苏教版五年级上册语文习作6
苏教版小学五年级下册语文习作一、二、三、四、五、六、七单元同步作文指导例文
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五年级上册语文《高频考点通关密卷》第二单元考点通关
五年级上册语文《高频考点通关密卷》第二单元考点通关一、拼音乐园(读拼音，写字词)。
(10分)chǎng kāi diàn táng fǎng zhīdūpǐn xiàtiáo( ) ( ) ( ) ( ) ( )fēn fāng lājīpàn duàn cháng tǒng huáng hūn( )( )( ) ( ) ( )二、正确读音我会选。
(6分)耕耘(yún yūn)洋溢(yìyí)苍劲(jìn jìng)蠕虫(rúxū)刹那间(chàshà)脱壳(qiào kã)三、把下列词语补充完整，并按要求做题。
(9分)鸟( )虫( )五( )缤( ) ( )( )冲冲兴致( )( ) ( )( )丛生( )手( )脚枝( )叶( )( )声( )色聚( )会( )以上词语描写自然环境的是：描写人物神态动作的是：四、选择词语填空。
(6分)智多星变色龙金蝉脱壳1、这个人为人奸滑，见什么人说什么话，大家都称他是( )。
2、遇到困难时，他总能想出办法解决问题，大家都称他( )。
3、他聪明机智，在危急关头，使出了( )之计，摆脱了敌人的追捕。
不但……而且虽然……但是如果……就1、节目非常精彩，( )时间晚了，( )没有一个人离场。
2、你( )想取得优异的成绩，平时( )应该刻苦学习。
3、小明( )学习成绩优异，( )喜欢帮助后进生。
五、按要求完成句子练习(5分)1、在下面的句子里填上合适的歇后语(1)今天老师叫我到办公室去，我心里犹如( )，真不知是祸是福。
(2)国庆联欢会上，同学们( )，表演了许多精彩的节目。
2、青山说：“攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情!”仿写：3、他捡了好多美丽的贝壳和彩色的石子。
缩句：六、根据课文内容填空。
苏教版五年级语文上册 习作3
苏教版五年级语文上册习作3【正文开始】亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起来写一篇习作，标题是《我的梦想》。
记得有一天，我坐在窗前发呆，看着窗外的蓝天白云，突然，一个大胆的想法涌上心头——我要成为一名科学家！因为对科学的热爱，我对未知世界充满好奇，渴望解答那些让人感到神秘的问题。
首先，我认为作为一名科学家，扎实的学科知识是必备的。
要培养对科学的认知能力，我们需要在学校里努力学习，掌握语文、数学、物理、化学、生物等多个学科的知识。
这会让我们建立起对科学的基本素养，为将来的科学之路打下坚实的基础。
其次，实践是成功的关键。
科学实验是培养我们科学思维的有效方式，通过实践，我们可以亲身经历实验过程，感受到科学发现的乐趣。
在学校实验室里，我会更加积极主动地参与各种实验活动，提高自己的动手能力和实验操作技巧。
为了更好地开展科学研究，我还计划积极参加科学竞赛和项目研究活动。
参加科学竞赛，既可以锻炼我们的科学思维，又能与其他同学切磋交流，拓宽自己的视野。
同时，参与项目研究，我们可以深入研究某一领域，提高自己的专业水平，为科学发展做出自己的贡献。
当然，我知道成为一名科学家不是一蹴而就的，需要不断努力和坚持。
在未来的学习生涯中，我要继续锻炼自己的逻辑思维和创新能力，牢记科学探索的精神，不断追求卓越。
最后，我想和大家分享一句朱自清先生的名言：“智者常有疑，愚者常自以为是。
”这句话告诉我们，做科学研究要保持谦虚和探索的心态，不断反思，不停疑问，勇敢追求真理。
只有这样，我们才能为人类的进步做出更多的贡献。
通过这篇习作，我更加明确了自己的梦想——成为一名科学家。
我相信，只要我不断学习，积极实践，坚持努力，我的梦想必将实现！让我们一起为实现自己的梦想努力奋斗吧！【正文结束】。
南华县一小五年级语文下册第六单元习作6教案2苏教版
王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟.她果断地一挥手，说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。
《亲亲鳄鱼》讲述一个叫小乐的城里男孩到乡下爷爷家过暑假,偶尔发现了一些鳄鱼蛋，就拿回来孵化,结果真的孵出了小鳄鱼。爷爷的父亲早年也养过鳄鱼，但被他们咬死,所以,爷爷坚决反对小乐养鳄鱼。但村民阿荣和城里走私动物的嫌犯勾结，也想捕获鳄鱼,从中谋利.爷爷知道以后,就指导小乐和他的小伙伴如何与走私嫌犯斗争,如何繁殖幼鳄，如何保护被捕获的母鳄.孩子们与走私犯之间,展开了一场激烈紧张而又妙趣横生的争斗。
（2）“抢根菜的白色的……日子一寸一寸的都有意思”。理解“天气一天暖似一天……”这句话，学生有感情地朗读。师生交流.从河冰发了、苦闷而又奔放的流，乌鸦觅食，飞舞的杨花等，我们看到了生命，看到了希望,也仿佛看到了从大地下涌出的勃勃生机，春天的脚步越来越近。作者对初春田野上的景物进行了仔细的观察才把景物写得如此生动、具体。作者是怎么观察的呢？你看，有动态的:羊羔的叫声,河冰在流，乌鸦、杨花在飞；有静态的：小草、蒲公英；有颜色:绿色的小草，白色的抢根菜籽儿，变黄的榆树;还有石子打船的声音。真是动静结合,有声有色！(3）指导鉴赏、背诵课文。四、激发观察兴趣,寻找身边的春天1.师：世界上并不缺少美，只是缺少“发现美的眼睛”。春天离我们并不遥远，只要你睁开发现的眼睛，带着一颗细腻的心去观察，去体会,那么在校园，在公园，在山林，在路边，甚至在自家的周围……你都会发现春天的踪迹：一阵春风、一场春雨、一棵小草、一个嫩芽、一朵小花、一个风筝、一只蝴蝶、一条小虫，等等。从这些,你都会感受到阳气升了，春天来了，以及春天里人们所特有的勃勃生气。2.作业：寻找春天,注意事物的特点。
静宁县第二小学五年级语文下册第六单元习作6教案苏教版
(一)导语：
前两天，就让同学们预习了本次习作要求，大家都作了相应的准备。下面就把你喜欢或崇拜的人给大家介绍一下吧。
（二）提出说的要求:
1、想好要介绍的人有什么特点，他(她）的哪些方面表现出了这些特点，他(她)长什么样？说话有趣吗?有没有在说话、做事方面和他人不一样的地方等等。
b：能把人物的事例介绍具体,从动作、语言、神态几方面来展示人物特点.（2分)
c:事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。(1分)。
d：能按顺序、有条理、较流畅地介绍清楚。(1分)
5、根据学生说的情况，给以相应评判。
6、选出本次说人物的冠军。
[在此环节中，要尽力引导学生将思路打开，通过比赛进一步激发学生习作的欲望，多层次、多渠道地拓宽选材思路，使写作内容走向开放。其次要把握学生的发言,在文章的详略安排、内容的择取等方面给予一些精要的提示，这也是安排比赛环节的初衷，使学生更易于接受，少走弯路。]
1、感受这三个鲜活的人物形象；
2、学习描写人物的方法。
教学中，我根据每个片段所运用的不同的描写人物方法，有侧重点地进行教学。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》一文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致，作者用了“站、围、蹦、转、推、拉、拽、顶板”等表示动作的词语,从不同方面对小嘎子摔跤动作进行细致描写。对于这些动作的体会，我引导学生入情入境地阅读，边读边在头脑中浮现小嘎子与胖墩摔跤的情景，边读边加上动作体会，同时播放电影片段，增强学生的亲身感受，接着组织交流：小嘎子给你留下了什么印象？课文通过什么方法塑造这一形象的?
⒉指名若干学生汇报。
⒊教师小结：听得出来，大家心中都有自己喜欢或者崇拜的人,他（她）们不仅仅是我们身边的同学、老师、朋友、亲人……还有神话传说中的人物，体育健将、影视名人等.
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五年级语文下册习作6教案苏教版
习作6课型：习作讲课时刻：两课时【教材分析】咱们每一个人都有自己崇拜（喜爱）的人，有的崇拜（喜爱）现实生活中的人，有的崇拜（喜爱）文学作品中的人，有的崇拜（喜爱）影视中的人……你崇拜（喜爱）谁？崇拜（喜爱）他什么？什么缘故崇拜（喜爱）？以“我崇拜（喜爱）……”为题写一篇习作。
内容要具体，情感要真挚，注意运用外貌描述。
【学习目标】一、训练学生写自己喜爱或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
【学习重难点】一、激发学生的写作爱好，打开学生的思路，让每一名学生都有话可说。
2、结合学生的生活实际，（但也不要拘泥于身边的人）写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文。
第一课时【课时目标】一、训练学生写自己喜爱或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
【学习进程】一、预习导学一、作前一周布置阅读自己喜爱或崇拜的人物的传记文章。
二、搜集有关自己喜爱或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。
二、课堂助学一、畅谈人物，导入习作咱们每一个人的心中都有自己喜爱或崇拜的人，比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命先辈，各行各业的精英……有的同窗喜爱或崇拜的确实是自己身旁的一般人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、保护社会治安的民警同志，循循善诱的教师，刻苦学习的同窗……咱们喜爱或崇拜他们，都有自己的理由。
他们的模范行为，值得咱们学习，令人尊重。
他们的事迹应该让更多的人明白。
今天咱们就来聊一聊那个话题，写一写你心中最喜爱或崇拜的人。
（板书课题）2、整体感知这次习作的选材范围这么广，写谁好呢？确信了人，咱们又要写他的什么呢？（1）交流：你最想写谁？（2）你想写的对象有很多的优势，你最想表现的是他的哪一方面的特点呢？（3）你用什么方式对他进行观看的？看：神态、动作、外貌听：语言、他人的评判想：联想感：自己的心理一样来讲应当写自己最熟悉、最了解的人。
苏教版五年级语文下册习作6课件
练一练：
她的嘴巴真是好看。 他的眉毛时皱时舒，表情真丰 富。 一个女孩在那跳舞，她跳舞的 样子可真美啊！ ④阿姨提着菜篮子，一路走，篮 子里的菜一路撒了出来。
4 点睛之笔
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5 一鸣惊人
动手写作文
最好做到：有鲜明的性格特征， 不看名字就知道写的是谁。
3 火眼金睛
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比一比
一个中年男子走上指挥船，只见 他向岸上的人群告别，船队浩浩荡荡 的出发了。
一个身材魁梧的中年男子健步走 上指挥船，只见他双手抱拳向岸上的 人群告别，接着高举令旗，双眼凝视 远方，大声喊道：“启航！”，船队 浩浩荡荡的出发了。
*
比一比：
（1）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣 着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她 被分到我的旁边，以后我们成了同桌。 （2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着 两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一 身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛 一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后， 她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
*
创作要求
介绍一个你崇拜或喜欢的人，通过 人物的外貌、动作、语言表现人物的 特点，通过具体事例表现人物的品质。 题目自拟。 快速成文，不会写的字先用拼音代 替，写后查字典。
*
外貌
外在 神态
动作
外貌描写
人
语言 方 动作描写
物
心理 法 语言描写内在Biblioteka 品质 气质心理描写
修养
全面 观察
人物 看 外貌 神态 动作 听 语言 想 联想 感 心理 感受
人教版小学语文五年级上册第六单元作文（优秀范文五篇）
人教版小学语文五年级上册第六单元作文（优秀范文五篇）第一篇：人教版小学语文五年级上册第六单元作文五年级语文上册第六单元同步作文父母的爱在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀？我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。
我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。
他对我的学习、生活要求很严。
他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。
除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。
我的玩耍时间因此也大大减少。
有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗？”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。
为此，我对他真是感激不尽啊！我的妈妈是典型的“慈母”。
她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。
为了让我吃好，她绞尽就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。
特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好？”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。
的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。
记得三四岁的时候，我正在吃饭。
父母的爱“来，旸旸，嘴巴张开，我来喂你！”奶奶高兴地说。
我立刻张开嘴巴，津津有味地吃了起来。
突然，正坐在沙发上看报纸的爸爸似乎肚子唱起了“空城计”，马上三步变成两步，向饭桌走来。
我边吃边玩玩具，走来走去的，奶奶一也一样，跟着我走来走去的。
当爸爸看到奶奶在喂我的时候，马上走过去，严肃地对奶奶说：“妈，让她自己吃就好了，它又不是没手没脚的。
”可奶奶紧张地说：“可是……你看她还喂她是一件很正常的事。
”当时我确实还小，听不懂大人在说什么。