合适的下句的序号填在“——”上，再读一读。
①百年树人 ②人无志不立 ③后人乘凉 1．树无根不长，_____②____。 2．人怕没志，____④____。 3．前人栽树，______③____。
识字2 树之歌
怎么记住“守”？
守 宝盖表示
和家有关。
学认字
“寸”可组词“寸步不 离”，我们可以这样理解， 像看家一样寸步不离地守 卫着就是“守”的意思。
识字2 树之歌
怎么记住“疆”？
jiāng
指事字，从土，从弓，从畺。
疆 表示以弓 弓
记步丈量 土地。
土
三横两田表 示田之间的 疆域界限。
“疆”本义为田界。
（课后第三题）
识字2 树之歌
◇ 十年树木，百年树人。
十年的时间可以培育一棵树木,一百 年的时间才可以使培育一个人才。
比喻培养人才是长久之计。也表示 培养人才很不容易。