计算机辅助分析考试复习资料全集
计算机辅助教育复习要点
15、在DMA方式中，CPU和DMA控制器通常采用三种方法来分时使用主存，它们是-----------------、----------------------、和-----------------------。
5、浮点数的表示范围和精度取决于______ 。
A．阶码的位数和尾数的机器数形式；B．阶码的机器数形式和尾数的位数；
C．阶码的位数和尾数的位数； D．阶码的机器数形式和尾数的机器数形式。
６、已知［－Y］补＝1.0101，［Y］反等于______ 。
Ａ.1.1011 B. 0.1011 C. 1.0101 D. 0.0101
3、移码表示法主要用于表示-------的阶码E，以利于比较两个-----数的大小和---------操作。
4、三级存储系统是由-------、------------和-----------组成。分级的目的是。
5、指令格式是指令用------------表示的结构形式，指令格式由--------字段和--------字段组成。
34．系统总线中的地址线的功用是（ ）
① 用于选择主存单元 ② 用于选择进行信息传输的设备
③用于指定存储单元和I/O设备接口电路的地址 ④用于传送主存物理地址和逻辑地址
35．在单机系统中，三总线结构的计算机的总线由哪些总线构成的。（ ）
9、设 n = 8 （不包括符号位），则原码一位乘需做---------次移位和最多---------次加法，补码Booth算法需做---------次移位和最多---------次加法。
10、直接内存访问（DMA）方式中，DMA控制器从CPU完全接管对-------的控制，数据交换不经过CPU,而直接在内存和------------之间进行。
《计算机辅助教学》复习题（附答案）
《计算机辅助教学》复习题（附答案）1. 什么是计算机辅助教学？P17多媒体课件教学形式有哪些？P31解答：计算机辅助教学的核心是通过计算机这一先进工具，有启发地和恰如其分地对广大学生施行有效的整体化教学与个别化教学。
多媒体课件教学形式主要有：（1）讲解型辅助教师授课提供教学中的参考资料（2）演示型演示其他手段难以表现的微观与宏观现象演示在课堂上不宜操作的现象演示真实实验中要很长或极短时间才能看到的现象演示过去的过程和事件需要反复观察的动态现象（3）个别化教学型（4）整合型将计算机的应用整合于学科的教学过程中，作为一种辅助工具，帮助学生完成学习过程中的各项工作。
2. 综述计算机辅助教学产生和发展的基础。
P1解答：一、计算机辅助教学产生的原因（1）CAI产生和发展的物质基础计算机的诞生和迅速发展，对人类社会的发展产生了极为深刻的影响。
它促进了信息时代的到来，对教育不断地提出了新的要求，并为教育的改革和发展提供了新的方法和技术手段，为计算机辅助教学的兴起和发展提供了必不可少的物质基础。
（2）CAI产生和发展的社会基础（一）信息社会对教育提出的要求1．要求知识更新。
2．要求高度发展智力。
（二）教育作出的相应的改革教育对社会的发展和国家的振兴有着重要的战略作用。
教育的发展必然会促进社会的进步，而社会的进步又会对教育的改革和发展不断地提出新的要求。
为了适应信息社会的需要，教育作出了相应的改革，包括：1．从以学校教育为中心向终身教育转变，从培养记忆力向培养创造力转变； 2．从专业划分过窄、过细向一般基础教育转变为了适应信息时代新的职业不断产生，人们的职业更换频繁的要求，不少国家都注意到了改变把专业划分的过窄、过细的现象，而朝着加强一般基础教育的方向努力，以扩大人们选择职业的幅度；3．学习新技术，使用新技术（3）CAI产生和发展的理论基础计算机辅助教学的产生和发展，受到多方面理论的影响，其中最重要的是教育心理学的影响。
计算机辅助设计考试资料提供资料资料
9. MATLAB 表达式 3*2^3^2 的结果是_______ 。 10. 倘若要是对 x 进行赋值，从 5 到 25，间隔是 0.1,
192 x=5:0.1:25;
选择题（计算部分）
1. 如果 x=1: 2 : 8,则 x(1)和 x(4)分别是(B)
A．1，8 B．1, 7 C．2, 8 D．2, 7
9. bar 二维直方图 pie 二维饼图
10. zoom on 打开图形缩放模式 edit M 文件编辑 11. whos 对当前工作空间变量的信息进行列表
figure 生成图形窗口 12. cart2sph 直角坐标变为球坐标
pol2cart 极或柱坐标变为直角坐标 13. diff 数值差分、符号微分
、
、
。
13．产品的传统设计过程一般为：
、
、
、
、
、
、
、
、
。
14．从产品整个生命周期过程看，特征造型可分为
、
、
、
、
、
。
三、简答题 1．在 CAD 技术发展过程中大致可分为哪几个阶段？其中大发展阶段主要特色表现为什么？ 2．CAD 技术在工程中主要应用于哪些领域？（只需举出 5 个领域） 3．简述曲面造型的优缺点 4．分析图形变换矩阵 T 各子矩阵的作用。
2. 在 MATLAB 中下列数值的表示不正确的是（B）
A．+99 B．1.3e-5 C．2-3*e^2 D．3-2*pi
3. MATLAB 表达式 2*2^3^2 的结果是(A)
A．128 B．4096 C. 262144 D．256
4. 下列哪个变量的定义是不合法的（A）。
(A) abcd-3 (B) xyz_3 (C) abcdef (D) x3yz 5 .清空 Matlab 工作空间内所有变量的指令是（C）。
计算机辅助管理复习资料
计算机辅助管理复习资料（该复习参考书籍：计算机辅助管理，机械工业出版社）1.生产计划的制定程序和约束条件（P113）2.计算机网络和通信的概念以及它们之间的联系，Internet网络的定义、功能和接入方式（查资料）3.市场预测判断分析的（P162）4.综合计划的概念以及如何制定（P111）5.Excel如何设置单元格格式以及其主要功能和区域的表示（查资料）6.数据库的概念和功能，Access中表的类型有哪些，以及其提供哪些查询形式，Access每个程序包括哪些数据库对象，Access什么是用于打印的（P55）7.管理和管理控制以及管理信息系统的概念、特点，以及信息系统的构成元素（P1）8.财务处理子系统的功能（P150）9.完整的计算系统有哪些，衡量微处理器的指标有哪些10.什么是系统以及特点11.什么是QDC？计算机辅助管理开发系统的原则是什么？计划工作的定量分析方法包括哪些12.绝对地址的概念和符号13.数据表由什么组成，表中某个字段的总结值同时进行分组可用哪些查询（P55）计算机程序设计练习题该资料依据教材：自考计算机基础与程序设计1.编程实现将若干个数字进行比较大小，并且把最大数字放在MAX变量中If语句的使用（P58）：编程实现所有的“水仙花”数（可在网络上查资料）2.把二进制数转成8进制和16进制（10101100101.011001），152和6A相等，则152是几进制？3.计算表达式的值：’a’-7/3*16 a=b=6+5 a+=b*6 a+=b+3(P34-P40)4.c语言的发展和历史，C程序的组成，数字类型和高级语言在计算机上执行的过程？计算机如何工作以及系统组成以及输入输出设备的BIOS放在什么地方，什么是命令处理系统，指令有哪些部分组成，内存和外存的区别。
应用程序最小化的实质？5.如何用表达式实现命题：如a和b中至少有一个小于c a乘以b的积除以c乘以d的积b不能被a整除a和b 都不大于c等等。
计算机辅助教学复习材料_10级
1. E-LearningE-Learning即电子学习，广义的电子学习指运用电子技术进行的学习行为，包括基于电视会议、CD-ROM和互联网的学习行为。
从这种意义上来说，e-Learning已经有30多年历史了。
而狭义的电子学习概念，也是目前通行的e-Learning概念，则专指基于互联网的学习。
2.教学策略教学策略是在教育学和心理学下拟定的对完成特定教学目标而采用的教学顺序、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。
3.计算机管理教学计算机管理教学（Computer-Managed Instruction 简称CMI）就是利用计算机系统帮助教师管理和指导教学过程的一种信息处理系统，英文缩写CMI。
计算机管理教学是计算机辅助教育(CAE)的一个组成部分。
4.教学模式教学模式是教学理论和实践的中介，是在一定学习理论、教学理论指导下，根据对教学内容和教学对象的分析，为实现特定的教学目标，用来设计课程，选择教材，提示教师活动的基本范型。
5．网络化远程教育：网络化远程教育是一种同时异地或异时异地进行的教学活动方式，是计算机网络和多媒体技术相结合的新一代教育形式。
6. CAI教学法，以称教法，通常针对的是教材和学生两个要素7. 计算机辅助教育是以计算机为主要媒介进行的教育活动，包括计算机辅助教学和计算机管理教学。
8. CAI课件教学设计的依据是以大纲为准则，以教材为蓝本，以计算机为媒介，以学生为对象。
9. 教学组织策略可分为群体授课策略、个别化学习策略、合作学习策略。
10. 计算机辅助教学的未来发展应呈现多态性，表现在应用方式的多样化、多种学习资源的集成化、研究使用和老师培训的互动。
11. 在编辑CAI课件素材时，3DS max是用来做三维动画的软件12. 计算机辅助教育的简称是CBE13. 多媒体课件的评估原则是教育性、科学性、实用性14. 多媒体课件素材包括图像、声音、视频15. 设计制件计算机辅助教学软件最重要的设计是教学设计16. 计算机辅助教学系统构成包括硬件、系统软件、课件18. CAI的特点：交互性、及时反馈、多媒体化19. 最早程序教学是由教育学家斯金纳提出来的20.建构主义学习理论比较注重于学习环境的设计21.CAI的基本教学模式有哪些？答：操作与练习型模式、指导型模式、咨询型模式、模拟型模式、游戏型模式、问题求解型模式和微型世界。
计算机辅助教学复习资料
《计算机辅助教学》课程复习资料简答题：1、影像数字化采集的途径答：1）利用数字照相机拍摄，直接得到数字化影像文件2）利用扫描仪扫描照片、底片上的影像得到数字化影像文件3）将摄象机拍摄到的影像输入计算机4）从网上下载5）利用画图或图象处理软件绘制6）利用拷屏键或截屏软件截取屏幕影像2、列举矢量图与位图的区别答：1）位图图像的最常用方法是通过扫描来获得，矢量图是由软件制作而成（如CorelDraw、Illustrator ）许多软件如3D、FLASH等都使用矢量图。
2）矢量图形具有独立的分辨率，移动、缩放都不会降低矢量图的品质，而位图在缩放的过程中会失真3）矢量图是有数学描述的，而位图是通过一个个像素点的性质来描述的4）矢量图的文件尺寸比较小，而位图文件的尺寸较大5）矢量图只能表现比较生硬的画面，而位图可表现出丰富的层次和细节3、教学设计的一般模式答：1）前期分析。
确定学习需要、学习内容和学生的特征，以此作为教学设计的依据2）确定教学目标。
明确学生该掌握的知识和技能，解决教什么的问题。
3）组织教学资源、形成教学方案。
4）实施学习评价4、简述网络教育所具有的优势。
答：网络教育是一种基于互联网的教育，不受时间、空间和地域的限制，通过计算机网络可扩展到全世界的每一个角落，是一种真正意义上的开放式教育。
1）教学资源的多样化及全球共享化2）学习社会化3）教育名师化4）知识构建化5）学习内容时代化6）学习模式多样化5、简述多媒体的概念及特点答：多媒体是指通过人机交互作用，能实现同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术。
这里的信息媒体指文本、图形、图象、声音、动画和视频影象。
特点：1）集成性。
其超文本功能可实现对教学信息有效的组织和管理。
2）交互性。
交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥3）控制性。
以计算机为中心，能自如地加工处理各种周边设备的多媒体数据。
６、简述CAI的基本模式答：1)操作与练习(Drill and Practice)2)个别指导(Tutorial)3)对话或咨询(Inquiring)4)模拟(Simulation)5)教学游戏(Game)6)问题求解(Problem Solving)７、多媒体教学课件设计的重点在哪几个方面？答：1)教学策略设计2)教学内容设计3)人机界面设计4)学生模型设计名词解释题1．多媒体课件——根据教学大纲的要求和教学需要，经过严格的设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。
计算机辅助教学复习资料
《计算机辅助教学》课程复习资料简答题：1、影像数字化采集的途径答：1）利用数字照相机拍摄，直接得到数字化影像文件2）利用扫描仪扫描照片、底片上的影像得到数字化影像文件3）将摄象机拍摄到的影像输入计算机4）从网上下载5）利用画图或图象处理软件绘制6）利用拷屏键或截屏软件截取屏幕影像2、列举矢量图与位图的区别答：1）位图图像的最常用方法是通过扫描来获得，矢量图是由软件制作而成（如CorelDraw、Illustrator ）许多软件如3D、FLASH等都使用矢量图。
2）矢量图形具有独立的分辨率，移动、缩放都不会降低矢量图的品质，而位图在缩放的过程中会失真3）矢量图是有数学描述的，而位图是通过一个个像素点的性质来描述的4）矢量图的文件尺寸比较小，而位图文件的尺寸较大5）矢量图只能表现比较生硬的画面，而位图可表现出丰富的层次和细节3、教学设计的一般模式答：1）前期分析。
确定学习需要、学习内容和学生的特征，以此作为教学设计的依据2）确定教学目标。
明确学生该掌握的知识和技能，解决教什么的问题。
3）组织教学资源、形成教学方案。
4）实施学习评价4、简述网络教育所具有的优势。
答：网络教育是一种基于互联网的教育，不受时间、空间和地域的限制，通过计算机网络可扩展到全世界的每一个角落，是一种真正意义上的开放式教育。
1）教学资源的多样化及全球共享化2）学习社会化3）教育名师化4）知识构建化5）学习内容时代化6）学习模式多样化5、简述多媒体的概念及特点答：多媒体是指通过人机交互作用，能实现同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术。
这里的信息媒体指文本、图形、图象、声音、动画和视频影象。
特点：1）集成性。
其超文本功能可实现对教学信息有效的组织和管理。
2）交互性。
交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥3）控制性。
以计算机为中心，能自如地加工处理各种周边设备的多媒体数据。
６、简述CAI的基本模式答：1)操作与练习(Drill and Practice)2)个别指导(Tutorial)3)对话或咨询(Inquiring)4)模拟(Simulation)5)教学游戏(Game)6)问题求解(Problem Solving)７、多媒体教学课件设计的重点在哪几个方面？答：1)教学策略设计2)教学内容设计3)人机界面设计4)学生模型设计名词解释题1．多媒体课件——根据教学大纲的要求和教学需要，经过严格的设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。
计算机辅助设计复习资料
计算机辅助设计复习资料一、不定项选择题CAD/CAM系统主要研究对象描述、系统分析、方案的优化、计算分析工艺设计仿真模拟、NC编程以及图形处理等。
它（ B ）A. 输入的是设计要求，输出的是设计方案。
B. 输入的是设计要求，输出的是制造加工信息。
C. 输入的是设计要求，输出的是图纸。
D. 输入的是设计要求，输出的是工艺流程。
建模技术将显示世界中的产品及相关信息转换为计算机内部能够处理、存储和管理的（ B ）表达方法。
A.自动化B. 数字化C. 智能化D. 系统化下面命令属于三维实体编辑的是：（ ABC ）A.Mirror3d(ROTATE3D)B.Align C、Array D、Extrude尺寸标注由（ ABCD ）组成A、尺寸线B、尺寸界线C、箭头D、文本AutoCAD的二维坐标可分为：（ ABC ）A、直角坐标B、极坐标C、UCS坐标D、三维坐标尺寸变量DIMASSOC的值有: （ ABC ）A、0B、1C、2D、3用Lengthen拉长对象时，可用的参数项有：（ ABCD ）A.增量B.百分数C.全部D.动态当插入一个属性块时，系统不提示输入属性值，而直接添加默认值，并且双击该属性块不出现“增强属性管理器”，不可能是由什么原因造成的：（ ACD ）A、该属性被设置为“不可见”。
B、该属性被设置为“固定”。
C、该属性被设置为“验证”。
D、该属性被设置为“预置”。
STATUS命令显示：（ AC ）A、图形对象的总数B、图形的大小C、空闲内存的数量D、上述全部以下可以实现对象从二维到三维转换的命令是：（ AC ）A、EXTRUDEB、LENGTHENC、REVOLVED、EXTEND。
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1、一电力系统中,除一个平衡节点外,还有m 个P Ｑ节点,n 个P Ｖ节点。
用极坐标下的牛顿拉夫逊法求解该系统的潮流分布过程中产生的雅可比矩阵的阶数为＿2m ＋n_，而采用直角坐标时，雅可比矩阵的阶数为＿2（ｍ+n)_。
2、电力系统静态稳定计算程序采用的是_小扰动 法,将描述系统的微分方程_线性 化，并确定方程的 特征根 ，以此来判定系统能否保持静态稳定。
3、潮流计算中通常选取实际电力系统中的 调频电厂 作为平衡节点。
PQ 节点通常对应于实际电力系统中的 负荷母线 ，PV 节点对应于实际电力系统中的 电厂母线 。
4、ＰＱ分解法在利用电力系统特征时,除忽略电压幅值变化对有功功率分布和电压相角变化对无功功率分布的影响外,还根据电力系统的正常运行条件作了如下假设:＿cos 0ij δ≈_、_sin ij ij ij G B δ<<_、＿2i i ii Q U B <<＿。
5、发生不对称短路故障时，可利用 对称分量 法将不对称的三相电流分解为正、负、零序电流，故障点的正序电流可根据 正序等效 定则按对称故障的方法求取。
6、采用因子表法求解线性方程组的主要优点是_在求解相同系数阵不同已知向量的多个线性方程组时,可提高求解效率_。
7、时域法电力系统暂态稳定计算程序的核心是求解_微分代数_方程组,对于采用经典发电机模型的单机无穷大系统而言，该方程组的阶数为_二_阶，可采用_欧拉(数值积分）_法求解。
8、采用Г型等值电路相比,变压器Π形等值电路的主要优点有_省去归算，变压器分阶头调整时不影响等值电路的其它元件参数值_。
9、M ＡTLAB 软件族的一在特性是在M ＡＴL ＡB 编程语言和Ｓimulink 仿真环境的基础上开发出了很多面向具体应用的工具箱(T ｏol ｂox 或Bl ｏｃｋｓet ）,如_控制系统工具箱_ 、_信号处理工具箱_ 、_符号数学工具箱＿、 _神经网络工具箱＿、优化工具箱等等。
10．采用因子表法求解线性代数方程组的优点是_当常数向量发生改变时,可以不用再次计算系数矩阵的消去过程，从而节约了计算量_。
11.节点导纳阵的第i 行除对角元外还含有3个非零元,这说明＿第i 个节点与另三个节点间有支路连接_。
12.节点阻抗阵中的自阻抗的定义式为_0,iii k iU z I k i I ==≠＿；互阻抗的定义式为＿0,j ij k iU z I k i I ==≠＿。
13.节点编号顺序优化的目的是_让消去过程中系数阵引入的非零元尽可能的少，保持原有的稀疏性_。
14.一个n 节点电力系统,除一个平衡节点外，还有ｍ个ＰV 节点,n-(m+1）个P Ｑ节点。
用极坐标下的牛顿拉夫逊法求解该系统的潮流分布过程中产生的雅可比矩阵的阶数为＿2（n-1）－m ＿而采用直角坐标时,雅可比矩阵的阶数为_2（n －1)_。
１5．变化前的电网络如图1所示，这时在节点阻抗阵中,i 节点的自阻抗元素为ii z 。
若在i 节点接出变压器支路ij ，如图2所示。
图中，K 为理想变比,ij a 为支路阻抗。
则在变化后的节点阻抗阵中，j 节点的自阻抗_2kz a z iiij jj +=_节点i 与j 间的互阻抗kz z iiij =。
图１ 图214．一个 ｎ个节点、b 条支路的电网络:其树枝包含_n-1_条支路独立的回路方程数为_ｂ-n ＋１_；节点方程数为_ｎ-1＿。
1、简要回答利用追加支路法形成节点阻抗阵的计算机程序实现支路类型判别的基本原理。
答：利用支路编号,和支路追加顺序进行判断。
具体方案可以是按编号从小到大依次进行追加。
新增节点则为树支，否则为连枝。
而接地点可以设定为一个固定编号就可加以识别。
2、简要回答潮流计算过程中节点类型发生变化的原因及其产生的影响。
答:迭代过程中P Ｖ节点可能会变化为PQ 节点，原因是该点的电压调节能力已经达到其极限，不再能维持电压恒定。
这样会使功率方程组的构成产生变化,即增加无功迭代方程。
3、简要回答利用计机算分析电力系统静态稳定性的基本步骤。
答：根据系统条件形成电力系统线性化状态方程,利用数值方法求特征根，最后根据特征根实部情况进行判稳。
即正实部不稳定、负实部稳定、0实部为临界。
１、高斯消去法与因子表法有何异同？j答：因子表法是高斯消去法的另一种变化形式，其不同之处在于（以按行消去过程为例):因子表是对系数矩阵和对常数项的消去及规格化分开写,用下三角及对角元素可对常数项进行消去运算，并利用上三角元素则可进行回代运算。
高斯消去是通过增广矩阵回代过程即可求出方程组的全部解。
2、节点导纳阵与节点阻抗阵之间有何关系,二者之间如何转换?答：导纳矩阵的特点:导纳矩阵是对称矩阵;导纳矩阵式稀疏矩阵；导纳矩阵能从系统网络接线图直观地求出。
阻抗矩阵是满矩阵；迭代计算时收敛性能较好；用导纳矩阵求逆，可间接求出阻抗矩阵；阻抗矩阵不能从系统网络接线图直观地求出,因此必须寻找其他求阻抗矩阵的方法。
3、网络矩阵的修改函数对电力系统计算有何作用？答：有利于不重复迭代,计算方便4、计算短路电流的目的是什么?答:(1）选择有足够电动力稳定性和热稳定性的电气设备,如选择断路器、互感器等。
(２)合理的配置继电保护及自动装置，并正确整定其参数，必须对电力系统各种短路故障进行分析计算。
（３）比较和评价电气主接线方案时,可以依据短路计算的结果，确定是否采用限制短路电流措施，并对设备的造价进行评估,选择最佳的主接线方案。
5、在计算短路电流时，是否用到了节点阻抗阵中的所有元素?据此，可以如何简化短路计算程序?答：一般在计算短路电流时,通常用到的是导纳矩阵中的对角线元素,还有正序分量元素，所以编写程序的时候，可以省略一些元素，合并对称故障和非对称故障程序时，有些语句可以共用,不用重复编写。
6、两种算法的收敛过程图中出现差异的原因是什么？答：牛顿—拉夫逊法按电压的不同表示方法，分为直角坐标形式和极坐标形式两种。
它有很好的收敛性，但要求有合适的初值。
P—Q分解法是对牛顿—拉夫逊法极坐标形式的一种简化算法,由于这些简化只涉及修正方程的系数矩阵，并未改变节点功率平衡方程和收敛判据,因而不会降低计算结果的精度。
7、潮流计算中的平衡节点起什么作用?答：给定的运行参数是U和θ，，而待求量是该节点的Ｐ、Q，因此又称为Uθ节点。
而待求量是节点的P、Q,整个系统的功率平衡由这一节点承担。
在潮流计算中,这类节点一般只设一个。
关于平衡节点的选择，一般选择系统中担任调频调压的某一发电厂（或发电机）,有时也可能按其它原则选择。
8、ＰＱ分解法是如何利用电力系统特征的？答:快速分解法（又称P —Ｑ分解法）是从简化牛顿法极坐标形式计算潮流程序的基础上提出来的。
它的基本思想是根据电力系统实际运行的特点:通常网络上的电抗远大于电阻值,则系统母线电压幅值的微小变化U ∆对母线有功功率的改变P ∆影响很小。
同样，母线电压相角的少许改变θ∆,也不会收起母线无功功率的明显改变Q ∆,因此,节点功率方程在用极坐标形式表示时，它的修正方程式可简化为:⎥⎦⎤⎢⎣⎡∆∆⎥⎦⎤⎢⎣⎡=⎥⎦⎤⎢⎣⎡∆∆U U L H Q P /00θ这就是把２(N-1）阶的线性方程组变成了ｎ-1阶线性方程组，将P 和Q 分开来进行迭代计算，因而大大减小了计算工作量。
9、为什么PQ 分解法在经过很大的简化后却不会降低计算结果的精度？ 答：Ｐ—Q 分解法是对牛顿—拉夫逊法极坐标形式的一种简化算法，由于这些简化只涉及修正方程的系数矩阵，并未改变节点功率平衡方程和收敛判据,因而不会降低计算结果的精度。
10、什么是雅可比矩阵？答：在向量微积分中，雅可比矩阵是一阶偏导数以一定方式排列成的矩阵,其行列式称为雅可比行列式。
还有,在代数几何中，代数曲线的雅可比量表示雅可比簇：伴随该曲线的一个群簇,曲线可以嵌入其中。
雅可比矩阵的重要性在于它体现了一个可微方程与给出点的最优线性逼近。
因此,雅可比矩阵类似于多元函数的导数。
雅可比矩阵定义为向量对向量的微分矩阵。
11、为什么在用计算机对某网络初次进行潮流计算时往往是要调潮流,而并非任何情况下只一次送入初始值算出结果就行呢？要考虑什么条件?各变量是如何划分的？哪些可调？哪些不可调？答：因为潮流计算时的功率方程是非线性的，多元的具有多解。
初始条件给定后得到的结果不一定能满足约束条件要求。
要进行调整初值后才能满足。
其约束条件有： -Ｕｉmi n ≦U i ≦U i m ａx -P i min ≦P ｉ≦Ｐｉmax -Q i min ≦Q i ≦Q i max －｜δij |≦ε；负荷的ＰQ 为扰动量，发电机的PVQ 为控制变量,各节点的V δ为状态变量;扰动变量是不可控变量，因而也是不可调节的状态变量是控制变量的函数，故控制变量和状态变量都是可调节的。
12、如果要以某一潮流分布情况作为短路计算的初值，如何考将潮流计算程序与短路计算程序联系起来?答：如果要以某一潮流分布情况作为短路计算的初值,我们可以将潮流计算程序的运行结果中的电压值通过MATLＡＢ编程语句提取出来作为短路计算程序的电压初值。
这样便可以将潮流计算程序与短路计算程序联系起来。
13．简单电力系统的稳定性计算方法可能应用于什么样的实际系统中?答:水轮机，汽轮机。
14.ＭATLＡB提供的算法有何特点?答:mａtlab内置函数的好处是并行运算,速度快。
它主要是各种矩阵的运算。
与用户的接口做得好,使用方便,运行快。
问答题：1、简要回答利用追加支路法形成节点阻抗阵的计算机程序实现支路类型判别的基本原理。
答:利用支路编号,和支路追加顺序进行判断。
具体方案可以是按编号从小到大依次进行追加。
新增节点则为树支，否则为连枝。
而接地点可以设定为一个固定编号就可加以识别。
2、简要回答潮流计算过程中节点类型发生变化的原因及其产生的影响。
答：迭代过程中PV节点可能会变化为PQ节点,原因是该点的电压调节能力已经达到其极限,不再能维持电压恒定。
这样会使功率方程组的构成产生变化，即增加无功迭代方程。
3、简要回答利用计机算分析电力系统静态稳定性的基本步骤。
答：根据系统条件形成电力系统线性化状态方程,利用数值方法求特征根，最后根据特征根实部情况进行判稳。
即正实部不稳定、负实部稳定、0实部为临界。
程序题:1、阅读下面的函数，将其补充完整并回答问题。
（1０分)（1)该函数的功能是什么?函数的功能为消去矩阵的指定行。
（2）在已知矩阵A＝[1 ２3４；5 6 7 ８;2 4 ６8;1 3 5 7], i=４的条件下调用该函数,则函数的返回值是多少。
%％%％%％%%%％%%％%%%%%%％%%%％%%%%%%%%％%%%%%%%%%％%%%％%%%% %％%%%％fｕnｃtioｎYｒ=mｙfun(A,ｉ)［ｍ,ｎ]＝sizｅ(A);if m~=ndisp（＇不是方阵不能采用该函数')；reｔurn;endＹr＝zeroｓ(_m－1_);fo ｒ j=1:ｍ－１ for ｋ＝1:m-1Yr(j ，k)=A(j,k ）-A （i ，k)*_ A(j ，ｉ)/A （i,i)_； end e ｎd%%％%%%％％％%%%%%％%%%%%%%%%%％％%％%%%%%%％%%%%%％%%%％%%%％%％%％%%%调用结果为:0.42８6 0.28５7 0．１429３.8571 ２．571４ 1．28５7 0.85７1 0．57１4 0.2857２、在下面的MA ＴLAB 脚本中，已知S0为单机无穷大系统中发电机的视在功率,U0为无穷大母线电压幅值，X 为发电机与系统间的等值电抗。