小学绘本课听课心得体会
绘本教学心得体会（通用5篇）
绘本教学心得体会（通用5篇）绘本教学心得体会（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的绘本教学心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
绘本教学心得体会1本课题的研究内容为：引导低年级学生学会欣赏绘本中的丰富图片、感受绘本中优美的语言、想象绘本中出人意料的情节、体验绘本中美好的情感。
（一）赏图——感受形象之美绘本主要是用图来说话，一本绘本由几十页画面组成，从封面、扉页到正文及封底，构成了一个完整的整体，仿佛是一部精彩的电影短片。
一本好的绘本上的图画设计拓展了文字的描述，使故事更加丰富、生动、形象，即使是一个不识字的孩子，单靠“读”图画，也可以读出个大概来，因此，在开展绘本阅读时，我们要特别注重引导孩子欣赏绘本上的图画以及多有的细节。
1、欣赏封面（包括腰封）。
无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，如《风到哪里去了》封面上月亮、群山、小鸟、房屋、雨点代表了世间万物，由封面中的图画猜想故事，让课堂更加形象生动。
2、欣赏环衬。
环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，很多绘本的环衬上也画有图画，不过你可千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案而马上一翻而过，实际上，绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题。
例如《花点点和鳞片片》环衬是许多不同条纹和颜色的袜子，左右可以找寻配对的那只；又如《爷爷一定有办法》环衬是那条神奇的毯子，上面布满了闪烁的星星，就如爷爷无穷的智慧一般。
3、欣赏会讲故事的扉页。
扉页就是环衬之后、书芯之前的一页，上面一般写着书名和作者的名字，还有一些相关的小图片。
扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它包含着丰富的信息，有时还会讲故事。
如《活了一万次的猫》扉页的虎斑猫与封面略有不同，仿佛在告诉着什么。
又如《猜猜我有多爱你》扉页图画暗示着大小兔子快乐玩耍，在精神得到满足后才有了下面小兔的提问。
绘本阅读的感悟心得体会
绘本阅读的感悟心得体会绘本阅读是我和孩子共同度过的一段美好时光，从中我不仅获得了阅读的乐趣，更深刻地感受到了绘本的魅力和教育的力量。
通过阅读绘本，我和孩子一起探索了不同的故事世界，共同成长和学习。
在这个过程中，我也获得了很多感悟和体会。
首先，绘本阅读让我明白了故事的力量。
绘本中的故事情节和角色形象往往能够引起孩子的兴趣，并且很容易让他们产生共鸣。
有些故事情节能够触动孩子内心深处的情感，让他们在阅读中产生思考和体会。
而这些情感和思考对他们的成长和发展是非常重要的。
通过绘本故事，孩子能够了解到不同的价值观和人生观，培养积极向上的思维方式，提高自己的情感认知和情商。
而对于我来说，也能够通过故事中的冲突和解决方式，获得启发和思考。
其次，绘本阅读让我意识到了细节的重要性。
绘本中的图画和文字往往都经过精心设计，每一个细节都能够给读者带来不同的感受和体验。
绘本中的细节不仅能够传达故事的情节，还能够展示作者的创意和绘画技巧。
在阅读绘本的过程中，我也会细细品味每一个细节，欣赏其中的美感和艺术性。
而对于孩子来说，也能够通过观察和品味细节，培养自己的观察力和注意力，并且更加全面地理解和理解故事内容。
此外，绘本阅读还让我认识到了阅读的乐趣。
在绘本中，我能够感受到文字的魔力和图画的魅力，仿佛置身于一个奇妙的世界中。
每次阅读绘本，都能够让我沉浸其中，忘却一切烦恼和困扰。
绘本阅读成为了我的一种放松和休憩的方式，让我能够得到身心的平静和满足。
而对于孩子来说，阅读绘本同样能够给他们带来快乐和满足感，让他们感受到阅读的美好。
最后，绘本阅读还让我感受到了陪伴的重要性。
在和孩子一起阅读绘本的过程中，我能够亲身感受到他们的成长和进步。
孩子们能够在阅读中积极思考、表达自己的想法，并且通过故事中的角色和情节，培养自己的思维能力和创造力。
我也能够在和孩子的交流中，了解他们的内心世界和成长需求，给予他们适当的引导和建议。
在这个过程中，我能够感受到自己作为家长的重要性和责任感，也能够更好地理解和支持孩子的成长。
绘本培训的心得体会8篇
绘本培训的心得体会8篇写心得体会可以让我们更加深入地思考自己的人生价值观，我们接触到心得体会的机会越来越多了，作者今天就为您带来了绘本培训的心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
绘本培训的心得体会篇1我有幸参加这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。
通过听许嫣娜老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。
现总结如下：一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课通过听几位专家，尤其是许嫣娜老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。
绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。
重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。
通过听许老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
二、绘本的情景阅读，可以承载儿童所有的学习课程我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。
如许老师的《纸马》，开展了科学探索的学习；稽老师的《我有友情要出租》，激发了孩子对情感的表达。
可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
三、如何更好的进行活动设计好的活动设计要从儿童的角度出发，遵循儿童的认知规律去研究活动设计的逻辑。
“让儿童在快乐中学，让老师在快乐中教”。
四、面对孩子的说法，教师如何更好的回应通过听几位专家，尤其是许嫣娜老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。
对此，许老师有如下观点：1、先让儿童展现已有的经验和感受，此时，对儿童的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助儿童突出主题。
在儿童没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺他们的思路。
3、归纳儿童经验并有目的的提升。
有效的提升，需要教师将儿童的回答和活动目标相联系。
五、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和善良只有心平气和做教育，才能成功。
要做一个好老师，就要永远保持率真和善良。
许老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的眼光。
绘本教学心得体会(15篇)
绘本教学心得体会(15篇)绘本教学心得体会1绘本渐渐成为当代孩子最要好的“玩伴”，缤纷多彩的绘本装满了孩子的小书架，孩子对绘本的热情也远远超过了家长的预期，您是否有一套完整的教学策略来帮助孩子真正了解绘本呢？为您推荐一套绘本的教学策略，让孩子真正把绘本领悟一番。
阅读绘本最重要的还是兴趣二字。
日本著名的图画书阅读推广者松居在《图画书的快乐》中阐述道：“图画书是通过优美的语言和图画表现出来的，这些语言和图画只有成为朗读者自己的感受读给孩子听，才能被接受。
当朗读者把图画书所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，图画书的体验才会永远地留在聆听者的一生当中。
”美国教育心理学家杰洛姆?布鲁纳这样阐述阅读指导：一开始，教师得先为儿童读故事，慢慢地，用比较戏剧化的方式，来呈现整个作品。
在儿童还没有能力完全自我阅读之前，教师利用“最近发展区”，协助儿童了解故事，帮助他们逐渐成为一位真正的读者。
大师的建议固然有道理，给孩子读绘本，一些小技巧是不能缺少的，生动、夸张的手法来呈现，动作、神态辅助语言，就像好莱坞大片对您的吸引力一样，给孩子也来一个精彩预告吧。
打开绘本，简单的文字，生动的图片，这些都是帮助孩子激发想象的道具，可以选择最富想象、最动人的图画引导学生细细地观赏图画中的形象、色彩、细节等，感受画面所流露的情感、所表达的意蕴，遐想文字以外、图画以外的世界，尤其是旋复式结构的绘本，您对孩子的引导才能让故事衔接起来。
孩子看绘本，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，孩子通过看画面也能“读”出各大意。
所以，在绘本阅读教学中，千万不要急着翻页，让孩子仔仔细细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发现细节、感悟内涵。
如果绘本有些许的语言，您可以进行教学的方式就更多了，大声读、反复朗读、讨论、看图讲述、故事接龙等，逐步引导中，孩子们感受其语言的魅力，有时也可以模仿几句。
绘本故事课例心得体会
绘本故事课例心得体会
作为一名小学语文老师，我一直认为教育要从生活中去发掘，
要尝试不同的教学方式，才能更好地引导孩子们进入学习的世界。
因此，我近年来在教学中大量使用绘本，试图以一种有趣、生动、互动的方式来激发孩子们学习语文的热情和兴趣。
在这些绘本故
事课例中，我深深感觉到教学的乐趣和进步。
首先，作为一种教学手段，绘本的功能在于开拓孩子们的想象
力和阅读能力。
作为儿童的阅读材料，绘本浓缩了丰富的故事情节，图画简明，语言生动，能够引导孩子们通过对图画和文字的
观察和理解，进而读懂故事，完成对话互动，体会故事背后的人
文和情感内涵。
在阅读的过程中，孩子们不仅能够学习语言的运用，也能够从中体悟到对人情世故和人生哲理的认识。
其次，绘本的特点在于它的互动性。
在讲解故事的过程中，教
师可以引导孩子们发表自己的看法，认真听取孩子们的思考和体会，甚至可以让孩子们根据自己的与故事相关的经验或感受进行
类比，将故事与现实联系起来。
这样的互动不仅能够提高孩子们
的语言运用能力，也能更好地促进师生之间的交流和互动。
最后，绘本故事课的讲解还要注意引导孩子们建立自己的价值观和人生观。
在讲解故事的过程中，教师需要深入挖掘故事背后的思想和主题，帮助孩子们理解故事所表达的价值观和人生观，并让孩子们知道如何为人处事，发挥自己的智慧和力量。
总之，绘本故事是一种有趣、生动和互动的教育方式，能够开拓孩子们的想象力和阅读能力，促进师生之间的沟通与互动，并引导孩子们建立自己的价值观和人生观。
在今后的教育工作中，我会继续探索和推广这种教学方式，相信它可以为我们的教育事业带来更多的灵动和活力。
【心得体会】绘本阅读的心得体会
【心得体会】绘本阅读的心得体会心得体会，绘本阅读的心得体会。
绘本是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助
他们提高阅读能力，还能够激发他们的想象力和创造力。
在阅读绘
本的过程中，我也深深体会到了一些心得体会。
首先，绘本是孩子们的启蒙读物。
绘本中的图画生动形象，文
字简单易懂，非常适合孩子们的阅读水平。
通过绘本，孩子们可以
认识到不同的事物和人物，拓展自己的视野，培养自己的兴趣爱好。
其次，绘本能够激发孩子们的想象力和创造力。
绘本中的故事
情节往往非常奇妙，让孩子们可以在其中尽情地想象和探索。
我发现，孩子们在阅读绘本后，常常会自己编织故事，创作绘画，这种
创造性的思维对他们的成长非常有益。
最后，绘本也是家长和孩子们之间交流的桥梁。
在阅读绘本的
过程中，家长可以和孩子一起讨论故事情节、人物性格等内容，增
进彼此的情感交流。
我发现，通过绘本，我和孩子之间的沟通更加
顺畅，也更加愉快。
总的来说，绘本阅读对孩子们的成长有着积极的影响。
它不仅能够提高他们的阅读能力，还能够激发他们的想象力和创造力，同时也有助于家长和孩子之间的交流。
因此，我会继续鼓励孩子们多多阅读绘本，让他们在阅读中快乐成长。
绘本课程教师心得体会范文
作为一名绘本课程的教师，我有幸在孩子们的世界里畅游，见证他们从绘本的世界中汲取知识的养分，感受他们的成长与变化。
在这段时间里，我收获颇丰，以下是我对绘本课程的几点心得体会。
一、绘本课程的意义绘本课程作为一种独特的教育方式，对于孩子们来说具有极高的价值。
首先，绘本课程有助于培养孩子们的阅读兴趣。
绘本以其丰富的画面和简洁的文字，吸引了孩子们的注意力，让他们在阅读的过程中体验到无尽的乐趣。
其次，绘本课程有助于提高孩子们的审美能力。
绘本中的画面精美、色彩丰富，能够激发孩子们的想象力，培养他们的审美情趣。
再次，绘本课程有助于培养孩子们的思维能力。
绘本中的故事情节跌宕起伏，让孩子们在阅读的过程中学会思考、分析，提高他们的思维能力。
最后，绘本课程有助于培养孩子们的道德观念。
绘本中的故事往往蕴含着深刻的道德寓意，让孩子们在阅读的过程中学会分辨是非、善恶，树立正确的价值观。
二、绘本课程的教学方法1. 创设情境，激发兴趣在教学过程中，我注重创设情境，让绘本故事与孩子们的生活实际相结合，激发他们的阅读兴趣。
例如，在讲述《小猪快跑》这一故事时，我引导孩子们回忆自己在生活中遇到的类似情况，让他们在情境中感受故事内容，提高阅读效果。
2. 互动交流，培养思维在绘本教学中，我鼓励孩子们积极参与讨论，发表自己的观点。
通过互动交流，培养他们的思维能力。
例如，在讲述《爱心树》这一故事时，我引导孩子们思考：树为什么那么爱小男孩？小男孩为什么总是向树索取？通过讨论，孩子们明白了爱的真谛。
3. 灵活运用，拓展延伸绘本教学不仅仅是阅读故事，还要拓展延伸，让孩子们在阅读的过程中学习到更多知识。
例如，在讲述《猜猜我有多爱你》这一故事时，我引导孩子们用画笔表达自己对父母的爱，培养他们的情感表达能力。
4. 融入游戏，寓教于乐绘本教学可以与游戏相结合，让孩子们在游戏中学习，寓教于乐。
例如，在讲述《好饿的毛毛虫》这一故事时，我设计了“毛毛虫成长游戏”，让孩子们在游戏中了解毛毛虫的成长过程。
绘本课听课心得体会（通用8篇）
绘本课听课心得体会绘本课听课心得体会（通用8篇）从某件事情上得到收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编收集整理的绘本课听课心得体会（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
绘本课听课心得体会1元月13日，我和几位同事有幸听了双岗小学龚丽娟老师的绘本课——《勇气》，龚老师用极富亲和力的语言，创设情境，激发兴趣，呈现了生动有趣的绘本阅读课。
有两点最值得我学习。
一、龚老师详细地讲解了绘本的封面，这是一般都不被重视的一个地方。
龚老师先让孩子们看封面，接着问：你从封面看到了什么？引导孩子仔细观察封面的内容，最后总结：封面蕴藏着很多丰富的内容，它会告诉我们绘本的主要人物、发生的时间或者地点等等；向孩子们强调了绘本封面的重要性。
二、龚老师并不是一页一页地读绘本，而是老师先整体地读给大家听一遍，这种做法，既让孩子们对绘本有个整体印象，又吸引了孩子的注意力，激发了孩子们阅读绘本的兴趣，一举两得。
整体地看完一遍之后，龚老师接着让孩子们自读绘本，让他们读一读句子，看一看图画，思考：哪幅画给你留下了深刻的印象，结合画面说说说你的理解。
孩子们读完后很高兴，踊跃发言，从孩子们高高举起的小手中就知道，在刚才的阅读中他们有了自己的感悟，愿意去表达，希望去表达内心的感受，我想这就是一种阅读兴趣吧。
最后龚老师让学生第三读绘本，读完后让学生仿照书上的语言填空：勇气，提问：你有没有勇气去战胜困难的事例？用简洁的几句话写下来。
整堂课龚老师通过三读绘本，让学生充分地品读感悟绘本内容，联系生活实际说出了对勇气的理解，老师又趁热打铁，发给孩子一张纸，让他们把自己的理解写下来，告诉孩子们将你们写的话配上插图，就是《勇气》的续集。
让孩子们体验到了创作的快乐。
一节课，听、说、读、写贯穿始终。
这节课虽然听完了，但有一个问题却久久地留在了我的脑际，绘本教学到底带给孩子的是什么？孩子们上课时的笑脸在我的脑海浮现，孩子们精彩的回答在我的耳边萦绕。
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小学绘本课听课心得体会
我们心里有一些收获后，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是收集的小学绘本课听课心得体会，欢迎大家分享。
1月15日，我有幸听了双岗小学龚丽娟老师的课，龚老师用极富亲和力的语言，创设情境，激发兴趣，呈现了生动有趣的绘本阅读课。
有三点最值得我学习。
一、龚老师详细地讲解了绘本的封面，这是一般都不被重视的一个地方。
龚老师先让孩子们看封面，接着问：你从封面看到了什么？引导孩子仔细观察封面的内容，最后总结：封面蕴藏着很多丰富的内容，它会告诉我们绘本的主要人物、发生的时间或者地点等等；并且在绘本讲完之后推荐了几本绘本，让孩子们看看这几本绘本的封面，并说说自己看到封面后最喜欢哪一本，将会有趣读哪一本。
再次向孩子们强调了绘本封面的重要性。
二、龚老师并不是一页一页地读绘本，而是先整体地看一遍，这种做法，既让孩子们对绘本有个整体印象，又吸引了孩子的注意力，激发了孩子们阅读绘本的'兴趣，一举两得。
整体地看完一遍之后，许老师接着和孩子们合作读绘本，绘声绘色地将孩子们带入《勇气》的故事情境之中。
龚老师在阅读绘本时，不时地穿插了一
些自己如诗一般语言，如涓涓溪流流入孩子心田。
孩子们在老师的引领下，用自己的经历和体会来诠释什么是勇气。
通过各种不同的情境，让孩子们感受勇气是不断克服困难，超越自己的力量。
三、龚老师善于发挥孩子们的创新精神。
教学最后一个环节是让学生续编绘本：龚老师大胆地让孩子们想象：如果让你画一幅画，并配上文字，表达你自己理解的勇气，你会画什么？写什么？孩子们的回答非常精彩，绘画也颇具美感。
许老师的绘本阅读结束了，相信绘本上的内容、龚老师亲切的话语，一定会永远地留在我们的心中。
感谢龚老师给我们带来的精彩的一堂课。
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