物理中考试卷命题及试题分析
物理中考命题分析
37. 实验桌上有如下器材：细长平底试管一支（已知底面积为 S）、小汤匙一个、抹布一块、刻度尺一把、大水槽一个（水槽 的深度大于平底试管的高度）、足量的水、足量的细沙子、天 平及配套砝码。要求从实验桌上选择适当的器材，设计一个实 验证明：在同种液体中，固体所受的浮力大小跟排开液体的体 积成正比。要求：写出主要的实验步骤并设计记录实验数据的 表格
R2 A2
得分情况：78.70%
A1
S 图10
错因分析:电路基本运算有漏洞
实验与探究题
24 25 26 27 28 29 画力臂 画反射光线 长度测量 读温度计 右手螺旋定则 读弹簧测力计 91.67% 99.07 99.07 100% 79.63% 99.07% 落实好 没有理解、不会用 落实好 不会、不规范
（一）学生答题情况
（二）对下一步复习的启示
一
学生答题情况
1.学生总体答题情况简述: ①学生答题感觉: “简单的真简单；难的真难” “看着图以为不难，越做越着急” “哈哈，应该能及格！” ②时间把握: 75分钟留给实验设计和最后两道计算题 前松后紧
2、难点分布：
每题失分率统计 1 0.8
失分率
0.6 0.4 0.2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 题号
21．一根阻值为100的电阻丝通电100s，若电阻 丝两端电压为6V，则电流通过电阻丝产生的热量为 __J。
得分情况：92.59%
错因分析: 落实较好
22. 图10所示的电路中，电阻R1的阻值为10Ω。闭 合开关S，电流表A1的示数为1.2A，电流表A2的示 数为0.4A，则电阻R2 R1 的功率为 W。
初中中考物理试题及答案(含解析)
初中中考物理试题及答案(含解析)决胜中考，中考必胜20**年河南中考物理试卷解析一、填空题：（每空1分，共14分）1．人说话的声音是声带振动产生的，“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的．考点：声音的产生；音色。
专题：应用题。
分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．解答：解：声音是由物体的振动产生的，每个人说话声带都会振动发出声音，但由于声带结构不同，所以发出声音的音色不同；故答案为：振动；音色．点评：解决此类问题的关键是知道声音产生的原因及会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．2．一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，如图所示，这个现象叫光的色散．如果将白色光屏换成红色光屏，我们将不能（选填“能”或“不能”）看到七彩光带．考点：光的色散。
专题：应用题。
分析：（1）太阳光是复色光，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光复合而成的．（2）透明物体颜色由透过的光的颜色决定．（3）不透明物体的颜色与它反射的光的颜色相同．（4）白色物体反射各种颜色的光，不透明物体只反射它的颜色的光，其它光被吸收．解答：解：（1）当太阳光经过三棱镜后，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象；（2）在三棱镜和白屏之间放一块红色光屏，白屏上只在原来出现红光的中央出现一条红色光带；这表明透明物体的颜色是由透过的光的颜色决定的．故答案为：色散；不能．点评：本题考察了不透亮物体和透亮物体的颜色的决定因素和太阳光是复合光．3．XXX加入立定跳远测验，起跳时他用力向后蹬地，就能够向前运动，一是利用了物体间力的作用是相互的，二是利用了力能够改变物体的运动状况．考点：力作用的相互性；力的作用效果。
专题：应用题。
分析：（1）力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用；1决胜中考，中考必胜（2）力能够改变物体的形状和运动状况．解答：解：（1）XXX起跳时他用力向后蹬地，脚对地施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面同时也对脚施加一个向前的反作用力，人就能向前运动了；（2）XXX立定跳远之前是静止的，脚向后蹬地后，人就向前运动了，说明力改变了人的运动状态．故答案为：相互的；运动状况．点评：平时生活中要勤于观察，善于思考，不断积累生活经验，认识到生活处处是物理，物理时时在身旁．4．如图所示，在开口的矿泉水瓶上扎一个小孔，水便从小孔喷出．随着瓶内水面的降低，水喷出的距离越来越短，是因为小孔处水的压强逐渐变小．堵住瓶口，水很快就停止流出，此时瓶内水面上方的气压比瓶外大气压小．考点：液体的压强的特点；气体压强跟体积的干系。
中考物理试卷评析
中考物理试卷评析一、试卷总体评述本次中考物理试卷难易适中，注重基础知识和能力的考查，题型多样，涵盖了力学、光学、电磁学等多个领域，符合中学生物理学习的整体要求。
试卷内容贴近生活实际，注重培养学生的物理素养和实际运用能力，体现了素质教育的理念。
二、试卷具体题目评析1. 选择题部分选择题以客观题为主，覆盖了物理学习的各个方面，包括公式运用、物理概念理解、实际问题分析等。
难度适中，能够考查学生对知识点的掌握程度和应用能力。
有些题目注重考察学生的物理常识和生活实际应用能力，例如通过图示判断物体受力情况等，有利于培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
2. 填空题部分填空题部分注重对物理概念和公式的理解和应用能力，有助于检验学生对物理知识的掌握程度。
部分填空题设置了实际问题，需要学生结合公式和物理概念进行分析和计算，有利于培养学生的物理思维和实际问题解决能力。
3. 解答题部分解答题部分设置了一些较为复杂的问题，需要学生综合运用多个物理知识点进行分析和解答。
这有助于培养学生的综合运用能力和跨学科思维能力。
同时，解答题也注重学生的文字表达能力，要求学生清晰地陈述问题、分析过程和得出的结论，有利于培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
三、试卷存在的问题及改进建议1. 部分选择题偏向应试性质较强，需要增加一些注重实际问题应用和思维能力的题目，更好地培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
2. 部分填空题设置较为简单，可以适当增加一些综合性和拓展性强的填空题，提高试题的灵活性和多样性，更好地考察学生的综合运用能力。
3. 解答题部分可以适当增加一些开放性问题，引导学生进行探究性学习和思考，培养学生的创新意识和问题解决能力。
四、试卷总结本次中考物理试卷全面考查了学生对物理知识的掌握程度和运用能力，注重培养学生的实际问题解决能力和综合运用能力。
在今后的试卷编写中，可以进一步注重考查学生的综合分析和创新思维能力，更好地促进学生的全面发展和素质提升。
2024年河南中考物理命题分析及备考策略(要点)
光、力
2021
光、力
2019
力、电
2022
光、力
2020
光、力 2023
力、电
实验探究题（共3题，18分）
题号 2018年 2019年 2020年 2021年 2022年
2023年
17
电磁感 探究水沸 透镜及
应
腾 其应用
沸腾
螺线管磁场
凸透镜成像
18
阿基米 探究动摩 德原理 擦
测量物 体的密
度
浮力
杠杆
测灯泡电阻
19
测量未 测灯泡功 知电阻 率
电流与 电压电 阻关系
测电阻
测电功率实 际功率
测密度
综合应用题（18分）
题号 2018年 2019年 2020年 2021年
2022年
2023年
20
电加 力学综 力学综 力学综 重力功压 力学综 热器 合 合 合 强计算 合
21
力学 力电综 电热综 电学综 电功率热 力电综 综合 合 合 合 量计算 合
际单位
物理学家及其贡献
布朗——英国 布朗运动（分子的运动） 库仑——法国 库仑定律 赫兹——德国 电磁波 频率的单位 开普勒——德国 开普勒望远镜 伽利略——意大利 单摆
阻力对物体运动的影响 爱因斯坦——德国 相对论 阿基米德——希腊 阿基米德原理 杠杆平衡
物理学家及其贡献
瓦特——英国 功率单位 安培——法国 电流的单位 高锟——华裔 光纤之父 “光在纤维中的传输
2018
9.与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑.下列现象中“吸”的 物理原理与其相同的是( )A.挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷 砖上B.削平的铅柱挤压后会“吸”在一起C.干手搓开的新塑 料袋“吸”在手上D.行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外
中考物理试卷分析
中考物理试卷分析一、试题评价本次中考物理试题按照《物理课程标准》和《考试说明》的要求，突出了物理学科的基础性、实践性和综合性，坚持以人为本，稳定中求发展，适度考查了物理学科的整体水平。
整套试卷注重考查学生的基础知识、基本技能、基本方法的掌握情况，考查了学生对物理学的基础概念、规律的理解和应用，考查了学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
整套试卷面向全体学生，体现了“减负增效”的精神，是一份质量较高的试卷。
二、试题特点1、重视基础知识和基本技能的考查。
试题涉及的物理基础知识覆盖面广，同时突出了重点知识的考查。
试题的难度不大，有利于学生巩固基础知识，考查了初中物理的核心概念和规律，试题还特别重视考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
2、重视物理实验的考查。
试题中涉及了多个实验器材的使用和实验操作，考查了学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3、重视物理与生活的。
试题中涉及了一些生活中的物理现象，考查了学生运用所学知识解释生活现象的能力。
三、答题情况分析1、选择题部分：大部分题目的难度适中，个别题目有点难度。
学生在答题中出现了对基础知识掌握不牢、审题不清、理解有误等问题。
部分学生不能正确理解题意，不能全面分析问题，导致失分。
2、填空题部分：填空题的难度不大，但学生在答题中出现了对基础知识掌握不牢、理解有误等问题。
部分学生不能正确理解题意，不能全面分析问题，导致失分。
3、作图题部分：作图题的难度不大，但学生在答题中出现了对基础知识掌握不牢、理解有误等问题。
部分学生不能正确理解题意，不能全面分析问题，导致失分。
4、实验题部分：实验题的难度不大，但学生在答题中出现了对基础知识掌握不牢、理解有误等问题。
部分学生不能正确理解题意，不能全面分析问题，导致失分。
5、计算题部分：计算题的难度适中，但学生在答题中出现了对基础知识掌握不牢、理解有误等问题。
部分学生不能正确理解题意，不能全面分析问题，导致失分。
四、教学建议1、加强基础知识的教学。
中考物理试卷命题分析
中考物理试卷命题分析一、2009年中考物理试卷特点1．总分90分，其中单项选择题24分，填空题18分，作图题6分，简答题5分，实验探究题14分，计算题23分。
2．知识点占分情况●电学和电与磁28分（单项选择题6分、填空4分、作图4分、实验9分、计算5分）；●综合运用23分（单项选择题9分、填空2分、计算12分）；●执现象13分（单项选择题6分，填空2分，简答题5分）；●力和机械6分（计算6分）；●力和运动5分（填空5分）；●光学5分（填空题3分，作图题2分）；●声现象3分（单项选择题3分）；●压强和浮力2分（填空2分）。
3．与社会热点、生活实际相联系的知识点占42分（选择题9分、填空题8分、作图2分、计算题23分）4．以目前学生水平分析：简单题、中等题、难题比例为4：3：3二、中考出题特点1.试题内容的覆盖面大,教材90%以上的知识点都会考到.2.突出重点学习的知识,试题的重点落在力学和电学部分,考查方式偏向于综合应用。
.3.难点分散，试题中的把关题，不集中在某一两道试题，而是分散在选择、填空、问答、实验、计算题中，有的难点仅仅体现在题目中的某个环节，或某个概念的理解，或某个问题的变化；有的难点体现在对信息的采集。
4.对图表、情境、图像解读的考查增多，要求站在物理的视野去理解题设的情境，去读懂图像中的信息，从图表中找出条件去解决问题。
5.理论联系实际的题目量逐年提高，密切联系学生身边生活中相关的物理现象，开放式的、半开放式的、紧密联系实际的题量会有所增加。
三、对今年物理复习的建议1.制定较为科学、系统的复习计划，一般情况下，复习计划可分为三个阶段：第一阶段：专题复习，按照声、光、力、热、电、实验、作图、计算等知识板块将物理概念、规律、解题方法等，进行比较、归纳和总结，构建网状的知识结构；第二阶段：中考新题型（开放性、探究性、综合性题型）专题复习；第三阶段：摸拟训练，查漏补缺及应试技巧训练。
2.慎重使用复习资料。
初中物理中考的命题特点与分析
初中物理中考的命题特点与分析初中物理是中考中的一门重要科目，其命题特点对于备考者来说十分关键。
本文将从几个方面来分析初中物理中考的命题特点，帮助同学们更好地应对考试。
一、题目类型多样在初中物理的中考中，题目类型非常多样化。
除了选择题、填空题和解答题之外，常常还会涉及到实验题、判断题等。
这种多样性的题型设置能够全面考察学生对物理知识的理解和掌握程度，同时也能够检验学生的解题能力和动手能力。
二、应用题的增加相比于简单的概念题和计算题，中考中的初中物理试卷中更多地增加了应用题的数量。
这些应用题通常以实际情境为背景，要求学生对所学的物理知识进行综合应用，解决实际问题。
这种题型的设计不仅要求学生熟练掌握基本知识，还需要他们具备一定的思考和分析能力。
三、综合题的考查初中物理中考试卷中常常会出现综合题，要求学生在给定的背景下，综合运用多个知识点和技能，综合解决问题。
这种题目要求学生具备较高的整合能力和解决问题的能力，同时还需要对多个概念和定理有一定的理解。
对于备考者来说，要注意培养综合运用物理知识的能力，提高解决实际问题的能力。
四、重点知识点的突出在初中物理中考的命题中，会对重点知识点进行突出考查。
这些重点知识点通常是对学生理解物理内容和思考问题能力的重要考察点。
备考的同学们需要加强对这些重点知识点的复习和理解，做到知其然还要知其所以然，从而能够更好地应对考试。
五、题目的灵活性初中物理中考的题目常常具有一定的灵活性。
这种灵活性表现在问题的表述、解题过程以及答案的呈现方式上。
同学们在备考阶段要注重培养转化题目的能力，灵活应用所学知识，从而更好地理解和解决问题。
初中物理中考的命题特点主要包括题目类型多样、应用题的增加、综合题的考查、重点知识点的突出以及题目的灵活性。
备考的同学们要对这些特点有清醒的认识，并在备考过程中不断强化对这些特点的应对能力。
只有充分理解命题特点，才能顺利备考，并在中考中取得好成绩。
祝同学们在初中物理中考中取得优异的成绩！。
最新山东省枣庄市中考物理试卷甲卷及解析
山东省枣庄市中考物理试卷甲卷学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1．四个一样大小等质量的空心小球，它们分别是铝、铜、铁和铅做成的，其空心部分的体积是:（）A．铝的最小; B．铜的最小; C．铁的最小; D．铅的最小.2．如图所示的四种现象中，属于光的反射现象的是（）3．．从显微镜的结构图中的光路图可以看出（）A．目镜的焦距比较长，物镜的焦距比较短B．目镜的焦距比较短，物镜的焦距比较长C．目镜和物镜的焦距一样长D．对目镜和物镜焦距的长度没有明确的要求.4．2010年1月2日起，我国北方大部地区遭遇大范围降雪天气袭击。
大雪严重影响了民航、铁路和高速公路等交通，如图所示。
在遇到这种天气时，为了尽快清除积雪，常用的办法是撤“融雪盐”，这是因为.................................................................................................... （）A．“融雪盐”与少量水发生化学反应，产生的热量使周围的冰雪熔化B．“融雪盐”产生“保暖层”，使冰雪吸收足够的“地热”而熔化C．使雪形成“含融雪盐的雪”，“含融雪盐的雪”熔点低于当地温度，使雪熔化D．“融雪盐”有利于冰雪对阳光的吸收，从而加快冰雪的熔化5．小宇同学用电流表测两只电灯串联后的电流（如图），他发现开关S闭合后，两只电灯都发光，但电流表却没有示数，则可能的故障原因是..................................................... （）A．电流表的一个接线柱没接上B．电流表的正负接线柱接反了C．电流表内部线圈断裂，使电流无法通过D．电流表两接线柱的接线相碰，使电流表被短路6．如图所示，长度相同.横截面积不同的同种金属棒AB和BC连在一起，如果在AC两端加上一定电压U，则................................................................................................................. （）A．通过AB和BC的电流相等，且U AB=U BCB．通过AB和BC的电流相等，且U AB＞U BCC．通过AB和BC的电流不相等，且U AB＜U BCD．通过AB和BC的电流不相等，且U AB=U BC7．下列现象中属于光的反射的是................................................................................... （）8．如图所示的实验装置中，当单刀双掷开关向右合上时，接线柱1与2连通，同时与3断开；向左合上时，接线柱1与3连通，同时与2断开。
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科学 探究
主题2 主题4
△ 科学内容的主题级别（数量）应该跟试卷的题量相匹配 △ 按主题分工编题有利于同一主题下对内容的进一步规划 △ 最下一行可以用来统计每一主题的总分数 △ “科学内容”和“科学探究”（或能力）可以重叠于同一题目
2009年海南中考物理试卷内容分布
知 识 内 物 质 运动和
容主题
《初中物 理课程标 准》中的 内容标准
科学 内容
科学 探究
物质
运动和相 互作用
能量
一级主题 3个
物质和形态变化 物质的属性 物质的结构与物体的尺度 新燃料及其用途
多种多样的运动形式 机械运动和力 声和光 电和磁
能量、能量的转移和转化 机械能 内能 电磁能 能量守恒 能源与可持续发展
二级主题 14个
内容分类、预计难 度、题型、满分值
➢ 编制试题与组卷既彼此独立又相互联系。 ➢ 试题的编制在试卷结构的框架下进行，试卷结构从总体
上决定试卷的特征和考查效果。
➢ 新课程理念、考试测量学的基本要求和当地教学实际是 确定试卷考查内容、题型和难度的依据。
一、试卷的整体规划
1.内容结构的规划
(1)内容结构可以包括哪些方面
命题建议
密切联系学生的学习和生活实际， 考查学生对科学知识的理解，以及应用 科学知识解释现象、分析和解决问题的 能力。
试卷命题操作规程：
试卷整体规划
编写试题制作试ຫໍສະໝຸດ 属性表试卷内容结构的规划 试卷难度结构的规划 试卷题型结构的规划
试题内容的设计 试题难度的设计 体现题型的特点
按题目顺序体现每 个题的以下属性：
物理中考试卷命题 及试题分析
海南省教育研究培训院 罗基鸣 2011.7 海口
物理中考试卷命题 试卷分析
物理中考试卷命题
命题原则与要求 考查内容 命题建议 试卷命题的操作规程 关于科学探究的命题
命题指导思想
• 有利于全面、准确地反映初中毕业生课程的 学业水平；
• 有利于引导理科新课程的实施全面落实“课 程标准”所设定的目标；
●知识 ●能力（或认知水平） ●实验和科学探究
△以上没有关于情感的内容，纸笔测验对情感 的测量比较困难。
△结构中的各项，均能统计出所含的分数及所 占全卷分数的百分比，以能判断其结构的合 理性。
一、试卷的整体规划
1.内容结构的规划
(1)内容结构可以包括哪些方面 (2)内容结构规划的基础和线索
以《课程标准》为基础， 以《课程标准》中的 “内容标准”为线索。
➢ 对科学探究的考查，应以课程标准所设定 的基本要求为依据，避免将科学探究分解 为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行 考查的偏向。
考查内容
➢实验能力作为进行科学探究所需的重要能力， 在物理科学业考试中应得到足够的重视。实 验能力既包括实验操作能力，也包括实验方 案设计、实验数据分析处理等方面的能力。
• 有利于学生和教师的发展，体现以人的发展 为本的理念；
• 有利于高中在综合评价的基础上择优录取新 生。
命题原则与要求
原则
命题以 “课程标准”为依据，考查的内 容和要求应与课程标准的规定一致。
“能说出生活环境中 常见的温度值”“尝 试对环境温度问题发 表自己的见解”
“通过实验探究，初步认识 声产生和传播的条件。”、 “了解现代技术中与声有关 的应用。
三级主题 68个
一、试卷的整体规划
1.内容结构的规划
(1)内容结构包括哪些方面 (2)内容结构规划的基础和线索
①以《课程标准》为基础，以《课程标准》中的 “内容标准”为线索。
②以《考试说明》为基础，以《考试说明》中的有 关主题为线索。
一、试卷的整体规划
1.内容结构的规划
(1)内容结构包括哪些方面 (2)内容结构规划的基础和线索 (3)内容结构的呈现
——试题内容规划表
试题内容规划表（示例）
题型和分数
科学内容
主题1 主题2 主题3 主题4 …
一、选择题
每小题4分。共8小题32分
1题
1题
…
二、填空题
每小题4分。共8小题32分
2题
…
四、实验与作图题
共3小题22分
1题
…
分别为4、8、10分
五、计算与简答题题
每小题12分，共2小题24分。
4分 5分 …
相互作用
能量
科学 探究
题目 呈现
1、2、6、 3、4、5、7、 8 、 9 、 11 、 20、21、 12、13、 10、14、15、 16 、 18 、 22、 17、22、 19(1.2) 21、22、 19(3) 20、24、
23、
分 值 27
43
38
24
一、试卷的整体规划
1.内容结构的规划 2.难度结构的规划
➢实验能力作为进行科学探究所需的重要能力， 在物理科学业考试中应得到足够的重视。实 验能力既包括实验操作能力，也包括实验方 案设计、实验数据分析处理等方面的能力。
考查内容
➢ 情感态度与价值观方面的目标，可渗透在 科学知识和技能的考查中体现，要避免标 签化和形式化。
○常用类比和推理 ○有较强的好奇心，总想寻根究底，弄清事物的来龙去脉 ○喜欢精细地观察事物 ○能从乍看起来互不相干的事物中找出联系 ○有自己独特的实验方法和发现问题的方法 ○喜欢预测结果，并能努力地去证明这一预测的正确性 ○喜欢寻找多种解决问题的可能性
命题原则与要求
具体要求 ➢ 要注意对科学探究能力的考查，引导教学
注重探究过程和方法，注重培养学生科学 地认识事物、分析现象和把握规律的能力。
➢ 试题内容应科学、正确，表述应清晰无误； 试卷的题量要适中；试卷结构要科学、合 理，难易程度要适当；试卷形式要规范。
考查内容
➢根据“课程标准”的要求，考查学科课程中 基本的、核心的内容，并注意学科内各部分 内容的合理分布。
试卷难度结构设计 应服从考试目的
试卷的难度结构图
考生不同分数的人数分布图
分数
人数
35 30
30
25
20
18
15
14 10 11
10
7
8
5
2
0
0
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
试题难度
600 500 400 300 200 100
命题原则与要求
具体要求 ➢ 要注重对基础知识、基本技能的考查，杜
绝超过课程标准要求的拔高。应灵活多样 地考查基础知识和基本技能，引导教学促
进学生的有意义学习。
➢ 要注意从实际中选取素材，考查学生在实 际情境中提取信息、分析和处理问题的能 力，引导教学联系学生生活实际和社会实 际、关注科学技术的发展。