二年级美术下册 影子大王教案 湘教版(1)
二年级美术下册教案-17. 影子大王1-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-17. 影子大王1-湘美版一、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，培养学生的观察能力和思考能力。
2. 引导学生观察生活中的影子现象，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意表现的能力。
4. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 影子的形成原理2. 观察生活中的影子现象3. 影子创意表现方法4. 团队合作完成影子大王作品三、教学重点与难点1. 教学重点：了解影子的形成原理，观察生活中的影子现象，运用线条、形状、色彩等元素进行创意表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的影子现象，如何运用创意表现方法进行创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解影子的形成原理和创意表现方法。
2. 演示法：展示生活中的影子现象和优秀影子作品。
3. 实践法：学生动手实践，创作影子大王作品。
4. 小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 教具：PPT、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示影子现象，引导学生观察并思考影子的形成原理。
2. 新课导入（10分钟）讲解影子的形成原理，让学生了解光与影的关系。
3. 欣赏与分析（10分钟）展示生活中的影子现象和优秀影子作品，引导学生观察并分析作品的表现手法。
4. 创意表现方法（10分钟）讲解如何运用线条、形状、色彩等元素进行创意表现。
5. 实践环节（15分钟）学生动手实践，创作影子大王作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 小组合作（15分钟）学生分组进行创作，共同完成一幅影子大王作品。
7. 展示与评价（10分钟）各组展示作品，学生互相评价，教师总结评价。
8. 课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调观察生活、创意表现的重要性。
七、课后作业1. 观察生活中的影子现象，用画笔记录下来。
2. 尝试运用线条、形状、色彩等元素进行创意表现。
二年级美术下册《影子大王》教案、教学设计
-重难点解决方案：通过课堂讨论、作品欣赏、实践活动等方式，引导学生体验美的内涵，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。同时，注重培养学生的团队协作能力，让他们在集体创作中体验到合作的重要性。
（二）教学设想
1.创设情境：以“影子大王”为主题，创设一个充满神秘和趣味的学习情境，激发学生的好奇心和探究欲望。
4.引导学生了解不同时间段、不同光照条件下影子变化的规律，为创作提供丰富的素材。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个生活中的影子现象进行讨论，探讨如何用美术手法表现影子的特点。
2.小组内部分工合作，每个成员负责一部分内容，共同完成一幅富有创意的影子画作品。
3.讨论过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考和探究。
4.交流：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评，培养表达和沟通能力。
5.反思：教师引导学生总结本次课程的学习收获，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的热爱，激发他们创作美术作品的兴趣。
2.培养学生善于观察、乐于思考的良好习惯，提高他们的审美能力。
3.引导学生关注生活中的美，学会珍惜和感悟生活。
4.部分学生对美术创作具有一定的畏难情绪，需要教师关注个体差异，给予鼓励和支持，增强他们的自信心。
5.学生在情感态度与价值观方面，正处于塑造期，需要教师通过美术教学，引导他们形成正确的审美观和价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：影子形成原理的理解，光与影关系的把握，以及如何运用美术元素表现影子的形态和动态是本章节的教学重点。同时，这也是学生学习的难点，需要教师在教学过程中给予充分关注和指导。
二年级下美术教案-影子大王-湘美版
二年级下美术教案-影子大王-湘美版教学内容：本课为湘美版二年级下册美术课程，主题为“影子大王”。
课程旨在引导学生观察生活中的影子现象，了解光与影的关系，培养学生对光影变化的感知能力。
通过画影子的活动，激发学生的创造力和想象力，提高学生的绘画技能。
教学目标：1. 让学生了解光与影的关系，知道影子的产生原理。
2. 培养学生对生活中影子现象的观察力和感知力。
3. 通过画影子的活动，提高学生的绘画技能和创造力。
4. 培养学生合作学习的精神，增强学生的团队意识。
教学难点：1. 光与影的关系及其产生原理。
2. 影子的形态变化及绘画技巧。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 图片、视频等教学资源。
3. 影子游戏道具。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等教学资源，引导学生观察生活中的影子现象，激发学生对影子的兴趣。
2. 讲解：讲解光与影的关系，让学生了解影子的产生原理。
同时，展示不同形态的影子，引导学生关注影子的变化。
3. 示范：教师示范如何画影子，讲解绘画技巧，引导学生学习。
4. 实践：学生分组进行画影子活动，鼓励学生发挥想象，创作出独特的影子作品。
5. 评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的绘画水平。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调光与影的关系，以及绘画技巧。
板书设计：1. 主题：影子大王2. 光与影的关系3. 影子的产生原理4. 影子的形态变化5. 绘画技巧作业设计：1. 画一幅以“影子大王”为主题的作品，要求运用本节课所学的绘画技巧。
2. 观察生活中的影子现象，记录下有趣的影子瞬间，与同学分享。
课后反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践、评价等环节，让学生了解了光与影的关系，掌握了绘画技巧。
在实践环节，学生积极参与，创作出了许多有趣的作品。
但在评价环节，部分学生对自己的作品评价不够客观，需要教师进一步引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的绘画水平得到了提高。
湘美版美术二年级下册 第十七课《影子大王》教案1
《影子大王》教案
教学目标：
1、增强学生对事物的好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
3、增强学生对事物的好奇心，培养发展对形于色的想象力。
教学重点：
组织学生开展捉影活动，认识理解形态的变化。
教学难点：
指导学生依形想象并绘画成图。
教学过程：
一、观赏与启发
指导学生分小组先进行自由观察，把观察到的感受在小组里说一说。
二、请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。
三、重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。
四、看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？
五、请你对所描绘的影子展开想象和联想。
六、让学生在的这一活动过程中，根据各自的所看到的、所感所想，进行有趣的描绘，并找到适合表现的方法。
七、教师作简单的作业布置
1、全班分成八个小组，每个人都要观察、尝试影子变化所带来的兴趣；
2、讨论并说一说对影子的了解和认识；
3、学生主要观察物体对影子所呈现的不同变化效果；
4、重点学习、观察影子重叠的变化。
5、学习运用对称的描绘方法进行联想、想象和创意。
6、学生根据作业要求进行创作：
①用粉笔或者水进行造型；
②有主题的所感所想，进行想象、联想、创作。
教学小结：
通过观察、讲解了解影子产生的条件。
一切实在的物象在光的照射下才会产生出影子。
变化多端的组合姿势，变化出更有趣的影子。
影子的轮廓与物象的关系：单一的静止不动的物象影子外型与原物象形状相似。
当有多个物象重叠或物象发生移动变化影子也会变化多端。
二年级美术下册教学设计-17. 影子大王1-湘美版
二年级美术下册教学设计-17. 影子大王1-湘美版一. 教学目标1.知识与技能目标：–了解影子与实物的关系；–能够在纸上正确描绘实物和影子的形状；–掌握用水彩、毛笔画等绘制影子的方法；2.情感、态度和价值观目标：–培养学生注意观察，发现和欣赏影子的美；–帮助学生培养绘画想象力和创造力；–引导学生热爱美术，形成良好的审美意识和价值观。
二. 教学内容1. 影子与实物1.通过观察比较实物和影子，让学生了解影子与实物的关系；2.引导学生认识到影子形状和实物形状的对应关系，培养学生用影子的形状描绘实物的能力。
2. 绘制影子1.介绍绘制影子的一些基本知识，如颜色、光线等；2.带领学生用水彩、毛笔画等工具进行绘制影子的实践。
三. 教学过程1. 影子与实物的关系1.引入新知识：通过展示实物和其对应的影子的图片，引导学生们分析它们之间的相似与不同，并验证、巩固学生们所熟悉的影子和实物之间的基本关系。
2.提出“手影”的问题：在黑板上画出一个手的轮廓，让学生分别用手、台灯的光线实验，懂得一个人在不同位置、不同角度时产生的影子的变化。
让学生们把自己的手影比较大小和位置。
2. 绘制影子1.理论指导：–引导学生们看在自然环境下的不同景色和观察其造成的影子、色彩的差异，提高观察能力；–并且说明光线和影子的颜色是随着环境的自然变化不断改变的；2.实验指导：–离开光源4-6米的地方，照一个学生的影子到黑板上，其他同学分别描绘影子的轮廓；–在描绘过程中，老师为同学们指导正确的颜色使用、表现微小纹理、在一定程度上捕捉形状和位置；–分组让学生们进行影子绘制的实践，细节要求同上。
四. 教学反思“影子”这个主题本身虽然看似简单，但是老师在实际教学过程中需要有良好的心理预案和积极正面的教育态度才能够做到较好的传授和引导。
在这个过程中，老师的技术训练和教授必修要注意同步，既要让学生了解真实自然环境中的影子与实物的衔接，又要带领学生们把握细节和抓住形状，实现自己的绘画效果。
二年级下册美术教案 - 第十七课 影子大王 ︳湘美版 (1)
影子大王枫树山鸿铭小学谭清木教学目标：在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。
教学重点：让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现及能进行一定的配色和创意造型与表现。
教学难点：根据观察到的影子描绘其外形轮廓及重叠影子的表现.教学过程：一、以画入影激发兴趣1出示一幅画好的画，师提问：这幅画画了什么？其实这幅画一开始并不是这样的，你一定想不到它是怎么来的给出提示：将画变形倒影，这样像什么了？2出示展现倒影的小孩，这下你猜出来的吗？3小结：其实这是用影子来画成的一幅画，同学们想不想画一画这样有趣的影子呢？4板书课题二、了解影子想象影子1影子是怎么来的？本来是什么颜色的呢？通过光的照射所产生了各种不同形态的样子2请一位同学上来摆一个造型，我们来画一画影子教师示范画影子3一个姿势的影子只有一种形态吗？移动光源，发现影子会变化。
4老师今天也照了一个奇怪的影子，我们一起来看一看。
你觉得它像想什么？转动方向有没有新的发现？5小结：从不同的角度看影子，可以想象成不一样的东西。
三、尝试练习添画影子1通过刚刚所看到的影子的想象，请同学们也来试一试。
2 出示影子，请四位同学上台练习，其他同学在下面练习。
3 尝试练习：用线条添画的形式，变换影子的方向，想象添画成不同的样子。
4 师生共同点评四、评议画作色彩画影1老师这里有几个同学画的影子，我们看一看，你认为哪些画得好，为什么？什么地方还需要改进呢？2出示画作，指出添画的正确方式不在影子外面添加，色彩深浅搭配，涂色均匀等五、学生练习，影子联想1请同学们自己来画一画影子。
2作业要求：画一画一个影子的形态，并进行想象添加，使它变成另外一幅有趣的画。
六、拓展。
二年级美术下册教案-17. 影子大王1-湘美版
二年级美术下册教案-17. 影子大王1-湘美版教学目标1.了解影子的概念，认识影子的形式和特点。
2.学会观察影子，感受影子的美感。
3.初步掌握线条和色彩的组合运用。
教学重点1.影子的形式和特点。
2.观察影子的技巧和方法。
3.色彩和线条的组合。
教学难点1.影子的立体感表现。
2.色彩和线条的组合并运用到绘画中。
教学准备1.影子的图片或影像资料。
2.绘画用品：画纸、颜料、画笔、橡皮、创可贴等。
教学过程导入（5分钟）1.通过问答的形式让学生了解影子的概念，引导学生了解影子的形式和特点。
学习（15分钟）1.展示影子的图片或影像资料，让学生观察影子的形式和特点，并通过对比真实物体和影子找到相应的特征。
2.引导学生通过观察和感受，去体验影子的美感。
实践（25分钟）1.让学生在纸上画出影子的轮廓，观察和体验影子的形态和颜色，了解影子的立体感表现。
2.引导学生掌握线条和色彩的组合运用，通过影子的画法让学生学会线条和颜色的组合运用，进而理解画面的整体构成。
拓展（10分钟）1.给学生制定绘画任务，让学生发挥创造力，进行影子创作。
2.对学生的作品进行点评，并让学生交流和分享自己的体验和感受。
总结（5分钟）1.让学生通过回顾影子的学习和绘画体验，总结影子的形式和特点，并对线条和色彩的组合运用有深入的理解。
教学评估1.通过学生的绘画作品，评估学生对影子形式和特点的理解程度。
2.通过学生的交流和分享，评估学生对影子美感的感受和认识程度。
教学反思1.影子的概念和特点的讲解是否够清晰明了？2.给学生制定任务是否具体明确？3.表彰和点评是否充分肯定了学生的水平和进步？。
二年级美术下册教案《17. 影子大王》1-湘美版
二年级美术下册教案《17. 影子大王》1-湘美版一. 教材分析《影子大王》是湘美版二年级美术下册第17课的内容。
本课主要让学生通过观察、分析影子的形成和变化，运用剪贴、添画等表现手法，创作出有趣的影子形象。
教材中提供了多种影子形象的参考，便于学生进行创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对影子现象有一定的了解。
但影子形状的变化与光的关系，以及如何用美术手段表现影子，对他们来说还是一个新的挑战。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成和变化原因，知道光与影子的关系。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高他们的审美素养。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的品质。
四. 教学重难点1.重难点：影子形状的变化与光的关系，以及如何用美术手段表现影子。
2.突破方法：通过观察、实践、讨论等方式，让学生深入了解影子现象。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、思考、创新，激发他们的学习兴趣。
2.示范法：教师示范影子创作过程，让学生直观地了解表现手法。
3.合作学习：小组内共同完成影子作品，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种有趣的影子图片，引导学生关注影子现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过演示或讲解，让学生了解影子是由光产生的，影子的大小和方向与光的来源和物体的形状有关。
3.操练（10分钟）学生分组进行影子创作，可以剪贴、添画等表现手法，充分发挥想象，创作出独特的影子形象。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师点评，引导学生掌握影子创作的技巧。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，尝试创作出更多有趣的影子形象，提高学生的创新能力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调光与影子的关系，以及影子创作的技巧。
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影子大王
一、教材分析
本课影子大王选用学生颇感好奇的人物影子为题材，作为绘画学习活动的激活点。
通过影子大王对自己身影的观察，激发对复杂平面形的兴趣，也对人体的形态留下较深的印象。
人物的影子间接地反映人体的形态，因受光的角度和服装影响，影子大王使人形发生了一些奇妙的变化，因而教学内容在引导学生认识和表现有趣的人影轮廓的同时，更注重自我心中“影子大王”的想象和创造。
本课影子大王虽在手形想象画的基础上适当地提升难度，但把身体造型游戏、观察和想象结合起来，寓教于乐，能够促进学生的形象思维发展，学生能兴趣盎然地进入学习情境。
二、教学目标
1知识与技能：增强学生对事物的好奇心；初步接触依形想象并绘制的基本方法。
2过程与方法：组织“捉影”游戏。
（认识人物轮廓）；开展“影子”探秘。
（认识形态变化）；想象完整形态，充分表现个性；欣赏评价，从中获趣。
3情感态度价值观：增强学生对事物的好奇心，培养发展对形于色的想象力。
三、教学重点
认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态的变化。
四、教学难点
指导学生依形想象并绘画成图。
五、教学准备
课件
六、教学过程
（一）课前延伸
预习课文，搜集资料。
（二）课内探究
1课题导入
（1）课件展示：谜语。
“你走他也走，你动他也动，就在脚下面，怎也抓不住。
”
（2）板书课题：《影子大王》
2 捉影游戏
（1）室外操场。
观察人物、树等影子。
思考：这些影子是怎么来的？
（2）学习捉影方法。
你能用手捉住吗？怎样才能捉住呢？
（3）小结。
用粉笔把影子的边缘画下来，就把影子捉住了。
3 影子探秘
（1）观察影子的变化。
(变化多端)
（2）多人组合姿势，变化更有趣的影子。
（3）构思。
首先是把现实中存在的问题解决，再是选择最科学的方法把它变成一幅美丽的画。
4 完成添画
（1）集合学生观察影子，引导联想，它们像什么？（动物、大小壶等）
（2）引导想象添画。
（3）小结：大胆添画。
5 学生创作
（1）室内创作。
（2）指导构图。
（3）修改完善。
6 欣赏评价
（1）学生展示作品。
（2）学生互评。
（3）教师点评。
7 当堂作业
学生完成一幅影子绘画作品。
（三）课后提升
试着做一些有趣的影子，课后交流讨论。