电工基础教案2.1电动势 闭合电路欧姆定律
闭合电路的欧姆定律教案
选修3-1第二章第7节闭合电路的欧姆定律一、教学目标（一）知识与技能1、能够推导出闭合电路欧姆定律及其公式，知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。
2、理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达和图象表达，并能用来分析、计算有关问题。
3、掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。
知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压，熟练应用闭合电路欧姆定律解决有关的电路问题。
4、理解闭合电路的功率表达式，知道闭合电路中能量的转化。
（二）过程与方法1、通过演示路端电压与负载的关系实验，培养学生利用探究物理规律的科学思路和方法。
2、通过利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观通过本节课教学，加强对学生科学素质的培养，通过探究物理规律培养学生的创新精神和实践能力。
二、教材分析本节首先介绍了闭合电路的概念，再引入外电路、内电路以及各自的电阻等基本概念，从而得出了闭合电路的欧姆定律，根据闭合电路的欧姆定律得到了路端电压与负载之间的关系，最后又从能量的角度分析了闭合电路的功率。
教学的重点应该在闭合电路的欧姆定律；路端电压与负载的关系以及闭合电路中的功率的计算，特别是闭合电路只能适用于纯电阻电路，对有电动机等存在的非纯电阻电路的处理问题要详细介绍。
三、教学重点难点教学重点1、推导闭合电路欧姆定律，应用定律进行有关讨论。
2、路端电压与负载的关系教学难点路端电压与负载的关系四、学情分析1．知识基础分析：①初中掌握了欧姆定律，会利用该定律列式求解相关问题。
②掌握了电场力做功的计算方法。
2．学习能力分析：①学生的观察、分析能力不断提高，能够初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。
②具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。
五、教学方法实验演示，讨论，举例 六、教学过程（一）预习检查、总结疑惑 （二）情景引入、展示目标 实验演示： 闭合电路 （三）合作探究、精讲点拨： 1、闭合电路欧姆定律 (1)内电路和外电路①内电路：电源内部的电路，叫内电路。
高中物理《闭合电路欧姆定律》教案
高中物理《闭合电路欧姆定律》教案一、教学目标1.知识与技能–了解欧姆定律的基本概念和公式–掌握计算电流、电阻和电压关系的方法–理解闭合电路中电流、电阻、电压的作用和相互关系2.过程与方法–通过实验观察和数据分析，帮助学生理解欧姆定律–引导学生进行思维导图和概念表的绘制，加深对欧姆定律的理解–进行小组合作和讨论，培养学生合作与交流的能力3.情感、态度和价值观–培养学生的实验探究能力和科学思维–引导学生正确对待电路中的安全问题–培养学生对物理学科的兴趣和积极参与的态度二、教学重难点•教学重点：欧姆定律的基本概念和公式，计算电流、电阻和电压关系的方法•教学难点：欧姆定律与电路实际问题的应用三、教学过程1. 导入（5分钟）•使用一个简单的问题来引导学生思考：为什么我们打开水龙头，水就会流出来？•引导学生讨论，从中引出电流的概念以及与水流的类比。
2. 欧姆定律的引入（10分钟）•通过实验演示，展示欧姆定律的实验验证过程，引出欧姆定律的概念。
•让学生观察演示实验并记录相关数据，进行电压、电流和电阻的初步计算。
3. 欧姆定律的讲解与推导（15分钟）•结合实验数据和观察结果，讲解欧姆定律的定义和公式。
•通过推导欧姆定律的数学表达方式，让学生理解电流、电阻和电压之间的关系。
4. 欧姆定律的应用（15分钟）•分发练习题，让学生运用欧姆定律解决相关问题。
•引导学生分析不同电路中电流、电阻、电压的变化情况，加深对欧姆定律的理解。
5. 实例分析与讨论（15分钟）•列举一些生活中常见的电路问题，并引导学生分析和解决。
•小组合作讨论，让学生共同探讨电路问题背后的物理原理。
6. 总结归纳（10分钟）•引导学生进行思维导图和概念表的绘制，总结和归纳欧姆定律的重点内容。
•鼓励学生提出问题，解答学生的疑惑。
7. 课堂作业（5分钟）•布置相关练习题，巩固学生对欧姆定律的掌握程度。
•提示学生注意实验安全问题，并鼓励他们积极参与物理实验。
电工基础教案第四讲部分电路欧姆定律
I
2．单位：U－伏特（V）；I－安培（A）；R－欧姆（）。
注：
(1)R、U、I须属于同一段电路；
(2)虽R ，但绝不能认为R是由U、I决定的；
(3)适用条件：适用于金属或电解液。
例3：给一导体通电，当电压为20V时，电流为0.2A，问电压为30V时，电流为
多大？电流增至1.2A时，导体两端的电压多大？当电压减为零时，导体的电阻多大？
二、伏安特性曲线
1．定义：以电压为横坐标，电流为纵坐标，可画出电阻的U－I关系曲线，叫电阻元件的伏安特性曲线。
2．线性电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：电阻元件的伏安特性曲线是直线。
K ；R
3．非线性电阻：若电阻元件的伏安特性曲线不是直线，例：二极管。
授课日期/班级
教学目的
熟练掌握欧姆定律。
教学重点
欧姆定律
教学难点
R与U、I无关
教学准备
1.教参
2.教案
教学方法
1.讲授法2.演示法
教
学
过
程
Ⅰ、课堂组织：5分钟
课前点名，维持纪律，提问学生电阻定律内容。
Ⅱ、复习旧课，导入新课：5分钟
1.认识部分电路欧姆定律公式
2.电流公式的计算
Ⅲ、讲授新课：75分钟
一、欧姆定律
启发学生讨论回答，教师复述，指出这个结论就叫欧姆定律．
Ⅳ、归纳总结：3分钟
（掌握欧姆定律，认识部分电路欧姆定律公式）
Ⅴ、布置作业：2分钟
习题（《电工基础》第2版）
1．是非题(4)～(7)。
2．选择题(3)、(4)。
教学反思
教研组长签名教务科长签名
年月日
第18单元：电动势、闭合电路欧姆定律教案
第18单元：电动势、闭合电路欧姆定律【教学结构】一、电动势，是本部教材难点，交待清楚即可。
1．电源：把其它形式的能转化为电能的装置。
电源的作用：保持两极间有一定电压，供给电路电能。
2．电动势：电源的属性，描述电源把其它形式能转化为电能本领的物理量。
在数值上就等于电源没有接入外电路时两极间电压。
用符号ε表示。
单位：伏特，ν。
（1）电动势由电源自身决定，与外电路无关不同类型的电源电动势不同，同种类型不同型号电源电动势相同。
（2）实验：如图1所示电路。
过程：断开电键，伏特表读数U，闭合电键，改变滑线变阻器阻值，R减小，对应伏特表读数，U1、U2、U3。
U为电源电动势，U大于U1、U2、U3，且U1＞U2＞U3分析产生原因：电源内电阻存在，且内阻r不变，大小由电源自身特点决定。
随着R变小，电路电流增大，电源内部电势降落增加，外电路电势降落降低。
（3）电源的电动势等于内、外电路上的电压之和ε=U+U′，U外电路电压又称路端电压，U′电源内电路电压分析U、U′的物理意义：电源电动势反映电源的一种特性，它在数值上等于电路中通过1库仑电量时电源提供的电能。
（4）比较电动势和电压的物理意义。
电动势：ε=wq。
w表示正电荷从负极移到正极所消耗的化学能（或其它形式能），ε表示移单位正荷消耗化学能（或其它形式能，反映电源把其它形式能转化为电能的本领）。
电压：U=wq。
w表示正电荷在电场力作用下从一点移到另一点所消耗的电能，电压表示移动单位正电荷消耗的电能。
反映把电能转化为其它形式能的本领。
二、闭合电路欧姆定律，是本部教材重点应多下功夫。
1．闭合电路欧姆定律ε=U+U′，I=εR r或ε=IR+Ir，都称为闭合电路欧姆定律。
式中：ε：若电源是几个电池组成的电池组，应为整个电池组的总电动势，r为总内阻，R为外电路总电阻，I为电路总电流强度。
应注意：ε=U+U′和ε=IR+Ir，两式表示电源使电势升高等于内外电路上的电势降落总和，ε理解为电源消耗其它形式能使电荷电势升高。
高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案设计
高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案设计一、教学目标1. 让学生理解闭合电路的概念，了解欧姆定律的定义和意义。
2. 让学生掌握欧姆定律的数学表达式，并能进行相关的计算。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 闭合电路的概念介绍。
2. 欧姆定律的定义和数学表达式。
3. 欧姆定律的应用和计算。
三、教学重点与难点1. 重点：欧姆定律的数学表达式和应用。
2. 难点：闭合电路的概念和欧姆定律的实际应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察和实验发现欧姆定律。
2. 使用多媒体教学辅助工具，展示实验过程和结果，帮助学生形象理解。
3. 组织学生进行小组讨论和问题解答，培养学生的合作和思考能力。
五、教学过程1. 引入：通过电路实验，引导学生观察电流和电压的关系，激发学生对闭合电路和欧姆定律的兴趣。
2. 讲解：介绍闭合电路的概念，讲解欧姆定律的定义和数学表达式，解释其物理意义。
3. 实践：学生进行电路实验，测量电流和电压值，验证欧姆定律。
4. 应用：引导学生运用欧姆定律解决实际问题，如电流的计算、电阻的测量等。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调闭合电路和欧姆定律的重要性和应用。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对闭合电路概念和欧姆定律的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在电路实验中的操作技能和对实验结果的分析能力。
3. 课后作业：布置相关计算题和应用题，检验学生对欧姆定律的应用能力。
七、教学拓展1. 介绍欧姆定律在现代科技领域中的应用，如电路设计、手机电池等。
2. 探讨欧姆定律的局限性，如在非线性电路中的适用性问题。
八、教学资源1. 多媒体课件：展示实验过程、电路图和计算实例。
2. 实验器材：电路实验所需的器材，如电阻、电压表、电流表等。
3. 参考资料：提供相关学术论文或书籍，供有兴趣深入了解的学生参考。
九、教学建议1. 鼓励学生在课堂上积极提问，培养学生的质疑精神。
高中物理《闭合电路欧姆定律》教案范文
一、教学目标1. 让学生理解闭合电路的概念，掌握欧姆定律的内容及应用。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究，提高观察、分析、总结的能力。
二、教学内容1. 闭合电路的定义及特点2. 欧姆定律的表述：电流I等于电压U与电阻R的比值，即I=U/R。
3. 欧姆定律的应用：计算电路中的电流、电压和电阻。
三、教学重点与难点1. 重点：闭合电路的概念，欧姆定律的表述及应用。
2. 难点：欧姆定律在复杂电路中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究。
2. 利用实验现象，让学生直观地理解欧姆定律。
3. 运用案例分析，培养学生解决实际问题的能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过讨论闭合电路的概念，引导学生了解欧姆定律的研究对象。
2. 讲解闭合电路的特点，阐述欧姆定律的表述。
3. 演示实验：测量不同电阻下的电流和电压，让学生观察欧姆定律的实验现象。
4. 分析实验结果，引导学生总结欧姆定律的规律。
5. 案例分析：让学生运用欧姆定律计算实际电路中的电流、电压和电阻。
6. 课堂小结：强调闭合电路欧姆定律的重要性及应用范围。
7. 布置作业：设计一些有关闭合电路欧姆定律的应用题，巩固所学知识。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究。
2. 通过实验现象，让学生直观地理解欧姆定律。
3. 运用案例分析，培养学生解决实际问题的能力。
4. 利用多媒体教学，增强学生的学习兴趣。
5. 组织小组讨论，提高学生的合作能力。
七、教学准备1. 准备实验器材：电流表、电压表、电阻箱、电源等。
2. 设计实验方案，确定实验步骤。
3. 准备案例资料，挑选适合的题目。
4. 制作多媒体课件，辅助教学。
八、教学评价1. 课堂问答：检查学生对闭合电路欧姆定律的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验中的观察、分析、总结能力。
3. 作业完成情况：检查学生对知识的掌握和应用能力。
4. 小组讨论：评价学生的合作精神和解决问题能力。
电工基础教案21电动势-闭合电路欧姆定律.docx
课题第一章简单直流电路共2 课时第一节电动势闭合电路的欧姆定律备课人教学目的1.理解电动势、端电压的概念。
2.熟练掌握闭合电路的欧姆定律。
3.掌握电源输出功率与外电阻的关系。
教学重点和难点重点：1•闭合电路的欧姆定律。
2.电源输出功率与外电阻的关系。
难点：闭合电路的欧姆定律。
教学设备PPT 课前准备教学过程个案补充【课前导学】［多媒体投影］■［新课教学］一、电动势衡量电源的电源力大小及其方向的物理量叫做电源的电动势。
电动势通常用符号E或幺⑴表示，E表示大小与方向都恒定的电动势（即直流电源的电动势），£（『）表示大小和方向随时间变化的电动势，也可简记为£。
电动势的国际单位制为伏特，记做V。
电动势的大小等于电源力把单位正电荷从电源的负极，经过电源内部移到电源正极所作的功。
如设W为电源中非静电力（电源力）把正电荷量q从负极经过电源内部移送到电源正极所作的功，则电动势大小为q电动势的方向规定为从电源的负极经过电源内部指向电源的正极，即与电源两端电压的方向相反。
总结：1.电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。
用符号E表示。
2.单位：伏特（V）注意点：（1）电动势由电源木身决定，与外电路无关。
（2）电动势的规定方向：自负极通过电源内部到正极的方向。
二、闭合电路的欧姆定律1.复习部分电路的欧姆定律4 R2.闭合电路欧姆定律的推导（1）电路【教法设计】：【教学思路】：（2） 推导设f 吋间内有电荷量q 通过闭合电路的横截面。
电源内部，非 静电力把q 从负极移到正极所做的功W=Eq = EIt,电流通过R 和局时电能转化为热能Q = I 2 Rt + I 2R （｝t因为W=Q所以EIt = I 2 Rt + I 2 R （）tE=I R + I Ro 或 1=—-—R+&）（3） 闭合电路欧姆定律闭合电路内的电流，与电源电动势成正比，与整个电路的电阻 成反比。
其中，外电路上的电压降（端电压）U = IR = E-IR°内电路上的电压降U'=l %电动势等于内、外电路压降之和E = /R + JR （）=U+ U'【例2・1】如图2・2所示，当单刀双掷开关S 合到位置1时， 外电路的电阻/?i=14Q,测得电流表读数/i = 0.2A ；当开关S 合到 位置2时，外电路的电阻/?2=9Q,测得电流表读数/2=0.3 A ；试 求电源的电动势E 及其内阻几解：根据闭合电路的欧姆定律，列出联立方程组J E =尺人+ rl ｛（当S 合到位置1严、 [E=R 2l 2 + rI 2 （当S 合到位置2解得：r=l Q, E = 3 Vo 本例 V 题给出了一种测量直流电源电动势 _ E 和内阻厂的方法。
高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案设计
高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案设计一、教学目标1. 让学生理解闭合电路的概念，掌握欧姆定律的内容及公式。
2. 培养学生运用欧姆定律分析和解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究，提高观察、思考、动手能力。
二、教学内容1. 闭合电路的概念介绍。
2. 欧姆定律的内容讲解：电流I与电压U、电阻R之间的关系，公式I=U/R。
3. 欧姆定律的应用：分析电路中电流、电压、电阻的变化规律。
三、教学重点与难点1. 重点：欧姆定律的内容、公式及应用。
2. 难点：闭合电路中电流、电压、电阻之间的关系及动态变化分析。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究闭合电路的欧姆定律。
2. 利用实验演示，让学生直观地了解欧姆定律的原理。
3. 运用案例分析法，培养学生解决实际问题的能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过讲解电源、电压、电流等基本概念，引出闭合电路的概念。
2. 讲解欧姆定律：阐述电流、电压、电阻之间的关系，给出欧姆定律的公式I=U/R。
3. 实验演示：安排学生进行实验，观察电流、电压、电阻的变化规律，验证欧姆定律。
4. 案例分析：提供一些实际问题，让学生运用欧姆定律进行分析解决。
5. 总结提高：对本节课内容进行总结，强调欧姆定律在实际应用中的重要性。
6. 作业布置：布置一些有关欧姆定律的应用题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对闭合电路概念和欧姆定律的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析、总结能力。
3. 作业完成情况：检查学生对欧姆定律应用题的解答，评估其应用能力。
七、教学反思1. 反思教学内容：确保欧姆定律的知识点讲解清晰，便于学生理解。
2. 反思教学方法：观察学生对问题的探究和实验操作，调整教学方法，提高教学效果。
3. 反思教学效果：根据学生作业和实验报告，分析学生的掌握程度，为后续教学提供参考。
八、拓展与延伸1. 讲解其他定律：介绍与欧姆定律相关的其他物理定律，如电压定律、电流定律等。
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U R
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(2) 推导 设 t 时间内有电荷量 q 通过闭合电路的横截面。电源内部，非 静电力把 q 从负极移到正极所做的功 WEqEIt，电流通过 R 和 R0 时电能转化为热能 QI2RtI2R0t 因为 WQ 所以 EItI2RtI2R0t EIRIR0 或 I
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课 题
第二章
第一节
简单直流电路
共__2___课时 备课人
电动势 闭合电路的欧姆定律
教学目的 教学重点和 难点 教学设备
1．理解电动势、端电压的概念。 2．熟练掌握闭合电路的欧姆定律。 3．掌握电源输出功率与外电阻的关系。 重点：1．闭合电路的欧姆定律。 2．电源输出功率与外电阻的关系。 难点：闭合电路的欧姆定律。 PPT 课前准备
E R R0
学生讨论解决
(3）闭合电路欧姆定律 闭合电路内的电流，与电源电动势成正比，与整个电路的电阻 成反比。其中，外电路上的电压降（端电压） UIREIR0 内电路上的电压降 UIR0 电动势等于内、外电路压降之和 EIRIR0UU 【例 2-1】 如图 2-2 所示，当单刀双掷开关 S 合到位置 1 时， 外电路的电阻 R1 = 14 ，测得电流表读数 I1 = 0.2 A；当开关 S 合到 位置 2 时，外电路的电阻 R2 = 9 ，测得电流表读数 I2 = 0.3 A；试 求电源的电动势 E 及其内阻 r。 解：根据闭合电路的欧姆定律，列出联立方程组
教
【课前导学】 [多媒体投影]
学
过
程
个 案 补 充
【教法设计】 ：
【教学思路】 ：
． [新课教学] 一、 电动势 衡量电源的电源力大小及其方向的物理量叫做电源的电动势。 电动势通常用符号 E 或 e(t)表示，E 表示大小与方向都恒定的 电动势(即直流电源的电动势)，e(t)表示大小和方向随时间变化的电 动势，也可简记为 e。电动势的国际单位制为伏特，记做 V。 电动势的大小等于电源力把单位正电荷从电源的负极，经过电 源内部移到电源正极所作的功。如设 W 为电源中非静电力(电源力) 把正电荷量 q 从负极经过电源内部移送到电源正极所作的功，则电 动势大小为
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E2 Pmax 4 R0
这时称负载与电源匹配。 2．电源输出功率 P 与负载电阻 R 的变化关系曲线
3．注意：当 RRO 时，电源输出功率最大，但此时电源的效率仅 为 50%。 【例 2-2】 如图 2-4 所示， 直流电源的电动势 E = 10 V、 内阻 r = 0.5 ，电阻 R1 = 2 ，问：可变电阻 RP 调至多大时可获得最大功率 Pmax？ 解：将(R1 r)视为电源的内阻， 则 RP = R1 r = 2.5 时，RP 获得最大 功率 E2 Pmax 10 W 4 RP
五．布置作业
习题（ 《电工基础》第 2 版周绍敏主编） 1．选择题(1)、(2)。 2．填空题(1) ～ (3)。
【板书设计】
第一节
闭合电路的欧姆定律
一、电动势 1．电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。用符号 E 表示。 2．单位：伏特（V） 注意点： (1)电动势由电源本身决定，与外电路无关。 (2）电动势的规定方向：自负极通过电源内部到正极的方向。 二、 闭合电路的欧姆定律 三、端电压 四、电源向负载输出的功率 【教后反思】
E 趋向于无穷 R R0
大，U 趋近于零。短路时电流很大，会烧坏电源，引起火灾，决不 允许将导线或电流表直接接到电源上，防止短路。 应用：测量电动势和电源内阻。 四、电源向负载输出的功率 1．P 电源IE；P 负载IU；P 内阻I 2R0；UER0 同乘以 I，得 UIIEI2R0 IEIUI2R0 P 电源P 负载P 内阻 在何时电源的输出功率最大？设负载为纯电阻当 RR0 时，
E R R0
当 R 增加时， （RR0）增加，电流 I 减小，UEIR0增加； 同理可证，当 R 减小时，U 也减小。
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2．两种特例： （1）当外电路断开时，R 趋向于无穷大。 I0 UEIR0E 即 UE 应用：可用电压表粗略地测定电源的电动势 （2）当外电路短路时，R 趋近于零，I
E W q
电动势的方向规定为从电源的负极经过电源内部指向电源的 正极，即与电源两端电压的方向相反。 总结： 1．电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。用 符号 E 表示。 2．单位：伏特（V） 注意点： (1)电动势由电源本身决定，与外电路无关。 (2）电动势的规定方向：自负极通过电源内部到正极的方向。 二、闭合电路的欧姆定律 1．复习部分电路的欧姆定律 I 2．闭合电路欧姆定律的推导 (1) 电路
(当 S 合到位置 1 时) E R1 I1 rI1 (当 S 合到位置 2 时) E R2 I 2 rI 2
解得：r = 1 ，E = 3 V。本例 题给出了一种测量直流电源电动势 E 和内阻 r 的方法。
图 2-2 例题 2-1
例 2：电源电动势为 1.5V，内 电阻为 0.12，外电路电阻为 1.38，求电路中的电流和端电压。 例 3：电动势为 3.6V 的电源，与 8 的电阻接成闭合电路， 电源两极间的电压为 3.2V，求电源的内电阻。 三、端电压 1．电动势与外电路电阻的变化无关，但电源端电压随负载变 化， 随着外电阻的增加端电压增加， 随着外电阻的减少端电压减小。 证明：I源自图 2-4 例题 2-2练习
习题（ 《电工基础》第 2 版周绍敏主编）
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四．课堂小结
1．电源电动势的大小和方向。 2．闭合电路的欧姆定律的内容和表达式。 3．端电压的概念；外电阻增大和减小时，端电压的变化。 4．电源输出功率最大的条件，这时的输出效率。