图形设计之创意思维
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数学图形设计：通过设计图形培养学生的创意思维和几何学习能力
培养设计能 力
提高学生的审美 水平
图形设计与几何学习
深化几何理 解
通过作图加深概 念理解
激发兴趣
让学习更具趣味 性
提升问题解 决能力
训练分析与演绎 能力
案例分析
案例一
学生通过数学图形设计， 创作出具有几何美感的艺 术作品。
案例二
案例三
案例四
数学老师利用图形设计的 任务，引导学生将抽象概 念转化为具体图像。
教学资源
为教学提供有力 支持
几何学习
帮助学生深入理 解几何概念
● 05
第5章 数学图形设计的评估 与反馈
评估方式
评估数学图形设计是培养学生创意思维和几何学 习能力的重要方式之一。评估方式不仅仅是对学 生作品的评价，更要关注设计过程中学生的思考 和创造。通过评估学生的设计作品，可以了解他 们对数学图形的理解和运用能力，进而针对性地 指导和促进其学习进步。
部分
体
体是由面围成的 空间，是几何图
形的三维形式
线
线可以连接两个 点，是构成图形
的基础
色彩理论
01 色彩搭配
不同色彩的搭配会影响设计效果
02 色彩心理学
不同色彩会引发不同的情绪和感受
03 色彩理论
了解色彩的混合和对比原理
图形元素
点
点是图形的起点和基础要 素 根据点的位置不同，图形 呈现出不同的形态
教学方法
01 实践教学
引导学生亲自动手进行图形设计
02 示范教学
展示优秀的数学图形设计案例
03 合作学习
促进学生间交流和合作
跨学科应用
艺术学科
通过数学图形设计，提升 学生的审美能力
科技学科
图形创意思维——联想
例如：圣诞礼物——圣诞老人， 火车——铁路
★因果联想：事物间存在着逻辑上的因果关系，就可以从一事
物联想到它的结果必然是另一事物。
例如：战争——死亡
在图形作品中更多的是将结果 呈现在画面中，而将原因交给 大众去联想，当然这个结果应 该是逻辑上可行而在现实中原 因却不易被发现或需要一定的
夸张才能实现
吸烟导致意大利 画家博提切里的
名作《春之神》
容颜已毁
课堂练习：手的视觉想象和构成
…… … ……
马拉之死 中之手
蒙娜丽莎 之手
手
表示数、序
社交方式
不同的民族
手舞
有不同的意
足蹈
思
作业： 条形码的联想，10个 规格：A4纸
二、越界思维
1.图形创意思维的障碍
在我们的思维习惯中，有两种思维会对创造性产生阻碍：
计师的一种责任。第二章源自图形创意思维 第一节 图形创意起点——联想
本节重点及难点：
1.联想思维的运用
2.打破定势思维——越界
思维
一、 图形创意的起点——联想
1.联想的定义
所谓联想是根据一定的相关性从一个事物推想到另一个 事物的思维过程。
“意—形” “形—意”
联想能力是建立在知觉和记忆的基础上的， 不仅需要对事物具有深入理解和分析的能力， 更需要有敏锐的观察能力、对事物形态、内 涵的记忆能力以及发散思维的能力
图形创意思维——联想
三、图形的信息功能
优秀的图形
1.图形的商业价值
创意表达在 企业经营中
将有效地促
进消费，产
生商业效益。
2.图形的文化价值
与文化的科学作用相比， 图形以其形象性、鼓动 性、自由性、趣味性显 示出对消费者心灵的渗 透力量，使其从过去对 功能性的满足上升到对 人的精神关怀层面，这 是设计本身融入文化的 体现，也是时代赋予设
★因果联想：事物间存在着逻辑上的因果关系，就可以从一事
物联想到它的结果必然是另一事物。
例如：战争——死亡
在图形作品中更多的是将结果 呈现在画面中，而将原因交给 大众去联想，当然这个结果应 该是逻辑上可行而在现实中原 因却不易被发现或需要一定的
夸张才能实现
吸烟导致意大利 画家博提切里的
名作《春之神》
容颜已毁
课堂练习：手的视觉想象和构成
…… … ……
马拉之死 中之手
蒙娜丽莎 之手
手
表示数、序
社交方式
不同的民族
手舞
有不同的意
足蹈
思
作业： 条形码的联想，10个 规格：A4纸
二、越界思维
1.图形创意思维的障碍
在我们的思维习惯中，有两种思维会对创造性产生阻碍：
计师的一种责任。第二章源自图形创意思维 第一节 图形创意起点——联想
本节重点及难点：
1.联想思维的运用
2.打破定势思维——越界
思维
一、 图形创意的起点——联想
1.联想的定义
所谓联想是根据一定的相关性从一个事物推想到另一个 事物的思维过程。
“意—形” “形—意”
联想能力是建立在知觉和记忆的基础上的， 不仅需要对事物具有深入理解和分析的能力， 更需要有敏锐的观察能力、对事物形态、内 涵的记忆能力以及发散思维的能力
图形创意思维——联想
三、图形的信息功能
优秀的图形
1.图形的商业价值
创意表达在 企业经营中
将有效地促
进消费，产
生商业效益。
2.图形的文化价值
与文化的科学作用相比， 图形以其形象性、鼓动 性、自由性、趣味性显 示出对消费者心灵的渗 透力量，使其从过去对 功能性的满足上升到对 人的精神关怀层面，这 是设计本身融入文化的 体现，也是时代赋予设
第二章 图形的创意思维
想象-图形创意的动力
想象-图形创意的动力
在通过联想把图形的主题与各种有关的形象
联系起来以后，设计师就要展开想象的翅膀 ，把各种形象糅合起来，以产生出全新的形 象来。想象和联想是互相沟通、互相转化的 。想象一般可分为文字或图形的启示，在闹钟再造
（五）选取素材的标准
图形的设计素材应在平时广泛地收集，以备不时之需。
而在进行某一特定图形设计时，还应根据设计的目的 要求、主题思想和设计意念，进一步收集和选取设计 素材。
选取设计素材的标准
1、与主题思想及所使用的概念有牢固的联系
2、为传播对象所以与接受 3、相关的素材能够互相结合
2、主题的分析 3、主题的表现
3、选取设计素材
图形是主题思想的体现。主题思想是由一些看不见的
概念有机的组成的，而图形则是由与这批概念相对应 的视觉形象有机 的组成的。
在图形设计中，常用素材的门类十分广泛，综合起来，
大体有：具象素材、抽象素材、符号素材、文字素材 等。
以花为例进行创意分析。
（1）花的种类有哪些？ （2）花的外形有哪几种？
（3）花的色彩有多少？
（4）与花相关的成语。 （5）与花相关的事物。
三、从基本元素进行联想的训练
正方形、三角形和圆形（见课本P35）基本形的联想训
练。
第三节 想象与联想的翅膀
想象与联想是视觉艺术思维训练中最重要的组成部分，
图形发散创意
文字发散思维导图
4、跳跃性
从思维的进程来说，跳跃性表现为省略思维步骤，加
大思维前进的步伐，思维的跨度大，具有明显的跳跃 性，从而创造出新奇的作品。（参加课本31页，关于 蘑菇的形的联想。）
第二节 图形创意思维训练
图形创意方法
图形创意方法图形设计是一门融合了艺术、创意和技术的学科，而图形创意方法则是指在图形设计过程中，通过创新的思维和方法，达到更加出色的设计效果。
在图形创意方法中，创作者需要不断地挖掘自己的想象力和创造力，运用各种设计技巧和工具，以及灵活的思维方式，来实现对图形设计的创新和突破。
本文将介绍几种常见的图形创意方法，帮助创作者更好地发挥自己的创意潜能。
首先，图形创意方法中的一种常见方式是“以小见大”。
这种方法要求创作者从微观的角度出发，通过观察、感知和思考，发现事物中的微小细节和特点，然后将这些细节和特点转化为设计中的元素和灵感。
例如，可以通过放大镜来观察花瓣的纹理，然后将这些纹理运用到图形设计中，创造出独特的视觉效果。
通过“以小见大”的方法，创作者可以在日常生活中发现灵感，从而创作出更加有趣和独特的作品。
其次，图形创意方法中的另一种方式是“对比与融合”。
这种方法要求创作者在设计中运用对比和融合的手法，通过对不同元素、色彩、形状等的对比和融合，创造出视觉上的冲突和和谐。
例如，可以将黑白色调与鲜艳色彩进行对比，或者将几何形状与自然元素进行融合，从而产生出独特的视觉效果。
通过对比与融合的方法，创作者可以打破常规的设计模式，创作出更加引人注目和有趣的作品。
另外，图形创意方法中的一种重要方式是“跨界创新”。
这种方法要求创作者在设计中引入不同领域的元素和概念，通过跨界融合和创新，打破传统的设计思维模式，创造出全新的设计风格和表现形式。
例如，可以将音乐的节奏感和动感运用到平面设计中，或者将建筑的结构美学和空间感运用到图形设计中，从而产生出更加丰富和多样的设计效果。
通过跨界创新的方法，创作者可以拓展自己的设计思维，创作出更加富有创意和个性化的作品。
总之，图形创意方法是图形设计过程中的重要部分，它要求创作者在设计中不断地挖掘自己的创意潜能，灵活运用各种设计技巧和工具，以及跨界融合和创新的思维方式，来实现对图形设计的创新和突破。
图形创意 思维方式
YMCA健身中心广告 —— 带家人一起来
03
图形创意的思维方法 修辞手法演绎 象征
YMCA健身中心广告 —— 带家人一起来
03
图形创意的思维方法
修辞手法演绎 象征
Dank! 2手家具商店
03
图形创意的思维方法 创意与演绎
情节处理演绎 A.幽默诙谐 B.荒诞刺激
C.设置悬念
幽默诙谐通常是指喜剧中使用一种特色的表现手法，以加强故事情节，起到引人发笑的作用。幽默诙谐手法 对图形创意的演绎并不是“一笑了之”，应当引导人们对笑的对象进入深入的思考。 荒诞原意是指荒唐、怪诞、不可信；刺激是指人们的视觉或心理造成较大反差的现象；对于图形创意来说， 借助荒诞刺激的情节化表现，图形能给观众带来不小的吃惊和诧异，以此给人留下深刻的印象。
悬念就是人们由持续疑虑不安而产生的期待心理，在故事中是情节悬而未决、结局难料的安排，以引起观众 急于想知道结果的期待心情。在图形创意中也经常运用这种表现手法，对创意的图形埋下一个悬而未答的伏笔， 从而引发受众的思考。
03
图形创意的思维方法 创意与演绎 幽默诙谐
Camera Repair Center 相机修复中心广告
D.象征
图形通过夸张可以改变形象本来的性质、形状、比例等关系，加强视觉效果，引人注目。
象征是利用人们所熟知的一种事物来代表或暗示另一种事物，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有 特殊意义的事理的艺术手法。如，鸽子象征和平，玫瑰象征爱情等等。
03
图形创意的思维方法 修辞手法演绎 比拟/比喻
泰国乐高广告 —— 构筑未来
03
图形创意的思维方式
设计的过程就是设计思维中的形象思维、逻辑思维和发散思维的反复交替、相互作用的过程，实现设计创意从 概念的提炼、确立到最终完成。
图形创意思维的认知
图形创意思维的认知图形创意思维是一种结合了图形设计和创意思维的能力，它能够激发人们的创造力、激发人们对图形设计的思考。
在当今社会中，图形创意思维已经越来越受到重视，尤其是在广告、品牌营销以及数字媒体等领域。
本文将探讨图形创意思维的认知，从何为图形创意思维、图形创意思维的重要性、图形创意思维的应用以及如何培养图形创意思维等方面展开讨论。
何为图形创意思维图形创意思维一词中包含了两个主要的概念：图形设计和创意思维。
图形设计是一种通过图形和排版来传达信息和表达意图的艺术，而创意思维则是指一个人在面对问题或挑战时能够创造性地思考并找到创新解决方案的能力。
结合这两个概念，图形创意思维可以被理解为一种通过图形设计的方式，激发创意思维进行创新表达和解决问题的过程。
图形创意思维强调对视觉和创意的整合，通过对形式、结构、颜色和图像的处理来表达独特的创意和思维。
在应用中，图形创意思维可以运用在广告设计、品牌视觉、网页设计、动画制作等领域，不仅仅是简单的美学表达，更多是通过视觉传达信息、引发情感、激发思考的一种手段。
图形创意思维在当今社会中扮演着越来越重要的角色。
随着信息化时代的到来，人们对于视觉信息的需求和关注度越来越高。
在这种情况下，能够通过图形创意思维表达出独特、新颖、引人入胜的视觉设计将会更受欢迎。
图形创意思维不仅是美学的体现，更是一种创新思维的表达。
在各行各业，创新都被认为是推动产业发展的重要动力，而图形创意思维正是一种激发创新的思维方式。
图形创意思维能够更好地传达信息和引发情感。
在广告、品牌营销、网页设计等领域，图形创意思维能够更好地引起受众的共鸣和共同情感，从而更好地传达信息和产生影响。
图形创意思维在各个领域都有着广泛的应用。
在广告和品牌营销领域，图形创意思维能够帮助品牌更好地展现自己的特色和与众不同的魅力，吸引消费者的眼球并激发购买欲望。
在数字媒体和网页设计领域，图形创意思维能够为用户提供更好的视觉体验，吸引用户留住用户并提升用户黏性。
图形创意思维
1
图 形 创 意 的 思 维 方 式
创
意
表
பைடு நூலகம்
现
1.直觉思维：（图形直觉猜测、图形设计洞察、图形创意灵感） 图形直觉猜测：对已有的图形进行创意，作出符合一定经验与事实的 推测性想象的思维方式
图形设计洞察：运用分解、重构的方法把设计元素（日常生活 元素),重新组成新的创新图形（冈特.兰堡）
图形分类
图形创意灵感：灵感是一种不可控制的直觉运用方式， 它是以已有的知识经验为基础，在意识高度集中之后的一种极为活跃的精神状态。
4.逆向思维：反向思维，是 发散思维的另一种特殊形 式，它打破常规思维定势 、从反面提出问题和思考 问题的方法
5.类比思维：形态相似、结构相似、功能相似、因果相似的事 物进行结构，分解重组。
作业与总结
课堂练习：五中思维模式结合做一个简单图形创意设计（黑白 即可）
谢 谢 大 家 的 观 看
Performance management and assessment
2.发散思维：（图形和文字发散）围绕一个问题，从多角度、 多方面寻找解决问题的方法，它要求我们对信息尽量产生多 个创意点。
2.发散思维：（图形和文字发散）围绕一个问题，从多角度、 多方面寻找解决问题的方法，它要求我们对信息尽量产生多 个创意点。
3.集中思维：集中与发散 是设计思维的组成部分 ，在图形设计思维之初 要采用发散思维，在图 形设计思维之末又归结 于集中思维。
图 形 创 意 的 思 维 方 式
创
意
表
பைடு நூலகம்
现
1.直觉思维：（图形直觉猜测、图形设计洞察、图形创意灵感） 图形直觉猜测：对已有的图形进行创意，作出符合一定经验与事实的 推测性想象的思维方式
图形设计洞察：运用分解、重构的方法把设计元素（日常生活 元素),重新组成新的创新图形（冈特.兰堡）
图形分类
图形创意灵感：灵感是一种不可控制的直觉运用方式， 它是以已有的知识经验为基础，在意识高度集中之后的一种极为活跃的精神状态。
4.逆向思维：反向思维，是 发散思维的另一种特殊形 式，它打破常规思维定势 、从反面提出问题和思考 问题的方法
5.类比思维：形态相似、结构相似、功能相似、因果相似的事 物进行结构，分解重组。
作业与总结
课堂练习：五中思维模式结合做一个简单图形创意设计（黑白 即可）
谢 谢 大 家 的 观 看
Performance management and assessment
2.发散思维：（图形和文字发散）围绕一个问题，从多角度、 多方面寻找解决问题的方法，它要求我们对信息尽量产生多 个创意点。
2.发散思维：（图形和文字发散）围绕一个问题，从多角度、 多方面寻找解决问题的方法，它要求我们对信息尽量产生多 个创意点。
3.集中思维：集中与发散 是设计思维的组成部分 ，在图形设计思维之初 要采用发散思维，在图 形设计思维之末又归结 于集中思维。
图形创意中的设计思维表现
一
和单一的认知方式 ，以启发想象力 、激活原创 性， 彻底摈弃“ 千人一面” 的教学样式 ， 希望能通 过纷乱的表象直接探求美的真谛 。所 以想象是 对原有多种表象进行的整合 、 重构的心理过程 。 在想象的过程中 ，所有参与的表象元素都会或 多或少的改变其原有的成分 ，形成一种全新 的 “ 想象表象” 。由于想象表象是 由原有多种表象 改造 、 整合而成 ， 所以都具有一定的新颖性和创 造性 。 设 计思维形式的类型 ，可以按思维方式 的 属性划 分 ， 具象思维和抽象思维两种形式 ； 思维 内容 的属性 又可划分为再 现性思维和创造性思 维 ； 思维 的过程 可划分 为发散性思维和聚合 按 性思维 ；按 思维意识 的深 浅可划 分为显意识思 维和潜 意识 思维等等。视觉思维的三种模式是 直线性联想思 维 ； 逆向性联想 思维 ； 交叉性联想 思维 。如下 ： 直线性联想思维也称近似联想思 ａ ． 维， 是对性 质 、 外形有 某种 相似的事物表象进行 联想 。 直线性联想思维” “ 是一种规律性较强 ， 比 较冷 静 、 理智 的思维方 式 ， 的特点 是直线 性 ， 它 也就是 说不做横 向或反方 向思维运动 。ｂ 向 ． 逆 性联想思维也有求异 思维 的说法 。这是 一种反 方 向的、对性质相反或外形有鲜 明对 比的事物 表象进行 的联想 。逆 向联想 思维 实质上 是打破 了直线联想思维 的一般规律 ， 思路不 是直线 ， 其 也不是 曲线 ， 而是反其道 而行之 。 表现在绘画和 设计上 ， 往往采取 和正 常思维相悖 的方式 。 在创 作过程 中 ， 当艺 术家或设计 师看到 、 听到 、 到 想 或接触到某个事物 的时候 ，为 了让思路 打破常 规、 标新 立异 、 与众不 同 ， 意识地摒 弃常规 和 有 常理 ， 自己的思路逆时针方 向运行 ， 到出其 让 达 不意 、 使人过 目 难忘 的效果 。３ １ ． 性联 想思维 交叉 也称为发散性思维 ，还有专家称之 为 “ 觉思 幻 维” “ 、超常思维 ”顾名思 义 ， 。 它已不 是一 种正常 的思维方式 ，所谓 的不正常是指它脱离 了 日常
和单一的认知方式 ，以启发想象力 、激活原创 性， 彻底摈弃“ 千人一面” 的教学样式 ， 希望能通 过纷乱的表象直接探求美的真谛 。所 以想象是 对原有多种表象进行的整合 、 重构的心理过程 。 在想象的过程中 ，所有参与的表象元素都会或 多或少的改变其原有的成分 ，形成一种全新 的 “ 想象表象” 。由于想象表象是 由原有多种表象 改造 、 整合而成 ， 所以都具有一定的新颖性和创 造性 。 设 计思维形式的类型 ，可以按思维方式 的 属性划 分 ， 具象思维和抽象思维两种形式 ； 思维 内容 的属性 又可划分为再 现性思维和创造性思 维 ； 思维 的过程 可划分 为发散性思维和聚合 按 性思维 ；按 思维意识 的深 浅可划 分为显意识思 维和潜 意识 思维等等。视觉思维的三种模式是 直线性联想思 维 ； 逆向性联想 思维 ； 交叉性联想 思维 。如下 ： 直线性联想思维也称近似联想思 ａ ． 维， 是对性 质 、 外形有 某种 相似的事物表象进行 联想 。 直线性联想思维” “ 是一种规律性较强 ， 比 较冷 静 、 理智 的思维方 式 ， 的特点 是直线 性 ， 它 也就是 说不做横 向或反方 向思维运动 。ｂ 向 ． 逆 性联想思维也有求异 思维 的说法 。这是 一种反 方 向的、对性质相反或外形有鲜 明对 比的事物 表象进行 的联想 。逆 向联想 思维 实质上 是打破 了直线联想思维 的一般规律 ， 思路不 是直线 ， 其 也不是 曲线 ， 而是反其道 而行之 。 表现在绘画和 设计上 ， 往往采取 和正 常思维相悖 的方式 。 在创 作过程 中 ， 当艺 术家或设计 师看到 、 听到 、 到 想 或接触到某个事物 的时候 ，为 了让思路 打破常 规、 标新 立异 、 与众不 同 ， 意识地摒 弃常规 和 有 常理 ， 自己的思路逆时针方 向运行 ， 到出其 让 达 不意 、 使人过 目 难忘 的效果 。３ １ ． 性联 想思维 交叉 也称为发散性思维 ，还有专家称之 为 “ 觉思 幻 维” “ 、超常思维 ”顾名思 义 ， 。 它已不 是一 种正常 的思维方式 ，所谓 的不正常是指它脱离 了 日常
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发散思维
是把问题“点”引向问题“面”。 由原创意点引出另一个或数个二次 创意点，再以这些二次创意点为原 点引出更多的创意点。
图形创意的思维表达
思维表达方法具体体现为 寓意和象征 想像和联想
寓意和象征
寓意：借其他事物来寄托本意。寓 意的表达主要依靠借题发挥的手法。 象征：通过某种具体可以感知的形 象或符号，用以表现某一事物的本 质或涵义以及与之相似或相近的概 念、思想和感情。
图形创意的思维方法
逆向思维
是由结果向原图的推演，是因果 关系的倒置。如：由自然灾害联想 到保持生态，由动物的生死联想到 环境保护。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 图形创意的思维方法
反常思维
具有偶然性的思维质变。思维方 法是从事物的相反方面指出假设， 依据事物间的对立关系而构成联想， 用超出常理的构思去获取新的视觉 形象。
图形创意的思维方法
图形设计
讲授：张莉华
图形设计
第二章
创 意 思维
创意理念
创意的概念：创意是一种创 造性行为，一种有思想有意识 的创造性行为；创意是一种想 像，一种元止境的联想，是意 念的创造，是人类高度思维创 造活动的过程。
图形创意的理念
图形创意的概念： 图形创意 是指以图形为造型元素的说明 性图画形象，经一定的形式构 成和规律性变化，赋予图形本 身更深刻的寓意和更宽广的视 觉心理层面的创造性行为。
逻辑推演的方法
词义推演
由主题词义推演出相关词义的表 达，并形成形象。 例：“危险”的创意表达：“危 险”——冲撞——倾覆——红绿 灯——惊叹号——安全…… 例：“阴阳”——“黑白”——正 反
逻辑推演的方法
求证推演
根据表述内容，确定一个概念或观 念，用能代表本质的形象法证明和 表述这个概念或观念。 例：以“诚信”——郁鉴——心 形——指纹——条形码
联想推演的方法
内涵推演
由一个物形的表象特征，推演出 它的内涵在表述时，形象的相似 已不是主要的，重要的是这一形 象和其他形象的组合能说明什么。 例：星星——光——外星人—— 神秘……
联想推演的方法
情节推演
由假想的情节推演出戏剧化的场 景和结果。在情节推演中，真实的 状况已不是要表达的内容，而转为 对创造性结果的诉求。 例：两物碰撞—撞车 撞机—砍 化—星妹爆炸—毁死……
想像和联想
想像：是指在原有感性形象的 基础上创造出新形象的思维过 程。 联想：是从一事物的观念推想 到另一事物的观念。
创意联想练习
以各种符合、物象为基点，充分展开 与之相关的各种联想，显示其一形两 义或多义的价值。以制造视觉情趣， 锻炼学生的创意思维能力。
练习内容：符号联想、数字联想、文 字联想、物象联想等，如：以“鼠标” 为元素的联想训练 。
图形创意思维的定义
图形创意思维是指通过思维 在客观事物基础上产生新颖的、 前所未有的思维成果——图形。
图形创意的思维目的
既要通过思维揭示客观事物 本质的、内在的联系，又要在 原有感性物象的基础上创造出 新的视觉形象，一种人类从未 感知过的，实际上并不存在或 现在还不存在的物象。
图形创意的思维特征
练习要求：表现手法不限，主题明确。 一组练习10幅。
图形创意的思维模式
创造性思维必须建立有效的模 式，经过复杂的实践过程，将 思维的过程转换成具体的信息 输出，选择和组合各种创造性 因素，分析、综合、判断、推 演后才能构成有独创性的视觉 形象。
思维过程和联想模式
图形创意的思维模式以联想思维模式 为主。从联想思维的始发到联想所创 造的图形结果看，通过信息的相互传 输和变换，导致思维源点的形象与终 极形象已经发生很大的变化。
创造想像模式
创造性想像是在记忆想像基础 上意象的自由组合，它把实际 上并不存在一起的事物从观念 上合在一起，从而实现了新的 形象和形象系统的创造，是不 依据现成的描述而独立地创造 新形象的过程。
图形创意的思维推演
新图形的手段、组合关系上， 把形象或意义上不同的事物， 通过分析找出相关的联系，组 合在一起，形成新的视觉形象， 让观者体会精巧。如：位置方 向、体量大小等，运用特殊的 构成手段，吸引注意力，刺激 观者。
求异性 跳跃性 辩证性 综合性 原创性 能动性
图形创意的思维方法
思维方法的训练是建立在求 异基础上的。通过对某一具体 物形的意义延伸，用各种思维 方法来寻找创意上，并构成相 关的图形。
图形创意的思维方法
常规思维 即是逻辑思维。常规思维方法往往 是以形象思维为主，直观地诱发想 像。按一定的方向和路线、循序渐 进地分析问题。一般是应用纵向思 考法，借助于概念、判断、推理反 映现实。
图形创意的思维过程一般包括准备、 调查、整观、酝酿、构思、爆发、反 复、求让等阶段。
再造想像模式
图形创意的思维模式是想像的模式， 即再造想像。
再造想像的过程也是形象再生的过程。 再造想像对依据语言的描述成图样的 示意，在脑中形成相应的新形象。
再造想像的正确途径必须以对词语与 图样符号，意义的正确理解为基础， 同时还须有丰富的表象储备。
联想推演的方法
色彩推演
由色彩的感激和色彩的象征意义， 抽开色彩表象，引出它所能表达的 主题，再根据所述主题确定图形形 象。 例：红色——画——革命——牺牲
逻辑推演的方法
逻辑推演的思维模式既要避 免过于感性而导致的视觉表现。 对创意内容的误解和歧义，又 要解放思想，让视觉表现为受 众所懂得和肯定，就应该是以 直觉思维展开，作逻辑推演获 取创意。
逻辑推演的方法
功能推演 词义推演 求证推演
逻辑推演的方法
功能推演
由拟表述的内容找出与之功能相 联系的形象，用晕一形象的组织来 表述功能。 例：“结合”的创意表达：“结 合”——粘贴——扣子——拉链— —嫁接……
联想推演的方法
将无形的、抽象的某种理念和心 理状态转化为一种具体形象。
形象推演 概念推演 内涵推演 情节推演 色彩推演
联想推演的方法
形象推演
用形象近似或外形相近以及某一 角度或某种状态近似的形象去替代 原形象，引发想像延伸。 例：蛋——卯石——面包……
联想推演的方法
概念推演
由一个概念推演出相关物，由物 推演出相关事，由相关事推演出 用途、作用等内容。 例：水——鱼——网…… 牛——力气——工具……
是把问题“点”引向问题“面”。 由原创意点引出另一个或数个二次 创意点，再以这些二次创意点为原 点引出更多的创意点。
图形创意的思维表达
思维表达方法具体体现为 寓意和象征 想像和联想
寓意和象征
寓意：借其他事物来寄托本意。寓 意的表达主要依靠借题发挥的手法。 象征：通过某种具体可以感知的形 象或符号，用以表现某一事物的本 质或涵义以及与之相似或相近的概 念、思想和感情。
图形创意的思维方法
逆向思维
是由结果向原图的推演，是因果 关系的倒置。如：由自然灾害联想 到保持生态，由动物的生死联想到 环境保护。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 图形创意的思维方法
反常思维
具有偶然性的思维质变。思维方 法是从事物的相反方面指出假设， 依据事物间的对立关系而构成联想， 用超出常理的构思去获取新的视觉 形象。
图形创意的思维方法
图形设计
讲授：张莉华
图形设计
第二章
创 意 思维
创意理念
创意的概念：创意是一种创 造性行为，一种有思想有意识 的创造性行为；创意是一种想 像，一种元止境的联想，是意 念的创造，是人类高度思维创 造活动的过程。
图形创意的理念
图形创意的概念： 图形创意 是指以图形为造型元素的说明 性图画形象，经一定的形式构 成和规律性变化，赋予图形本 身更深刻的寓意和更宽广的视 觉心理层面的创造性行为。
逻辑推演的方法
词义推演
由主题词义推演出相关词义的表 达，并形成形象。 例：“危险”的创意表达：“危 险”——冲撞——倾覆——红绿 灯——惊叹号——安全…… 例：“阴阳”——“黑白”——正 反
逻辑推演的方法
求证推演
根据表述内容，确定一个概念或观 念，用能代表本质的形象法证明和 表述这个概念或观念。 例：以“诚信”——郁鉴——心 形——指纹——条形码
联想推演的方法
内涵推演
由一个物形的表象特征，推演出 它的内涵在表述时，形象的相似 已不是主要的，重要的是这一形 象和其他形象的组合能说明什么。 例：星星——光——外星人—— 神秘……
联想推演的方法
情节推演
由假想的情节推演出戏剧化的场 景和结果。在情节推演中，真实的 状况已不是要表达的内容，而转为 对创造性结果的诉求。 例：两物碰撞—撞车 撞机—砍 化—星妹爆炸—毁死……
想像和联想
想像：是指在原有感性形象的 基础上创造出新形象的思维过 程。 联想：是从一事物的观念推想 到另一事物的观念。
创意联想练习
以各种符合、物象为基点，充分展开 与之相关的各种联想，显示其一形两 义或多义的价值。以制造视觉情趣， 锻炼学生的创意思维能力。
练习内容：符号联想、数字联想、文 字联想、物象联想等，如：以“鼠标” 为元素的联想训练 。
图形创意思维的定义
图形创意思维是指通过思维 在客观事物基础上产生新颖的、 前所未有的思维成果——图形。
图形创意的思维目的
既要通过思维揭示客观事物 本质的、内在的联系，又要在 原有感性物象的基础上创造出 新的视觉形象，一种人类从未 感知过的，实际上并不存在或 现在还不存在的物象。
图形创意的思维特征
练习要求：表现手法不限，主题明确。 一组练习10幅。
图形创意的思维模式
创造性思维必须建立有效的模 式，经过复杂的实践过程，将 思维的过程转换成具体的信息 输出，选择和组合各种创造性 因素，分析、综合、判断、推 演后才能构成有独创性的视觉 形象。
思维过程和联想模式
图形创意的思维模式以联想思维模式 为主。从联想思维的始发到联想所创 造的图形结果看，通过信息的相互传 输和变换，导致思维源点的形象与终 极形象已经发生很大的变化。
创造想像模式
创造性想像是在记忆想像基础 上意象的自由组合，它把实际 上并不存在一起的事物从观念 上合在一起，从而实现了新的 形象和形象系统的创造，是不 依据现成的描述而独立地创造 新形象的过程。
图形创意的思维推演
新图形的手段、组合关系上， 把形象或意义上不同的事物， 通过分析找出相关的联系，组 合在一起，形成新的视觉形象， 让观者体会精巧。如：位置方 向、体量大小等，运用特殊的 构成手段，吸引注意力，刺激 观者。
求异性 跳跃性 辩证性 综合性 原创性 能动性
图形创意的思维方法
思维方法的训练是建立在求 异基础上的。通过对某一具体 物形的意义延伸，用各种思维 方法来寻找创意上，并构成相 关的图形。
图形创意的思维方法
常规思维 即是逻辑思维。常规思维方法往往 是以形象思维为主，直观地诱发想 像。按一定的方向和路线、循序渐 进地分析问题。一般是应用纵向思 考法，借助于概念、判断、推理反 映现实。
图形创意的思维过程一般包括准备、 调查、整观、酝酿、构思、爆发、反 复、求让等阶段。
再造想像模式
图形创意的思维模式是想像的模式， 即再造想像。
再造想像的过程也是形象再生的过程。 再造想像对依据语言的描述成图样的 示意，在脑中形成相应的新形象。
再造想像的正确途径必须以对词语与 图样符号，意义的正确理解为基础， 同时还须有丰富的表象储备。
联想推演的方法
色彩推演
由色彩的感激和色彩的象征意义， 抽开色彩表象，引出它所能表达的 主题，再根据所述主题确定图形形 象。 例：红色——画——革命——牺牲
逻辑推演的方法
逻辑推演的思维模式既要避 免过于感性而导致的视觉表现。 对创意内容的误解和歧义，又 要解放思想，让视觉表现为受 众所懂得和肯定，就应该是以 直觉思维展开，作逻辑推演获 取创意。
逻辑推演的方法
功能推演 词义推演 求证推演
逻辑推演的方法
功能推演
由拟表述的内容找出与之功能相 联系的形象，用晕一形象的组织来 表述功能。 例：“结合”的创意表达：“结 合”——粘贴——扣子——拉链— —嫁接……
联想推演的方法
将无形的、抽象的某种理念和心 理状态转化为一种具体形象。
形象推演 概念推演 内涵推演 情节推演 色彩推演
联想推演的方法
形象推演
用形象近似或外形相近以及某一 角度或某种状态近似的形象去替代 原形象，引发想像延伸。 例：蛋——卯石——面包……
联想推演的方法
概念推演
由一个概念推演出相关物，由物 推演出相关事，由相关事推演出 用途、作用等内容。 例：水——鱼——网…… 牛——力气——工具……