名著导读课童年课件
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名著导读《童年》课件 2022—2023学年部编版(五四学制)语文六年级上册.ppt
内容梳理
挨打之后，阿廖沙结识了小伙子茨冈，他成了阿廖沙
最好的朋友，每次阿廖沙挨打时，他总把胳膊伸出去帮他挡 着。每逢礼拜六，他带着阿廖沙做各种各样的游戏。他擅长 跳舞，幻想着有一副好嗓子。阿廖沙非常爱他，但他却被两 个舅舅强迫着扛沉重的橡木十字架去坟地，中间绊倒后，被 十字架压在下面，因失血过多死掉了。
人物简介
1.阿廖沙 性格关键词：勇敢、乐观、正直、自强不息 本文主人公，他从小寄养在外祖父家，在恐怖、暴力的家庭环境
中艰难地成长着。生活的磨难没有将他压垮，反而让他更具斗志。因 为他相信，所有的黑暗都将过去，未来会是光明的。
2.外祖母 阿库林娜 性格关键词：聪明能干、善良仁慈、热爱生活、 胸怀宽广
“小茨冈”争强好胜，喜欢逞能，为了得到别人的夸奖不择手 段，这是导致他悲惨的下场的原因。在一次搬十字架的时候，由于 雅可夫舅舅的自私，“小茨冈”被压死了。
人物简介
6. “好事情” “好事情”是一个性格孤僻、但内心友善的人，对于阿廖沙的接
近他十分乐意也没有拒绝。“好事情”身上有着一种专注的品质，很 喜欢看书。有着对知识的渴望，他的房间里有各种各样的书，还有各 种各样的器具，他一心一意做自己喜欢的事情，他也许是药剂师，也 许是“科学家”，因为他整天都在屋子里做一些小实验，正因为他的 执着和专注，周围的人们不是很喜欢他，总是觉得他很神秘，不接地 气，不善于与人交往，外祖父和外祖母不喜欢他，总认为他在搞歪门 邪道。“好事情”就是当时社会知识分子的一个化身，从周围人对 “好事情”的态度就能看出当时的人们对知识、对科学的态度。周围 人们总觉得“好事情”老大不小了，也该结婚了，可为什么一直单身 不结婚，周围的人都觉得他有问题，在传统的观念里长大了不结婚就 是有问题。
发愁母亲的婚事，外祖母开始酗酒并向阿廖沙讲述父亲与母亲的往事。 不久，母亲看上了一个学测量学的学生并坚持要嫁给他。阿廖沙不喜 欢继父与新的祖母，不想让母亲改嫁但毫无办法。
名著导读《童年》完整版PPT课件
经历家庭变故
阿廖沙的家庭遭遇变故，他被迫离开学校，开始在社会底层挣扎求生。
接触社会底层人民
在社会底层，阿廖沙接触到了许多不同类型的人，包括流浪汉、小偷、 妓女等。
反思社会现实
通过与社会底层人民的接触，阿廖沙开始反思社会现实，对贫富差距、 阶级矛盾等问题有了更深刻的认识。
结局及影响
结局
阿廖沙在经历种种磨难后，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直的人。他最终找到了 自己的方向，并开始了新的人生旅程。
塑造丰富了小说的内涵。
人物关系及其演变
阿廖沙与外祖母
阿廖沙与外祖父
亲密无间，外祖母是阿廖沙成长过程中的精 神支柱和庇护所。
关系复杂，既有亲情也有矛盾，外祖父的性 格和行为对阿廖沙产生了深刻的影响。
阿廖沙与舅舅们
其他人物关系
关系疏远，舅舅们的行为和性格与阿廖沙格 格不入，彼此之间缺乏真正的亲情。
小说中还有其他众多的人物关系，如邻里关 系、友情关系等，这些关系共同构成了一个 丰富多彩的小说世界。
阅读心得交流及感悟启示
01
童年生活的珍贵回忆
通过阅读《童年》，可以回忆起自己的童年生活，感受那段时光的美好
与纯真，更加珍惜当下的生活。
02
成长过程中的挫折与坚持
小说中的人物在成长过程中经历了许多挫折和磨难，但最终都凭借自己
的努力和坚持走向了成功，这对读者也是一种启示和鼓舞。
03
家庭与亲情的重要性
小说中描写了家庭中的亲情和温暖，让读者更加深刻地认识到家庭的重
07
《童年》阅读指导与建议
阅读方法与技巧分享
精读与泛读相结合
对于重要章节和精彩片段，建议采用精读方式，仔细品味文本；对 于辅助性内容，可以采用泛读方式，快速了解故事情节。
阿廖沙的家庭遭遇变故，他被迫离开学校，开始在社会底层挣扎求生。
接触社会底层人民
在社会底层，阿廖沙接触到了许多不同类型的人，包括流浪汉、小偷、 妓女等。
反思社会现实
通过与社会底层人民的接触，阿廖沙开始反思社会现实，对贫富差距、 阶级矛盾等问题有了更深刻的认识。
结局及影响
结局
阿廖沙在经历种种磨难后，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直的人。他最终找到了 自己的方向，并开始了新的人生旅程。
塑造丰富了小说的内涵。
人物关系及其演变
阿廖沙与外祖母
阿廖沙与外祖父
亲密无间，外祖母是阿廖沙成长过程中的精 神支柱和庇护所。
关系复杂，既有亲情也有矛盾，外祖父的性 格和行为对阿廖沙产生了深刻的影响。
阿廖沙与舅舅们
其他人物关系
关系疏远，舅舅们的行为和性格与阿廖沙格 格不入，彼此之间缺乏真正的亲情。
小说中还有其他众多的人物关系，如邻里关 系、友情关系等，这些关系共同构成了一个 丰富多彩的小说世界。
阅读心得交流及感悟启示
01
童年生活的珍贵回忆
通过阅读《童年》，可以回忆起自己的童年生活，感受那段时光的美好
与纯真，更加珍惜当下的生活。
02
成长过程中的挫折与坚持
小说中的人物在成长过程中经历了许多挫折和磨难，但最终都凭借自己
的努力和坚持走向了成功，这对读者也是一种启示和鼓舞。
03
家庭与亲情的重要性
小说中描写了家庭中的亲情和温暖，让读者更加深刻地认识到家庭的重
07
《童年》阅读指导与建议
阅读方法与技巧分享
精读与泛读相结合
对于重要章节和精彩片段，建议采用精读方式，仔细品味文本；对 于辅助性内容，可以采用泛读方式，快速了解故事情节。
名著导读《童年》ppt课件
道 他实现了这个诺言。高尔基在这本书中真实地描述
写 了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典
作 背
型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗 人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样 沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普
景 通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光
吗
辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼
在在 苦邪 难恶 中中 长善 大良
逆顺 境境 中中 要要 百善 折于 不利 挠用
马克西姆•高尔基（1868-1936）生于俄国中部的尼日 尼·诺夫戈罗德城，幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的 母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家度过童年。他 只上过三年学，11岁就走向社会，开始了自食其力的生活。 他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。16岁时，他 只身来到喀山，进入了“社会大学”，在与命运的争斗中 它深入俄国社会的罪底层，和各个阶层、各种人物接触， 饱尝了生活的艰辛，从而丰富了它的社会知识和生活经验。 1905至1907年，高尔基积极投身誉为伟大的无产阶级革命， 1906年写成了长篇小说《母亲》。《母亲》真实地反映了20世纪初俄国风起 云涌的工人运动，表现了俄国工人阶级从自发走向自觉的斗争过程，被列宁 称赞为一本“非常及时的书”。十月革命后，高尔基写出了他最著名的自传 体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。
？
小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的性格，锻炼成坚强而善良的人。
故事梗概
阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖 父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年 轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖 父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变 得也愈加专横暴躁。
六年级上册语文课件-《童年》名著导读共19张PPT部编版
六年级上册语文课件-《童年》名著导 读 (共19张PPT)部编版
新课标小学生必读篇目
童年
高尔基/著
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的作 者是高尔基。
我知道这本书 讲的是一个孩子的 童年生活。
六年级上册语文课件-《童年》名著导 读 (共19张PPT)部编版
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高尔基（1868年3月16日—1936年6月18 日），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫， 苏联作家，当过学徒、码头工、面包师傅等， 流浪俄国各地，经验丰富。是社会主义、现实 主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创 始人。《童年》《在人间》《我的大学》是高 尔基自传体三部曲。代表作还有长篇小说《母 亲》和剧本《小市民》等。
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童年
高尔基/著
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《呐喊》。
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2.填空。 “她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，
闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的 雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然 显得年轻，明朗。” （1）语段选自名著《童年》，作者是前苏联无产阶级文学家
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童年
高尔基/著
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的作 者是高尔基。
我知道这本书 讲的是一个孩子的 童年生活。
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高尔基（1868年3月16日—1936年6月18 日），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫， 苏联作家，当过学徒、码头工、面包师傅等， 流浪俄国各地，经验丰富。是社会主义、现实 主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创 始人。《童年》《在人间》《我的大学》是高 尔基自传体三部曲。代表作还有长篇小说《母 亲》和剧本《小市民》等。
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童年
高尔基/著
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《呐喊》。
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2.填空。 “她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，
闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的 雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然 显得年轻，明朗。” （1）语段选自名著《童年》，作者是前苏联无产阶级文学家
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名著导读《童年》ppt课件
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是 对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由 于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污 浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。 •这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。每逢节日 的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民 间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。 在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良 公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事， 那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝 也是可亲可爱，与人为善的。 这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。每逢节 日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着 民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。 在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良 公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事， 那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝 也是可亲可爱，与人为善的。
走
近
作
者
熟悉的作品
散文诗《海燕之歌》 长篇小说《母亲》 自传体小说三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》是高尔基文学遗产中最优秀 的部分之一，在这些作品中，高尔基根据 早年的生活经历，真实描绘了19世纪70年 代至90年代俄国社会生活的全貌，展示了 充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息 的生活，表现了一代新人反抗黑暗、奴役， 追求自由、光明的崇高理想。
• 3、外祖父：经常毒打外祖母和孩子们， 如阿廖沙因染坏一匹布，被他打得昏死 过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂 恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残 暴。 • 4、两个舅舅：也是粗野、自私的市 侩，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐 待自己的妻子。自私残暴。
名著导读童年高尔基完美版ppt课件
我们的生活是非常奇妙的。在我 们的生活中，虽然有滋生各种无耻的 败类的肥沃的土壤，但这种土壤会生 长出卓越的、健康而且富有创造性的 力量，生长出善良和人道的东西，它 们不断激发我们建设光明的人道的新 生活的不灭的希望。
——高尔基
“你的爸爸，马克辛·萨瓦杰伊奇就什么都懂，他可是个无价之宝 啊！”“也就是因为这个，你姥爷才不喜欢他的！”听格里高里这样 絮絮叨叨地讲，我心里特别高兴。……
两个舅舅对格里高里的恶作剧几乎每天都要搞一次。有时是用火把 他的剪子烧烫，有时则是在他的椅子上安一个头儿朝上的钉子，或者把 两种颜色不同的布料放在这个几乎成了瞎子的老工匠的手边，等他缝成 了不同颜色的布匹，就会遭到姥爷的痛骂：
有一回，他在厨房的吊床上睡午觉，不知道是哪个坏蛋，在他脸上 涂满了红颜料。 这种颜很难洗下去，好长一段时间，格里高里就有了这 么一张好笑又可怕的脸。
童年（节选）
【苏联】高尔基
创作背景： 《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。早在19世纪90年
代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁 到高尔基所在的意大利卡普里岛公寓所做客，高尔基不止一次地向他 讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当 把一切都写出来，老朋友，一定要写出来！这一切都是富有极好的教 育意义的，极好的！”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……” 不久，他实现了这个诺言。
小茨冈无声无息地被埋掉了，渐渐地被人遗忘掉了，没有谁再提起他。
链接：童年
链接：在人间
小茨冈被抬进了厨房……鲜红的血从嘴里流到脸上又滑到脖子上，最 后流向地板，很快他就被血整个浸泡住了。
他的两腿痛苦地弯曲着，血把它们粘到了地板上。雅可夫舅舅低声说： “他摔倒了！给压住了！砸在背上！”“我们一看不行，就赶紧扔掉了十 字架，要不我们也会被砸坏的。”……
部编版(五四学制)(2018)六年级上册第四单元名著导读《童年》课件(共47张PPT)
道的生活终将苏生。
成长。
作业
必做：
小组合作，继续完成《童年》读书交流任务单（3）。
选做（个人作业，二选一）：
1.画一张鱼骨图，整理影响主人公命运的特定事件。 2.挑选对主人公影响最大的暖色调人物和冷色调人物 各一，将他们对主人公产生的影响做比较，写一篇读 书笔记（300字）。
■ 初见 视频 ■ 打我 ■ 打萨沙 ■ 打外祖母
本来还要厉害呢，现在好多了!你知道吧:可以把树条 子折断，趁外祖父去拿另一条的工夫，外祖母或者你母亲就把你拖走
了!哪晓得树条子断不了,它给水泡得软软和和的!可是你总算少挨了几下，你瞧我给打的!小弟弟,我
是个精灵......
（语言、肖像描写）
外祖父
■ 和我谈他的童年 ■ 作者对外祖父家的评价 ■ ……
外祖母
■ 船上我打碎牛奶瓶后外祖母的反应 ■ 讲老家神的故事 ■ 讲父母结婚的往事P203-214 ■ 外祖母对我童年生活的影响 ■ ……
小茨冈（伊万）
■ 小茨冈描述替我挨打 ■ 小茨冈教我如何挨打 ■ ……
P31 小茨冈描述替我挨打
土壤是如此富饶和肥沃，而 且还因为从这层土壤里仍然 胜利地生长出鲜明、健康、
样，有带给“我”冷色调的人（外 祖父、舅舅等），也有带给“我”暖色
富有创造性的东西，生长着 调的人（外祖母、小茨冈等），但在
善良——人所固有的善良,这 些东西唤起我们一种难以摧 毁的希望，希望光明的、人
“我”的实际成长中，暖色调起 着重要作用，并引导“我”健康
P33-34 格里戈里受欺负
他们想出的花样真是无穷无尽的，而这个师傅总 是默默地忍受着，只是轻轻地呷呷嘴，在拿熨斗、 剪子、钳子或者顶针之前，总是把指头蘸很多唾沫。 这已经成为他的习惯;甚至拿刀叉吃饭，也是湿湿指 头，把孩子们都逗笑了。当他嫌疼的时候，他那大 脸盘露出了皱纹的波浪，波浪把眉毛抬高，奇怪地 滑过领头，就在光秃秃的头顶上消失了。
名著导读《童年》完整版PPT课件
《童年》的思想内容
1914年俄国作家梭罗古勃在《作家日记》 中谈到高尔基自传体小说三部曲时写道：“我 边读边感到遗憾。我不由得想起列夫·托尔斯泰 那充满芬芳气息的童年。相反地这里却是打架， 斗欧，鞭笞……简直是一种在心理上不可理解 的施虐狂。”的确，整篇《童年》中所描绘的 是一种浓厚的、色彩斑斓的、离奇的难以形容 的生活。那段生活，仿佛是由一个善良而且极 端诚实的天才美妙的天才讲出来一个悲惨的童 话。在那种黑暗生活中，残酷的社会事情太多 了。
根据提示复述相关情节 事件列举：揭露十九世纪七八十年代俄国底层人
民生活得黑暗、扭曲和可怕。
舅舅：捉弄格里戈里（顶针、）、致使小茨冈被压死、 打妻子、摔阿廖沙、姐夫推到冰窖 表哥萨沙：怂恿、告密、挨打 格里戈里被捉弄：剪子烫伤、尖朝上钉子扎伤、脸被涂 成红色 父子兄弟之间：争家产、斗殴； 外祖父：打、赶。 母亲：挨打； 街坊们：切猫、毒狗、打鸡、半夜倒煤油、
名著导读
马克西姆·高尔基（1868-
1936），原名阿历克塞·马克西姆 维奇·彼什科夫，前苏联伟大的无 产阶级作家，社会主义现实主义文 学的奠基人。
他出身贫苦，幼年丧父，11岁 即为生计在社会上奔波，当装卸工、 面包房工人，贫民窟和码头成了他 的“社会”大学的课堂。他与劳动 人民同呼吸共命运。亲身经历了资 本主义残酷的剥削与压迫。这对他 的思想和创作发展具有重要影响。
20世纪初，他的作品就开始介 绍到我国，对我国的文学和我国革 命产生了巨大影响。
“无产阶级艺术的最杰出
的代表”。
Hale Waihona Puke ——列宁他的创作开始了世界
无产阶级文学的新纪
元，他的名字“代表
着世界文学史上的新
时期” 。
——
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于是，她向我揭开了她生活中的一个片断： 但我一过九岁，妈妈就感到拖着我再讨饭不好意思了,由于怕 难为情，便在巴拉赫纳落了户。她颠颠颤颤地沿着一条条街，挨 家挨户地要饭。节日里，她就在教堂门前的台阶上收集别人的施 舍。而我就坐在家里学织花边。我拼命地学，想尽快能帮助妈妈。 有时，有什么学不会就会哭鼻子。两年多一点，你瞧，我终于把 这个活儿学会了，而且全城闻名。
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9
分析外祖父、外祖母的语言描写
外婆扑到小窗口，把一只胳膊伸到院子那边，挥动着手喊着：“米哈伊尔，看在基督 的份上，行行好，走吧！他们会把你把成残废的，走吧！”
舅舅照着外婆的胳膊就是狠狠的一木棍。当时可以看见有一个又粗又大的东西从窗子旁边 擦过，打在外婆的胳膊上，接着外婆就无力地仰面倒在地上，但她仍喊了一句：“米哈伊 尔，快跑……”
“这些孩子要把我跟你折磨死，孩子他妈，过不了多久我俩就要被折磨死了！”
“你把所有的东西都给他们吧！”
“那瓦留莎呢”
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10
人物形象
请你从横向或纵向角度来比较一下这两个人物的 人物形象。纵向就是过去和现在比，横向就是外祖父和 外祖母比较
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11
破产后
外祖母: “我养就我养。”外婆说道，“这不是什么大不了
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18
我们的生活是非常奇妙 的。在我们的生活中，虽然 有滋生各种无耻的败类的肥 沃的土壤，但这种土壤终究 会生长出卓越的、健康的而 且富有创造性的力量，生长 出善良和人道的东西，它们 不断地激发我们建设光明的 人道的新生活的希望。
----高尔基
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教师寄语
在生命中，也许有100个造成我们心灵卑微的理 由。但是，同样的，我们也有100个说不的权利和机 会。在我们的生命中，年龄在变，时代在变，环境在 变，但应始终不忘保持一颗高贵的心灵。当人生中遭 遇苦难时，别忘记这一束雪地玫瑰。
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推荐阅读
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“啊，孩子他妈，怎么啦？”外公可怕地吼叫了一声。
……
“伤了骨头吗？”
“哎哟，大概骨头断 ，”外婆没有睁开眼睛回答说，“你们把他怎样啦，把他怎样啦？”
“你别烦啦！”外公狠狠地喊了一声。
“他是畜生，难道我也是畜生不成？把他绑起来，躺在棚子里呢。我用冷水冲了他。嗬， 真可恶！这个东西像谁？”
外婆呻吟起来。
“干得真是筋疲力尽，一点儿力气也没有了，哪怕休息一会也好，即使咽了
这口气也比这好啊。你瞧，在上帝的眼前，在我们慈悲的主----耶稣基督面前，
我们过的是什么日子啊。”
（
！）
“就这样，我沿着伏尔加河一步一步地来回走了三趟；从新比尔斯克到雷宾
斯克，从萨拉托夫到这儿，还从阿斯特拉罕到马卡里耶夫、到集市，足以成千
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15
破产后
在破产这场厄运面前，谁显露了最大美德？ 这些美德是什么？
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阅读感受：容忍、乐观、坚强，不仅没有随 着时光流逝，反而愈加明显突出，光彩夺目，这是 一颗多么高贵的心灵啊！
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拓展
在历史上、文学上，还有哪些人物， 你觉得他们身上有着或卑微或高贵的灵 魂？
母 的 心
破产前，外祖父和外祖母在对 待身边的人的态度上，有什么区别？
灵
世
界
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7
阿廖沙
对待人的不同 态度
格里戈里
外祖父母之间
小茨冈
米哈伊尔舅舅们
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8
外婆对外祖父的评价
“你外公年轻时吃足了苦， 尝尽了穷的滋味，到老来变得 贪心了，现在他把钱看得比亲 骨肉还重，就喜欢白得人家的 东西。”
的
心
灵
世
界
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5
走
进
外
祖
父 和
外祖父和外祖母都曾经是非常
外 聪明、能干、善良、勤劳的年轻人。 祖
母
的
心
灵
世
界
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6
走
进 外 祖
高尔基说过：“文学是人学， 小说是写人的，而生活中的人是具
父 体的，复杂多变的，千姿百态的，
和 以人为表象对象的小说所塑造的人
外 物也要从多方面去解读。 祖
的难题！” 外婆接过我的钱，急忙塞进裙子口袋里，垂下眼睛
连连夸奖我说：“谢谢你，我的心肝宝贝！我和你能养 活自己，养活我们自己，对吗？”
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12
破产后
外祖父: 吝啬得失去了羞耻心。
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13
破产后
他竟跑遍了老朋友、过去行会里的同事和富商的家， 向他们诉苦，说被自己的孩子搞破了产，向他们哭穷， 要钱。
苦难中保持高贵的灵魂 ----《》名著导读
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1
走进《童年》中外祖父和外祖母的心灵世界
“灾难，落到谁头上，谁都得 受着，谁都受得了。”
------周国平
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2
年轻时候的外祖父
“你是乘轮船来的，是蒸汽送你来的，而我在年轻时，是花力气沿着伏尔加 河逆水背纤拉着大驳船来的。船在水里走，我在岸上行，打着赤脚，踩在山脚 下锋利的碎石上，就这样背着纤绳从日出走到深夜。” （哇！外祖父年轻时过得太辛苦了！原来外祖父这么勤劳啊！）
上万里路！到第四个年头，我已经当上了伏尔加河大驳船上的工长，我向船主
证明了我的聪明能干。”
（
！）
“我很可怜他，甚至悄悄地为他伤心了一阵。他对我很温情，揪住我的两只
耳朵，亲切地跟我讲他自己的一些什么事情，我虽听不懂，但心里觉得很舒畅！
因为人的亲情在市场上是买不到的。”
（
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）
3
年轻时候的外祖母
这时我有点长大了，对她说：妈妈，你别到处去要饭了，现 在我一个人就能养活你！
过不了多久，你外公出现了，他是个很引人注意的小伙子， 才二十二岁，已经当上了驳船上的工长
PPT 父
请你评价外祖父和外祖母两个
和 人物，并用上“哇，咦，啊，哦”
外 这些感叹词中的一个。
祖
母
先外祖父，再外祖母。
他利用别人对他的尊敬，得了大把大把的钞票，他 拿一张钞票在外婆鼻子底下晃来晃去，就像小孩子似的 吹牛皮。
“傻瓜，看见啦？人家连百分之一也不会给你！”
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比较阅读
我的妈妈是一个孤苦伶仃的没有田地的贫苦农民， 又是个残疾人。打那以后，她的右手，那只最需要用 的手就麻木不能动了，而我的妈妈当时是个出色的织 花边的能手。这么一来，地主老爸们便 不再需要她 了，他们解除了她的农奴身份，她只好到处讨饭，求 人做好事施舍一点。但我一过九岁，妈妈感到拖着我 讨饭不好意思了，由于她怕难为情，便在巴拉赫纳落 了户。
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分析外祖父、外祖母的语言描写
外婆扑到小窗口，把一只胳膊伸到院子那边，挥动着手喊着：“米哈伊尔，看在基督 的份上，行行好，走吧！他们会把你把成残废的，走吧！”
舅舅照着外婆的胳膊就是狠狠的一木棍。当时可以看见有一个又粗又大的东西从窗子旁边 擦过，打在外婆的胳膊上，接着外婆就无力地仰面倒在地上，但她仍喊了一句：“米哈伊 尔，快跑……”
“这些孩子要把我跟你折磨死，孩子他妈，过不了多久我俩就要被折磨死了！”
“你把所有的东西都给他们吧！”
“那瓦留莎呢”
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人物形象
请你从横向或纵向角度来比较一下这两个人物的 人物形象。纵向就是过去和现在比，横向就是外祖父和 外祖母比较
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破产后
外祖母: “我养就我养。”外婆说道，“这不是什么大不了
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我们的生活是非常奇妙 的。在我们的生活中，虽然 有滋生各种无耻的败类的肥 沃的土壤，但这种土壤终究 会生长出卓越的、健康的而 且富有创造性的力量，生长 出善良和人道的东西，它们 不断地激发我们建设光明的 人道的新生活的希望。
----高尔基
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教师寄语
在生命中，也许有100个造成我们心灵卑微的理 由。但是，同样的，我们也有100个说不的权利和机 会。在我们的生命中，年龄在变，时代在变，环境在 变，但应始终不忘保持一颗高贵的心灵。当人生中遭 遇苦难时，别忘记这一束雪地玫瑰。
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推荐阅读
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“啊，孩子他妈，怎么啦？”外公可怕地吼叫了一声。
……
“伤了骨头吗？”
“哎哟，大概骨头断 ，”外婆没有睁开眼睛回答说，“你们把他怎样啦，把他怎样啦？”
“你别烦啦！”外公狠狠地喊了一声。
“他是畜生，难道我也是畜生不成？把他绑起来，躺在棚子里呢。我用冷水冲了他。嗬， 真可恶！这个东西像谁？”
外婆呻吟起来。
“干得真是筋疲力尽，一点儿力气也没有了，哪怕休息一会也好，即使咽了
这口气也比这好啊。你瞧，在上帝的眼前，在我们慈悲的主----耶稣基督面前，
我们过的是什么日子啊。”
（
！）
“就这样，我沿着伏尔加河一步一步地来回走了三趟；从新比尔斯克到雷宾
斯克，从萨拉托夫到这儿，还从阿斯特拉罕到马卡里耶夫、到集市，足以成千
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破产后
在破产这场厄运面前，谁显露了最大美德？ 这些美德是什么？
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阅读感受：容忍、乐观、坚强，不仅没有随 着时光流逝，反而愈加明显突出，光彩夺目，这是 一颗多么高贵的心灵啊！
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拓展
在历史上、文学上，还有哪些人物， 你觉得他们身上有着或卑微或高贵的灵 魂？
母 的 心
破产前，外祖父和外祖母在对 待身边的人的态度上，有什么区别？
灵
世
界
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7
阿廖沙
对待人的不同 态度
格里戈里
外祖父母之间
小茨冈
米哈伊尔舅舅们
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8
外婆对外祖父的评价
“你外公年轻时吃足了苦， 尝尽了穷的滋味，到老来变得 贪心了，现在他把钱看得比亲 骨肉还重，就喜欢白得人家的 东西。”
的
心
灵
世
界
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5
走
进
外
祖
父 和
外祖父和外祖母都曾经是非常
外 聪明、能干、善良、勤劳的年轻人。 祖
母
的
心
灵
世
界
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6
走
进 外 祖
高尔基说过：“文学是人学， 小说是写人的，而生活中的人是具
父 体的，复杂多变的，千姿百态的，
和 以人为表象对象的小说所塑造的人
外 物也要从多方面去解读。 祖
的难题！” 外婆接过我的钱，急忙塞进裙子口袋里，垂下眼睛
连连夸奖我说：“谢谢你，我的心肝宝贝！我和你能养 活自己，养活我们自己，对吗？”
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破产后
外祖父: 吝啬得失去了羞耻心。
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破产后
他竟跑遍了老朋友、过去行会里的同事和富商的家， 向他们诉苦，说被自己的孩子搞破了产，向他们哭穷， 要钱。
苦难中保持高贵的灵魂 ----《》名著导读
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1
走进《童年》中外祖父和外祖母的心灵世界
“灾难，落到谁头上，谁都得 受着，谁都受得了。”
------周国平
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2
年轻时候的外祖父
“你是乘轮船来的，是蒸汽送你来的，而我在年轻时，是花力气沿着伏尔加 河逆水背纤拉着大驳船来的。船在水里走，我在岸上行，打着赤脚，踩在山脚 下锋利的碎石上，就这样背着纤绳从日出走到深夜。” （哇！外祖父年轻时过得太辛苦了！原来外祖父这么勤劳啊！）
上万里路！到第四个年头，我已经当上了伏尔加河大驳船上的工长，我向船主
证明了我的聪明能干。”
（
！）
“我很可怜他，甚至悄悄地为他伤心了一阵。他对我很温情，揪住我的两只
耳朵，亲切地跟我讲他自己的一些什么事情，我虽听不懂，但心里觉得很舒畅！
因为人的亲情在市场上是买不到的。”
（
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）
3
年轻时候的外祖母
这时我有点长大了，对她说：妈妈，你别到处去要饭了，现 在我一个人就能养活你！
过不了多久，你外公出现了，他是个很引人注意的小伙子， 才二十二岁，已经当上了驳船上的工长
PPT 父
请你评价外祖父和外祖母两个
和 人物，并用上“哇，咦，啊，哦”
外 这些感叹词中的一个。
祖
母
先外祖父，再外祖母。
他利用别人对他的尊敬，得了大把大把的钞票，他 拿一张钞票在外婆鼻子底下晃来晃去，就像小孩子似的 吹牛皮。
“傻瓜，看见啦？人家连百分之一也不会给你！”
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我的妈妈是一个孤苦伶仃的没有田地的贫苦农民， 又是个残疾人。打那以后，她的右手，那只最需要用 的手就麻木不能动了，而我的妈妈当时是个出色的织 花边的能手。这么一来，地主老爸们便 不再需要她 了，他们解除了她的农奴身份，她只好到处讨饭，求 人做好事施舍一点。但我一过九岁，妈妈感到拖着我 讨饭不好意思了，由于她怕难为情，便在巴拉赫纳落 了户。