新人教版三年级数学上册《周长》教学课件
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人教版三年级上册数学《周长的认识》
（1）
（2） （3）
（4）
（5）
（6）
比一比，,看谁最聪明
用四个边长1厘米的正方形拼成下面 的图形。哪个图形的周长最短？
10厘米
10厘米
8厘米
他们的周长一样吗？
一样！
从小红家到学校有两条路可以走。 你能说出哪条路近，哪条路远吗？
学校
一样远
小红家
围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。
围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。
围绕梯形一周的长度就是梯形的周长。
练一练
1. 用彩色笔描出下面图形的边线
5×3=15
答：三角形的 周长是15。
4×3=12
答：正方形的 周长是12。
5+2+5+2=14
答：长方形的 周长是14。
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能 找出它们的周长？
起点
边
线
从起点开始围边 线画一圈又回到了起 点，这就是一周。
找出下面图形的不同之处
封闭图形一周的长度 封闭 一周 , 就是它的周长。
小朋友们，在今天 的学习中,你有什么 收获吗?！
本课总结
认识周长，会计算简 单图形的周长。
摸一摸
(1)课桌面的边线。
(2)数学书封面的边线。
围绕桌面一周的长度就是桌面的（ 周长 ）。 围绕( 数学书 )一周的长度就( 数学书 ) 的（ 周长 ）。
认识周长
教学目标
1.结合实际测量活动，经历认识 周长的过程。
2.知道周长的含义，会测量周长。 初步学会表达测量的过程和结 果。
围绕桌面一周的长度就是桌面的（周长 ）。
围绕( 数学书 )一周的长度就( 法或 滚动法
图形一周的长度就是图形的周长
部编三年级上数学《周长》李九香PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
两部分的周长一样长。
巧妙比一比
这两个图形的周长谁的长？
两个图形的周长一样长。
巧妙比一比
两个图形的周长一样长。
这两个图形的周长谁的长？ 两个图形的周长不一样长。
谢 谢 ！ 猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？
每个图形的周长 各是多少?
6cm
４cm
3cm
6+3+4=13(厘米）
1cm
2cm 2cm
3cm 2+3+2+1=8(厘米）
认真数一数
√ 下图都是由四个边长1厘米的正方形
拼成的。哪个图形的周长最短？
（1）
10厘米
（2）
10厘米
（3）
8厘米
巧妙比一比
一个长方形分成了两部分，哪部分的周长更长？
乙 甲
人教版三年级上册
认识周长
石城一小 李九香
周长
摸一摸
(1)文具盒面的周长。
(2)数学书封面的周长。
文具盒面一周的长度
数学书封面一周的长度就是
就是文具盒面的（周长 ）。数学书封面的（周长 ）。
找一找：下 它面 的哪 周些 长图?哪形些能不找能出?
（1）
（2）
（3）
Hale Waihona Puke （4）（5）如何测量一个 封闭图形的周长 呢?
6 6 66
单位：毫米
31
6
6
6
6
66
14
28 14+28+31=73(毫米）
6 +6 +6 +6 +6 +6 +6 +6 +6 +6 =60(毫米）
26
15
巧妙比一比
这两个图形的周长谁的长？
两个图形的周长一样长。
巧妙比一比
两个图形的周长一样长。
这两个图形的周长谁的长？ 两个图形的周长不一样长。
谢 谢 ！ 猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？
每个图形的周长 各是多少?
6cm
４cm
3cm
6+3+4=13(厘米）
1cm
2cm 2cm
3cm 2+3+2+1=8(厘米）
认真数一数
√ 下图都是由四个边长1厘米的正方形
拼成的。哪个图形的周长最短？
（1）
10厘米
（2）
10厘米
（3）
8厘米
巧妙比一比
一个长方形分成了两部分，哪部分的周长更长？
乙 甲
人教版三年级上册
认识周长
石城一小 李九香
周长
摸一摸
(1)文具盒面的周长。
(2)数学书封面的周长。
文具盒面一周的长度
数学书封面一周的长度就是
就是文具盒面的（周长 ）。数学书封面的（周长 ）。
找一找：下 它面 的哪 周些 长图?哪形些能不找能出?
（1）
（2）
（3）
Hale Waihona Puke （4）（5）如何测量一个 封闭图形的周长 呢?
6 6 66
单位：毫米
31
6
6
6
6
66
14
28 14+28+31=73(毫米）
6 +6 +6 +6 +6 +6 +6 +6 +6 +6 =60(毫米）
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15
人教版小学数学三年级上册第七单元《周长》+《解决问题》教学课件
探究新知
你能测这量段出绳这子片的树长叶就的是周 长吗？这该片怎树么叶测的量周呢长？。
易错点：用绕绳法测量时， 所选细绳不能有弹性。
探究新知
你能测量滚出动这测个量圆法的，周你 长吗？该记怎住么了测吗量？呢？
探究新知
在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？ 软尺 绳子 化曲为直 直尺、三角尺
探究新知
探究新知
5 厘米
你能算出正方形的周长吗？
5 厘米
0
5 厘米 5 厘米 5 厘米 5 厘米 5 厘米
5 + 5 + 5 + 5 = 20（厘米）
5 厘米
0
5 厘米 5 厘米 5 厘米 5 厘米
5 × 4 = 20（厘米）
5 厘米
边长
探究新知
哪种方法比较简 便？正方形的周 长公式可以怎么 表示？
有两种情况： ①长边靠墙，8+4×2=16(米) ②宽边靠墙，4+8×2=20(米)
作业设计
五、王奶奶想靠墙(墙足够长)围成一个长方形菜地。 长是8米，宽是4米。 2.王奶奶准备在这块菜地里划出一块最大的正方形 地种萝卜，萝卜地的周长是多少米？
4×4=16（米）
答：萝卜地的周长是16米。
解决问题
探究新知
如果用36张正方形纸呢？
方法一：长36分米，宽1分米
方法二：长18分米，宽2分米
方法四：长9分米，宽4分米
方法三：长12分米，宽3分米
方法五：长6分米，宽6分米
探究新知
如果用36张正方形纸呢？
长 36分米 18分米 12分米 9分米 6分米
宽 1分米 2分米 3分米 4分米 6分米
拼成正方形周长最短。
人教版三年级数学上册第七单元《 周长》ppt课件
图形？描出封闭图形的边线。
√
√
√
2．火眼金睛判对错。 (1)凡是图形都有周长。( × ) (2)六边形的周长一定比四边形的周长大。( × )
3．我会计算下面各图形的周长。
19
38
27
4．解决问题。 下面是一个街心公园示意图，沿这个公园走一周是多少米？
20＋40＋50＋44＋24＝178(米) 答：沿这个公园走一周是178米。
课堂小结
1.周长的含义: 封闭图形一周的长度，就是它的周长。
2.认识周长的意义： 从图形边缘的某一点起，沿边缘描画一周，再回到
起点，这一周的长度就是图形的周长。 3. 周长的测量方法：
(1)用尺测量。 (2)绕绳法。
人教版三年级数学上册第七单元
情景导入
动物运动会
同学们，你有什么方法计算出小动物们跑了多少米吗？
探索新知
探究点 1 认识周长
你了解周长是什么意思吗？ 封闭图形一周的长度，是它的周长。
认识周长： 封闭图形一周的长度，是它的周长。
探究点 2 计算图形的周长
活动要求：1. 以小组为单位。 2. 合理利用工具。
有办法知道上 面这些图形的 周长吗？
在活动中我们用到哪些工具可以得到周长？ 软尺、 绳子、 直尺、三角尺 化曲为直
典题精讲
1.下图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈是多少米？
150＋20＋80＋180＋100＝530（米） 答：王奶奶绕着公园走一圈是530米。
2.下图的长方形分成了两个部分，哪个部分的周长长？ 两个部分的周长一样长。
√
√
√
2．火眼金睛判对错。 (1)凡是图形都有周长。( × ) (2)六边形的周长一定比四边形的周长大。( × )
3．我会计算下面各图形的周长。
19
38
27
4．解决问题。 下面是一个街心公园示意图，沿这个公园走一周是多少米？
20＋40＋50＋44＋24＝178(米) 答：沿这个公园走一周是178米。
课堂小结
1.周长的含义: 封闭图形一周的长度，就是它的周长。
2.认识周长的意义： 从图形边缘的某一点起，沿边缘描画一周，再回到
起点，这一周的长度就是图形的周长。 3. 周长的测量方法：
(1)用尺测量。 (2)绕绳法。
人教版三年级数学上册第七单元
情景导入
动物运动会
同学们，你有什么方法计算出小动物们跑了多少米吗？
探索新知
探究点 1 认识周长
你了解周长是什么意思吗？ 封闭图形一周的长度，是它的周长。
认识周长： 封闭图形一周的长度，是它的周长。
探究点 2 计算图形的周长
活动要求：1. 以小组为单位。 2. 合理利用工具。
有办法知道上 面这些图形的 周长吗？
在活动中我们用到哪些工具可以得到周长？ 软尺、 绳子、 直尺、三角尺 化曲为直
典题精讲
1.下图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈是多少米？
150＋20＋80＋180＋100＝530（米） 答：王奶奶绕着公园走一圈是530米。
2.下图的长方形分成了两个部分，哪个部分的周长长？ 两个部分的周长一样长。
部编三年级上数学《周长》常静芳PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
天津市北辰区西堤头小学
D
CAB来自ABCD (A)
10厘米
长方形周长50厘米
天津市北辰区西堤头小学
天津市北辰区西堤头小学
化曲为直
活动要求：
（1）选择手中适当的工具。 （2）四人分工合作，一人测量，一人读 数，一人记录，一人汇报，最后将得到 的数据标在纸上（近似到厘米）。 （3）遇到困难可以寻求帮忙。
天津市北辰区西堤头小学
下面的图形都是用长1厘米的小棒摆 成的。
1
2
它们的周长哪个长？
天津市北辰区西堤头小学
小青蛙和小猪，谁运动的路线更长?
天津市北辰区西堤头小学
天津市北辰区西堤头小学
比一比
长
A
宽
宽
一样长！ B
长
天津市北辰区西堤头小学
用四个边长1厘米的正方形拼成新的 图形。哪个图形的周长最短？
天津市北辰区 西堤头小学 常静芳
天津市北辰区西堤头小学
比赛规则：沿着树叶的边线爬一周
天津市北辰区西堤头小学
比赛规则：沿着树叶的边线跑爬一周
树叶一周的长度叫作它的周长。
天津市北辰区西堤头小学
物体表面一周的长度，是它的周长。
天津市北辰区西堤头小学
天津市北辰区西堤头小学
封闭图形：
不封闭图形：
封闭图形一周的长度，是它的周长。
天津市北辰区西堤头小学
判断： 下面哪些图形有周长，哪些没有，为 什么？
天津市北辰区西堤头小学
物体表面或封闭图形一周 的长度叫做它们的周长。
天津市北辰区西堤头小学
活动要求：
（1）选择手中适当的工具。 （2）四人分工合作，一人测量，一人读 数，一人记录，一人汇报，最后将得到 的数据标在纸上（近似到厘米）。 （3）遇到困难可以寻求帮忙。
D
CAB来自ABCD (A)
10厘米
长方形周长50厘米
天津市北辰区西堤头小学
天津市北辰区西堤头小学
化曲为直
活动要求：
（1）选择手中适当的工具。 （2）四人分工合作，一人测量，一人读 数，一人记录，一人汇报，最后将得到 的数据标在纸上（近似到厘米）。 （3）遇到困难可以寻求帮忙。
天津市北辰区西堤头小学
下面的图形都是用长1厘米的小棒摆 成的。
1
2
它们的周长哪个长？
天津市北辰区西堤头小学
小青蛙和小猪，谁运动的路线更长?
天津市北辰区西堤头小学
天津市北辰区西堤头小学
比一比
长
A
宽
宽
一样长！ B
长
天津市北辰区西堤头小学
用四个边长1厘米的正方形拼成新的 图形。哪个图形的周长最短？
天津市北辰区 西堤头小学 常静芳
天津市北辰区西堤头小学
比赛规则：沿着树叶的边线爬一周
天津市北辰区西堤头小学
比赛规则：沿着树叶的边线跑爬一周
树叶一周的长度叫作它的周长。
天津市北辰区西堤头小学
物体表面一周的长度，是它的周长。
天津市北辰区西堤头小学
天津市北辰区西堤头小学
封闭图形：
不封闭图形：
封闭图形一周的长度，是它的周长。
天津市北辰区西堤头小学
判断： 下面哪些图形有周长，哪些没有，为 什么？
天津市北辰区西堤头小学
物体表面或封闭图形一周 的长度叫做它们的周长。
天津市北辰区西堤头小学
活动要求：
（1）选择手中适当的工具。 （2）四人分工合作，一人测量，一人读 数，一人记录，一人汇报，最后将得到 的数据标在纸上（近似到厘米）。 （3）遇到困难可以寻求帮忙。
部编三年级上数学《周长》张秀芳PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
PPT指课件一指：树叶一周的长度
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
PPT课件
怎样测量这片树叶的周长呢?
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件想一想：
PPT课件
一.创设情境 揭示课题
•
PPT课件二.探究新知.解决问题
•(一)感知物体表面的周长
P想PT课一件想：哪条绳子的长度是奖状的一周的长度。
（1）
√（2）
（3）
想：什么是周长？
PPT课件
封闭图形一周的长度，就是它的周 长．
P找PT课一件找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？
猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？
想一想 PPT课件
再猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？
PPT课件
这节课里,我们不仅 知道了什么是图形的周 长,还学会了测量常见图 形周长的长的认识
安阳县吕村镇耿洋凡学校 三年级上册 张秀芳
PPT课件
教学目标:
1.通过观察操作等活动,使学生理解 周长的含义,并能指出各种图形的周 长. 2.让学生在实际操作中,进一步加深 对周长的理解,让学生在获得直观经 验的同时发展空间观念. 3.根据对周长的理解,通过观察,操作, 测量等活动,引导学生探究周长的测 量方法.
人教版三年级数学上册_第2课时 周长
板书设计
什么是周长
封闭图形一周的长度，是它的周长。
教学反思
学情分析
图形的周长实际是用适当的长度单位量出图形边线的长度，因此应从学生的生活经验和已有的知识出发，结合具体的实物，让学生通过观察和亲身体验等活动，体会周长的含义。
学习目标
1．通过学习，使学生理解周长的含义。掌握不规则图形的周长的测量方法。
2．体验数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
3．培养学生的逻辑思维能力。
②汇报交流，用绳子先围，再量。
（3）出示：
说一说怎样知道三角形和平行四边形的周长。
量出每条边的长度，再分别把每条边的长度加起来。
（4）出Байду номын сангаас：
你能知道它的周长吗？
把每条边都量出来，再加在一起。
（5）出示树叶，这个树叶的周长你们能知道吗？
先用绳子围一圈，再用尺子量绳子的长度就可知它的周长。
3．小结：刚才我们对一些图形和物品的周长的计算方法进行了研究，像一些比较特殊的图形，我们需要借助绳子才能量出周长。对于有些问题需要我们多角度、多方面考虑，充分利用可以利用的工具帮助我们解决问题。
（1）谁知道周长的含义是什么？
请你具体指一指，你所喜欢的图形的周长指的是什么样的长度。
找同学分别到前边指一指物品或图形的周长。
（2）总结周长的含义。
用你自己的话说一说什么是周长。
（封闭图形一周的长度是它的周长）
2．研究求周长的策略。
大家已经知道了周长的含义，如果你想知道你所喜欢的图形或物品的周长，你有什么办法吗？
三、课堂作业
1．小明的妈妈卖来15米花边，想把自己家长3米，宽2米的床单装饰得更漂亮一些，你说小明妈妈准备的花边够吗？
什么是周长
封闭图形一周的长度，是它的周长。
教学反思
学情分析
图形的周长实际是用适当的长度单位量出图形边线的长度，因此应从学生的生活经验和已有的知识出发，结合具体的实物，让学生通过观察和亲身体验等活动，体会周长的含义。
学习目标
1．通过学习，使学生理解周长的含义。掌握不规则图形的周长的测量方法。
2．体验数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
3．培养学生的逻辑思维能力。
②汇报交流，用绳子先围，再量。
（3）出示：
说一说怎样知道三角形和平行四边形的周长。
量出每条边的长度，再分别把每条边的长度加起来。
（4）出Байду номын сангаас：
你能知道它的周长吗？
把每条边都量出来，再加在一起。
（5）出示树叶，这个树叶的周长你们能知道吗？
先用绳子围一圈，再用尺子量绳子的长度就可知它的周长。
3．小结：刚才我们对一些图形和物品的周长的计算方法进行了研究，像一些比较特殊的图形，我们需要借助绳子才能量出周长。对于有些问题需要我们多角度、多方面考虑，充分利用可以利用的工具帮助我们解决问题。
（1）谁知道周长的含义是什么？
请你具体指一指，你所喜欢的图形的周长指的是什么样的长度。
找同学分别到前边指一指物品或图形的周长。
（2）总结周长的含义。
用你自己的话说一说什么是周长。
（封闭图形一周的长度是它的周长）
2．研究求周长的策略。
大家已经知道了周长的含义，如果你想知道你所喜欢的图形或物品的周长，你有什么办法吗？
三、课堂作业
1．小明的妈妈卖来15米花边，想把自己家长3米，宽2米的床单装饰得更漂亮一些，你说小明妈妈准备的花边够吗？
人教版三年级上册数学《长方形和正方形的周长》课件
4．天天和典典一起玩积木。把长4厘米、宽2厘米的 长方形积木按下图所示一层一层地摆下去，摆到 第六层时，所得到的图形的周长是多少厘米？(巧 求周长)
摆六层时，通过平移转化成求一个大长 方形的周长。 长：6×4＝24(厘米) 宽：6×2＝12(厘米) 周长：(24＋12)×2＝72(厘米) 答：所得到的图形的周长是72厘米。
提升点 1 用长方形、正方形周长公式解实际
应用题 3．蓝蓝的弟弟快1周岁了，刚刚学走路。妈妈觉得家
里茶几上的长方形玻璃太危险了，准备沿玻璃的 边沿贴一圈防撞条。妈妈让蓝蓝去买防撞条，请 你帮助蓝蓝按照下面的提示完成购买前的准备工 作。(6分)
(1)先测量：__________玻__璃__的__长__和__宽_______________ (2)再计算：__________玻__璃__的__周__长_________________
1．计算下面图形的周长。 (1) (20＋10)×2＝60(米)
长方形周长＝____(_长__＋__宽__)_×_2_____
(2) 9×4＝36(分米)
正方形周长＝______边__长__×_4_______
知识点 2 用公式计算长方形、正方形周长
2．一枚北京2022年冬奥会吉祥物纪念邮票长40毫米， 宽30毫米，这枚纪念邮票的周长是多少毫米？ (40＋30)×2＝140(毫米) 答：这枚纪念邮票的周长是140毫米。
5 × 4=20（厘米）
正方形的周长=边长×4
边长
正方形的周长=边长+边长+边长+边长
正方形的周长=边长×4
小试牛刀 1.一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛
的周长是多少米？
（5＋3）×2＝16（米） 答：这个花坛的周长是16米。
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知识梳理
知识点2：运用相关知识解决实际问题. 例1：下图中大正方形的周长是24厘米，小正方形的
周长是12厘米，算一算，这两个正方形拼成的图案的周 长是多少？
解答：12÷4=3（厘米） 24+12-3×2=36-6=30（厘米） 答：这两个正方形拼成的图形的周长是30厘米。
教学新知
解析： 这道题是一个求周长的计算题。两个图形拼合在一起周
厘米？
长方形的宽=18÷2=9（厘米） 小长方形的宽=9÷2=4.5（厘米） 小长方形的周长=（18+4.5）×2=45（厘米）
课堂小结
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
长正好少了2个小正方形的边长。在计算之前，要先把小正方 形的边长计算出来，再用两个图形的周长-2个小正方形的边 长就能得出图形的周长。
知识梳理
例2：将一张长方形的纸对折后剪成两半，成了两张小长方形。 如果这张长方形纸的长是20厘米，宽是长的一半，小长方形的周 长是多少厘米？
解析：大长方形纸的长是20厘米，宽是长的一半，那么 大长方形的宽=20÷2=10厘米，对折后，长不变，宽分成平 均的两份，小长方形的宽=10÷2=5厘米。
课后作业
4.学校操场是一个长70米，宽50米的长方形，小红沿操场跑了
三圈，小红一共跑了多少米？ （70+50）×2=240（米）
240×3=720（米）
答：小红一共跑了720米。 5. 将一张长方形的纸对折后剪开，成了两张小长方形。如果这
张长方形纸的长是18厘米，宽是长的一半，小长方形的周长是多少
通过本节课的学习，你有什么收获？
总结收获
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
教学新知
总结： 求长方形的周长就是要把长方形的四条边的长度加起邻两 边的长度即可，用公式“长方形的周长=（长+宽）×2计算。
长方形的周长=（长+宽）×2
教学新知
思考二：计算下面正方形的周长？
正方形周长的计算方法： 1.正方形的特点是四条边都相等，图形中的正方形长5厘米， 那 么 另 外 三 边 的 长 度 也 应 该 都 是 5 厘 米 。 即 ： 5+5+5+5=20 （厘米）。 2.正因为正方形的四边相等 ，所以也可以用乘法，即： 5×4=20（厘米）。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
教学新知
总结： 求正方形的周长就是正方形四条边的长度的总和。根据
正方形的特点：四条边相等。可以把四条边的边长加起来， 也可以用一个边长乘4，即正方形的周长=边长×4。
正方形的周长=边长×4
教学新知
思考三：用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。 怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？
解析： 第一种：长方形的周长应为： 16×2+1×2=32+2=34（分米）或（16+1）×2=34（分米）
7.长方形和正方形
周长
课题引入
1.复习旧知. 我们学习了有关周长的知识，什么是周长？
封闭图形一周的长度叫周长
教学新知
思考一：计算下面长方形的周长？
长方形周长的计算方法： 1.长方形的特点是两边对等，图形中的长方形长6厘米，宽4厘 米，那么另外两边的长度也应该分别是6厘米和4厘米。即： 6+4+6+4=20（厘米）。 2. 因 为 长 方 形 的 对 边 相 等 ， 可 以 用 乘 法 ， 即 ： 6×2+4×2=12+8=20（厘米）。 3.先用长加宽，再乘以2，即：（6+4）×2=20（厘米）
（3）有8根小棒，请先四根出来摆出一个长方形：3cm、2cm、2cm、
4cm、5cm、8cm、5cm、7cm，这个长方形的周长是（14厘米）。 （4）一个长方形长60分米，宽是长的四分之一，宽是（15分米），这
个长方形的周长是（150分米）。
课后作业
1.我会辨。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）长方形的周长一定比正方形的周长要长。（ × ） （2）长方形的周长是12米，那它的边长3米。（ × ） （3）正方形的周长是8米，那它的边长是2米。（ √ ） （4）长方形的周长=长+宽×2，正方形的周长=边长×4。（× ）
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小长方形的周长=（20+5）×2=50（厘米）。
课堂练习
1.计算下列各图形的周长。
解答：6+9+9=24（厘米） 6×4=24（厘米）
（4+5）×2=18（厘米） （8+4）×2=24（分米）
课堂练习
2.我会填。
（1）一个正方形，它的边长是5分米，那么它的周长是（20分米 ）。 （2）长方形的周长=（长+宽）×2），正方形的周长=（边长×4）。
教学新知
解析： 第二种：长方形的周长应为：（8+2）×2=10×2=20（分米）
第三种：长方形的周长应为：4×4=16（分米）
第四种：长方形的周长应为：5×4=20（分米） 结论：第三种拼法长方形的周长最短。
教学新知
由以上思考可以得出以下结论： 1.长方形的周长
长方形的周长=（长+宽）×2 2.正方形的周长
课后作业
2. 学校要建一个正方形的花坛，花坛的周长是16米，这个花坛 的边长是多少米？
16÷4=4（米） 答：这个花坛的边长是4米。
3. 小红要给他们班上黑板报设计一个长方形的边框，这个长方 形的边框长1米，周长3米，那么长方形的宽是多少分米？
3-1×2=1（米）=10分米 10÷2=5（分米） 答：长方形的宽是5分米。
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正方形的周长=边长×4
知识梳理
知识点1：长方形和正方形的周长计算. 例1：一个长方形的长是8厘米，比宽长2厘米，这个长
方形的周长是多少厘米？
解答：8-2=6（厘米） （8+6）×2=28（厘米） 答：这个长方形的周长是28厘米。
知识梳理
例2：下图长方形分成两个部分，哪个部分的周长长？
解析：这道题是对图形的周长计算。长方形被分成 了两个部分，每个部分的周长=长+宽+中间的线，所以这 两个部分的周长是一样长。
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
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