关于大学生如何投身构建和谐社会的调查报告
大学生该怎样建设和谐社会
大学生该怎样建设和谐社会当今社会，人们普遍追求和谐，而和谐社会的构建需要得到全社会的共同努力。
作为祖国的未来和希望，大学生应当积极投身于建设和谐社会的行列中。
然而，大学生的角色决定了他们在建设和谐社会中承担着重要责任。
本文将重点讨论大学生该如何发挥自身优势，积极参与建设和谐社会。
首先，大学生应该成为和谐社会的主力军。
大学生具有知识面广、思维活跃、批判思维强等特点，这使得他们能够更好地理解社会问题，并提供新鲜的、积极的解决方案。
大学生应该积极投入社会实践活动，通过实地了解社会现实，深入了解社会需求，从而积累经验，并为推动社会变革贡献自己的才智。
其次，大学生应该树立正确的价值观。
和谐社会的构建离不开道德的支撑，而大学生正处于成长的关键时期。
大学生应该注重修养自己的道德品质，培养健康的人生观、价值观和世界观。
他们应该发掘自己的优势，展示出对社会的责任感和良好行为习惯。
只有通过正直的行为，才能真正影响他人并为社会树立榜样。
另外，大学生应该积极参与社会公益活动。
公益事业在和谐社会的建设过程中发挥着重要的作用。
作为一份子，大学生应该主动参与志愿者活动，为需要帮助的人提供力所能及的帮助。
他们可以参与到贫困地区的教育支援项目中，或者协助康复院、护理院等机构开展志愿服务。
通过这些经历，大学生能够更好地体验社会的多元化，培养创新精神和实践能力。
此外，大学生应该关注社会问题并参与社会公众讨论。
他们应该敏锐地察觉社会问题的发生，并勇于表达自己的看法。
大学生可以参与一些社会公益论坛、辩论比赛等活动，通过表达自己独特的见解促进社会的思想交流和进步。
他们还可以积极利用各种媒体平台，如社交媒体、博客等，传播社会正能量，引导舆论走向正确方向。
最后，大学生应该注重个人修养和自身能力的提升。
和谐社会的建设需要有高素质的人才加入。
因此，大学生应该注重自己的品德修养，丰富自己的知识储备，提升自身的综合素质。
他们应该多参加社会实践，广泛涉猎各类书籍和学术论文，培养批判思维和创新精神。
浅谈大学生应为构建社会主义和谐社会做些什么
浅谈大学生应为构建社会主义和谐社会做些什么站在国家、民族大局的角度出发，大学生为构建社会主义和谐社会必须深刻认识历史、深入理解社会主义精神，秉承社会主义核心价值观，以更新的意识形态角度和方式实现自我价值；以充分展示社会主义先进青年思想作为责任和使命，以“革命、发展、完善”的理念做事、担当，把以建设独立自主、富强民主、文明和谐的社会主义强国为宗旨的学习士多推广，用心去实施，全心全意地献身于和谐社会建设中；以正确的世界观、人生观和价值观融入社会，增强道德品质，在建设和谐社会过程中发挥自己的先锋作用；立足于实践，把造福人民、为社会主义社会主义奉献自我、自觉担当责任的精神深深熔铸在心中，以实际行动作出贡献，用自己独特的能力为构建社会主义和谐社会谋求新的发展。
大学生要主动投身和谐社会建设，首先应充分发挥和谐社会行动的积极作用，重塑社会生活的新秩序，深入学习和贯彻落实社会主义核心价值观，坚持正确的方向，建立团结合作的新社会关系，营建以合作共赢共存共荣为基础的社会新环境；大学生应该积极组织社会青年，倡导、宣传社会主义和谐新思想，推进和谐社会文明建设；大学生应该加强团结，让和谐思想得到最大化社会传播，尊重宽容、尊重他人，建立合理的沟通机制，推动有效的和谐共处，去向里面勇于面对问题并共同研究求解，具有未来的创新思想和优势行动，积极探索合作交流、投入用心，提升服务观念与社会风气；大学生应该大力开展绿色活动，通过节约资源、实践低碳，保护环境，创造生态友好，多学习针对性的绿色和谐文化，多发源自社会心理，不断探索共同融入社会；大学生还要与社会各界人士共同探究和反思有关生态经济和可持续发展的必需素质，有助于我们实现信仰的觉悟，凝聚服务社会、探寻真理的深远信念。
只有当大学生把“以人为本”的理念融入行动，把“和谐权衡社会”的理想落实到生活当中，才能充分表现出社会主义和谐社会建设中特有的大学生能量，创造社会主义和谐社会新的生活和发展新的未来。
大学生社会责任感调查报告
大学生社会责任感调查组内成员组长：***组员：***调研时间：二零一零年三月至二零一零年五月课题背景简介：大学生是未来社会的高素质人才，是建设社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴的主力军。
现在大学生社会责任有哪些呢？第一，在社会中起到教化的作用。
在中国，大学生是一种具有较高科学文化和思想道德素质的群体，随着历史的发展，大学生对社会的影响会越来越大，很多行业和领域都要依靠这一群体的创新与开拓。
因而，作为21世纪新一代的大学生，我们就必须为其他人树立一个良好的榜样，只有这样，才会有更多的人不断学习，丰富知识，才能推动更多群体投身社会实践，实现全民学习的气氛，提高社会的整体素质。
第二，转移社会风气。
在第一点钟我们就说到大学生是具有较高素质的群体，既然如此，如果大学生能在踏入社会后，用自己的行动来感染其他人，作用将是不容小视的，会从片面传到局部，局部到整体，影响提高社会风气。
我们都知道，当我们在一个社会风气良好的环境下学习，生活，工作，我们的做事效率和心情都会得到很大程度的改善。
所以，大学生更要在社会中起到带头作用，这也是我们应该树立的社会责任。
第三，关注社会问题。
了解时政，关注社会，并不是要我们去参与政治，而是我们需要关注社会，才能更好的服务社会。
去年的512大地震，北京奥运会，今年的国庆60周年庆典，甲型H1N1流感。
我们要不时的关注这些问题，当然，绝对不仅仅是处于表面的关注，而是要深入的了解，找到这些问题的实质所在，做好了解，宣传，让更多的人参与其中，让更多的人能有发表自己想法的机会，让更多的人获得帮助。
为了能够很好得履行社会责任，大学生必须有强烈的社会责任感。
社会责任感能够有效的促使大学生去实践自己的责任，因此它对每一个大学生来说都是至关重要的。
为了能够清楚地了解大学生责任感的现状，我们做了以下调查。
——***【摘要】大学生是国家宝贵的人才资源，是一个几乎代表社会上最高素质的群体。
一方面，我国实现了经济的迅猛发展，很多大学生无形中被商业化，对于那些本是自己责任所在的事情都渐渐淡漠，视而不见。
大学生社区社会实践报告范文6篇
大学生社区社会实践报告范文6篇篇1一、实践背景与目的作为新时代的大学生，我们肩负着服务社会、贡献家乡的重要使命。
为了更好地将理论知识与实际工作相结合，提升社会责任感和实践能力，我们参与了本次社区社会实践活动。
本次实践旨在通过深入社区，了解社区发展需求与问题，发挥我们的专业优势，为社区的建设与发展贡献一份力量。
二、实践时间与地点本次社区社会实践于XXXX年XX月至XX月期间，在XX市XX区XX街道的XX社区进行。
三、实践内容1. 社区调研：深入社区，走访居民家庭、商户及社区服务机构，了解社区的基础设施建设、居民生活状况、文化娱乐活动以及存在的困难和问题。
2. 志愿服务活动：参与社区的志愿服务工作，如环保宣传、公益讲座、助老扶幼等，亲身感受社区服务的重要性与迫切性。
3. 文化宣传：结合大学生所学知识，开展系列文化宣传活动，如科普知识讲座、法律咨询服务等，提高社区居民的文化素养和法律意识。
4. 社区活动策划：根据社区居民的需求和兴趣，协助社区策划文体娱乐活动，增强社区凝聚力和居民的归属感。
四、实践收获与感悟1. 深入了解社区：通过实地调研，我们深刻了解了社区的发展状况、居民需求和存在的问题，对社区有了更加直观和深入的了解。
2. 提升实践能力：参与志愿服务和文化宣传等活动，锻炼了我们的人际交往能力、组织协调能力和团队合作精神。
3. 增强社会责任感：在实践中，我们亲身感受到社区服务的重要性，意识到作为大学生，我们肩负着服务社会、造福人民的重要使命。
4. 发现自身不足：通过实践，我们发现了自己在知识结构和专业技能上的不足，明确了今后学习和努力的方向。
5. 建立深厚友谊：团队成员在实践中互帮互助、共同进步，建立了深厚的友谊，增强了团队凝聚力和协作能力。
五、存在问题与建议1. 社区资源分配不均：部分社区基础设施建设滞后，资源配置不均。
建议政府加大对社区建设的投入，优化资源配置。
2. 居民参与度不高：部分居民对社区活动参与度不高，缺乏集体意识。
和谐社会的调查报告
和谐社会的调查报告一、调查背景和谐社会是指人与人之间相互关系融洽、相互理解、和谐相处的社会环境。
在当代社会中，和谐社会已经成为社会发展的目标之一，关注和谐社会的建设已成为人们的共识。
为了进一步了解和谐社会的现状及可能的发展方向，我们进行了一项调查研究。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，问卷包括了对和谐社会的认知程度、和谐社会的关键因素、现实社会中存在的问题、个人对和谐社会的期待等多个方面的问题。
三、调查结果1. 和谐社会的认知程度根据调查结果显示，大部分受访者对和谐社会有一定的认知，但也有一部分人对和谐社会的概念还不够明确。
这表明需要进一步宣传和普及和谐社会的理念。
2. 和谐社会的关键因素调查结果显示，受访者普遍认为和谐社会的关键因素包括公平正义、社会各界的和谐合作、人际关系的和谐等。
这些因素相互作用、相互促进，共同构建和谐社会的基础。
3. 现实社会中存在的问题调查结果显示，现实社会中存在的问题主要包括贫富差距扩大、社会矛盾与冲突增加、道德沦丧等。
这些问题对和谐社会的构建产生了一定的阻碍和挑战。
4. 个人对和谐社会的期待调查结果显示，大部分受访者对和谐社会有着积极向往和期待，希望社会能更加公平、和睦、有序，个人与他人之间能更加关心、理解和支持。
并且，他们认为实现和谐社会需要每个人都积极参与。
四、建议和措施1. 加强和谐社会的宣传教育通过媒体、学校等渠道，大力宣传和谐社会的理念和观念，提高公众的认知水平，增强社会共识，激发每个人对和谐社会的积极性和主动性。
2. 减少贫富差距通过完善社会保障体系、推动税制改革、加大扶贫力度等措施，减少社会贫富差距，实现经济的共同繁荣，为和谐社会的建设夯实基础。
3. 加强社会组织和各界的合作鼓励社会组织积极参与社会事务的管理和服务，加强各界之间的合作，共同推动社会的持续发展和和谐进步。
4. 培养良好的道德品质加强道德教育，引导人们树立正确的价值观和道德观，提高社会公民的道德素质，推动人与人之间的互信和理解。
大学生对我国构建和谐社会的认知状况调查
表 1 大学生对构建和谐社会各方面的满意度状况
很不满意
较不满意
一般
较满意
61渊 7.5冤 112渊 13.7冤 49渊 6.0冤 26渊 3.2冤
160渊 19.6%冤 227渊 27.8冤 153渊 18.7冤 48渊 5.9冤
373渊 45.6冤 369渊 45.1冤 425渊 52.0冤 249渊 36.0冤
第 32 卷 第 9 期 2011 年 9 月
赤 峰 学 院 学 报渊 汉 文 哲 学 社 会 科 学 版 冤 Journal of Chifeng University渊 Soc.Sci冤
Vol. 32 No.9 Sep. 2011
大学生对我国构建和谐社会的认知状况调查
陆畅
渊 包头师范学院袁 内蒙古 包头 014030冤
196渊 24.0冤 88渊 10.8冤 168渊 20.5冤 364渊 44.6冤
58渊 7.1冤
106渊 13.0冤
331渊 40.5冤
276渊 33.7冤
很满意 28渊 3.4冤 22渊 2.7冤 23渊 2.8冤 85渊 10.4冤 47渊 5.7冤
围和程度上实现了当家作主尧 不断完善法制有关遥 在公平正义上袁野一般冶 以下的满意度占大多数袁这 说明大学生的满意度偏低袁这与大学生切身相关的 教育不公尧分配不公以及社会的腐败风气有关遥 在 诚信友爱状况上袁 大学生半数以上选择了一般袁这 表明在此项上满意度适中遥 大学生在发展活力上的 满意度偏高些遥 在安定有序状况上袁大学生的满意 度偏高袁大多数集中于野一般冶野较满意冶上遥 这说明 大学生人际关系尧周边环境等状况基本良好遥
. A来ll袁党R和ig国h家ts十分Re宝s贵er的v人ed才.资源袁是建设和谐社
依据构建和谐社会的调查报告
和谐社会的调查报告调查目的：和谐是我国传统文化的精髓，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。
实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。
党的十六届四中全会把构建社会主义和谐社会放到与物质文明、政治文明和精神文明建设相并列的突出位置，号召全党不断提高构建社会主义和谐社会的能力，这是一个具有时代性、战略性的重大决策。
在不同的人们心目中和谐社会的定义是不同的，那么究竟什么样的社会才能称得上是让大家都满意的和谐社会呢？所以我的这次社会调查的目的就是调查人们心目中理想的和谐社会应该具有哪些特征。
调查对象：重庆理工大学生随机调查调查内容：如今，构建和谐社会已经成为了社会的热点问题，那么到底什么样的社会才能称之为和谐社会？和谐社会应该具有哪些方面的特点？为构件和谐社会我们作为普通的市民有该做出哪些努力？调查方法：采访、调查问卷调查结果：从调查中得知，人们心目中公认的和谐社会应具有的特征有以下几个：1. 民主法治，2.互助感恩，3. 公平正义，4. 诚信友爱，5. 充满活力，6. .安定有序，7. 人与自然和谐相处，8. 有中华民族的特性。
调查结果分析：人们心目中公认的和谐社会的特征的含义应是：1.民主法治。
社会主义和谐社会是民主法治的社会。
所谓民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动。
民主法治是构建社会主义和谐社会的重要保证，又是社会主义和谐社会的重要特征。
这是因为民主政治是社会主义和谐社会的基本内涵，也是构建社会主义和谐社会的根本保障。
只有发展社会主义民主政治，保证人民依法行使民主权利，才能使人民群众和各方面的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来，才能促进党和人民群众以及执政党和参政党、中央和地方、各阶层之间、各民族之间等方面关系的和谐，从而实现整个社会的和谐。
2.互助感恩。
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智能。
人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。
关于“构建社会主义和谐社会”的调查报告
关于“构建社会主义和谐社会”的调查报告工作报告关于“构建社会主义和谐社会”的调查报告构建社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐交往的社会。
民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛难以获得调动;公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，政治危机人民内部矛盾和其他社会变革矛盾得到正确处理，社会公平竞争和正义得到切实维护和社会实现;诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处;充满活力，就是能够使一切有利于进步的创造愿望得到尊重，缔造活动得到支持，创造才能得到发挥，缔造成果得到肯定;安定有序，就是社会组织机制完备，社会管理完善，社会秩序良好，人民职工群众安居乐业，社会保持安定团结;人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。
这些基本特征是相互联系、相互作用的，需要在全面建设小康社会的进程中全面把握和体现。
到二0二0年，构建社会主义和谐社会的目标和主要任务是：社会主义民主法制更加共产主义完善，依法治国基本全面落实管粮得到全面落实，人民的权益切实重新得到切实尊重和保障;城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收入重新分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活;社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立;基本基本保障体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高;全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步演化成;全社会创造后劲显著增强，科技型国家基本建成;社会管理体系更加完善，社会秩序良好;资源利用效率显著提高，生态环境转好;十几亿全面建设惠及实现人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。
中国共产党第xx届中央委员会第六次全体会议通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的逐步形成同意》指出，构建社会主义和谐社会，必须遵循六方面原则。
构建和谐社会调查报告
构建和谐社会调查报告和谐之城的和谐乐章上世纪80年代，承德还是一个名不见经传的小城。
是什么原因使这样一个既密不可分没有悠久历史文化一脉相承，又没有得天独厚的自然的新兴城市走在了构建和谐社会的前头?走进这个新兴的城市，一股风清气正、惠民亲商、亲水亲绿的浓浓和风就会扑面而来。
在这里，你会体验到环境那自然环境的清新和市容环境的洁净的，感受到经济发展的强劲充沛势头、干部队伍的团结进取、干群关系亲密融洽和社会环境的安定纯朴。
你会看到这里：形成了以加快发展为主旋律的和谐经济环境。
承德把环境建设也是生产力的周围环境理念，贯彻到政务环境、法治环境、人居环境、人才基础、基础设施、服务体系等方面，构建起了加快发展的制度平台。
形成了以积极进取为主基调的和谐政治环境。
承德按照树正气、讲团结、谋发展的总要求，着力营造了一个融洽、和谐、进取的政治环境。
形成了以平安稳定为目标的和谐社会环境。
承德坚持社会事业全面进步的发展理念，建设了极为齐全的教育、科技、文化、体育、卫生等基础设施，完善了社会保障体系偿付和医疗救助体系。
形成了以繁荣和发展为主题的和谐环境。
秦皇岛重视文化建设，形成了精品文化不断涌现、文化设施日臻完善、文化都市生活更加丰富、文化市场繁荣有序、文化产业迅即发展的文化产业新局面。
形成了以适宜人居为特色的和谐市容。
承德以园林式、生态型、现代化为城市城市布局，贯彻把森林引入城市，典范把城市建一在林中的建设理念，建成了蓝天、碧水、净土、绿色、宁静的特色特大城市容貌。
和谐从哪里而来：构建社会主义和谐社会，是保证社会真正子孙后代的根本毕竟基础，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨,推动和谐承德建设不断走向深入细致。
以发展促进和谐。
承德始终抓住发展这个最大的要务，抢抓机遇、谋划自己，乘势而上，快速发展。
他们做大了高新技术产业发展，做旺了会展旅游经济。
以基层支撑和谐。
没有基层的和谐，以人为本就没有基础。
承德构建和谐社会坚持从基层做起，干好大多数群众受益的事，多干长远起作用的事。
《公民政治参与与和谐社会的构建》社会调查报告
《社会调查与思想政治课社会实践》调研报告公民政治参与与和谐社会的构建社会调查报告学生姓名学号所在专业指导教师职称评阅成绩时间公民政治参与与和谐社会的构建社会调查报告亚里士多德曾说，“人天生是一种政治动物，在本性上而非偶然地脱离城邦的人，他要么是一位超人，要么是一位鄙夫”。
这一名言形象地指出，参与公共政治生活对人和社会发展存在的意义，即谁都离不开政治，并且都应参与政治。
提升公民政治参与度是构建和谐社会的重要一环，构建和谐社会不仅事关广大人民群众的根本利益，而且影响到整个国家改革发展的大局，是我们党工作的重中之重。
创造和谐社会是贯彻落实科学发展观的具体体现。
科学发展观的核心是以人为本。
坚持以人为本，就要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，就要关注人的生活质量、幸福指数，把发展的目的真正体现到满足人民需要、实现人民利益、提高人民生活水平上，最终实现人的全面发展。
目前，我国公众的政治参与意识和主体意识有如何呢?笔者通过网上问卷抽样调查作出以下报告内容。
一、我国公众的政治参与观念现状有序的政治参与既是民主政治的一项重要内容，又是政治秩序的有效保障。
本次对公民政治参与意识调查包括了三个部分，即公共事务参与、投票意识和选举意识。
目前我国公众政治参与度主要表现为：1.我国公众已经具有较高的政治参与意识。
我国公众政治参与的基本素质较高，而政治参与的渠道有待进一步拓展。
2.我国公众更愿意参加到与切身利益密切相关的公共事务中;具有一定的投票意识，但还受一定的人情因素影响;对于公开竞选具有一定的认同度，并已形成较强的边缘性竞选行为。
3.网络成为公众政治参与的新平台，近半数受访者通过网络进行政治参与，而网络围观现象不容忽视。
4.政治效能感是影响我国公众政治参与的重要因素，其受到性别、教育程度和政治面貌的影响。
结论:我国公众具有较高的政治参与基本素质，新媒体成为公众政治参与的新平台，政治参与的渠道有待拓展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于大学生如何投身构建和谐社会的调查报告
调查目的：和谐是我国传统文化的精髓，是事物存在的最佳状态，也
是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的
美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐校园正是构建和谐社
会的一个重要组成部分，也是一个永恒的主题。时下，大学生通过利
用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期
工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是
打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不
少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校
也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论
知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经
验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践
的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析
大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对
待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实
践自己的专业技能，寻找发展的机会。
调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生
社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放
弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生50名，年级
分别为大一学生5名，大二学生30名，大三学生15名。
调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，
最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，
能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等
问题进行展开。
调查方法：通过1、派发问卷进行调查；2、网上调查统计。
调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个
“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，
职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自
己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，
品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学
生们可以接受的工作。
有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业
单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做
过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；
现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）
外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、
校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的
工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的
工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相
符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或
工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为
以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人
选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生
活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自
己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定
因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更
多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该
和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打
工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在
不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、
打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业
课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至
于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。
调查结果分析： 在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加
‘三下乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他
们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过
必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也
较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生
的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为
不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生
素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和
成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新
精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，
其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本
着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结
合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生
活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是
来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支
持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡
的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。
在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人
的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系
中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统
中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是
围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说
参与“三下乡”活动服务人民了。
另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都
认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当
代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知
识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的
几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大
学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。
可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过
打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但
对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务
是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚
至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。
结论与建议：
“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村
两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出
真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的
历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人
的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社
会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，
也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社
会，走上工作岗位前的演练场地。大学生应该积极参与实践，使实践
与认识相结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为
政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务
社会，这是一种双赢的选择；二是志愿者服务，将专业知识与社会需
求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三是参加各种公益
活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会
实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种
长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利
用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进
行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生
道路。
一些大学生实践活动目的不明确，而且开始趋向形式化。今年是
全国大中专学生开展“三下乡”实践活动十周年，十年来，人们从
“三下乡”社会实践活动认识大学生的社会实践。应当说，“三下乡”
社会实践活动已成为各高校假期里最重要的实践活动。现如今，有关
“三下乡”的报道却已经走向“两极化”：一类尽夸大学生下乡为农
民做实事收效颇佳，科技文化卫生三下乡外还带着“名片”下乡，并
建立长效机制等等；另一类则认为如今三下乡已成为走过场的形式活
动，大学生们下乡纯粹就是去“旅游”、体验农家乐„„“两极分化”
的评论和报道让人反思，大学生实践图的到底是什么？是形式，是在
大学生素质拓展证上多写上几笔实践经历的文字，已至于不空白还是
其他。
如此热衷于实践活动，大学生实践活动是否真的有实践与理论的
结合或者本质已经与理论脱轨了呢？如今大学校园里流行了这样的
观念：好好在校学习不如多多在外实践。在他们眼里，现在社会上的
工作单位已经不再看重大学生的学术，而是看重学生的社会实践经验
价值。由此，学生往往在校不好好作论文、准备学术考试，反而常常
奔波于各类实践活动，学与用脱轨。