晚春ppt(1)
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七年级语文下册(人教版)晚春---韩愈ppt课件

说这首诗平中翻新,颇富奇趣,还在于诗中拟人化手法的奇妙运用,糅人与花于一 体。“草木”本属无情物,竟然能“知”能“解”还能“斗”,而且还有“才思”高下 有无之分。想象之奇,实为诗中所罕见。末二句尤其耐人咀嚼,读者大可根据自己的生 活体验进行毫无羁绊的大胆想象,使人思之无穷,味之不尽。
编后语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
2019/7/7
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
摘 抄
晚春 (唐) 韩愈
草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思, 惟解漫天作雪飞。
作品译文
晚春
花草树木知道春天即将归去,都想留住春 天的脚步,竟相争妍斗艳。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘 寂寞,随风起舞,化作漫天飞雪。
编后语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
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摘 抄
晚春 (唐) 韩愈
草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思, 惟解漫天作雪飞。
作品译文
晚春
花草树木知道春天即将归去,都想留住春 天的脚步,竟相争妍斗艳。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘 寂寞,随风起舞,化作漫天飞雪。
韩愈晚春教学课件ppt

04
《晚春》的文学影响与传承
对后世文学的影响
传承中华文化
韩愈的《晚春》作为唐代文学的代表作品,传承了中华文化的精 髓,对后世文学产生了深远的影响。
推动唐代文学发展
《晚春》作为唐代文学的杰作,对唐代文学的发展起到了积极的推 动作用,为唐代文学赢得了极高的声誉。
丰富文学形式和题材
《晚春》以其独特的文学形式和题材,丰富了唐代文学的宝库,为 后世提供了更多的文学创作素材。
拓展教学资源
积极开发教学资源,如网络课程、教学视频等,满足学生的学习 需求。
提高教师素质
加强教师培训和学习,提高教师的教学水平和专业素养。
感谢您的观看
THANKS
韩愈是唐代古文运动的倡导者,主张“文以载道”,强调文章应该以内 容为主,形式为次要,还提倡要有创新,不要人云亦云随大众,不然文
章看起来便了无新意。
韩愈在文学和思想史上有着重要的地位,他的作品如《师说》、《马说 》等,被后人传颂至今。
韩愈在文学史上的地位
韩愈在文学史上的地位不可忽视 ,他的作品对后世的影响深远。
韩愈通过这首诗表达了自己对 这种风气的反感,以及对春天 的热爱和珍惜。
02
《晚春》文本分析
主题思想
表达珍惜时光、积极 进取的精神
表达对生命的热爱和 赞美
描绘自然景色,抒发 情感
写作手法
运用拟人、比喻等修辞手法 结构紧凑,意境深远
使用叠字,增强表现力
意象与意境分析
晚春时节,百花盛开,万物复苏 描绘了一幅生机勃勃的自然画卷
在当代的传承与发扬
1 2 3
经典诵读与传承
在当代,通过学校教育、文化活动等多种形式, 将《晚春》等经典文学作品传承下去,发扬光大 。
PPT《晚春》韩愈部编版七年级下册语文第三单元课外古诗歌详解(暮春,拟人,惜春,景理熔一炉)

2).__草__树__知__春___不__久__归__,___百__般__红__紫___斗__芳__菲_ 。两句,通过“草木”、 惜春争艳的场景描写,反映自己对春天大好风光的珍惜之情。 乐观向上,很有新意。
韩愈作为唐代古文运动的倡导者,名列“唐宋八大 家”之首,有“文章巨公”和“百代文宗”之名。与柳 宗元并称“韩柳”,与柳宗元、欧阳修和苏轼并称“千 古文章四大家”。倡导“文道合一”、“气盛言宜”、 “务去陈言”、“文从字顺”等写作理论,对后人具有 指导意义。著有《韩昌黎集》等。
韩 愈
《晚春》是唐代文学家韩愈 的诗作。此诗写郊游即目所见之 暮春景物。
七年级下册语文第三单元课外古诗歌详解
《晚春》
韩愈
草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚( jiá)无才思, 惟解漫天作雪飞。
原 文
此诗为《游城南十六首》中的一首,诗题 一作"游城南晚春",可知乃春游郊外时所作。
该诗创作于公元816年(唐宪宗元和十一年 ),韩愈年近半百时。
创 作 背 景
韩愈(768年-824年12月25日),
⑷惟解:只知道。 漫天:满天。宋苏轼《再和杨公济梅花十绝》
之九:"长恨漫天柳絮轻,只将飞舞占清明。
注 释
花草树木知道春天即将归去, 万紫千红竞相展示美丽芳菲。 杨花榆荚没有这种才华情思, 只懂得像漫天白雪四处纷飞。
译 文
这是一首描绘暮春景色的七绝。虽然诗 只是写百卉千花争奇斗艳的场景,但写得工 巧奇特,别开生面。
全诗语言生动,亦庄亦谐,富含哲 理。
惜 春
⑴不久归:这里指春天很快就要过去了。 ⑵百般红紫:即万紫千红,色彩缤纷的春花。
斗芳菲:争芳斗艳。 ⑶杨花:指柳絮。
北周庾信《春赋》:"新年鸟声千种啭,二 月杨花满路飞。
韩愈作为唐代古文运动的倡导者,名列“唐宋八大 家”之首,有“文章巨公”和“百代文宗”之名。与柳 宗元并称“韩柳”,与柳宗元、欧阳修和苏轼并称“千 古文章四大家”。倡导“文道合一”、“气盛言宜”、 “务去陈言”、“文从字顺”等写作理论,对后人具有 指导意义。著有《韩昌黎集》等。
韩 愈
《晚春》是唐代文学家韩愈 的诗作。此诗写郊游即目所见之 暮春景物。
七年级下册语文第三单元课外古诗歌详解
《晚春》
韩愈
草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚( jiá)无才思, 惟解漫天作雪飞。
原 文
此诗为《游城南十六首》中的一首,诗题 一作"游城南晚春",可知乃春游郊外时所作。
该诗创作于公元816年(唐宪宗元和十一年 ),韩愈年近半百时。
创 作 背 景
韩愈(768年-824年12月25日),
⑷惟解:只知道。 漫天:满天。宋苏轼《再和杨公济梅花十绝》
之九:"长恨漫天柳絮轻,只将飞舞占清明。
注 释
花草树木知道春天即将归去, 万紫千红竞相展示美丽芳菲。 杨花榆荚没有这种才华情思, 只懂得像漫天白雪四处纷飞。
译 文
这是一首描绘暮春景色的七绝。虽然诗 只是写百卉千花争奇斗艳的场景,但写得工 巧奇特,别开生面。
全诗语言生动,亦庄亦谐,富含哲 理。
惜 春
⑴不久归:这里指春天很快就要过去了。 ⑵百般红紫:即万紫千红,色彩缤纷的春花。
斗芳菲:争芳斗艳。 ⑶杨花:指柳絮。
北周庾信《春赋》:"新年鸟声千种啭,二 月杨花满路飞。
晚春ppt课件

VS
详细描述
在现代诗歌中,晚春的主题更加广泛,风 格也更加多样。诗人可以通过各种不同的 角度和表现手法,将晚春的景象、情感和 思考融入诗歌中。这些诗歌可能涉及到社 会、文化、人生等多个层面,反映出诗人 对晚春的独特理解和感悟。
国外诗歌中的晚春
总结词
异国风情,文化交融
详细描述
在国外的诗歌中,晚春也被赋予了各种不同的意义和表现形式。由于不同国家和地区的 文化背景、语言特点等方面的差异,国外诗人对晚春的描绘和表达方式也各具特色。这 些诗歌往往具有浓厚的异国风情,展示了不同文化背景下人们对晚春的独特感受和思考
晚春PPT课件
目录
CONTENTS
• 晚春的景色 • 晚春的诗歌 • 晚春的故事 • 晚春的美食 • 晚春的活动
01 晚春的景色
晚春的植物
总结词
生机勃勃,色彩斑斓
详细描述
晚春时节,植物界呈现出勃勃生机的景象。随着气温的逐渐升高,各种植物开 始进入生长旺盛期,绿叶茂盛,花朵绽放,将大地装点得五彩斑斓。
晚春是骑行的绝佳时期,骑行不仅 可以锻炼身体,还能欣赏到沿途的 风景,感受春天的气息。
野餐和露营
在晚春时节,可以组织野餐和露营 活动,享受户外生活带来的乐趣。
晚春的文化活动
01
02
03
音乐会
在晚春时节,许多地方会 举办音乐会,可以欣赏到 ຫໍສະໝຸດ 种类型的音乐表演。艺术展览
此时也是参观艺术展览的 好时机,可以欣赏到各种 艺术作品,提高自己的审 美水平。
04 晚春的美食
晚春的时令水果
总结词
新鲜、甜美、营养丰富
详细描述
晚春时节,各种时令水果开始陆续上 市,如草莓、樱桃、枇杷等。这些水 果新鲜美味,富含维生素和矿物质, 是春季养生的佳品。
晚春

杨花榆荚 无才思
杨花:柳絮。 榆荚:亦称榆钱。榆未生 叶时,先在枝间生荚,荚 小,形如钱,荚老呈白色, 随风飘落。 才思:才华和能力。 译:没有美丽颜色的杨花 和榆钱。
仔细品味“无才思”,有什么寓意,给你怎样的人生 启示?
:“无才思”原本指杨花、榆荚没有繁花的姹紫嫣红、千姿百态那 般颜色和姿态,却不因“无才思”而藏拙,不畏“班门弄斧”之讥, 为“晚春”添色。这就给人以启示:一个人“无才思”并不可怕, 要紧的是珍惜光阴,不失时机,“春光”是不负“杨花榆荚”的。
河阳(今河南省孟州市)人,汉族,自 称“郡望昌黎”,世称“韩昌黎”, “昌黎先生”。唐代著名的思想家、文 学家、哲学家、政治家,谥号“文”, 故称“韩文公”。
韩愈是唐宋古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋 八大家”之首。与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公”、 “百代文宗”之名。后人将其与“柳宗元”、“苏轼”、 “欧阳修”合称“千古文章四大家’.著有《韩昌黎集》四 十卷,《外集》十卷,《师说》等。
谁收春色将归去, 慢绿妖红半不存。 榆荚只能随柳絮。 等闲撩乱走空园。
谢谢大家!
草树知春 不久归
草树:指草本和木本的各类花木, 即花草树木。 不久归:不久就要归去,春天就 要过去。
译:花草树木知道春天不久
就要归去。
问题讨论:你如何理解“知”?诗句采用的是什么修辞 手法?谈谈你是如何理解的?
答: “知”是探得、知道的意思,花草树木探得春天不 久就要归去了,采用拟人的修辞手法,赋予花草树木以 人的思维和情感,将树木写活了,想要挽留春知道。 译:杨花榆荚随风起舞,化作 漫天飞雪,好似片片雪花。
“解”的意思是什么?你如何理 解“惟解漫天作雪飞”?
答:“解”的意思是理解,翻译 为知道。杨花榆荚虽然不美,没 有群花艳丽,争芳斗艳,却也不 甘寂寞,不甘示弱,加入留春的 队伍中,为春天增色。
部编人教版初中七年级语文下册《韩愈晚春》精品课件

•作雪:装作雪,化作雪的模样。Fra bibliotek课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
再见!
晚春
韩愈
晚春
韩愈(唐)
• 草树\知春\不久归,
百般\红紫\斗芳菲。 杨花\榆荚\无才思,
惟解\漫天\作雪飞。
【注释】
• 晚春:一作《游城南晚春》。 •草树:指草本和木本的各类花木,即花草树木。 •久归:意为春天很快将要过去了。 •斗:竞争,比赛。 •芳菲:本指花草树木,此指花草的芳香。 •杨花:即杨花柳絮,实际就是杨树、柳树种子承受之后随风 飘飞的棉絮一样的东西,如蒲公英的小伞 •榆荚:榆树籽儿,又名榆钱,形状圆而小,象小铜钱。 •无才思:原指人没有才华,写不出美好的诗文。此指杨花榆 荚不象百花那样鲜艳美丽。才思(sì),才气,文思,此指花 草姿色。 •惟解:只知道。 •漫天:遍布空中
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
再见!
晚春
韩愈
晚春
韩愈(唐)
• 草树\知春\不久归,
百般\红紫\斗芳菲。 杨花\榆荚\无才思,
惟解\漫天\作雪飞。
【注释】
• 晚春:一作《游城南晚春》。 •草树:指草本和木本的各类花木,即花草树木。 •久归:意为春天很快将要过去了。 •斗:竞争,比赛。 •芳菲:本指花草树木,此指花草的芳香。 •杨花:即杨花柳絮,实际就是杨树、柳树种子承受之后随风 飘飞的棉絮一样的东西,如蒲公英的小伞 •榆荚:榆树籽儿,又名榆钱,形状圆而小,象小铜钱。 •无才思:原指人没有才华,写不出美好的诗文。此指杨花榆 荚不象百花那样鲜艳美丽。才思(sì),才气,文思,此指花 草姿色。 •惟解:只知道。 •漫天:遍布空中
韩愈晚春ppt课件

唐代文化政策鼓励文学创新,促进了不同文体的繁荣。韩愈在《晚春》中运用了独 特的文学手法,展现了唐代文学的多样性和创新性。
《晚春》的创作时间和地点
《晚春》的创作时间大致在唐代的某个 春天,具体时间已不可考。
关于《晚春》的创作地点,有学者认为 是在长安,也有观点认为是在洛阳。但 无论具体地点为何,可以确定的是,韩 愈在某个春天的晚些时候创作了这首诗
韩愈在政治上主张改革,曾上 书唐宪宗,反对藩镇割据,主
张加强中央集权。
他的文学风格独特,以散文见 长,被誉为“唐宋八大家”之
一。
韩愈的文学成就
韩愈的文学创作涉及诗歌、散文、小 说等多个领域,其作品风格独特,语 言精练,富有表现力。
他的散文则以思想深邃、文笔流畅而 著名,被誉为“韩文”的代表。
他的诗歌以雄奇奔放、豪放不羁著称 ,表达了强烈的个性和情感。
此外,韩愈还创作了一些小说,如《 毛颖传》等,反映了唐代小说的创作 水平。
韩愈的思想和政治生涯
韩愈的思想深受儒家思 想影响,主张仁义道德 ,强调君子的品德和修
养。
01
韩愈曾多次上书唐宪宗 ,提出改革建议,但未
被采纳。
03
尽管如此,韩愈始终坚 持自己的信念和原则,
被誉为唐代忠臣。
05
在政治上,他主张改革 ,反对藩镇割据,主张
加强中央集权。
02
在官场中,他曾任监察 御史、宣州团练判官等 职,但因直言敢谏而屡
遭贬谪。
04
02
《晚春》的创作背景
唐代文学背景
唐代是中国文学史上重要的一个时期,诗歌创作达到了巅峰。韩愈作为唐代的文学 家,其作品深受时代影响,表现出唐代文学的典型特点。
唐代经济发展达到了巅峰,文化艺术也取得了巨大的成就。韩愈的诗歌创作与唐代 的社会经济发展密切相关,反映了时代的繁荣与进步。
《晚春》的创作时间和地点
《晚春》的创作时间大致在唐代的某个 春天,具体时间已不可考。
关于《晚春》的创作地点,有学者认为 是在长安,也有观点认为是在洛阳。但 无论具体地点为何,可以确定的是,韩 愈在某个春天的晚些时候创作了这首诗
韩愈在政治上主张改革,曾上 书唐宪宗,反对藩镇割据,主
张加强中央集权。
他的文学风格独特,以散文见 长,被誉为“唐宋八大家”之
一。
韩愈的文学成就
韩愈的文学创作涉及诗歌、散文、小 说等多个领域,其作品风格独特,语 言精练,富有表现力。
他的散文则以思想深邃、文笔流畅而 著名,被誉为“韩文”的代表。
他的诗歌以雄奇奔放、豪放不羁著称 ,表达了强烈的个性和情感。
此外,韩愈还创作了一些小说,如《 毛颖传》等,反映了唐代小说的创作 水平。
韩愈的思想和政治生涯
韩愈的思想深受儒家思 想影响,主张仁义道德 ,强调君子的品德和修
养。
01
韩愈曾多次上书唐宪宗 ,提出改革建议,但未
被采纳。
03
尽管如此,韩愈始终坚 持自己的信念和原则,
被誉为唐代忠臣。
05
在政治上,他主张改革 ,反对藩镇割据,主张
加强中央集权。
02
在官场中,他曾任监察 御史、宣州团练判官等 职,但因直言敢谏而屡
遭贬谪。
04
02
《晚春》的创作背景
唐代文学背景
唐代是中国文学史上重要的一个时期,诗歌创作达到了巅峰。韩愈作为唐代的文学 家,其作品深受时代影响,表现出唐代文学的典型特点。
唐代经济发展达到了巅峰,文化艺术也取得了巨大的成就。韩愈的诗歌创作与唐代 的社会经济发展密切相关,反映了时代的繁荣与进步。
人教部编版七年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《晚春》课件

3、有姿色的花草树木争芳斗艳,没有姿色的杨花 榆荚又怎样了呢?退避三舍不敢出来了吗?诗人借 “杨花榆荚”表达了什么样的愿望?
杨花榆荚无才思
为什么韩愈这么说呢?因为杨花是白色的,榆 荚花也是白色的。这场晚春的“斗芳菲”就好比 做作画比赛,人家都姹紫嫣红地画开了,而它们 俩呢,就像站在一张白纸面前的两个才子,脑子 里一片空白,没有才思啊,怎么下笔?
这天晚饭后,花前月下,二人闲聊诗文。畅谈中,韩愈提 起这几年在求官途中的失意之事,卢小姐和颜悦色地说道: “相公不必再为此事叹忧,科场失意乃长有之事。家父对 我总是夸你学识渊博,为人诚挚。我想你将来一定会有作 为的,只是这科场屡挫 ,必有自己的不足之处,眼下当找 出这个缘由才是。”韩愈听后,频频点头,心中暗道 :卢 小姐果有见地,接着说道 :“小姐讲的甚是有理,俗话说自 己瞧不见自己脸上的黑,请小姐赐教。”卢小姐一听, “嗤”地笑出声来,说道:“你真是个聪明人啊!”随即 展纸挥笔,写道: 人求言实,火求心虚, 欲成大器,必 先退之。 韩愈捧赠言,一阵沉思:此乃小姐肺腑之语啊! 自古道骄兵必败,自己身上缺少的正是谦虚之情,这个 “愈”字便是证据。于是,他立即选用卢小姐赠言中的最 后两个字:“退之”,给自己起了个新名字。
“字”之来历
韩文公,名“愈”,字“退亡,从小就由哥嫂抚养。转眼到了入学的年龄, 嫂嫂郑氏一心想给弟弟起个既美又雅的学名,这天,郑氏翻开书 来,左挑一个字嫌不好,右拣一个字嫌太俗,挑来拣去,过了半 个时辰,还没有给弟弟选定一个合意的学名。韩愈站在一旁观看, 见嫂嫂为他起名作难 ,便问:“ 嫂嫂,你要给我起个什么名 呢?” 郑氏道:你大哥名会,二弟名介,会、介都是人字作头, 象征他们都要做人群之首,会乃聚集,介乃耿直,其含义都很不 错,三弟的学名,也须找个人字作头,含义更要讲究的才好,韩 愈听后,立即说到:“嫂嫂,你不必在翻字书了,这人字作头的 ‘愈’字最佳了,我就叫韩愈好了。”郑氏一听,忙将字书合上, 问弟弟道:“愈字有何佳意?”韩愈道“愈,超越也。我长大以 后,一定要做一番大事,前超古人,后无来者,决不当平庸之 辈。”嫂嫂听后,拍手叫绝:“好!好!你真会起名,好一个 ‘愈’字吆!”
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1.《春夜洛城闻笛》诗中能揭示主旨的诗句
是
,
,
它表达了诗人听到《折柳曲》后
的
思想感情。
2.古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙
处,赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
3.《逢入京使》这首诗表达了诗人怎样的情感?
• 2.“暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管 自吹自听,却不期然地打动了许多听众, 引起人们无限的隐忧;“满”字运用夸张 的修辞手法,突出夜之宁静,笛之悠扬, 反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
课堂练习
1.韩愈在《晚春》中赋予花木以人的情思,表现 它们珍惜最后的美好时光,争芳斗艳的两句是:
草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。
2.《晚春》中写一个人“无才思”并不可怕, 要紧的是珍惜光阴、不失时机,“春光”是不 负“杨花榆荚”这样的有心人的两句是:
杨花榆荚无 不甘示弱,化作雪花随风漫天飞舞, 加入了留春的行列。
感悟诗志
请同学们再次大声读一读这首诗,借助文 后“赏析”,大胆展开想象的翅膀,你看到了什 么画面?又想到了什么?
A.看到百花盛开、争奇斗艳的美丽景色,柳絮 纷飞、榆荚飘落的画面。
B.想到一个人“无才思”并不可怕,要紧的是珍 惜光阴,不失时机,“春光”是不负“杨花榆荚” 这样的人的。
• 3.表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情
唐宋八大家:
是唐宋时期八大散文作家的合称,
即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的 欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙(三苏) 曾巩、王安石。
(分为唐二家,宋六家)
记忆顺口溜:
一韩一柳一欧阳,三苏曾巩带一王。
fēi
jiá
jiě
诗歌大意
花草树木知道春天即将归去,都想 留住春天的脚步,竞相争妍斗艳。
C.想到珍惜时间的名言警句,如“一年之计在 于春,一日之计在于晨。”“一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴”
这首诗通过描写“草 木”有“知”、惜春争艳 的场景,诗人借此表达了 要珍惜光阴、不失时机的 人生态度,同时也告诫人 们应该抓住时机,乘时而 进,创造美好未来。
赏析诗句
请说出“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲”中 “知”、“斗”所运用的修辞手法,并简析其妙处。
“知”、“斗”两个字,运用了拟人的修辞手法, 亲切生动形象地写出了花草树木知道春天即将 归去,都想留住春天的脚步,竞相争妍斗艳的 场景。诗人借此表达了要珍惜光阴、不失时机 的人生态度。
赏析诗句
“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。”两句 意蕴深刻,为历代传诵。请从修辞角度对这两句 诗作赏析。
运用拟人、比喻的修辞手法,亲切生动形象地 写出了朴素无华的杨花和榆荚也不甘示弱,化 作雪花随风飞舞,加入了留春的行列,诗人借 此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
是
,
,
它表达了诗人听到《折柳曲》后
的
思想感情。
2.古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙
处,赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
3.《逢入京使》这首诗表达了诗人怎样的情感?
• 2.“暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管 自吹自听,却不期然地打动了许多听众, 引起人们无限的隐忧;“满”字运用夸张 的修辞手法,突出夜之宁静,笛之悠扬, 反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
课堂练习
1.韩愈在《晚春》中赋予花木以人的情思,表现 它们珍惜最后的美好时光,争芳斗艳的两句是:
草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。
2.《晚春》中写一个人“无才思”并不可怕, 要紧的是珍惜光阴、不失时机,“春光”是不 负“杨花榆荚”这样的有心人的两句是:
杨花榆荚无 不甘示弱,化作雪花随风漫天飞舞, 加入了留春的行列。
感悟诗志
请同学们再次大声读一读这首诗,借助文 后“赏析”,大胆展开想象的翅膀,你看到了什 么画面?又想到了什么?
A.看到百花盛开、争奇斗艳的美丽景色,柳絮 纷飞、榆荚飘落的画面。
B.想到一个人“无才思”并不可怕,要紧的是珍 惜光阴,不失时机,“春光”是不负“杨花榆荚” 这样的人的。
• 3.表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情
唐宋八大家:
是唐宋时期八大散文作家的合称,
即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的 欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙(三苏) 曾巩、王安石。
(分为唐二家,宋六家)
记忆顺口溜:
一韩一柳一欧阳,三苏曾巩带一王。
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诗歌大意
花草树木知道春天即将归去,都想 留住春天的脚步,竞相争妍斗艳。
C.想到珍惜时间的名言警句,如“一年之计在 于春,一日之计在于晨。”“一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴”
这首诗通过描写“草 木”有“知”、惜春争艳 的场景,诗人借此表达了 要珍惜光阴、不失时机的 人生态度,同时也告诫人 们应该抓住时机,乘时而 进,创造美好未来。
赏析诗句
请说出“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲”中 “知”、“斗”所运用的修辞手法,并简析其妙处。
“知”、“斗”两个字,运用了拟人的修辞手法, 亲切生动形象地写出了花草树木知道春天即将 归去,都想留住春天的脚步,竞相争妍斗艳的 场景。诗人借此表达了要珍惜光阴、不失时机 的人生态度。
赏析诗句
“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。”两句 意蕴深刻,为历代传诵。请从修辞角度对这两句 诗作赏析。
运用拟人、比喻的修辞手法,亲切生动形象地 写出了朴素无华的杨花和榆荚也不甘示弱,化 作雪花随风飞舞,加入了留春的行列,诗人借 此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。