最新微生物实验思考题参考答案及知识要点

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食品微生物学实验思考题

食品微生物学实验思考题

实验一显微镜的使用和细菌简单染色六、思考题1.用油镜观察时应注意哪些问题?由于油浸镜的工作距离很短(0.19mm左右),故使用时必须特别小心。

在低倍镜找到要观察的部位以后,将镜筒升起,在标本上加一滴香柏油,转换油镜头,从侧面注视,用粗调螺旋将镜筒小心下降,使油镜头浸入油滴,直到几乎与标本接触为止(注意切勿压在标本上,以免压碎玻片,甚至损坏油镜头)。

从目镜观察,先用粗调螺旋徐徐升起(只准上升镜筒,不能向下调节),当视野中有模糊的标本物像时,改用细调螺旋调节,直到标本物像清晰为止,如转动粗调螺旋已使镜头离开油镜,应重新调节,直至调到看清物像为止。

3.什么是物镜的同焦现象?一般情况下,当五项在一种物镜中已清晰聚焦后,转动转换器将其它物镜工作时,物像基本保持在聚焦状态。

实验二革兰氏染色法六、思考题1.哪些环节会影响革兰氏染色结果的正确性?其中最关键的环节是什么?菌龄、图片厚度、染色均匀度、脱色时间、脱色均匀度等。

其中脱色时间是关键。

2.革兰氏染色时,为什么特别强调菌龄不能太老?为什么?菌龄太老,其中的部分细胞可能已经死亡或自溶,造成细胞壁的通透性增强,染色结果可能出现假阴性。

3.革兰氏染色时,初染前能加碘液吗?不能。

初染前加碘液的话就会先和染料结合成大分子,使得染料分子不能穿过细胞壁进入细胞质膜,达不到初染效果。

4.不经过复染,能否区别革兰氏阳性和革兰氏阴性细菌?可以。

因为脱色后G+是紫色的而G-是无色的,所以已经可以区分了。

但是如果不经复染的话,镜检时看不清G-的细胞形态。

5.制备细菌染色标本时,应该注意哪些环节?涂片、固定、脱色6.为什么要求制片完全干燥后才能用油镜观察?因为如果制片和油镜镜头之间有水层,透过载玻片的光线就会发生折射而不能完全进入镜头,从而降低视野的亮度;另外,由于水层的折射,会降低显微镜的分辨率,造成图像不清晰。

7.如果图片未经热固定会出现什么问题?加热温度过高、时间过长又会怎样?实验四放线菌、酵母菌、霉菌形态观察六、思考题1.酵母菌死活细胞观察中,美兰液有何作用?美兰的氧化态为蓝色,还原态为无色。

最新微生物思考题总结

最新微生物思考题总结

微生物思考题总结1.微生物:是一切体形微小单细胞或个体结构简单的多细胞,甚至没有细胞结构的低等生物的统称。

2. 种(species):是一个基本分类单位;是一大群表型特征高度相似、亲缘关系极其接近,与同属内其他种有明显差别的菌株的总称。

3. 菌株(strain): 表示任何由一个独立分离的单细胞繁殖而成的纯种群体及其一切后代菌株强调的是遗传型纯的谱系4. 微生物分类:原核生物:真细菌(放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝细菌)、古细菌真核生物:酵母菌、霉菌、原生动物、单细胞藻类非细胞结构生物:病毒、亚病毒(类病毒、拟病毒、朊病毒)5. 观察细菌形态时,为什么要用染色法,常用的染色方法有几种?一般微生物菌体小且无色透明,在光学显微镜下细胞体液及结构的折光率与其背景相差很小,因此用压法或悬滴法进行观察时,只能看到其大体形态和运动情况,若要在光学显微镜下观察其细致形态和主要结构,一般都需要对他们染色,从而借助颜色的反衬作用提高观察样品不同部位的反差。

细菌染色法:活菌:用没蓝或TTC等做活菌染色死菌:1 负染色(背景着色法)【荚膜染色】2 正染色:简单染色法(形态)和鉴别染色法(结构)(革兰氏染色法、抗酸性染色法、芽孢染色法、)7. 原生质体:通过溶菌酶去除细胞壁或使用青霉素抑制细胞壁合成,而得到的仅有细胞膜包裹的圆球状渗透敏感细胞。

8. 球状体:还残留着部分细胞壁的圆球状渗透敏感细胞9. L型细菌:通过自发突变而形成的遗传性稳定的细胞壁缺陷菌株。

10. 支原体:在长期进化过程中形成后适应自然生活条件的无细胞壁的原核生物11. 糖被:包被于某些细菌细胞壁外地一层厚度不定的胶状物质被称糖被12. 芽孢:某些细菌在某生长发育后期,在细胞,内形成一个圆形或椭圆形,厚壁含水量极低抗逆性极强的休眠体13. 伴孢晶体:少数芽孢杆菌在形成芽孢的同时,会在芽孢旁边形成一个菱形或双锥形的碱溶性蛋白晶体称伴胞晶体。

14. 菌落:分散的微生物在适宜的固体培养基表面或内部生长繁殖带一定程度可以形成肉眼可见的,有一定形态结构的子细胞生长群体。

微生物实验试题参考答案复习题完整版

微生物实验试题参考答案复习题完整版
32.在其它条件相同的情况下,物镜放大倍数越大,其工作距离越( B ) A.越大 B.越小 C.不变 D.变化
34.固体培养基中,琼脂使用浓度为(C )
A .0.15~2.0% B.0.2~0.7% C.1.5~2.0% D.15~20%
35.以下不作为细菌分类的实验是(C) A.革兰氏染色实验 B.细菌形态观察
C.37℃D.50℃
29.半固体培养基中,琼脂使用浓度为(B ) A.0.15~2.0% B.0.5~0.7%
C.1.5~2.0% D.15~20%
30.接种后,霉菌培养的时间是( B ) A.1~2 天 B.3~4 天
C.4~6 天 D.5~7 天
31.有荚膜的细菌用背景染色法染色后,荚膜的颜色为( C ) A.红色 B.黑色 C. 无色 D.紫色
二、判断题 01.无菌吸管上端塞入棉花是为了过滤口中的有菌空气。 (对)。 03.稀释平板测数时,放线菌计数的标准是选择每皿中菌落数在 30-300 个之间的 稀释度进行计数。 (对)。 04.稀释平板测数时,细菌计数的标准是选择每皿中菌落数在 30-300 个之间的稀 释度进行计数。 (对)。 05.稀释平板测数时,细菌,放线菌,真菌的计数标准是选择每皿中菌落数在 30-300 个的稀释度进行计数。 (错)。 06.稀释平板测数时,真菌的计数标准是选择每皿中菌落数在 10-100 个的稀释度 进行计数。 (对)。 07.稀释平板测数时,细菌、放线菌、真菌的计数标准是选择每皿中菌落数在 10-100 个的稀释度进行计数。 (错)。 08.用混菌法测微生物活菌数时,每个平皿中的菌液加入量是 1ml。 (对)。
微生物实验部分试题库及部分答案 一、选择题 01.革兰氏染色的关键操作步骤是: (C) A.结晶紫染色 B.碘液固定 C.酒精脱色 D.复染 02.放线菌印片染色的关键操作是: (A) A.印片时不能移动 B.染色 C.染色后不能吸干 D.A-C 03.高氏培养基用来培养: (C) A.细菌 B.霉菌 C.放线菌 D 酵母菌 04.肉汤培养基用来培养: (C) A.酵母菌 B.霉菌 C.细菌 D.放线菌 05.无氮培养基用来培养: (D) A.自生固氮菌 B.硅酸盐细菌 C.根瘤菌 D.A,B 均可培养 06.在使用显微镜油镜时,为了提高分辨力,通常在镜头和盖玻片之间滴加: (C) A.二甲苯 B.水 C.香柏油 D.甲苯 07.常用的消毒酒精浓度为: (A) A.75% B.50% C.90% D.70% 09.高压蒸汽灭菌的工艺条件是: (A) A.121℃/30min B.115℃/30min C.130℃/30min D.160℃/120min 10.巴氏消毒的工艺条件是: (C) A.62-63℃/30min B.71-72℃/15 秒

4微生物复习思考题加答案

4微生物复习思考题加答案

1.什么是微生物?有哪些主要类群?定义:微生物是所有形体微小、单细胞或结构较为简单的多细胞生物、甚至没有细胞结构的生物的通称。

种类:微生物类群十分庞杂,包括:无细胞结构的病毒、类病毒、拟病毒等,属于原核生物的细菌、放线菌、立克次氏体、衣原体等,属于真核生物的酵母菌和霉菌,单细胞藻类、原生动物等。

非细胞:病毒、朊病毒原核生物:细菌、支原体、放线菌真核生物:酵母、真菌等一些国家的微生物教学体系内容中还涉及藻、地衣、线虫、原生动物等2.微生物有哪些主要特点?举例加以说明。

体形微小,结构简单易变异,适应性强:变异率10-6易于培养与繁殖:大肠杆菌20min/代体积小,比表面积大:易于营养物质的吸收种类多,分布广:海洋、硫矿、热泉3.微生物的发展经历了几个阶段?各阶段的代表人物为谁?感性认识阶段(史前时期)形态学发展阶段(初创时期)1664年,英国人虎克(Robert Hooke)曾用原始的显微镜对生长在皮革表面及蔷薇枯叶上的霉菌进行观察。

生理学发展阶段(奠基时期)法国人巴斯德(Louis Pasteur)(1822~1895)发现并证实发酵是由微生物引起的彻底否定了“自然发生”学说德国人柯赫(Robert Koch))微生物学基本操作技术方面的贡献细菌纯培养方法的建立(1843~1910b)设计了各种培养基,实现了在实验室内对各种微生物的培养微生物快速发展时期青霉素的发现大量抗生素的发现发酵工业技术的发展分子生物学发展阶段(成熟时期)微生物成熟时期1950s DNA双螺旋的发现,1970 基因工程技术、分子生物学发展4.试述微生物学的奠基人及其贡献。

1676年,微生物学的先驱荷兰人列文虎克(Antonyvan leeuwenhoek)首次观察到了细菌他没有过大学,是一个只会荷兰语的小商人,但却在1680年被选为英国皇家学会的会员。

巴斯德发现并证实发酵是由微生物引起的彻底否定了“自然发生”学说;免疫学——预防接种,首次制成狂犬疫苗巴斯德消毒法:60~65℃作短时间加热处理,杀死有害微生物.柯赫(1)微生物学基本操作技术方面的贡献细菌纯培养方法的建立设计了各种培养基,实了在实验室内对各种微生物的培养流动蒸汽灭菌染色观察和显微摄影;对病原细菌的研究作出了突出的贡献,具体证实了炭疽杆菌是炭疽病的病原菌,发现了肺结核病的病原菌(1905年获诺贝尔奖,证明某种微生物是否为某种疾病病原体的基本原则——著名的柯赫原则5.试述病毒的主要化学组成及其功能。

微生物思考题及参考答案

微生物思考题及参考答案

微生物思考题及参考答案微生物思考题及参考答案1、用油镜观察时应注意哪些问题?在载玻片与镜头之间加滴什么油?起什么作用?答:应该先用擦镜纸将镜头擦干净,以防上次实验的污染、操作时,先低倍再高倍、用完要擦掉油、加香柏油,作用就是增加折光率,也就就是增加了显微镜的分辨率、油的折光率与分辨率成反比(有公式),同时与波长成正比、2、什么就是物镜的同焦现象?它在显微镜观察中有什么意义?答:在一般情况下,当物像在一种物镜中已清晰聚焦后,转动物镜转换器将其她物镜转到工作位置进行观察时,物像将保持基本准焦的状态,这种现象称为物镜的同焦。

利用这种同焦现象,可以保证在使用高倍镜或油镜等放大倍数高、工作距离短的物镜时仅用细调节器即可对物像清晰聚焦,从而避免由于使用粗调节器时可能的误操作而损坏镜头或载玻片。

3、影响显微镜分辨率的因素有哪些?答:物镜的NA值(物镜的数值孔径)与照明光源的波长、4、美蓝染色液作用时间的不同,对酵母菌死细胞数量有何影响,试分析原因答:会造成更多的死细胞,在显微镜下观察,活的就是透明无色,衰老的就是淡蓝色,死亡的就是蓝色,如果美蓝染色液作用时间过长,会造成细胞脱水死亡并渗透染液,影响实验结果。

5、镜检时如何区分放线菌基内菌丝,气生菌丝以及孢子丝一般气生菌丝颜色较深,直生或分枝丝状,比基内菌丝粗;而基内菌丝色浅、发亮,可瞧到横隔膜,继而断裂成球状或杆状小体。

6、在进行细菌涂片时应注意哪些环节1、载玻片应该冷却后再涂片。

2、如果就是涂布液体,可以用毛细管或接种环滴一小滴,然后轻轻抹开,一圈足够。

3、如果就是涂布菌落或菌苔,应该在载玻片上先滴一滴水,再将菌落或菌苔涂布上去,接种环的尖蘸一点点即可。

4、为了节省时间,可以将干燥与热固定合并成一步。

但就是应该避免高温,因为温度一高,细菌会变形。

5、染色时间视染色液种类而定。

如结晶紫只需几十秒,亚甲基蓝则需一到两分钟。

6、冲洗时,水流不能太大,而且尽量避免水流直接冲在涂片上。

微生物实验报告范文思考题答案

微生物实验报告范文思考题答案

微生物实验报告范文思考题答案
思考题
1、脱色环节,脱色不足会把革兰氏阳性菌染成阴性菌,脱色过度会
把阴性菌染成阳性菌;复染环节,染液不能干涸。

最关键的环节是乙醇脱
色环节。

2、菌龄太老会造成着色不均染色效果不好~阴性阳性不明显分不太清楚,不便于显微镜下观察是阳性菌还是阴性菌~
3、不可以。

因为革兰氏碘液的作用是增加结晶紫染料和细胞之间的
亲和性或附
着力,即以某种方式帮助染料固定在细胞上,使不易脱落。

改变顺序
可能会对效果有影响,所以最好按步骤做;脱色后复染前,理论上革兰氏
阳性菌呈紫色,阴性菌无色。

4、可以,因为脱色后G+是紫色的而G-是无色的,这时,已经可以区
分了,但是如果不经复染的话,镜检时看不清G-的细胞形态,而且如果
没有和G+一起混染的话,基本看不清什么,但是如果只做区分的话,可
以不经过复染。

5、注意菌龄,12-18小时的培养物;注意乙醇的脱色时间,20-30秒,时间过长或过短都会和结果不符。

6、因为用油镜观察时,镜头离玻片会很近.如果未完全干燥,载玻片上
的液体会污染油镜镜头.镜头非常精密,被污染后不利于下次观察。

另外,一般作细菌装片不用盖盖玻片,所以待干燥后才能观察.如果盖
上盖玻片后就不用考虑需要干燥的问题.
7、未经热固定,在剩下的步骤中,菌体会被液体冲走,镜检时出现在视野中的细菌极少,甚至没有;加热温度过高或时间过长会导致菌体变形或形态破坏。

微生物学实验思考题

微生物学实验思考题

微生物学实验思考题微生物学实验思考题实验1 培养基的配置1、简述配置培养基的基本步骤及注意事项。

步骤:配料-溶解-调PH-加入琼脂-融化-分装-封口(棉花纱布或封口膜)-灭菌注意事项①加热溶化过程中,要不断的搅拌,防止琼脂糊底。

最后,补足所失水分。

② pH值要按照各种不同培养基的要求调整。

③分装时注意不要使培养基沾染在管口或者瓶口上,以免沾污棉塞引起杂菌污染。

④培养基的灭菌时间和温度需要按照各种培养基的规定进行,培养基灭菌后,须放在37℃温箱培养24-48h,以检查灭菌是否彻底。

2、为什么微生物实验室所用的三角瓶口或试管口要塞上棉塞才能使用?为了防止外界微生物进入三角瓶或试管,保持三角瓶或试管内部无菌状态或微生物的纯培养状态。

同时又允许空气进入,给内部菌种提供适宜生存环境。

3、培养基配好后,为什么必须立即灭菌?如何检查灭菌后的培养基是无菌的?如果不进行灭菌培养料内的微生物就会发酵生长,从而破坏培养基内的营养成分,并且由于这些微生物的生长过程中分分泌一种或多种毒素从而抑制目的菌的生长。

检查无菌的方法:将灭菌的培养基放入37℃温室中培养24~48小时,若无杂菌生长,即可证明为无菌的。

4、配置培养基为什么要调节pH?因为不同微生物所需环境的PH不同,同时在微生物的生长过程中由于营养物质的分解、代谢产物的积累,培养基的PH也会发生改变,故培养基在配置时以及在微生物培养过程中都需要调节PH。

5、什么是选择培养基?它在微生物工作中有何重要性?选择性培养基是指根据某种微生物的特殊要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基。

利用这种培养基可以将所需要的微生物从混杂的微生物中分离出来。

实验2 高压蒸汽灭菌1、如何检查培养基灭菌是否彻底?将取出的灭菌培养基放入37℃温箱培养24h,若无杂菌生长即已彻底。

2、高压蒸汽灭菌开始之前为什么要将锅内冷空气排尽?灭菌完毕后,为什么要待压力降到0是才能打开排气阀?灭菌主要因素是温度而非压力,排出冷空气后关上排气阀,维持所需压力。

微生物工程思考题参考答案

微生物工程思考题参考答案

微⽣物⼯程思考题参考答案微⽣物⼯程思考题参考答案Ricky & Bullet 2017.11、举出⼏例微⽣物⼤规模表达的产品, 及其产⽣菌的特点?A.蛋⽩酶表达产物⼀般分泌⾄胞外,能利⽤廉价的氮源,⽣长温度较⾼,⽣长速度快,纯化、分离及分析快速;安全性⾼,得到FDA的批准的菌种。

B.单细胞蛋⽩⽣长迅速,营养要求不⾼,易培养,能利⽤廉价的培养基或⽣产废物。

适合⼤规模⼯业化⽣产,产量⾼,质量好。

安全性⾼,得到FDA的批准的菌种。

C. 不饱和脂肪酸⽣长温度较低,安全性⾼,能利⽤廉价的碳源,不饱和脂肪酸含量⾼,D.抗⽣素⽣产性能稳定,产量⾼,不产⾊素,,能利⽤廉价原料F. 氨基酸代谢途径⽐较清楚,代谢途径⽐较简单2、⾃然界分离微⽣物的⼀般操作步骤?样品的采取→预处理→培养→菌落的选择→初筛→复筛→性能的鉴定→菌种保藏3、从环境中分离⽬的微⽣物时,为何⼀定要进⾏富集培养?⾃然界中⽬的微⽣物含量很少,⾮⽬的微⽣物种类繁多,进⾏富集培养,使⽬的微⽣物在最适的环境下迅速地⽣长繁殖,数量增加,由原来⾃然条件下的劣势种变成⼈⼯环境下的优势种,使筛选变得可能。

4、菌种选育分⼦改造的⽬的?防⽌菌种退化; 解决⽣产实际问题;提⾼⽣产能⼒; 提⾼产品质量; 开发新产品5、什么叫⾃然选育?⾃然选育在⼯艺⽣产中的意义?⾃然选育就是不经⼈⼯处理,利⽤微⽣物的⾃然突变进⾏菌种选育的过程。

⾃然选育在⼯业⽣产上的意义:⾃然选育可以有效地⽤于⾼性能突变株的分离。

然选育虽然突变率很低,但却是⼯⼚保证稳产⾼产的重要措施。

6、什么是诱变育种?常⽤的诱变剂有哪些?诱变育种是指⽤物理、化学因素诱导植物的遗传特性发⽣变异,再从变异群体中选择符合⼈们某种要求的单株,进⽽培育成新的品种或种质的育种⽅法。

诱变剂有两⼤类:物理诱变剂和化学诱变剂。

常⽤的物理诱变剂有紫外线、x射线、γ射线(如Co60等)、等离⼦、快中⼦、α射线、β射线、超声波等。

常⽤的化学诱变剂有碱基类似物、烷化剂、羟胺、吖定类化合物等。

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__________________________________________________ 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 微生物实验思考题参考答案及知识要点 一.酵母菌形态观察及死活细胞鉴别 1.吕氏碱性美蓝染液浓度和作用时间的不同对酵母菌死细胞数量有何影响?是分析其原因。 美蓝是一种无毒性的染料,它的氧化型呈蓝色,还原型无色。用美蓝对酵母的活细胞进行染色时,由于细胞的新陈代谢作用,细胞内具有较强的还原能力,能使美蓝由蓝色的氧化型变成为无色的还原型。因此,具有还原能力的酵母活细胞是无色的,而死细胞或代谢作用微弱的衰老细胞则呈蓝色或淡蓝色,借此即可对酵母菌的死细胞和活细胞进行鉴别。 美蓝浓度高了,代谢不太活跃的活细胞也会被染色,从而使观察到的死细胞较多,活细胞较少;反之,则代谢微弱的细胞也能还原美蓝,不被染色,从而使观察到的死细胞较少,活细胞较多。 二. 细菌的简单染色和革兰氏染色 1. 革兰氏染色中那一步是关键?为什么?你是如何操作的? 革兰氏染色的关键步骤是:乙醇脱色(是脱色时间)。如果脱色过度,革兰氏阳性菌也可被脱色而被误认为是革兰氏阴性菌;如脱色时间过短,革兰氏阴性菌也可被脱色而被误认为是革兰氏阳性菌。脱色时间的长短还受涂片的厚薄,脱色是玻片晃动的快慢及乙醇用量的多少等因素的影响,难以严格规定(脱色是应当控制速度,脱色时间一般为20—30s)。 2. 固定的目的之一是杀死菌体,这与自然死亡的菌体有何不同? 自然死亡的菌体本身已经部分自溶,结构已经改变。固定杀死细菌时细菌结构是保持死亡时的状态的。 3. 不经复染这一步能否区分革兰氏阳性菌和阴性菌? 能。在酒精脱色后,不被酒精脱色而保留紫色者为革兰氏阳性菌(G+),被酒精脱色为革兰氏阴性菌。最后一步用番红染液复染,是为了让结果更清楚。 4. 涂片为什么要固定,固定适应注意什么问题? a 杀死细菌并使菌体黏附与玻片上;b 增加其对染料的亲和力。 固定时应注意:手持玻片,菌膜朝上,在微火过3次(手指触摸玻片反面,不烫手为宜),固定时应尽可能维持细胞原有形态,防止细胞膨胀或收缩。 三. 霉菌、放线菌的形态观察 1. 镜检时,如何区分基内菌丝与气生菌丝? 一般气生菌丝颜色较深,直生或分枝丝状,比基内菌丝粗;而基内菌丝色浅、发亮,可看到__________________________________________________ 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 横隔膜,继而断裂成球状或杆状小体。 2. 显微镜下细菌 放线菌 酵母菌和霉菌的主要区别是什么? 放线菌与细菌需要在油镜下才能观察清楚,而霉菌和酵母菌在低倍镜下即可看到。 细菌:为细而短的单细胞微生物(个体微小),主要形态有:球、杆、螺旋状等。(部分杆菌还可形成芽孢) 放线菌:存在分枝丝状体和菌丝体,革兰氏阳性菌,有孢子丝和孢子(球形、椭圆形、杆状、柱状)。 酵母菌:单细胞,菌体呈圆球、卵形或椭圆形,少数呈柠檬形、尖形等。菌体比细菌大几倍到几十倍,部分处于出芽繁殖过程中菌体还可观察到芽体,大多数菌体上还有芽痕。 霉菌:菌丝和孢子的宽度通常比细菌和放线菌粗得多,常是细菌菌体宽度的几倍到几十倍,在低倍镜下即可看到,并还可看到孢子囊梗、囊轴、孢子囊、包囊孢子等。 四. 玻璃器皿的洗涤、包扎与灭菌 1. 高压蒸汽灭菌开始时为什么要将锅内排尽?灭菌后为什么要待压力降低到“0”时,才能打开排气阀,开盖取物? 因为空气的膨胀压大于水蒸汽的膨胀压,所以,当水蒸汽中含有空气时,在同一压力下,含空气蒸汽的温度低于饱和蒸汽的温度。如果压力未降到0时,打开排气阀,就会因锅内压力突然下降,使容器内的培养基由于内外压力不平衡(压力突然下降而发生复沸腾)而冲出烧瓶口或试管口,造成培养基等液体沾湿棉塞或溢出等事故。 2. 设计实验方案,比较干热灭菌和湿热灭菌的效果。 以下试验方案有关操作均遵循无菌操作条件和等量原则。 (一) 实验材料 试管 镊子 酒精灯 嗜热脂肪芽孢杆菌 ATCC 7053 菌片 纸片(与菌片同大小 同材料) 溴甲酚紫蛋白冻水培养基(已灭菌)等实验材料(材料有余)。 (二) 对照组 取9支洁净试管,分为A1 B1 C1 三组(每3支一组),将A1 组中放入菌片,B1 组中放入纸片,C1组中什么也不加;不经灭菌,直接加入溴甲酚紫蛋白冻水培养基(等量)。 (三) 实验组 取18支洁净试管,分为A21 A22 B21 B22 C21 C22 六组(每3支一组),将A21 A22 组中加入菌片,B21 B22 中加入纸片,C21 C22 中什么也不加;其中A21 B21 C21 进行160℃ 2小时干热灭菌;其中A22 B22 C22 进行121℃ 20分钟湿热灭菌,灭菌完毕,__________________________________________________ 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 冷却后加入溴甲酚紫蛋白冻水培养基(等量)。 (四) 恒为培养 将上述所有试管按分组在56℃恒温条件下培养48小时。 (五) 结果处理 将培养后的结果进行记录,制表进行比较,得出灭菌效果。 (六) 重复试验 多次(10几次)重复以上实验步骤,得出普遍结果。 3. 为什么干热灭菌比湿热灭菌所需温度高 时间长? 在湿热条件下,有水蒸汽的作用: a高温水蒸汽导热比干空气要快; b高温水蒸汽冷凝变水时有放热过程; c高温水蒸汽能穿透细菌的细胞膜,直接进入细胞内破坏细胞; c高温水蒸汽能水解一部分细胞结构,加速导热。 (湿热中细菌菌体吸收水分,蛋白质较易凝固,因蛋白质含水量增加,所需凝固温度降低;湿热的穿透力比干热大;湿热的蒸汽有潜热存在,每1克水在100℃时,由气态变为液态时可放出2.26kJ(千焦)的热量。这种潜热,能迅速提高被灭菌物体的温度,从而增加灭菌效力。) 五. 培养基的配置 1. 配制牛肉膏蛋白胨培养基,有哪些操作步骤?那几步易出错,如何防止? 称取药品—加热溶化—分装—加棉塞—包扎—灭菌—搁置斜面 易出错的步骤有: a 称取药品 称取时钥匙专用,瓶盖不要错盖,易吸水的药品要快速称取; b 加热溶化 加入药品后要用玻璃棒不停搅拌,以免糊底(在琼脂熔化过程中,应控制火力,以免培养基因沸腾而溢出容器,同时,需不断搅拌,以防琼脂糊底烧焦。); c 分装 分装时培养基不能粘在三角瓶(或试管)口,以免接种时染菌; d 搁置斜面 斜面长度约试管长度一半为宜。 2. 配制培养基的一般原则是什么? a 目的明确b 营养协调c 理化适宜d 经济节约 六. 平板菌落计数法 1. 平板菌落计数法的原理是什么? 它适用于那些微生物的计数? __________________________________________________ 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 平板菌落计数法是将等测样品经适当稀释后,其中的微生物充分分散为单个细胞,取一定量的稀释液接种到平板上,经过培养,由每个单细胞生长繁殖而形成的肉眼可见的菌落,即一个单菌落应代表原样品中的一个单细胞。统计菌落数,根据其稀释倍数和取样接种量即可换算出样品中的含菌数。(但是,由于待测样品往往不易完全分散成单个细胞,所以,长成的一个单菌落也可能来自样品中的2~3或更多个细胞。因此平板菌落计数的结果往往偏低。现在常使用菌落形成单位)。 平板计数法是根据微生物在固体培养基上所形成的一个菌落是由一个微生物繁殖而形成的现象进行的,也就是一个菌落可代表一种微生物(并不绝对)。通常用来测定样品中所含细菌、孢子、酵母菌等单细胞微生物的数量。 2. 菌落样液移入培养皿后,若不尽快地倒入培养基并充分摇匀,将会出现什么结果?为什么? 出现的结果是:形成菌落过于集中,不能形成均匀分布的单菌落,导致无法计数。 因为:若不立即摇匀,菌体常会吸附在皿底上,不易形成均匀分布的单菌落,从而影响计数的准确性。 3. 要获得本次试验的成功,那几步最为关键?为什么? a 稀释菌液 若在稀释时移液管混用可使稀释梯度不准确,从而导致计数误差(放菌液时吸管尖不要碰到液面,即每一支吸管只能接触一个稀释度的菌悬液,否则稀释不精确,结果误差大。); b 稀释倒平板 1 若再加入菌液不立即倒入培养基,可使菌体黏附于皿底; 2 若不注意培养基温度,温度过高会将菌体烧死,温度过低会使培养基一倒入立即凝固,从而菌体不能均匀分布; 3 倒入培养基需立即摇匀,否则菌体常会吸附在皿底上,不易形成均匀分布的单菌落,从而影响计数的准确性; 4 选择倒平板的稀释梯度也是很重要的,一般以三个连续稀释度中的第二个稀释度倒平板后所出现的平均菌落数在50个左右为宜,否则要适当增加(或减少)稀释度加以调整。 4.平板菌落计数法与显微镜直接计数法相比有何优缺点? 微生物显微镜直接计数法随机性大,所以对菌体数量不能做出较为宏观,全面的反应.显微镜直接计数法一般与血球计数板配套使用.但显微镜直接计数法的优点是快速,观察到马上可以计数,而计的是相应微生物总数。 __________________________________________________ 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 平板菌落计数法最大的缺点是速度慢,需要平板上长出菌落一段时间后才能计数.但是由于平板菌落计数法通常做梯度稀释,所以计数的线性范围大.由于是菌悬液涂布,所以比较均匀,能较好的反应菌落的疏密程度.重复性,平行性很好,而计的是活菌数。是经典的计数方法. 七. 显微镜直接计数法 1. 为何用血细胞计数板可计得样品总菌值?叙述其适用范围。 a 计数室体积一定;b 在显微镜下,不经染色不能分辨菌体的死活,使计数所得的数目为一定体积内的总菌数,从而计得样品中总菌值。 适用范围:可单细胞存在的细菌 酵母菌或显丝状生长的真菌,放线菌所生的孢子等。 2. 为什么计数室内不能有气泡?试分析产生气泡的可能原因。 a 气泡会占据计数室的空间,导致计数室中的菌体个数计数偏小,最后导致计数结果偏小。 b 计数室内的气泡,可影响菌液的随机分布,使计数产生误差。 产生气泡原因:a 操作不当,先放菌液再盖盖玻片;b 计数室洗涤不干净;c 盖玻片移动,造成空气进入而产生气泡。 3. 试分析影响本实验结果的误差来源及提出改进措施? 1、仪器误差:所用器材均应清洁干净,并且计数板计数区不应该有擦痕。 2、计数室内可能有气泡。因为酵母细胞并没有染色,看起来是透明的,有气泡很容易被计入,使数值偏高;并且,气泡会影响菌悬液的随机分布。 改进:若产生气泡,则用吸水纸吸出。 3、菌体在计数板上分布不均,当用选取5格计数时,会造成很大误差。改进:应使菌液自然流入并混匀,进行观察时尽可能多数几个格子。 4、配制稀释液时吸取的浓度过高或过低,导致稀释液浓度和原液不成正确比例,计算时产生误差。应将原液摇晃均匀后取中部的液体进行稀释。 5、由于数菌体数目时视觉疲劳而导致的视觉误差。应多人观察,取记录平均数。 6、计数时可能将格四周的菌都计算在内了,使数值偏高。 改进:谨遵一个规则,计上不计下,计左不计右,不可以重复计数。 7、可能出现有出芽的酵母菌,将出芽的酵母菌按两个计数了,使数值偏高。 改进:计数时,只有当芽体于母细胞一样大的时候,才能计为两个。 8、微量移液器的最小量程太大,在加样时,容易加多,使盖玻片鼓起,血球计数板所技术的体积变大,最终结果偏大。 改进:用量程的小的微量移液器并少加一些。

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