幼儿园大班科学：凳子和椅子
幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思[五篇范例]
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幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思大班体育教案《椅子游戏》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力，发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性，锻炼平衡能力及快速反应能力，快来看看幼儿园大班体育《椅子游戏》含反思教案吧。
活动目标：1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动设计：“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。
在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。
通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。
在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
活动重点难点：本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。
如游戏法在整个活动中就较为突出。
游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
开始部分（准备运动）——“椅子操”。
幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，做上肢运动；站在椅子前做体测运动；在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动；在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习；站在椅面上做上举、下蹲动作等。
这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。
为下面的活动做了铺垫工作。
基本部分——骑着马儿去郊游。
先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如：站在椅子上跳下去，单腿站立练习近平衡等。
大班健康优秀教案及教学反思《凳椅系列》
大班健康优秀教案及教学反思《凳椅系列》
一、教学目标：
1.掌握正确的坐姿，养成良好的坐姿习惯。
2.增强身体协调能力和平衡能力。
3.促进孩子身体发育和健康成长。
二、教学内容：
凳椅系列（坐姿调整、平衡训练）
三、教学过程：
1.引入活动：
首先展示不良的坐姿图片，引导孩子发现问题，让孩子自己描述这样的坐姿对身体健康有哪些影响，并引导孩子自己纠正。
2.主要活动：
(1)坐姿调整
①预备活动：让孩子跟着老师一起做打哈欠、伸展等热身活动。
②进入主题：让孩子自己感受正确的坐姿，取得正确的坐姿姿势，依次进行脖子、肩部、腿部、背部的按摩放松。
③活动延伸：让孩子在日常生活中注意坐姿，养成良好的习惯，如起立活动、伸展肌肉等。
(2)平衡训练
①预备活动：让孩子进行站立、跳跃、小球抛接等活动，预热身体。
②进入主题：引导孩子进行平衡训练，如直线行走、单脚站立等。
③延伸活动：让孩子在平时的活动中，注意练习平衡能力，如加强运动、多走楼梯等。
四、教学总结：
凳椅系列的教学对于幼儿园大班来说非常重要。
在幼儿时期，孩子的身体发育需要通过各种需要动、劳动的活动来实现。
教师可以在活动中引导孩子探索、发现，形成自己的学习经验，而不是单纯的传授给他们知识。
因此，教师需要制定合理的教学活动计划，引导孩子养成良好的习惯，让他们通过活动慢慢地养成习惯。
同时，教师要发挥自己的专业知识和教学经验，让孩子在活动中得到很好的锻炼。
幼儿园大班体育教案：椅子游戏
幼儿园大班体育教案：椅子游戏教案名称：椅子游戏适用年龄：3-5岁课程目标：1. 培养幼儿对椅子游戏的兴趣，提高他们的协调能力和反应能力。
2. 学习基本的规则和团队合作精神，培养孩子们的社交技能。
3. 刺激幼儿园大班的身体运动和手眼协调发展。
教学准备：1. 足够数量的椅子。
2. 室内或室外的空间，足够容纳幼儿们进行游戏。
3. 能发出声音的音乐设备。
教学过程：引入活动：1. 老师与幼儿们一起坐成一个大圈，在圈中间放置足够数量的椅子。
2. 老师提问：“大家知道这是什么游戏吗？你们见过这些椅子吗？”鼓励幼儿们回答。
3. 老师解释游戏规则：“这是一款叫做‘椅子游戏’的游戏。
我们将围成一个圈，当音乐响起时，大家就要围着椅子转动，当音乐停止时，大家都要赶紧找个椅子坐下来。
没有椅子的孩子就出局，直到只剩下一个人为止。
”活动主体：1. 让幼儿们大约10分钟左右暖身运动，如跳跃、摆臂等，为椅子游戏做好准备。
2. 开始游戏前，让幼儿们坐在椅子上，让他们知道游戏的规则，并提醒他们要注意安全。
3. 老师放上快节奏的音乐，幼儿们按照音乐的节奏转动着左右脚围着椅子转动。
4. 当音乐停止播放时，幼儿们要迅速找到最近的椅子坐下来。
没有找到椅子的幼儿将无法继续游戏。
5. 重复以上步骤，直到只剩下一个幼儿为止。
结束活动：1. 游戏结束后，老师与幼儿们一起总结游戏过程中的乐趣和经验。
2. 老师可以引导幼儿们思考游戏中遇到的问题，如何解决问题，如何更好地协作等。
3. 老师可以给每个孩子颁发奖励，鼓励他们积极参与和表现出色。
4. 最后，老师与孩子们一起收拾好椅子和场地，结束这次活动。
教学过程中的扩展活动：1. 引导幼儿们讨论游戏中的策略和技巧，例如如何快速找到椅子。
2. 可以进行变种游戏，如增加椅子数量、变换椅子的位置或者增加其他身体动作等。
3. 引导幼儿们主动参与游戏的规则制定，激发他们的创造力和主动性。
评估方法：1. 观察幼儿们对椅子游戏的参与程度和表现。
幼儿园大班健康活动《凳椅系列》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康活动《凳椅系列》教学设计活动背景幼儿园大班是逐渐成长中的孩子，他们的身体器官都在不断发育，尤其是椅子在生活中常常是孩子们使用最为频繁的座椅。
因此，在幼儿园大班的健康活动中，增加一些针对椅子的活动，能够帮助孩子们更好地了解椅子，知晓使用凳椅的禁忌和规范，从而使孩子们更好地保持健康成长。
活动内容活动篇目本次幼儿园大班健康活动的教学设计，主题为《凳椅系列》。
活动分为以下几个篇目：•站椅分辨•挑选椅子•指拇指伸缩•螃蟹游戏每个篇目都能够针对孩子们熟悉但同时易丢失的技能进行锻炼，并为孩子们带来愉快的活动体验。
站椅分辨本篇目的主要目的是引导孩子们分辨不同种类的凳子，并学会见谁用什么。
1.老师放置不同种类的凳子，让孩子们观察并依照类型分组。
2.孩子们模仿老师分辨不同类型凳子的方法，分别用眼睛、手感等进行自我验证。
3.教师通过向孩子们提问和指导来帮助他们判断凳子有哪些不同的使用方式。
挑选椅子本篇目旨在使孩子们了解如何挑选一张合适的椅子，避免使用不正确的椅子带来不良影响。
1.教师放置不同的凳子，并通过故事、选手比赛等方式，引导孩子们思考如何找到合适的椅子。
2.孩子们通过学习和模仿来学习技能，并训练他们如何寻找适合自己的椅子。
3.在游戏中，孩子们要主动合作，充分利用各自的能力，找到适合自己坐的椅子。
指拇指伸缩本篇目旨在引导孩子们学会如何正确使用椅子，防止不当使用导致的身体不适。
1.孩子们要学会手指伸缩操，通过手指的活动来热身和解决身体疲劳。
2.教师讲解正确使用椅子姿势，引导孩子们掌握正确的坐姿和用餐姿势。
3.体验各个姿势的优缺点，并向孩子们宣传身体姿势的重要性和正确的使用方法。
螃蟹游戏本篇目以活泼有趣的方法来让孩子们理解规范，并培养孩子们之间互相协作，学会遵守游戏规则的能力。
1.教师安排孩子们进行游戏，根据游戏规则自由走动。
2.在游戏过程中，教师讲解不同的游戏规则和注意事项，并引导孩子们正确地应用它们。
大班体育教案椅子
大班体育教案：椅子引言：体育教育对于儿童的健康成长至关重要。
在大班教学中，教师需要设计创新的体育课程，以激发孩子们的兴趣并促进他们的身体发展。
本篇教案旨在介绍一种基于椅子的体育教学方法，通过椅子的运用，可以在大班教学中提供多样化的活动，帮助儿童全面发展。
一、教学目标：1. 身体发育：发展儿童的协调能力、平衡感和灵活性。
2. 社交技能：培养儿童的合作精神、团队意识和沟通能力。
3. 激发兴趣：让儿童享受体育运动的乐趣，并形成积极的体育态度。
二、教学内容：1. 椅子基础动作：坐、站、走、跑、跳等。
2. 椅子平衡活动：用椅子进行平衡练习，如单脚站立、翘姿势等。
3. 椅子协作游戏：椅子上的团队游戏，如椅子接力赛、椅子拔河等。
三、教学准备：1. 椅子：准备足够数量和合适高度的椅子，确保儿童使用时安全。
2. 安全措施：确保教室内没有杂物，为儿童提供安全的运动环境。
四、教学过程：1. 热身活动：进行简单的热身运动，如摇摆手臂、踏步等，以准备儿童开始活动。
2. 椅子基础动作训练：教师示范并引导儿童进行椅子的基础动作练习，如坐、站、走、跑、跳等，以增强儿童的动作能力。
3. 椅子平衡活动：在教室内设置椅子平衡区域，引导儿童进行平衡训练，如单脚站立、翘姿势等，以提高儿童的平衡感。
4. 椅子协作游戏：将儿童分成小组，进行椅子上的协作游戏，如椅子接力赛、椅子拔河等，以培养儿童的合作精神和团队意识。
5. 结束活动：进行简单的放松活动，如拉伸运动、深呼吸等，以恢复儿童的体力和注意力。
五、教学评估：教师可以通过观察儿童在活动中的表现来进行评估，包括儿童的动作是否流畅、平衡感是否提升、合作能力是否增强等。
同时，教师还可以与儿童进行简单的讨论，了解他们对于活动的感受和体验。
六、延伸活动：为了进一步促进儿童的体育发展，教师可以开展以下延伸活动：1. 设计椅子艺术：让儿童将椅子作为艺术创作的媒介，发挥想象力进行设计。
2. 椅子舞蹈：将椅子融入舞蹈动作中，促进儿童的身体协调性和创造力。
幼儿园大班教案：认识家里常见的椅子和凳子
幼儿园大班教案：认识家里常见的椅子和凳子一、教学目标：1. 能够认识常见的椅子和凳子，包括脚椅、摇椅、折叠椅、板凳等。
2. 能够用正确的名称来称呼各种不同的椅子和凳子。
3. 能够了解椅子和凳子的功能、用途以及材质等。
二、教学内容：1. 破冰活动：老师指定两名学生站在椅子上，比赛谁能站得久。
2. 导入新内容：常见的椅子和凳子。
3. 制作教具：老师为每个学生准备一张卡片，上面写有椅子和凳子的名称，并贴上相应的图片。
4. 活动一：卡片抽取游戏。
老师将一张张带有椅子和凳子名称的卡片放入一个袋子里，让每个学生轮流从中抽取一张卡片，根据卡片上的图片说出正确的名称。
5. 活动二：分组讨论。
老师将椅子和凳子分成不同的组别，让学生就各自组别的椅子和凳子进行讨论，具体内容包括功能、用途和材质等。
6. 活动三：椅子和凳子分类游戏。
老师将各种不同的椅子和凳子放在教室的不同角落里，让学生们分别将它们归类。
7. 活动四：手工制作。
老师将给每个学生一块小木板和一些小木条，让他们根据自己的想象自由组合，制作自己的“椅子”或“凳子”。
8. 活动五：观察挑战。
老师准备好几个由不同材质、颜色、形状组成的椅子和凳子，让学生们观察后挑战谁能准确说出每一件物品的名称。
三、教学方法：1. 游戏法。
通过游戏来让学生们轻松愉快地学习认识椅子和凳子。
2. 视觉法。
通过教具卡片和挑战游戏来让学生们通过视觉来识别椅子和凳子。
3. 分组讨论法。
通过分组讨论来让学生们了解不同组别的椅子和凳子的功能、用途以及材质等。
4. 创意设计法。
通过手工制作来让学生们创意设计自己的椅子或凳子，从而激发他们的想象力和创造力。
四、教学步骤：1. 带领学生进行破冰活动：老师指定两名学生站在椅子上，比赛谁能站得久。
2. 导入新内容：老师向学生们展示各种不同的椅子和凳子，并讲解它们的名称、功能、用途以及材质等。
3. 制作教具：老师为每个学生准备一张卡片，上面写有椅子和凳子的名称，并贴上相应的图片。
幼儿园有关凳子的教案大班
幼儿园有关凳子的教案大班教案标题：探索凳子的形状与功能教学目标：1. 让幼儿了解凳子的基本形状和功能。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 凳子的基本形状：圆形、方形、长方形、三角形等。
2. 凳子的功能：坐、踩、放东西等。
教学准备：1. 不同形状的凳子模型或图片。
2. 幼儿园教室中的凳子。
3. 彩笔、颜料、纸张等绘画工具。
4. 音乐播放器。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察教室中的凳子，询问他们对凳子的认识和使用经验。
- 展示不同形状的凳子模型或图片，引发幼儿对凳子形状的兴趣。
2. 探索凳子的形状（15分钟）：- 让幼儿分组，每组给一种凳子形状的模型或图片。
- 引导幼儿观察、比较和描述自己手中的凳子形状。
- 鼓励幼儿用彩笔或颜料在纸上画出自己手中凳子的形状。
3. 探索凳子的功能（15分钟）：- 引导幼儿思考凳子的功能，如坐、踩、放东西等。
- 让每组幼儿选择一种凳子形状，设计并绘制凳子的功能图示。
- 让幼儿在教室中找到相应形状的凳子，并尝试使用凳子的不同功能。
4. 制作凳子模型（15分钟）：- 让每组幼儿使用纸张、剪刀和胶水等材料制作自己设计的凳子模型。
- 鼓励幼儿在模型上添加细节，如凳子的腿、扶手等。
5. 总结与展示（10分钟）：- 让每组幼儿展示自己设计的凳子模型，并分享自己对凳子形状和功能的理解。
- 引导幼儿总结凳子的基本形状和功能，并与其他组进行比较。
教学延伸：1. 继续探索其他家居用品的形状和功能，如桌子、床、柜子等。
2. 家庭作业：让幼儿观察家中的凳子，并绘制一张家庭凳子的形状和功能图示。
教学评估：1. 教师观察记录幼儿在探索凳子形状和功能过程中的表现和参与程度。
2. 幼儿展示的凳子模型和图示是否符合要求，以及对凳子形状和功能的理解是否准确。
教学反思：本节课通过观察、比较、描述、设计和制作等多种方式，让幼儿全面了解凳子的形状和功能。
大班科学教案凳子游戏小班
大班科学教案凳子游戏小班大班科学教案：凳子游戏（小班）引言：科学教育在儿童的学习中起着重要的作用。
通过科学教育，幼儿可以开发他们的观察力、思维力和实践能力。
凳子游戏是一种简单而有趣的科学活动，非常适合小班幼儿进行教学。
本文将介绍一份大班科学教案，重点是通过凳子游戏激发幼儿的好奇心、合作精神和问题解决能力。
一、教学目标：1. 帮助幼儿了解物体的平衡和稳定性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 激发幼儿的创造力和问题解决能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学材料：1. 一个大班教室。
2. 一组凳子（至少6个）。
3. 不同形状和大小的物品，如水果、书籍、玩具等。
三、教学过程：- 师生互动：教师与幼儿进行问答，引起他们对凳子的好奇心。
例如：“大家知道凳子是用来做什么的吗？凳子有什么特点？”- 示范：教师示范站在凳子上并保持平衡的动作。
引导幼儿观察并提出问题：“为什么教师能够站在凳子上而不掉下来？”2. 探索：- 幼儿合作：分成若干小组，每个小组分配一个凳子。
- 观察凳子：鼓励幼儿观察凳子的形状、材料和结构。
- 提问：引导幼儿思考，“为什么凳子能够支持我们的身体？”- 猜测：让幼儿与小组合作，提出关于凳子能支持身体的原因的猜测。
3. 实践测试：- 检验猜测：让每个小组尝试把不同形状和大小的物品放在凳子上，观察凳子的反应。
- 讨论结果：让幼儿观察并讨论实验结果。
引导他们发现，凳子承受的重量和物体的形状、重量和分布方式有关。
4. 总结：- 团体讨论：引导幼儿回顾实验结果，总结凳子能承受重量的原因。
鼓励他们归纳出规律，例如“当物体的重量分布均匀时，凳子更稳定”。
- 小组合作：让幼儿分成小组，用可以找到的材料设计和制作一把“最稳定”的凳子。
鼓励他们尝试不同的形状、大小和分布方式。
- 展示：让每个小组展示他们设计的凳子，并测试其稳定性。
让幼儿互相观察、评价和分享经验。
- 总结分享：引导幼儿讨论他们实验结果的不同，促使他们思考不同因素对凳子稳定性的影响。
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幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案
编订：XX文讯教育机构
大班科学：凳子和椅子
教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。
通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
大班科学《凳子和椅子》教案
教学内容
科学：凳子和椅子
重点难点
1. 了解椅子的凳子的区别。
2. 明白凳子和椅子各自在生活中的优缺点。
教学目标
1.知道椅子和凳子的区别。
2.了解椅子和凳子不同的用途。
组织形式
集体
教学准备
儿童经验基础
幼儿有认识彩虹的经验
环境准备
制造“彩虹”的材料：镜子、浅盘透明的圆珠笔笔杆、水等
过程与策略
一、出示椅子
1.你们看，这是什么？
二、出示凳子
1.那这又是什么？
三、比较凳子和椅子
1.揭示正确说法：凳子、椅子
2.你们看看凳子和椅子有什么区别？
四、凳子和椅子在生活中的用途
1．你们想想看我们在什么时候坐过凳子？什么时候坐过凳子？
2.坐过的椅子多还是凳子多？
3.你喜欢做凳子还是椅子？为什么？
1.你们看看凳子和椅子有什么区别？
2.你们想想看我们在什么时候坐过凳子？什么时候坐过凳子？
3.你喜欢做凳子还是椅子？为什么？
分析反思：在孩子已有的基础上能快说的说出椅子和凳子的优点，也知道椅子和凳子在生活中用途，活动中都很感兴趣兴趣点很浓厚。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。