PEP小学英语六年级特色作业
六年级英语特色作业
六年级英语特色作业
1、制作单词卡片：让学生们制作单词卡片，每个卡片上写一个单词，并画出与该单词相关的图片。
可以要求学生将卡片上的单词和图片分类，以便帮助他们记忆和理解单词的含义。
2、制作英语手抄报：让学生们以某个主题为中心，制作一张英语手抄报。
要求他们在抄报中包含与主题相关的单词、短语、句子等内容，并配上插图和装饰，以增强他们的创造力和想象力。
3、制作英文贺卡：让学生们制作一张英文贺卡，可以是生日、新年、感恩节、母亲节等节日贺卡，要求他们在卡片中运用所学过的英文单词和语法，表达出自己的祝福和情感。
4、录制英语口语视频：让学生们录制一段英语口语视频，可以是一个自我介绍、一段演讲、一个故事讲述等，要求他们注意语音语调的正确性和表达的流畅性，以锻炼他们的口语能力和自信心。
5、设计英文菜单：让学生们设计一张英文菜单，要求他们在菜单中列出若干道菜品，并配上英文名称、价格、图片等，以增强他们的语言应用能力和创造力。
这些特色作业旨在让学生们在完成任务的同时，能够将所学过的英语知识应用到实际生活中去，增强他们的语言应用能力和创造力。
六年级上册英语第三单元特色作业
六年级上册英语第三单元特色作业一、单词。
1. 重点单词。
- holiday（假期）：例如，“I had a great holiday last year.”（我去年有一个很棒的假期。
）- travel（旅行）：“They like to travel around the world.”（他们喜欢环游世界。
）- film（电影）：“We watched an interesting film yesterday.”（我们昨天看了一部有趣的电影。
）- trip（旅行，出行）：“I'm going on a trip to Beijing.”（我打算去北京旅行。
）- supermarket（超市）：“My mother often goes to the supermarket to buy food.”（我妈妈经常去超市买食物。
）- evening（晚上）：“We often watch TV in the evening.”（我们经常在晚上看电视。
）- tonight（今晚）：“I will do my homework tonight.”（我今晚要做我的家庭作业。
）- tomorrow（明天）：“We are going to the park tomorrow.”（我们明天打算去公园。
）- next week（下周）：“He will go to Shanghai next week.”（他下周要去上海。
）2. 短语中的单词搭配。
- see a film（看电影）：这是一个常用的短语，例如“She wants to see a film this weekend.”（她这个周末想去看电影。
）- take a trip（去旅行）：“They plan to take a trip during the summer holiday.”（他们计划在暑假期间去旅行。
）二、句型。
1. 一般将来时句型。
六年级上册英语第二单元特色作业
六年级上册英语第二单元特色作业
一、制作单词卡片
请同学们回顾第二单元的单词，选择10个你最喜欢的单词，制作成精美的单词卡片。
每个卡片上包括单词、音标和中文意思。
为了增加趣味性，你可以设计不同的样式或者添加一些插图。
二、英语歌曲翻唱
选择一首你喜欢的英文歌曲，将其中的歌词进行适当改编，使其与第二单元的词汇和主题相关。
例如，你可以选择一首关于动物的歌曲，将歌词中的动物名称替换为第二单元中的词汇，如“dog”变为“cat”，“bird”变为“elephant”等。
翻唱时，尽量确保发音准确，并融入自己的风格和情感。
三、情景剧表演
与同学合作，创作一个与第二单元主题相关的情景剧。
例如，你们可以编写一个发生在动物园的故事，每个人扮演不同的动物角色，通过对话和表演展
示各个动物的特点和习性。
在表演过程中，尽量使用第二单元所学的词汇和句型，并注意语音语调和肢体语言的表达。
四、创意绘画
发挥你的想象力，创作一幅与第二单元主题相关的绘画作品。
例如，你可以画一个动物世界的大地图，标注出各个动物的栖息地；或者画一个动物园的场景，展示动物们的日常生活。
在绘画过程中，尽量使用所学词汇来描述你的作品。
五、思维导图制作
以第二单元的主题为中心，制作一份思维导图。
你可以将所学单词、句型、语法点等按照一定逻辑关系进行整理和归纳，形成一个清晰的知识网络。
思维导图的制作可以使用软件工具或手绘方式完成，尽量做到简洁明了、层次分明。
小学英语特色作业(5页)
小学英语特色作业（第1页）一、趣味字母设计为了激发孩子们学习英语的兴趣，我们设计了一项趣味字母设计作业。
请每位同学挑选一个自己喜欢的英文字母，用彩笔、贴纸等材料，发挥创意，将字母形象化。
例如，字母“O”可以画成一只眼睛，字母“M”可以画成两只小山。
完成设计后，用英文描述你的作品，并尝试用这个字母组成一个单词。
二、英语手抄报1. 用英文书写主题，如“My Family”；2. 文字内容：介绍自己的家庭成员、学校生活等，要求不少于50个单词；3. 插图：根据内容绘制相关插图，如家庭成员的卡通形象、学校场景等；4. 色彩搭配：色彩鲜明，布局合理。
三、英语绘本创作1. 故事梗概：用英文简要介绍故事背景和情节；2. 人物设定：为故事中的角色起英文名字，并用英文描述他们的性格特点；3. 对话编写：故事中的对话需用英文编写，要求语言地道、生动；4. 配图：根据故事内容绘制插图，要求画面丰富、有趣。
小学英语特色作业（第2页）四、英语日记记录1. 日期和天气：用英文标注日期和当天的天气情况；2. 事件描述：选择一天中印象深刻的事情，用英文描述经过，不少于100个单词；3. 感悟分享：表达自己对这件事情的感受和看法；4. 语法正确：注意日记的语法和词汇使用，尽量做到准确无误。
五、英语歌曲学唱1. 歌曲选择：挑选一首适合自己年龄段的英文歌曲；2. 歌词学习：理解歌词含义，掌握生词；3. 歌曲演唱：跟着原唱或伴奏，尝试唱出歌曲；4. 感受分享：用英文简述自己学习这首歌曲的感受。
六、英语电影配音1. 影片选择：挑选一部自己喜欢的英文动画片或电影片段；2. 台词学习：熟记所选片段的英文台词；3. 配音练习：对照影片，尝试为角色配音；4. 成果展示：录制自己的配音作品，与同学们分享。
小学英语特色作业（第3页）七、英语故事角色扮演1. 故事选择：挑选一个有趣且适合表演的英文故事；2. 角色分配：根据故事中的角色，小组成员各自分配角色；3. 台词准备：熟悉并记忆各自的台词；4. 表演排练：进行多次排练，确保表演流畅；5. 班级展示：在班级内进行表演，分享学习成果。
六上课时创意作业-Unit 4 I have a pen pal
PEP 英语六年级上册 创意英语课时同步 作业设计 Unit 4 I have a pen pal杨老师nClass: _____________ Name:______________ 一、Read and write.（同学们，恭喜你完成了Part B Talk 内容，接下来我们要挑战写句子啦，请你根据上下文大意写出相应的问句，并将答案写在横线上。
） 1. Mike: I like reading stories and swimming.______________________________________________? Sarah: I like playing badminton. 2. Amy: Hi Sarah, your mum is a dancer. _____________________________________________? Sarah: Yes, I also like dancing. 3. Lily: Peter is my friend. Linda: _____________________________________________ ? Lily: He is from New Zealand. 4. Mary: This is my sister Amy. She has lots of hobbies. John: Wow ，_____________________________________________ ? Mary: She likes singing and painting. 5. Oliver: I like swimming. _____________________________________________? Mike: Yes, and I like playing ping -pong ，too. 二、Try to talk （同学们，恭喜你完成了以上句子内容，接下来我们要挑战口语啦，请你谈谈你最好朋友的兴趣爱好。
六年级英语特色作业展示
六年级英语特色作业展示一、创意绘画为了激发学生对英语学习的兴趣，我们开展了创意绘画活动。
学生可以根据所学英语知识，自由发挥想象力，创作出独特的英语绘画作品。
通过创意绘画，学生不仅能够锻炼英语表达能力，还能发挥艺术创造力。
二、英语歌曲录制为了提高学生的英语口语和听力能力，我们组织了英语歌曲录制活动。
学生可以选择自己喜欢的英文歌曲，进行录制并分享。
通过录制英语歌曲，学生可以纠正发音和语调，同时也能更好地理解英语语感和节奏。
三、情景剧表演情景剧表演是学生将所学英语知识应用于实际的重要方式之一。
学生可以根据所学课文或自选主题，创作并表演情景剧。
通过情景剧表演，学生可以提高英语口语表达能力和表演技巧，同时也能增强团队协作能力。
四、手抄报制作手抄报制作是培养学生英语综合能力的一种有效方式。
学生可以围绕某一主题，搜集、整理、摘录英文资料，设计版面，最终制作成精美的手抄报。
通过手抄报制作，学生可以拓展英语阅读，提高信息处理和设计能力。
五、英文日记分享为了帮助学生养成良好的英语写作习惯，我们开展了英文日记分享活动。
学生可以选择自己的生活点滴或感想，用英文记录下来并分享。
通过写英文日记，学生可以提高英文写作技巧和表达能力。
六、电影角色配音电影角色配音活动让学生沉浸在英语环境中，提高英语听力和口语能力。
学生可以选择喜欢的英文电影片段，进行角色配音并分享。
通过电影角色配音，学生可以纠正发音和语调，同时也能更好地理解英语语境和文化。
七、单词拼写比赛单词拼写比赛是提高学生词汇记忆和拼写准确性的有效方式。
学生可以在规定时间内完成单词拼写任务，并分享自己的成果。
通过单词拼写比赛，学生可以巩固所学单词，提高拼写准确性，同时也能增强记忆力和竞争意识。
PEP六上U2小学英语省级作业设计大赛获奖作品(9)
Unit 2 Ways to go to school单元作业设计安徽省铜陵市实验小学作者：姚琴胡碧波马幸周丽琼匡明明张苗联系电话：189****0500度学习。
五、课时作业：（作业内容、时间要求、评价设计、作业分析与设计意图）听读写准备型基础型拓展型创造型独立完成合作完成设计意图：通过头脑风暴的的方式让学生进行课前预习，可以让学生初步认识本单元重难点内容，思考单元主题，激发他们的求知欲与学习兴趣。
此项作业旨在提高学生独立思考问题的能力和培养学生主动学习的习惯。
听说读写准备型基础型拓展型创造型独立完成合作完成设计意图：学生通过分组调查的方式，操练对话中的重点句型听说读写准备型基础型拓展型创造型独立完成合作完成答出答出答出设计意图：通过网络资源了解有关绿色出行的知识，可以让学生在平时的出行中考虑选择更加节能环保的交通方式，体现英语学科核心素养的听说读写准备型基础型拓展型创造型独立完成合作完成正确、流利正确、流利、优美设计意图：通过反复听，大声读的方式，在听的过程中提前语篇有效信息，培养学生的语感，巩固其对基础知识的理解与掌握。
听说读准备型基础型拓展型创造型独立完成合作完成找出部分单词，匹配不完整找出全部单词或匹配正确找出全部单词且匹配正确设计意图：通过趣味性的字谜游戏和形象的图文匹配题，更能激起学生拼写单词的兴趣，更加轻松有效地掌握词汇。
听 说读 写准备型 基础型拓展型 创造型独立完成合作完成，鼓励学生从实际出发，如何科学合理地到达目的地，将课本知识应用于实际生活，培养学生作品展示例图听说读写准备型基础型拓展型创造型独立完成合作完成教师评价：听说读写准备型基础型拓展型创造型独立完成合作完成设计意图：让学生用正确的意群及语音、语调朗读课文，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。
为学生后续的阅读能力的提升打下坚实的基础。
表演对话能活跃气氛，激发学习兴趣，内化知识。
听说读写准备型基础型拓展型创造型独立完成合作完成听说读写准备型基础型拓展型创造型独立完成合作完成自我评价与生生互评：设计意图：学生自主设计制作交通标志书签，既动手又动脑，还可以送给同学增进友谊，宣传知识。
英语六年级下册特色作业
1.读读写写：学生需要选取一篇适合自己阅读难度的英语文章，读完后写5个问题和5个答案。
这个作业可以帮助学生提高阅读理解和写作能力。
2.英文手抄报：老师可以要求学生自己选择一个主题，然后制作一个英文手抄报。
学生可以通过制作手抄报来提高英文阅读和写作能力，并且可以把手抄报展示在教室里，以此激励其他学生。
3.新闻短文讲解：老师选择一些与当前世界或国内热门话题相关的英文新闻短文，要求学生在课堂上阅读、理解并讲解这些文章。
通过这个作业，学生可以提高口语和阅读理解能力，并了解当今社会的热点话题。
4.英文歌曲演唱：老师选取一首英文歌曲，要求每个学生在课堂上唱出这首歌。
也可以要求学生在家里预习学习歌词和发音，然后在课堂上进行演唱训练。
这个作业可以帮助学生提高英文口语和发音能力。
5.语言交流实践：老师可以选择一个主题，比如“假期计划”等，要求学生自己组织小组，进行英语讨论。
每个小组需要选出一个代表来进行总结汇报。
这个作业可以帮助学生提高英语口语和交流能力，并且可以锻炼学生的团队协作能力。