物理中考试卷命题及试题分析
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试卷难度结构设计 应服从考试目的
试卷的难度结构图
考生不同分数的人数分布图
分数
人数
35 30
30
25
20
18
15百度文库
14 10 11
10
7
8
5
2
0
0
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
试题难度
600 500 400 300 200 100
命题建议
密切联系学生的学习和生活实际， 考查学生对科学知识的理解，以及应用 科学知识解释现象、分析和解决问题的 能力。
试卷命题操作规程：
试卷整体规划
编写试题
制作试题属性表
试卷内容结构的规划 试卷难度结构的规划 试卷题型结构的规划
试题内容的设计 试题难度的设计 体现题型的特点
按题目顺序体现每 个题的以下属性：
➢ 对科学探究的考查，应以课程标准所设定 的基本要求为依据，避免将科学探究分解 为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行 考查的偏向。
考查内容
➢实验能力作为进行科学探究所需的重要能力， 在物理科学业考试中应得到足够的重视。实 验能力既包括实验操作能力，也包括实验方 案设计、实验数据分析处理等方面的能力。
物理中考试卷命题 及试题分析
海南省教育研究培训院 罗基鸣 2011.7 海口
物理中考试卷命题 试卷分析
物理中考试卷命题
命题原则与要求 考查内容 命题建议 试卷命题的操作规程 关于科学探究的命题
命题指导思想
• 有利于全面、准确地反映初中毕业生课程的 学业水平；
• 有利于引导理科新课程的实施全面落实“课 程标准”所设定的目标；
——试题内容规划表
试题内容规划表（示例）
题型和分数
科学内容
主题1 主题2 主题3 主题4 …
一、选择题
每小题4分。共8小题32分
1题
1题
…
二、填空题
每小题4分。共8小题32分
2题
…
四、实验与作图题
共3小题22分
1题
…
分别为4、8、10分
五、计算与简答题题
每小题12分，共2小题24分。
4分 5分 …
《初中物 理课程标 准》中的 内容标准
科学 内容
科学 探究
物质
运动和相 互作用
能量
一级主题 3个
物质和形态变化 物质的属性 物质的结构与物体的尺度 新燃料及其用途
多种多样的运动形式 机械运动和力 声和光 电和磁
能量、能量的转移和转化 机械能 内能 电磁能 能量守恒 能源与可持续发展
二级主题 14个
相互作用
能量
科学 探究
题目 呈现
1、2、6、 3、4、5、7、 8 、 9 、 11 、 20、21、 12、13、 10、14、15、 16 、 18 、 22、 17、22、 19(1.2) 21、22、 19(3) 20、24、
23、
分 值 27
43
38
24
一、试卷的整体规划
1.内容结构的规划 2.难度结构的规划
• 有利于学生和教师的发展，体现以人的发展 为本的理念；
• 有利于高中在综合评价的基础上择优录取新 生。
命题原则与要求
原则
命题以 “课程标准”为依据，考查的内 容和要求应与课程标准的规定一致。
“能说出生活环境中 常见的温度值”“尝 试对环境温度问题发 表自己的见解”
“通过实验探究，初步认识 声产生和传播的条件。”、 “了解现代技术中与声有关 的应用。
科学 探究
主题2 主题4
△ 科学内容的主题级别（数量）应该跟试卷的题量相匹配 △ 按主题分工编题有利于同一主题下对内容的进一步规划 △ 最下一行可以用来统计每一主题的总分数 △ “科学内容”和“科学探究”（或能力）可以重叠于同一题目
2009年海南中考物理试卷内容分布
知 识 内 物 质 运动和
容主题
命题原则与要求
具体要求 ➢ 要注意对科学探究能力的考查，引导教学
注重探究过程和方法，注重培养学生科学 地认识事物、分析现象和把握规律的能力。
➢ 试题内容应科学、正确，表述应清晰无误； 试卷的题量要适中；试卷结构要科学、合 理，难易程度要适当；试卷形式要规范。
考查内容
➢根据“课程标准”的要求，考查学科课程中 基本的、核心的内容，并注意学科内各部分 内容的合理分布。
三级主题 68个
一、试卷的整体规划
1.内容结构的规划
(1)内容结构包括哪些方面 (2)内容结构规划的基础和线索
①以《课程标准》为基础，以《课程标准》中的 “内容标准”为线索。
②以《考试说明》为基础，以《考试说明》中的有 关主题为线索。
一、试卷的整体规划
1.内容结构的规划
(1)内容结构包括哪些方面 (2)内容结构规划的基础和线索 (3)内容结构的呈现
命题原则与要求
具体要求 ➢ 要注重对基础知识、基本技能的考查，杜
绝超过课程标准要求的拔高。应灵活多样 地考查基础知识和基本技能，引导教学促
进学生的有意义学习。
➢ 要注意从实际中选取素材，考查学生在实 际情境中提取信息、分析和处理问题的能 力，引导教学联系学生生活实际和社会实 际、关注科学技术的发展。
➢实验能力作为进行科学探究所需的重要能力， 在物理科学业考试中应得到足够的重视。实 验能力既包括实验操作能力，也包括实验方 案设计、实验数据分析处理等方面的能力。
考查内容
➢ 情感态度与价值观方面的目标，可渗透在 科学知识和技能的考查中体现，要避免标 签化和形式化。
○常用类比和推理 ○有较强的好奇心，总想寻根究底，弄清事物的来龙去脉 ○喜欢精细地观察事物 ○能从乍看起来互不相干的事物中找出联系 ○有自己独特的实验方法和发现问题的方法 ○喜欢预测结果，并能努力地去证明这一预测的正确性 ○喜欢寻找多种解决问题的可能性
内容分类、预计难 度、题型、满分值
➢ 编制试题与组卷既彼此独立又相互联系。 ➢ 试题的编制在试卷结构的框架下进行，试卷结构从总体
上决定试卷的特征和考查效果。
➢ 新课程理念、考试测量学的基本要求和当地教学实际是 确定试卷考查内容、题型和难度的依据。
一、试卷的整体规划
1.内容结构的规划
(1)内容结构可以包括哪些方面
●知识 ●能力（或认知水平） ●实验和科学探究
△以上没有关于情感的内容，纸笔测验对情感 的测量比较困难。
△结构中的各项，均能统计出所含的分数及所 占全卷分数的百分比，以能判断其结构的合 理性。
一、试卷的整体规划
1.内容结构的规划
(1)内容结构可以包括哪些方面 (2)内容结构规划的基础和线索
以《课程标准》为基础， 以《课程标准》中的 “内容标准”为线索。
试卷的难度结构图
考生不同分数的人数分布图
分数
人数
35 30
30
25
20
18
15百度文库
14 10 11
10
7
8
5
2
0
0
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
试题难度
600 500 400 300 200 100
命题建议
密切联系学生的学习和生活实际， 考查学生对科学知识的理解，以及应用 科学知识解释现象、分析和解决问题的 能力。
试卷命题操作规程：
试卷整体规划
编写试题
制作试题属性表
试卷内容结构的规划 试卷难度结构的规划 试卷题型结构的规划
试题内容的设计 试题难度的设计 体现题型的特点
按题目顺序体现每 个题的以下属性：
➢ 对科学探究的考查，应以课程标准所设定 的基本要求为依据，避免将科学探究分解 为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行 考查的偏向。
考查内容
➢实验能力作为进行科学探究所需的重要能力， 在物理科学业考试中应得到足够的重视。实 验能力既包括实验操作能力，也包括实验方 案设计、实验数据分析处理等方面的能力。
物理中考试卷命题 及试题分析
海南省教育研究培训院 罗基鸣 2011.7 海口
物理中考试卷命题 试卷分析
物理中考试卷命题
命题原则与要求 考查内容 命题建议 试卷命题的操作规程 关于科学探究的命题
命题指导思想
• 有利于全面、准确地反映初中毕业生课程的 学业水平；
• 有利于引导理科新课程的实施全面落实“课 程标准”所设定的目标；
——试题内容规划表
试题内容规划表（示例）
题型和分数
科学内容
主题1 主题2 主题3 主题4 …
一、选择题
每小题4分。共8小题32分
1题
1题
…
二、填空题
每小题4分。共8小题32分
2题
…
四、实验与作图题
共3小题22分
1题
…
分别为4、8、10分
五、计算与简答题题
每小题12分，共2小题24分。
4分 5分 …
《初中物 理课程标 准》中的 内容标准
科学 内容
科学 探究
物质
运动和相 互作用
能量
一级主题 3个
物质和形态变化 物质的属性 物质的结构与物体的尺度 新燃料及其用途
多种多样的运动形式 机械运动和力 声和光 电和磁
能量、能量的转移和转化 机械能 内能 电磁能 能量守恒 能源与可持续发展
二级主题 14个
相互作用
能量
科学 探究
题目 呈现
1、2、6、 3、4、5、7、 8 、 9 、 11 、 20、21、 12、13、 10、14、15、 16 、 18 、 22、 17、22、 19(1.2) 21、22、 19(3) 20、24、
23、
分 值 27
43
38
24
一、试卷的整体规划
1.内容结构的规划 2.难度结构的规划
• 有利于学生和教师的发展，体现以人的发展 为本的理念；
• 有利于高中在综合评价的基础上择优录取新 生。
命题原则与要求
原则
命题以 “课程标准”为依据，考查的内 容和要求应与课程标准的规定一致。
“能说出生活环境中 常见的温度值”“尝 试对环境温度问题发 表自己的见解”
“通过实验探究，初步认识 声产生和传播的条件。”、 “了解现代技术中与声有关 的应用。
科学 探究
主题2 主题4
△ 科学内容的主题级别（数量）应该跟试卷的题量相匹配 △ 按主题分工编题有利于同一主题下对内容的进一步规划 △ 最下一行可以用来统计每一主题的总分数 △ “科学内容”和“科学探究”（或能力）可以重叠于同一题目
2009年海南中考物理试卷内容分布
知 识 内 物 质 运动和
容主题
命题原则与要求
具体要求 ➢ 要注意对科学探究能力的考查，引导教学
注重探究过程和方法，注重培养学生科学 地认识事物、分析现象和把握规律的能力。
➢ 试题内容应科学、正确，表述应清晰无误； 试卷的题量要适中；试卷结构要科学、合 理，难易程度要适当；试卷形式要规范。
考查内容
➢根据“课程标准”的要求，考查学科课程中 基本的、核心的内容，并注意学科内各部分 内容的合理分布。
三级主题 68个
一、试卷的整体规划
1.内容结构的规划
(1)内容结构包括哪些方面 (2)内容结构规划的基础和线索
①以《课程标准》为基础，以《课程标准》中的 “内容标准”为线索。
②以《考试说明》为基础，以《考试说明》中的有 关主题为线索。
一、试卷的整体规划
1.内容结构的规划
(1)内容结构包括哪些方面 (2)内容结构规划的基础和线索 (3)内容结构的呈现
命题原则与要求
具体要求 ➢ 要注重对基础知识、基本技能的考查，杜
绝超过课程标准要求的拔高。应灵活多样 地考查基础知识和基本技能，引导教学促
进学生的有意义学习。
➢ 要注意从实际中选取素材，考查学生在实 际情境中提取信息、分析和处理问题的能 力，引导教学联系学生生活实际和社会实 际、关注科学技术的发展。
➢实验能力作为进行科学探究所需的重要能力， 在物理科学业考试中应得到足够的重视。实 验能力既包括实验操作能力，也包括实验方 案设计、实验数据分析处理等方面的能力。
考查内容
➢ 情感态度与价值观方面的目标，可渗透在 科学知识和技能的考查中体现，要避免标 签化和形式化。
○常用类比和推理 ○有较强的好奇心，总想寻根究底，弄清事物的来龙去脉 ○喜欢精细地观察事物 ○能从乍看起来互不相干的事物中找出联系 ○有自己独特的实验方法和发现问题的方法 ○喜欢预测结果，并能努力地去证明这一预测的正确性 ○喜欢寻找多种解决问题的可能性
内容分类、预计难 度、题型、满分值
➢ 编制试题与组卷既彼此独立又相互联系。 ➢ 试题的编制在试卷结构的框架下进行，试卷结构从总体
上决定试卷的特征和考查效果。
➢ 新课程理念、考试测量学的基本要求和当地教学实际是 确定试卷考查内容、题型和难度的依据。
一、试卷的整体规划
1.内容结构的规划
(1)内容结构可以包括哪些方面
●知识 ●能力（或认知水平） ●实验和科学探究
△以上没有关于情感的内容，纸笔测验对情感 的测量比较困难。
△结构中的各项，均能统计出所含的分数及所 占全卷分数的百分比，以能判断其结构的合 理性。
一、试卷的整体规划
1.内容结构的规划
(1)内容结构可以包括哪些方面 (2)内容结构规划的基础和线索
以《课程标准》为基础， 以《课程标准》中的 “内容标准”为线索。